黑龍江省綏化市北林區(qū)2023-2024學年八年級(五四學制)上學期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁初三年級語文期末檢測題考生注意：1.考試時間120分鐘。2.本試題共四道大題，29個小題，總分120分。3.所有答案都必須寫在答題卡上所對應的題號后的指定區(qū)域內(nèi)。一．知識積累及運用（本題共8個小題，共30分）1.閱讀下面文字，按要求回答問題閱讀經(jīng)典，對話先賢。品讀雋永、深刻的學術著作，沐浴字里行間綺麗的理性光輝，我們能領略歷代碩儒的宏博哲思；品讀大師的文學作品，浸潤其中，含英咀華，我們能獲得人生的啟迪和向美而生的力量。閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑瀾的世界；閱讀，為你揚起一張風帆，引領你暢游蔚藍的王國；閱讀，為你點亮一盞明燈，指引你橫渡亙古的長流，邁向輝煌的未來。只有閱讀經(jīng)典，我們的靈魂才會受到震撼和洗禮。（1）用音序檢字法查“雋”，先查音序（），再查音節(jié)（）。（2）請找出文中一個有錯別字的詞語并改正。______改成_______（3）請將下面的句子按其字體準確規(guī)范的抄寫在田字格內(nèi)。閱讀經(jīng)典，對話先賢?！敬鸢浮?.①.J②.jun/juan2.①.斑瀾②.斑斕3.閱讀經(jīng)典，對話先賢?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查查字典。雋讀jùn或juàn，用音序檢字法，先查聲母J，再查音節(jié)jun或juan?！拘?詳解】本題考查字形。斑瀾——斑斕。斑斕：顏色燦爛豐富?！拘?詳解】本題依題目要求，用正楷抄寫“閱讀經(jīng)典，對話先賢”即可，注意“賢”的正確寫法。2.下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（）A.自從犯了錯誤以后，他總有點自慚形穢，我們應當熱情地幫助他。B.像你這種偷梁換柱、李代桃僵的做法，遲早會被明眼人識破。C.獲得幸福不二法門是珍惜你現(xiàn)在所擁有的，不過于追求你所沒有的。D.敦煌莫高窟是無數(shù)大師前仆后繼，用智慧和汗水建造出來的一座恢弘的藝術宮殿?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查詞語運用。A.自慚形穢：因為自己不如別人而感到慚愧。本句用來形容他犯錯誤后的心理，使用正確；B.李代桃僵：原比喻兄弟互相愛護互相幫助。后轉用來比喻互相頂替或代人受過。本句用來形容互相頂替的錯誤做法，使用正確；C.不二法門：比喻獨一無二的門徑。本句用來形容獲得幸福的方法，使用正確；D.前仆后繼：前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰(zhàn)。本句用來形容藝術大師建造莫高窟的過程，不符合語境，使用錯誤；故選D。3.下列文學文化常識及語法知識中表述有誤的一項是（）A.古代把星座稱作星宿。如《范進中舉》中“果然天上‘文曲星’是打不得的”句中的“文曲星”，按舊時迷信說法，指主管文運的星宿。B.我國歷史上曾用于支紀年與皇帝年號紀年?！俺绲澪迥辍睘榛实勰晏柤o年；“丙辰中秋”中的“丙辰”為干支紀年，“丙”屬天干，“辰”屬地支。C.“這孩子每天不是打球，就是游泳?！边@是一個并列復句。D.“突然冒出”“咀嚼得動”“今天星期天”“油鹽醬醋”“獲取信任”分別是偏正短語、補充短語、主謂短語、并列短語、動賓短語。【答案】C【解析】【詳解】本題考查文學文化常識。C．“不是……就是”表選擇關系，這是一個選擇復句。故選C。4.下列句子排列順序最恰當?shù)氖牵ǎ贋榱藢崿F(xiàn)人生最美好又最接近現(xiàn)實的結果，我們不得不學會取舍，適時摘掉那些多余的“花”和“果”。②但是并不是所有的生命都能煥發(fā)光彩，并不是所有的夢想都能開花結果。③在人生的航程中，生活就如同一棵開花的樹。④有時候，我們的夢想很多，想要的“果”很多，理想的樹上花團錦簇。⑤可是，現(xiàn)實卻屢屢冷酷地告訴我們：盡管世界因生命而美麗，生命因夢想而精彩。A.④⑤③②① B.③④②⑤① C.③④⑤②① D.①③④⑤②【答案】C【解析】【詳解】本題考查句子排序。③句指出生活如同一棵會開花的樹，引出后面的論述，為首句。④句中的“理想的樹上花團錦簇”緊承③句中的“一棵開花的樹”，為第二句。⑤句中的“可是”與④句中的“理想的樹上花團錦簇”形成轉折，為第三句。②句中的“但是”與⑤句中的“，生命因夢想而精彩”形成轉折，為第四句。①句為末句，提出結論。故選C。5.下列句子沒有語病一項是（）A.大橋設計、施工、運營的全過程堅持始終最小程度破壞、最大限度保護的建設目標。B.通過對商品、場景、消費者的數(shù)字化、智能化處理，人工智能技術開始在實體店中應用。C.只有牢牢抓住為中華民族偉大復興而奮斗這一主題，共青團就能暢享壯麗的青春之歌。D.張曉明的土特產(chǎn)供不應求，主要銷售途徑是通過微信朋友圈和QQ好友群賣出。【答案】B【解析】【詳解】本題考查病句修改。A.“堅持始終”語序不當，改為：始終堅持；C.關聯(lián)詞語使用不當，改“就”“才”；D.句式雜糅，去掉“銷售途徑”；故選B。6.根據(jù)語境，選出語言表達最恰當、最得體的一句是（）A.老師放在講臺上的書不見了，問學生小華是否看到，小華回答：“你的書我怎么知道？你問別人吧?！盉.某電影中，即將畢業(yè)的同學小張送給輔導員一幅畫作為留念，輔導員邊接過禮物邊說：“謝謝，那我就笑納了?！盋.老師叫同學們互改作文，張揚對李明抄襲的作文寫下一句評語：似曾相識燕歸來。D.班長帶同學們參觀了新建的汽車站后，對站長說：“真不好意思，我們的光臨給您帶來了不少的麻煩!”【答案】C【解析】【詳解】本題考查語言表達。A.小華的回答用反問語氣，不禮貌；B.