專題04 整本書閱讀《童年》（知識清單）-六年級語文上學(xué)期期中考點(diǎn)大串講（統(tǒng)編版2024·五四學(xué)制）

專題04：名著閱讀《童年》《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）重新修訂，它對6-9年級學(xué)生的名著導(dǎo)讀與整本書閱讀都提出了更高標(biāo)準(zhǔn)，更明確、更具體的要求。要求初中生“每學(xué)年閱讀兩三部名著，探索個性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開展專題研究，建構(gòu)閱讀整本書的經(jīng)驗(yàn)。感受經(jīng)典名著的藝術(shù)魅力，豐富自己的精神世界?！笨键c(diǎn)1：文學(xué)常識考察內(nèi)容：文學(xué)常識主要指與名著有關(guān)的作家、作品和體裁常識?？疾祛}型：選擇題、判斷題、填空題考察能力：識記能力，能力層級較低?？键c(diǎn)2：把握人物形象考察內(nèi)容：分析選段內(nèi)或結(jié)合選段外具體的人物描寫或情節(jié)描寫，概括分析人物的性格特征，對人物進(jìn)行評價(jià)；分析人物形象時要注意抓住人物的語言、動作、心理和細(xì)節(jié)等描寫:評價(jià)人物時要考慮品的感情傾向；要從多角度、正反兩個方面進(jìn)行整體評價(jià)?？疾祛}型：問答題考察能力：識記能力，分析能力，材料整合能力考點(diǎn)3：情節(jié)內(nèi)容提煉概述考察內(nèi)容：故事情節(jié)是文學(xué)作品的主體和框架，文學(xué)作品是在故事情節(jié)的敘述中塑造人物形象，表達(dá)作者的思想感情的。學(xué)會概括文學(xué)作品的故事情節(jié)或主要內(nèi)容，有助于快速整體把握文意?？疾祛}型：填空題、簡答題、閱讀理解等主觀題考察能力：識記能力，分析能力，材料整合能力設(shè)題的方式主要有:①請根據(jù)文段，概括段內(nèi)人物的故事情節(jié);②聯(lián)系原著，再補(bǔ)寫一個(或幾個)與人物有關(guān)的故事情節(jié)(段外情節(jié))?？键c(diǎn)4：主旨思想評價(jià)感悟考察內(nèi)容：聯(lián)系原著，結(jié)合選文內(nèi)容，探求作品的主旨思想(體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情、反映了怎樣的社會現(xiàn)實(shí)等)，或根據(jù)對作品內(nèi)容的理解，結(jié)合文段內(nèi)容。談?wù)勛约旱拈喿x體會和看法等考察題型：問答題考察能力：文學(xué)鑒賞水平，屬于較高層級的能力要求?？键c(diǎn)5：藝術(shù)特色分析鑒賞考察內(nèi)容：分析環(huán)境描寫、分析寫作手法和賞析語言特色等類型考察題型：問答題考察能力：文學(xué)鑒賞水平，屬于較高層級的能力要求。名著閱讀專題復(fù)習(xí)指導(dǎo)1.填空題：此類題型考查我們對名著基本信息的識記能力，平時閱讀時我們可以借助思維導(dǎo)圖、讀書筆記等積累一些關(guān)鍵信息，理清思路，內(nèi)化吸收。2.選擇題：此類題型仍然需要熟讀原著，精準(zhǔn)作答，然而此類題型相比填空題又給了我們一個分析推斷的機(jī)會，可以根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行推理排除，最后鎖定正確答案。3.簡答題：此類題型要求在閱讀時關(guān)注作品的人物性格及與此性格相對應(yīng)的情節(jié)，把握作品主題和藝術(shù)特色，甚至能夠把同主題的作品進(jìn)行勾連和比較。4.寫作題：此類題型考查能否把閱讀能力轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果，在寫作中考查概括、梳理、刷選、理解、想象和語文表達(dá)能力，是一道能力層級最高且最有挑戰(zhàn)性的題型。5.綜合題：此類題型是把名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)、寫對聯(lián)、看圖畫、記敘文體的閱讀等內(nèi)容整合在一起考查，靈活性比較強(qiáng)，但萬變不離其宗，只要我們閱讀，熟記基本信息，就能做到以不變應(yīng)萬變?？傊喿x考試需要考生細(xì)心、認(rèn)真、全面地掌握名著的基本知識，同時需要注意答題技巧和方法，合理安排復(fù)習(xí)時間，全面提高自己的語文水平。復(fù)習(xí)名著閱讀需要掌握其基本知識和內(nèi)容，多做練習(xí)，掌握記憶和聯(lián)想方法，提高語言表達(dá)和閱讀理解能力?！究键c(diǎn)梳理】名著導(dǎo)讀（自傳體小說）1.自傳體小說：自傳體小說是傳記的一種，是從主人公自述生平經(jīng)歷和事跡角度寫成的一種傳記體小說。這種小說是在作者親身經(jīng)歷的真人真事的基礎(chǔ)上，運(yùn)用小說的藝術(shù)寫法和表達(dá)技巧經(jīng)過虛構(gòu)、想象、加工而成。2.自傳體小說的特點(diǎn)：（1）真實(shí)性:自傳體小說的真實(shí)性是其最基本的特點(diǎn)。主人公的經(jīng)歷和感受通常都是真實(shí)可信的讀者可以從中感受到主人公的成長歷程、情感糾葛等。