“笑納”是敬辭，不能用于自己接受別人的東西；C.張揚引用古詩，委婉幽默地指出了同學的錯誤，恰當、得體；D.“光臨”是敬辭，不能用于自己；故選C。7.（1）經(jīng)典詩文默寫填空。①_____________，憐君何事到天涯?、谠茩M秦嶺家何在，_____________。③______________,枳花明驛墻。④曉鏡但愁云鬢改，______________。⑤偶然乘興，______________。⑥許渾《咸陽城東樓》中，常用于比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛的句子是：______________。⑦范仲淹《岳陽樓記》中的“______________，_____________”概括了古仁人不在意環(huán)境的好壞，淡看個人得失的崇高品質(zhì)。⑧莫說相公癡，____________。【答案】①.寂寂江山搖落處②.雪擁藍關馬不前③.槲葉落山路④.夜吟應覺月光寒⑤.步過東岡⑥.山雨欲來風滿樓⑦.不以物喜⑧.不以己悲⑨.更有癡似相公者【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意：寂寂、擁、槲、吟、岡、己、癡。8.賞析蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時有》，按要求回答問題。水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（1）下面對于本首詞的理解、分析不正確的一項是（）A.詞前小序交代了寫作的時間及寫作的緣由，并領起全篇。B.詞中“我欲”“又恐”“何似”之間的矛盾轉折，顯示了作者感情的波瀾起伏。C.“但愿人長久，千里共嬋娟?！奔仁菍h方親人的懷念，也是一種祝福。D.本詞緊緊圍繞中秋之月展開描寫、抒情和說明，表達了作者樂觀曠達的胸襟。（2）“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”包含了什么哲理？試簡要分析?！敬鸢浮浚?）D（2）人的悲歡離合就像月的陰晴圓缺一樣，是自然常理，任何事物都不可能是十全十美的，要有豁達的胸襟?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查詩詞賞析。D．本詞中有描寫，如“轉朱閣，低綺戶，照無眠”，有抒情，如“但愿人長久，千里共嬋娟”，但沒有說明。故選D?！拘?詳解】本題考查詞句賞析。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”意思是：人有悲歡離合，月也有陰晴圖缺，這是自古難以兩全的事。月亮有被烏云這往的時候，有虧損殘缺的時候，可以說她也有她的遺憾，自古以來這世上就難有十全十美的事。既然如此，又何必為暫時的離別而感到憂傷呢？詞人蘇軾畢竟是曠達的，他想到月亮也是無率的。既然如此，又何必為哲時的離別而憂傷呢？這里從人到月、從古到今做了高度的概括。從語氣上，好像是代明月回答前面的提問；從結構上又是推開一層，從人、月對立過渡到人、月融合。為月亮開脫，實質(zhì)上還是為了強調(diào)對人事的達觀，同時寄托對未來的希望。這里作者想要告訴我們的哲理是：人活在世界上，不可能永遠幸福美滿，正如同這月亮的盈虧一般，人生也必然是有歡聚也有別離的。這都是自然界的發(fā)展規(guī)律。名著閱讀（4分）9.艾青是我國著名的愛國主義詩人，他的成名作《_______》抒發(fā)了對撫養(yǎng)他的保姆深深的摯愛和無盡的懷念之情。20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作達到了一個高峰，艾青將詩思引向民族救亡。他的詩歌總是充滿“________”，具有凝重、深厚而又大氣的風格?！敬鸢浮竣?《大堰河——我的保姆》②.土地的憂郁【解析】【詳解】本題考查名著文學常識。艾青是一位偉大的中國現(xiàn)代詩人。原名蔣海澄，1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，感情誠摯，詩風清新，轟動詩壇。20世紀30年代，解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明，他這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風格，而且善于通過印象、感覺的捕捉來表達濃烈的情思，形式上傾向樸素、自然，不拘泥外形的束縛，把新詩推向一個新階段。這一時期，艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“光明”。10.下列選項中對《水滸傳》的表述，不正確的一項（）A.《水滸傳》是一部奇書，為“造反者”樹碑立傳。渲染他們豪俠仗義、除暴安良的英雄壯舉，是中國歷史上第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇小說。B.《水滸傳》把英雄好漢們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個“八方共域，異姓一家”的理想社會，表達了人們對平等與人人互愛的理想社會的向往。C.《水滸傳》采取先分后合鏈式結構，前四十回先講述單個英雄人物的故事，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。第七十回以后，寫他們歸順朝廷，走向失敗。D.《水滸傳》中，王進因高俅迫害而夜走延安府，楊志因高俅誣陷而發(fā)配滄州道，林沖因高俅斥退而流落東京城?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。D．“楊志因高俅誣陷而發(fā)配滄州道，林沖因高俅斥退而流落東京城”有誤，應為：林沖因高俅誣陷而發(fā)配滄州道，楊志因高俅斥退而流落東京城。故選D。二．綜合性實踐活動（本題共3各小題，共5分）請你參加以“君子自強不息”為主題的綜合性學習活動。11.（含義理解）李蘭要向同學們解釋“自強不息”的意思，她從字典中查閱了“息”的詞義。下面是其中的三個解釋：①呼吸時進出的氣；②停止；③休息。請你幫助他解釋“自強不息”的意思。（限15字以內(nèi)）12.（留言告知）李蘭媽媽中午臨出門前收到李蘭被選為“君子自強不息”詩歌朗誦比賽主持人的消息，張老師讓李蘭下午到學校后直接去組委會報到，但李蘭此時還沒起床，請你代她給李蘭寫一則留言條。(答題卡上只寫留言內(nèi)容即可）留言條李蘭：_____________________媽媽**年**月**日13.（活動策劃）圍繞“君子自強不息”這一主題，活動策劃小組設計了幾個活動，請你再設計一個，以豐富活動內(nèi)容。活動一：搜集有關自強不息的名言?；顒佣核鸭嘘P自強不息的故事?；顒尤篲_____________【答案】11.積極向上，努力進取，永不停止。12.你被選為“君子自強不息”詩歌朗誦比賽的主持人，張老師讓你下午到學校后直接去組委會報到。13.示例：搜集有關自強不息的古典詩詞【解析】【11題詳解】本題考查詞語解釋?！白詮姟钡囊馑际亲约号ο蛏稀D強?！跋ⅰ钡囊馑际峭Ｖ?。故自強不息的意思是努力向上，進取拼搏，永不停止?！?2題詳解】本題考查語言表達，開放類試題，表意明確，言之成理即可。審題可知，本題要求補充留言條的正文。把題目中的“李蘭被選為“君子自強不息”詩歌朗誦比賽主持人”“張老師讓李蘭下午到學校后直接去組委會報到”中的“李蘭”改為“你”即可?！?3題詳解】本題考查設計活動，開放類試題，圍繞著“君子自強不息”的主題，適合學生開展即可。示例：擬寫有關自強不息的征文。三．閱讀理解及分析（本題共17個小題，共35分）（一）閱讀《醉翁亭記》，完成下面小題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。14.解釋加點詞語。（1）云歸而巖穴暝（2）宴酣之樂15.翻譯句子。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。16.歐陽修雖貶滁州卻能夠與民同游且“樂其樂也”，結合實際談談你從中獲得的啟示?！敬鸢浮?4.（1）昏暗（2）盡興地喝酒15.野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。16.圍繞“面對困難能夠豁達樂觀、怡然自得、積極向上、有所作為”即可?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查文言詞語的理解，注意結合語境理解詞義。（1）句意：云聚攏過來，山里就昏暗了。暝：昏暗。（2）句意：宴會喝酒的樂趣。酣：盡興地喝酒?！?5題詳解】本題考查文言文翻譯。直譯為主，意譯為輔以。重點詞語：芳，香花；發(fā)，開放；秀，茂盛，繁茂；繁陰，一片濃密的樹蔭。【16題詳解】本題考查理解與拓展運用能力。可結合文章內(nèi)容來談一談自己的苦樂觀。示例：太守的表現(xiàn)可見他樂觀豁達，能隨遇而安。這對于人生面對困境的人們是一種很大的啟示，即要向文中的太守一樣，面對困境要保持樂觀的心態(tài)，積極面對困境，在困境中奮發(fā)圖強，有所作為。面對挫折不能放棄，要樂觀面對。每個人都會遇到大大小小、各種各樣的挫折，但主要是面對它的態(tài)度?！军c睛】參考譯文：環(huán)繞著滁州城的都是山。城西南方向的各個山峰，樹林和山谷尤其美麗，遠望那樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路行走了六七里，漸漸地聽到潺潺的流水聲，從兩座山峰中間傾瀉而下的，是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子四角翹起，像鳥張開翅膀一樣，坐落在泉水邊上，這就是醉翁亭。修建亭子的人是誰？是山里的老僧智仙。給它起名字的人是誰？是太守用自己的別號（醉翁）來命名的。太守和賓客來這里喝酒，喝一點就醉了，而年紀又最大，所以給自己起了個名號叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝)酒，而在于欣賞山水美景。欣賞山水美景的樂趣，是領會在心里，而寄托在喝酒上的。像那太陽出來，樹林中的霧氣散去，云聚攏過來，山里就昏暗了，或暗或明，變化不一，這就是山間早晚的景象。野花開了，散發(fā)出一股清幽的香味，好看的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭，天氣高爽，霜色潔白，水面低落下去，石頭裸露出來，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂趣也是沒有窮盡的。至于背著東西的人在路上歌唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老老小小，來來往往絡繹不絕的，是滁州人在游山啊。到溪邊捕魚，溪水深魚兒肥，用泉水釀酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，雜亂地擺放在前面，這是太守在舉行酒宴。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂，投壺的人射中了目標，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐，大聲喧嘩的，是眾位賓客歡樂的樣子。臉色蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是太守喝醉了。不久太陽落到山頂，人的影子散亂一地。太守下山回家，賓客跟隨著。樹林茂密陰蔽，鳥兒到處鳴叫，那是因為是游人離開后鳥兒們在快樂啊。然而鳥兒只知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣，游人只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以賓客的快樂為快樂。醉了能夠同大家一起快樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵人歐陽修。（二）閱讀下列文言文，完成下面小題?！炯住坎苤材晔鄽q，誦讀《詩》《論》①及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。太祖②嘗視其文，謂植曰：“汝請人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當面試。奈何請人？”時鄴③銅雀臺新咸，太祖悉將諸子登臺，使各為賦。植援筆立就，可觀。太祖甚異之?！疽摇砍袑m④，瑯邪⑤姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還，尋之。見而欲笞之。門下生共禁，乃止。因留宮門下。樵薪⑥執(zhí)苦⑦，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)?！咀ⅰ竣佟对姟贰墩摗罚褐浮对娊?jīng)》和《論語》。②太祖；指曹操。③鄴：古地名，在今河南境內(nèi)。④承宮：東漢人。⑤瑯邪：古郡名，在今山東境內(nèi)。⑥樵薪：砍柴。⑦執(zhí)苦：干苦活。17.下列句子中，加點的詞語的意思相同的一項是（）A.善屬文稱善者久之（《周亞夫軍細柳》）B.太祖甚異之覽物之情，得無異乎《《岳陽樓記》）C.見而欲笞之久之，目似暝（《狼》）D.使各為賦刻唐賢今人詩賦于其上（《岳陽樓記》）18.請結合甲乙兩文內(nèi)容談談如何才能學有所成?！敬鸢浮?7.D18.例：從小要飽讀詩書；對學習要有濃厚的興趣?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查一詞多義。A.善于＼表示贊許；B.認為……異＼差異，不同；C.代詞，他＼補齊音節(jié)，不譯；D.一種文體＼一種文體；故選D?！?8題詳解】本題考查內(nèi)容理解。甲文中“曹植年十余歲，誦讀《詩》、《論》及辭賦數(shù)十萬言?！辈苤彩鄽q的時候，能誦讀《詩經(jīng)》、《論語》及辭賦十幾萬字，善于寫文章。可見要想學有所成需要飽讀詩書；乙文“宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)”，承宮看見那些學生在朗誦，感到很喜歡，便忘記了他的豬，聽徐子盛講經(jīng)書。可見，要想學有所成需要對學習有濃厚的興趣?！军c睛】參考譯文：【甲】曹植十多歲的時候，能誦讀《詩經(jīng)》、《論語》及辭賦十幾萬字，善于寫文章。曹操曾看到他的文章，對曹植說：“你請人代筆寫的吧？”曹植跪拜回答說：“話說出來是言論，落筆寫下來成文章了，您只要當面考我，我怎么會請人代寫呢？”當時鄴地銅雀臺新建成，曹操帶領所有的兒子登上銅雀臺，讓他們各自做一篇賦文。曹植提筆立刻就完成，文章值得一看。曹操非常驚異于曹植這樣的才能?！疽摇砍袑m，瑯琊姑幕人，幼時喪父，在他八歲的時候，幫別人放豬。鄉(xiāng)里的徐子盛精通《春秋》這本書，傳授的學生有上百人。承宮從他房前經(jīng)過，看見那些學生在朗誦，感到很喜歡，便忘記了他的豬，聽徐子盛講經(jīng)書。豬的主人對他還未回來感到十分奇怪，便前往去向承宮索要?？匆娝诼犞v經(jīng)書，就想用竹鞭打他。學社內(nèi)的學生一起阻止，豬的主人才沒有打他。承宮于是就留在徐子盛門下學習。承宮在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，很多年后，最終精通了這本經(jīng)書。（三）閱讀《敢于把“不可能”變?yōu)榭赡堋罚瓿上旅嫘☆}①前不久，一條題為《獨腿小伙的滑雪夢》的新聞引起了許多人關注。一場車禍，奪走了一名18歲小伙的左腿，但他并未因此消沉，而是以頑強的毅力把一個個看似“不可能”的目標變?yōu)橐粋€個現(xiàn)實。經(jīng)過不懈努力，他不僅站在了北京冬殘奧會單板滑雪男子坡面回轉（LL1級）的賽場上，并且斬獲了該項目的金牌。他就是中國單板滑雪隊運動員武中偉。②在漫漫人生路上下求索的我們，在不同時期也會遇到許多看似“不可能”的事，比如那些難以跨越的障礙、難以突破的極限、難以實現(xiàn)的目標……如果踟躕不前，失去前進的動力，人生就會失掉很多精彩。挑戰(zhàn)和機遇并存，挫折和成長同行，唯有敢于把“不可能”變?yōu)榭赡?，想方設法戰(zhàn)勝困難，跨過溝坎，才能看到別人看不到的風景，到達他人難以企及的高度。③“沒有什么是不可能的，除非你沒有想讓它變成可能?！焙芏鄷r候，當我們輕言某件事不可能做到時，實際上是從思想上已經(jīng)否認了其成為現(xiàn)實的可能性。然而古往今來無數(shù)奇跡的誕生，卻印證了很多“不可能”中蘊藏著無限的可能。因此，我們在面對一些“不可能”時，先不要急于否定它，不妨先冷靜思考“不可能”是否真的不可為。只要方向正確、方法得當，哪怕只有一絲希望，我們都不應該退縮放棄，要相信，只要努力爭取，“不可能”終能變成可能。若總是暗示自己“不可能”，就算有能力把“不可能”變成可能，也會喪失機會，最終讓自己碌碌無為。④行動是最有力的宣言。當我們國家用運行速度每秒只有幾十萬次的老式計算機編制地球同步衛(wèi)星軌道程序時，有人斷言“不可能”。但經(jīng)過一次又一次的嘗試，1970年，我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”升上太空；1975年，我國第一顆返回式衛(wèi)星發(fā)射、回收成功……我國航天事業(yè)諸多“第一”的背后，是無數(shù)科研人員以“越是艱險越向前”的拼勁，以“踏平坎坷成大道”的干勁，不斷闖關奪隘，從而書寫了我國航天事業(yè)的輝煌。由此可見，當面對諸多“不可能”時，光是敢想還不夠，更需要我們付諸行動，在不懈努力中破解難題、擺脫困境，這樣才能把認知中的“不可能”變成一個個令人驚嘆的現(xiàn)實。⑤任何成功都不可能一帆風順，也不可能一蹴而就。把看似“不可能”的事變?yōu)榭赡艿倪^程更是遍布荊棘坎坷，那些數(shù)不清的阻撓困擾、難以承受的艱難困苦，時刻考驗著我們的決心和意志。有些人之所以認為某件事是“不可能”實現(xiàn)的，并不是因為他真的覺得沒有實現(xiàn)的可能，也不是他缺乏對成功的渴望，而是缺少“不破樓蘭終不還”的堅持。其實，無論我們做什么事情，都需要持之以恒，只是把“不可能”變?yōu)榭赡埽瑢猿值囊蟾?。只要我們咬定目標，咬緊牙關，不懈前行，哪怕再累、再難、再苦，也不停下腳步，就能在一路攻堅克難中把“不可能”變成可能，收獲人生的精彩、事業(yè)的奇跡。19.下列對本文中心論點表述最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.行動是最有力的宣言。B.挑戰(zhàn)和機遇并存，挫折和成長同行。C.敢于把“不可能”變?yōu)榭赡?。D.“不可能”中蘊藏著無限的可能。20.結合本文內(nèi)容，說說作者為什么要以一則新聞開篇。21.第④段劃橫線處屬于哪種論據(jù)類型？22.本文③④兩段能否調(diào)換順序？為什么？【答案】19.C20.開篇介紹《獨腿小伙的滑雪夢》的新聞，表現(xiàn)出他頑強的毅力，可以作為事實論據(jù)，從而引出本文的中心論點——敢于把“不可能”變?yōu)榭赡?；②以新聞開篇，激發(fā)讀者的閱讀興趣。21.事實論據(jù)22.不能調(diào)換。第③段論述了在面對“不可能”時要先冷靜思考是否真的“不可為”的觀點，第④段論述了付諸行動才能把“不可能”變成“可能”的觀點，兩段之間存在遞進的邏輯關系，因此不可調(diào)換。【解析】【19題詳解】本題考查中心論點的查找。議論文的中心論點常出現(xiàn)在題目、首段或末段三個位置。本文的題目直接亮明了作者觀點，故中心論點是：敢于把“不可能”變?yōu)榭赡?。故選C?！?0題詳解】本題考查議論文開頭。首段介紹《獨腿小伙的滑雪夢》的新聞，從這一新聞事件中，可以看出他頑強的毅力，引出第二段的中心論點：敢于把“不可能”變?yōu)榭赡堋＿@一新聞事件是真實發(fā)生的，故作為事實論據(jù)證明了中心論點。以新聞事件開篇，激發(fā)了讀者的閱讀興趣?！?1題詳解】本題考查論據(jù)類型。論據(jù)有事實論據(jù)和道理論據(jù)兩種。畫線句列舉的事件“1970年，我國第一顆人造衛(wèi)星‘東方紅一號’升上太空；1975年，我國第一顆返回式衛(wèi)星發(fā)射、回收成功”都是真實發(fā)生的實事，故是事實論據(jù)?！?2題詳解】本題考查對文章論證結構和思路的理解。依據(jù)文章第③段“因此，我們在面對一些‘不可能’時，先不要急于否定它，不妨先冷靜思考‘不可能’是否真的不可為”可知，論述了在面對“不可能”時，要先冷靜思考是否真的“不可為”的觀點。第④段則通過列舉具體的事例，論述了付諸行動才能把“不可能”變成“可能”的觀點。③段是④段論述的基礎，兩個段之間存在著遞進的邏輯關系，因此不可調(diào)換。（四）閱讀《比蛋糕還甜的回憶》，完成下面小題。①2021年的初夏，是屬于我的畢業(yè)季，這個夏天里有我一段獨特又珍貴的回憶。②一個偶然的機會，在畢業(yè)離校前我去某鄉(xiāng)村公益小學給留守兒童上了幾節(jié)舞蹈課。從我的學校到孩子們的學校要坐40分鐘的車，第一次去鄉(xiāng)下當老師的我內(nèi)心期待又緊張，穿過彎彎繞繞的小路，眼前就是一個院落，不遠處一個黑黝黝的小男孩跑過來把大鐵門拉開，那雙快要斷裂的涼鞋鞋帶在地上拖著，我小心翼翼地觀察著這里。③讓我意外的是，學校最西邊有一個簡易的舞蹈教室，里面有鏡子，有地膠，也配備著音響設備。這邊剛下課的幾個孩子看到了我這張陌生面孔，瞪大了眼睛站在門口，一個掉了門牙的小女孩笑著問我，你是不是來教我們跳舞的老師呀，我笑了笑，點點頭。④全校一到六年級總共只有五六十人，男生在院子的水泥地上上籃球課，女生在教室上舞蹈課，有幾個孩子沒有舞蹈鞋，只能赤腳跳了。90分鐘的課很快結束，和這群女孩子磨合得很快，完全沒有初次見面的尷尬與矜持，她們都可愛又認真，記動作也快，在她們臉上，我看到了發(fā)自內(nèi)心的熱愛與快樂。城里孩子習以為常的舞蹈課，在這群女孩眼里是那么寶貴的一次體驗。⑤第二次見到我的時候，女孩們都開心地跑過來圍著我，牽著我的手問我今天教什么。我也總喜歡賣關子，“一會兒上課就知道啦”。此時已是五月下旬了，室內(nèi)快有三十攝氏度，沒有風扇，更沒有空調(diào)，二十多個人擠在一個教室，后排個子高的女生手都伸展不開，但每一個人都在認真學，教完的小舞蹈跳了幾遍就滿頭大汗。想在六一兒童節(jié)給她們排一個節(jié)目，但是每周只有一節(jié)舞蹈課，只能加快進度加大訓練強度了。⑥我注意到前面角落的一個小女孩，整個人瘦瘦小小的，頭發(fā)枯黃，走到邊上不跳了，我走過去蹲下來理了理她額前的碎發(fā)，問：“怎么不跳了呢，哪里不舒服嗎？跟老師說說?！迸⒋怪^：“奶奶不給我買裙子，我不能參加六一的節(jié)目了?！蔽覐陌嘀魅文抢锏弥?，這個女孩叫小玲，父母常年在外地打工，只有奶奶照料她的生活，家里經(jīng)濟條件很差。班主任告訴我，六一兒童節(jié)的舞蹈服裝是大家要統(tǒng)一自費購買的。我輕輕拍了拍小玲的肩膀，“沒關系啊，我們先不想那么多，就算不參加表演，也可以跟大家在課堂上一起跳的”。在跳舞的過程中我看到她們的眼睛在發(fā)光發(fā)亮，我時不時地表揚那幾個平時話不多的孩子，教完后我讓小玲當了一次“小老師”，站在最前面帶著大家跳了一次，能看得出來，她很羞澀也很開心。⑦課間休息的時候，缺門牙的小女孩笑瞇瞇地跑過來拿紙扇給我扇風，我從包里拿出了自己帶的糖果分給她們，還有之前課堂上拍的照片送給她們。⑧六一這天到來了，太陽比往常升起得更早，樹葉在微風中搖曳著……⑨學校的院子里搭了一個簡易的舞臺，來觀看節(jié)目的都是爺爺奶奶輩的人，擺的椅子都沒有坐滿，氣氛遠沒有我想象的熱鬧，結束后，校長把提前定好的蛋糕分給她們吃，其他同學早就低頭認真吃了起來，小玲拿到蛋糕后走到我面前雙手捧著那塊小小的蛋糕，眼睛睜得圓圓的：“老師，你吃?！蔽倚χ鴶[擺手，“你先吃吧，老師一會還有呢”。收拾完東西，校長表達了對我的謝意，告訴我馬上到期末考試了，這學期的舞蹈就以六一表演作結尾了。⑩走的時候，同學們圍過來問我下次什么時候來上課。我笑了笑，“老師畢業(yè)了，以后不在這邊了，你們下學期會見到新的老師”。女孩們都安靜下來不說話了，也許是不知道說什么來表達這一刻的不舍。走出校門的時候，小玲朝這邊喊一聲：“劉老師，等一下！”只見她沖我揮揮手，嘴角的奶油還沒擦干凈，手里攥著上次送她的照片氣喘吁吁地跑過來，頓了頓，慢慢從嘴里吐出五個字，“老師，謝謝你”。?蛋糕我沒有吃，但我心里感覺好甜，似乎那天的空氣都是甜的。23.聯(lián)系全文，體會本文以“比蛋糕還甜的回憶”為標題的妙處。24.簡析第⑧段有何作用？25.賞析下列句子中加點詞語的妙處。只見她沖我揮揮手，嘴角的奶油還沒擦干凈，手里攥著上次送她的照片氣喘吁吁地跑過來，頓了頓，慢慢從嘴里吐出五個字，“老師。謝謝你”。26.本文中小玲這一人物有何作用？請簡要分析。【答案】23.概括文章主要內(nèi)容，奠定感情基調(diào)；設懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；吸引讀者。24.渲染出即將舉行六一慶典的喜悅氣氛；烘托出師生和家長們愉悅的心情；推動情節(jié)的發(fā)展，為下文寫觀看舞蹈和吃蛋糕做鋪墊。25.運用一系列動詞，生動形象地寫出了小玲急忙與“我”道別的情形，表現(xiàn)了小玲對“我”的感激與不舍，刻畫出小玲靦腆真誠的小女孩形象。26.從情節(jié)上看，文章以小玲為線索，交代了“我”為留守兒童上舞蹈課的經(jīng)過，使文章情節(jié)更加充實；從主旨上看，詳細描寫小玲的故事。表現(xiàn)出留守兒童生活學習的現(xiàn)狀，深化了文章主旨?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查標題作用。內(nèi)容上，結合⑩段“我笑了笑，‘老師畢業(yè)了，以后不在這邊了，你們下學期會見到新的老師’。女孩們都安靜下來不說話了，也許是不知道說什么來表達這一刻的不舍。走出校門的時候，小玲朝這邊喊一聲：‘劉老師，等一下！’只見她沖我揮揮手，嘴角的奶油還沒擦干凈，手里攥著上次送她的照片氣喘吁吁地跑過來，頓了頓，慢慢從嘴里吐出五個字，‘老師，謝謝你’”、?段“蛋糕我沒有吃，但我心里感覺好甜，似乎那天的空氣都是甜的”等內(nèi)容可知，文章講述“我”在鄉(xiāng)村公益學校支教，教給了孩子們舞蹈，孩子們舍不得“我”離開，這段回憶比蛋糕還要甜，因此標題概括文章主要內(nèi)容；結構上，標題“比蛋糕還甜的回憶”新穎獨特，設置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣和好奇心?？蓳?jù)此作答。【24題詳解】本題考查環(huán)境描寫及作用。結合第⑧段“六一這天到來了，太陽比往常升起得更早，樹葉在微風中搖曳著……”可知，這句話為環(huán)境描寫，描寫六一這天的天氣及自然環(huán)境特點，渲染了六一兒童節(jié)歡樂祥和的氛圍；烘托出孩子和家長們喜悅的心情，同時為后文的寫觀看舞蹈演出以及吃蛋糕等情節(jié)內(nèi)容做鋪墊?！?5題詳解】本題考查詞句理解賞析。結合“揮揮”和“跑過來”可知，這里運用動作描寫，細致描寫出小玲匆忙跑來與“我”道別時的情景，反映出小玲的淳樸真誠，表現(xiàn)出小玲對“我”的惜別和不舍之情。【26題詳解】本題考查人物作用。結合第⑥段“我從班主任那里得知，這個女孩叫小玲，父母常年在外地打工，只有奶奶照料她的生活，家里經(jīng)濟條件很差”“我輕輕拍了拍小玲的肩膀，‘沒關系啊，我們先不想那么多，就算不參加表演，也可以跟大家在課堂上一起跳的’。在跳舞的過程中我看到她們的眼睛在發(fā)光發(fā)亮，我時不時地表揚那幾個平時話不多的孩子，教完后我讓小玲當了一次‘小老師’，站在最前面帶著大家跳了一次，能看得出來，她很羞澀也很開心”等內(nèi)容可知，文章以小玲為線索，交代了農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀，表達作者對農(nóng)村留守兒童的關心；此外，以小玲為線索，點明“我”教授舞蹈課的經(jīng)過，充實了故事情節(jié)；結尾以小玲舍不得“我”離開并對“我”表示感激之情，表達鄉(xiāng)下孩子對老師的感恩，深化文章主旨。（五）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一近幾年，短視頻熱潮逐漸興起，不僅成為一種潮流，更成為一種趨勢。短視頻是指在新媒體平臺上播放的、適合用戶在碎片化時間下觀看的視頻形式，播放時長一般從幾秒至幾分鐘不等。在生活節(jié)奏越來越快的今天，單純的文字加圖片已經(jīng)不能滿足人們的需求，短視頻以其獨特的優(yōu)勢異軍突起，讓用戶無需太多時間就可以獲取大量的資訊和多元化的體驗。同時，短視頻制作成本不高，主角可以是明星網(wǎng)紅，也可以是普通百姓，只要敢于上傳，就不乏觀眾觀看，為每個人提供了自我展示的平臺。目前，短視頻的市場占有率節(jié)節(jié)攀升，已經(jīng)成為了人們觀察和了解社會的重要窗口。2022年8月，國家廣播電視總局發(fā)布的《2021短視頻行業(yè)發(fā)展分析報告》中顯示，2021年國內(nèi)短視頻用戶達到9.34億，再創(chuàng)新高，人均單日使用時長增至125分鐘，超過半數(shù)的人每天都會刷短視頻。材料二短視頻傳播能力非常強，在科普知識方面具有先天優(yōu)勢。相較于傳統(tǒng)的圖文形式，短視頻可以把知識點濃縮，以更加形象的方式傳遞給觀眾，生動有趣，互動性強，一改知識艱深枯燥的面貌，拉近了大眾與知識之間的距離。隨著短視頻蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)出越來越多熱愛分享的科普達人。中學物理老師李永樂入駐短視頻平臺，長期分享物理、數(shù)學等方面的知識，憑借有趣、獨特的講課風格迅速走紅。他已制作逾400個科普短視頻，擁有超過1000萬粉絲，單條視頻最高播放量超過2000萬次。李老師說：“我感到自己的價值被互聯(lián)網(wǎng)最大限度地放大了?！敝袑W化學老師向波通過生活化的選題、趣味性的講述、專業(yè)化的內(nèi)容傳遞“萬物皆化學”的理念，深受學生和網(wǎng)友喜愛。“原本自己一堂課只能影響教室里的四五十名學生，但現(xiàn)在我是網(wǎng)絡上600多萬粉絲的老師?！彼寡裕笆菍W生幫我拍的第一個短視頻啟發(fā)了我，用好傳播工具，能夠消弭知識傳播的時空壁壘，點燃更多人對于化學的熱情?！倍桃曨l正在成為青少年互動體驗式學習的新渠道，為青少年提供了人文歷史、自然科學、書法繪畫、手工制作等方面的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，滿足了青少年探索世界的興趣和需求。的確，相較于傳統(tǒng)閱讀，短視頻更容易讓人感受到樂趣，刷一刷，只需幾十秒或幾分鐘，就能感受世界之大無奇不有，鮮活的、獨特的、精彩的、有趣的……豐富的內(nèi)容不斷刺激神經(jīng)中樞，讓人得到不一樣的快感。但是很多短視頻，看似精彩，但是就學習而言，還是不能替代讀書。比如，看視頻的時候，如果覺得這一段是無效信息，就想去快進，可是一旦快進，又容易錯過有用的內(nèi)容。如果某段話特別有價值，想要圈畫重點，卻無法在視頻上完成。這些都會對學習效率造成影響。此外，視頻里面有很多聲音、畫面、色彩的渲染，這些輔助信息固然更加形象，讓信息接收不那么枯燥，但同時，這些輔助信息又往往帶有濃重的主觀色彩，會干擾人的判斷，錯把情緒當成意見，把偏見當成道理，把故事當成真相。材料三如果問現(xiàn)在年輕人最喜歡的消遣是什么，估計很多人會回答：刷短視頻。幾乎每一個刷過短視頻的人都有這樣的體驗：本來以為一條短視頻15秒，只想刷一小會兒放松下，無奈一條接一條，一刷就是一晚上。有網(wǎng)友精辟總結道：“某音15秒，人間兩小時?！睘槭裁次覀?nèi)菀讓Χ桃曨l上癮？這背后是怎樣的機制在控制著我們的行為？和長視頻不同，短視頻能一下子就抓住人的注意力。為了用15秒鐘抓人眼球，爆火的短視頻必須把夸張的笑點、奇特的畫面、洗腦的神曲都集中到一起。就像嗑瓜子，一旦嗑了第一顆，就會接著嗑第二顆、第三顆……完全停不下來，不知不覺嗑完一整包。短視頻不知不覺就能刷幾個小時，和嗑瓜子一樣都是典型的即時滿足行為。另外，之所以一刷就停不下來，還和短視頻平臺的算法有關。短視頻的算法推薦機制，會推薦觀眾喜歡的東西，以此讓觀眾接連不斷地刷下去。這樣的機制決定了不是你選擇它，而是它選擇你。因此，有沒有生活目標，是能否合理使用短視頻的關鍵。每天刷短視頻時間過久的人，通常缺乏清晰的人生目標。這樣的人自控力較差，很容易沉湎于各種誘惑之中。而那些有明確目標的人，則會把短視頻當作搜索工具，通過短視頻快速獲取所需知識，而不是被短視頻所操控。我們要讓短視頻為我們所用，而不是讓我們?yōu)槎桃曨l所用，變成貢獻流量的工具人。近日，中國音數(shù)協(xié)游戲工委等單位聯(lián)合發(fā)布了《2022中國游戲產(chǎn)業(yè)未成年人保護進展報告》，報告中的數(shù)據(jù)讓很多家長松了口氣：自2021年國家新聞出版署出臺“史上最嚴”的防沉迷政策以來，未成年人沉迷游戲的問題已經(jīng)基本解決，75%的未成年人每周游戲時長在3小時以內(nèi)。但是，令人頭疼的問題接踵而來，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，。因此，引導青少年對短視頻“揚其長，用其利”，幫助青少年在虛擬和現(xiàn)實中找到平衡，成為了新的課題。27.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）A.隨著科技的發(fā)展，越來越多的人開始通過短視頻獲取信息B.短視頻的快速發(fā)展，使未成年人沉迷游戲的情況得到改善C.材料一中加點關聯(lián)詞語可換為“不但”“而且”，表達不會發(fā)生變化D.材料二中加點詞語“但是”表轉折，指出短視頻還存在“不能替代讀書”“會干擾人的判斷”等不足之處28.材料三中劃線句子采用了哪種說明方法？起到什么樣的作用？29.根據(jù)材料三中圖中的信息，在材料三的橫線處補寫一句話。30.從上述三則材料可以看出，短視頻能夠迅速占領市場主要有三個原因，除了“根據(jù)算法推薦機制，會推薦觀眾喜歡的東西”之外，還有哪兩個？【答案】27.B28.打比方，把短視頻抓住人們的注意力比作嗑瓜子，生動形象地說明了“短視頻容易讓人們上癮”的特點，使讀者更加容易理解。29.未成年人在游戲受限后，往往會將時間投入到短視頻與網(wǎng)絡視頻30.①讓用戶無需太多時間就可以獲取大量的資訊和多元化的體驗。②把知識點濃縮，以更加形象的方式傳遞給觀眾。【解析】【27題詳解】本題考查材料內(nèi)容辨析。B.根據(jù)材料三第③段“自2021年國家新聞出版署出臺‘史上最嚴’的防沉迷政策以來，未成年人沉迷游戲的問題已經(jīng)基本解決，75%的未成年人每周游戲時長在3小時以內(nèi)”可知，使未成年人沉迷游戲的情況得到改善的原因是國家出臺“史上最嚴”的防沉迷政策；而非因“短視頻的快速發(fā)展”；故選B?！?8題詳解】本題考查說明方法。聯(lián)系畫線句中的“就像嗑瓜子，一旦嗑了第一顆，就會接著嗑第二顆、第三顆……完全停不下來，不知不覺嗑完一整包”可知，把短視頻抓住人們的注意力比作嗑瓜子，這是打比方的說明方法。聯(lián)系材料三首句“為什么我們?nèi)菀讓Χ桃曨l上癮”可知，此處打比方生動形象地說明了“短視頻容易讓人們上癮”的特點。打比方的運用，可以把深奧的知識解釋地生動形象，深入淺出?！?9題詳解】本題考查圖文轉化。題干中的統(tǒng)計圖是我國未成年人在“游戲受限”后的網(wǎng)絡使用行為占比圖；可根據(jù)變化最大的數(shù)據(jù)入手分析，2021年占比前三是網(wǎng)絡聊天（59.62%），短視頻（57.73%），閱讀課外讀物（50.79%），在未成年人在游戲受限后，2022年占比前三是短視頻（65.54%），網(wǎng)絡視頻（48.02%），網(wǎng)絡聊天（45.76%）；據(jù)此可知：未成年人在游戲受限后，往往會將時間投入到短視頻與網(wǎng)絡視頻。將其填入材料三第③段橫線處即可?！?0題詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)材料一“短視頻是指在新媒體平臺上播放的、適合用戶在碎片化時間下觀看的視頻形式，播放時長一般從幾秒至幾分鐘不等。在生活節(jié)奏越來越快的今天，單純的文字加圖片已經(jīng)不能滿足人們的需求，短視頻以其獨特的優(yōu)勢異軍突起，讓用戶無需太多時間就可以獲取大量的資訊和多元化的體驗”可概括為：讓用戶無需太多時間就可以獲取大量的資訊和多元化的體驗；根據(jù)材料二第一段“短視頻傳播能力非常強，在科普知識方面具有先天優(yōu)勢。相較于傳統(tǒng)的圖文形式，短視頻可以把知識點濃縮，以更加形象的方式傳遞給觀眾，生動有趣，互動性強，一改知識艱深枯燥的面貌，拉近了大眾與知識之間的距離”可概括為：把知識點濃縮，以更加形象的方式傳遞給觀眾。四．寫作表達（50分）31.不論做什么事，都要相信你自己，別讓別人的一句話將你擊倒。人生沒有對錯，只有選擇后的堅持，不后悔，走下去，走著走著，花就開了。請以“走著走著，花就開了”為題目寫一篇作文。要求：①文章立意要深刻，主題鮮明，思路清晰，內(nèi)容積極向上，要有真情實感。②除詩歌、戲劇外，體裁不限；不得套寫，抄襲。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。④字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。字數(shù)在600字左右。【答案】例文：走著走著，花就開了五月，是一個浪漫的季節(jié)，是一個花開的季節(jié)，是一個讓人浮想聯(lián)翩的季節(jié)。五月的天空，湛藍如洗，美麗妖嬈；五月的大地，一片春色，生機勃勃。翠綠的葉子，鮮艷的花朵，微風輕吹，曼妙如舞；五月的細雨，飄飄灑灑，纏纏綿綿，仿佛唱著溫柔的歌。站在五月的田野里，喜歡凝望風箏高高飛翔，自由自在；喜歡漫步河畔沙灘，享受溫暖；喜歡流連于美麗的花園，滿心歡喜。行走在五月的天空下，心情很是舒暢。其實想想，許多時候，我們是自己給自己套上了枷鎖，心情郁悶，不能釋懷。也有許多的事是經(jīng)歷后才明白，有時我們每個人的內(nèi)心，只需要一份真誠，一個信任，需要一生的執(zhí)著。站在五月的窗口，就讓我們自己變得簡單些，再簡單些，讓情懷淡然，讓生命無悔！一個人的時候，總是很自由。靜靜地走一段路，或徘徊或凝神，心里的感覺很踏實，因為腳步與心同行；靜靜地去想一個人，或淺笑或憂傷，感覺很美麗，因為思念與歲月同步；輕輕唱一首深情的歌，或無意或有意，感覺很微妙，因為痛也快樂著。一個人的時候，行走于風中，可以敞開胸懷，容納萬物；一個人的時候，漫步在雨里，可以卸下包袱，洗刷心靈；一個人的時候，心中的愛，一直在路上，所以可以自由地歌唱，享受生命的璀璨。當然，一個人的時候，有時總是想到自己，總能想到遠方，也總會想到流淚。一個人的時候，在寂寞的日子里，靜靜思考，默默聆聽，細細品味；一個人的時候，在美好的季節(jié)，淺淺歡笑，淡淡回憶，深深銘記；一個人的時候，在幽幽的心里，默默等待、時時惦記，放飛思緒。一個人的風景，雖孤寂，卻真實，因為那最美好；一個人的笑聲，雖單調(diào)，卻溫暖陽光，因為有人明了；一個人的呼喚，聲音雖小，卻刻骨，因為它來自心底。一個人，行走在雨里，行走在風里，行走于美好的季節(jié)。一個人思考，一個人歡笑，走著走著花也就開了。一個人的時候，想想春天的美好，就會釋懷，就會微笑。一個人的時候，看看風景這邊獨好，就會容納世間萬物，心事向著遠方飄搖。一個人的時候，唱著快樂的歌，邁著矯健的步伐，就會心存感激。一個人的時候，只要愛在心中，抒寫著自己的美妙，就會處處鳥語花香，陽光普照。【解析】【詳解】本題考查命題作文。一、審題立意。走，是動態(tài)的詞語，可以是空間、時間，甚至是精神意義上的行走?；ㄩ_，不僅是自然界的花開，而且象征著心田上的花開?？梢詫懗霰扔髁x，如親情，友情、師愛等情感之花開；可以是善良、真誠、謙遜、寬容等美德之花開；可以是青春追求、夢想、奮斗、勇敢等精神之花開?！白咧咧迸c“花就開了”之間有一個過渡，為什么走著走著，花就開了呢？這就需要我們在選材的時候通過一個典型事例，寫出一件事情從看不到希望到有希望的過程。二、思路指導。首先，巧設情境，為敘事定格韻味?！盎▋洪_了”，可以是梔子、薔薇、油菜花、蒲公英、蕎麥花、金盞菊、夜來香、秋海棠、稻花、冬梅等自然界中的花開，以及窗花、煙花等人造之花，都可以為情感、思想、品質(zhì)、精神、夢想、堅持、奮斗等深層次的“花開”作材料?？梢悦鑼懮钪械幕ㄩ_作為特定的情境背景，再將心田中的花開與之相映生輝，這樣的構思，才能為敘事定格美好的韻味。