（2）個人色彩:自傳體小說通常會呈現(xiàn)出主人公的個人色彩包括性格、價(jià)值觀、信仰等等。這種個人色彩會使得整部小說更加真實(shí)、生動。（3）情感描寫:自傳體小說往往會涉及到主人公的情感生活包括愛情、婚姻、家庭、朋友等等。情感描寫是使小說更加感人、生動的重要手段。（4）敘述方式:自傳體小說通常會采用第一人稱的敘述方式即主人公以自己的視角來講述自己的故事。這種敘述方式可以使小說更加真實(shí)、親切同時也增加了讀者的代入感。（5）反思與思考:自傳體小說通常涉及到主人公對自己的人生、社會、世界等方面的反思與思考。這種反思與思考可以使得小說更加深刻、有思想性。作者簡介馬克西姆·高爾基（1868-1936），蘇聯(lián)文學(xué)的奠基人。高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，出生于伏爾加河畔的一個木匠家中，幼年父母雙亡，寄居在開小染坊的外祖父家里。后來外祖父破產(chǎn)，十歲的阿列克謝就在社會上流浪，當(dāng)過各種雜工。雖然他只上過兩年小學(xué)，卻一直堅(jiān)持勤奮自學(xué)，讀了許多書。加上他本人曾廣泛地接觸過社會生活，積累了豐富的素材，終于使他成為世界知名的大作家。高爾基的處女作是發(fā)表于1892年的短篇小說《馬卡爾·楚德拉》?！陡ｑR·高爾杰耶夫》（1899）是高爾基的第一部長篇小說。創(chuàng)作背景《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部。早在19世紀(jì)90年代，高爾基就有撰寫傳記體作品的念頭。在1908年至1910年間，列寧到高爾基所在的意大利卡普里島公寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活。有一次，列寧對高爾基說：“您應(yīng)當(dāng)把一切都寫出來，老朋友，一定要寫出來！這一切都是富有極好的教育意義的，極好的！”高爾基說：“將來有一天，我會寫出來……”不久，他實(shí)現(xiàn)了這個諾言。作品主題《童年》反映了俄羅斯國民人性中的弱點(diǎn)，鞭撻小市民的卑鄙靈魂，但作者并未停留在對落后、野蠻、丑惡的揭示與批評上，他也為讀者塑造出一系列在艱難困苦中仍堅(jiān)持理想，不同流合污的新人形象，其中主人公阿廖沙就是這一代新人的典型代表，這無又為《童年》這部冷峻的現(xiàn)實(shí)主義作品抹上了樂觀主義精神的色彩。藝術(shù)特色《童年》在藝術(shù)上運(yùn)用兒童視角和成人視角交替使用的方法去描寫。作品主要以兒童的視角觀察描寫生活，使“童年”豐富生動，充滿童趣；另一方面，作家又間或以成人的視角評點(diǎn)生活，使筆下的文字含義更清晰深刻，更富有思想性和哲理性?！锻辍啡〔挠谧骷业淖陨斫?jīng)歷，然而它又不是作家早年生活的簡單再現(xiàn)。它一方面真實(shí)描寫了阿廖沙的成長過程和他的所見所聞，大量運(yùn)用翔實(shí)材料；同時，又運(yùn)用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意義的材料，并對它們進(jìn)行提煉加工，使之能夠反映生活的本質(zhì)。在《童年》中，人物已不再是單純的個人，而成為某一類人的代表；外祖父的家已不是一個一般的家庭，而是舊俄時代由沉重的勞動、家長制手工業(yè)生產(chǎn)關(guān)系和無聊的生活造就的小市民社會的縮影。正如作者白己所言：“我不是在講我白己，而是在講那令人窒息的充滿可怕景象的狹小天地。在這兒，普通的俄國人曾生活過，而且現(xiàn)在還在生活著。”同時，在“充滿種種壞事的土壤上勝利地生長著鮮明、健康、富有創(chuàng)造性的東西”——人民的美好品質(zhì)，他們的智慧和創(chuàng)造精神，它能“喚起我們一種難以摧毀的希望——那就是光明的、人道的生活必然復(fù)生?！比宋镪P(guān)系人物辨識人物相關(guān)情節(jié)性格特征阿廖沙(主人公)他對外祖父的看法時好時壞，被表哥誘騙去染白桌布，外祖父打他的時候，他恨外祖父；外祖父來看他時，他又覺得外祖父不那么討厭。天真活潑、心地善良①痛恨外祖父和兩個舅舅虐待小茨岡的行為，同情小茨岡和格里戈里。②酒館女主人與外祖父爭吵，捎帶罵了外祖母，并向外祖母扔胡蘿卜，為了替外祖母報(bào)仇，阿廖沙把酒館女主人鎖在地窖里。富有正義感和同情心，敢于同邪惡的力量做斗爭①為了生存，利用課余時間撿破爛。②遭到學(xué)校刁難，以優(yōu)異成績讀完三年級就離開了學(xué)校。堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、能干①母親的再婚，使他對周圍事物失去興趣，想獨(dú)自生活。②感受不到家的溫暖，在學(xué)校受到刁難，與繼父不和，又回到外祖父已破產(chǎn)的家。③母親死后不久便到“人間”謀生。獨(dú)立、頑強(qiáng)外祖母①從火海中搶出水桶大小的一桶硫酸鹽，防止火勢進(jìn)一步蔓延，沉著鎮(zhèn)定地指揮大家救火。②挺身攔住受驚的馬。果敢、剛強(qiáng)、聰明能干喜歡唱歌、跳舞，講各種故事。熱愛生活放出被阿廖沙鎖在地窖里的酒館女主人。仁慈、寬容用小茨岡偷竊事件和阿廖沙鎖酒館女主人事件教育阿廖沙正直做人，不要去報(bào)復(fù)別人，要與人為善，寬厚待人關(guān)愛孩子、教導(dǎo)有方忍受丈夫的打罵和兒子們的粗魯行為，默默承受并面對生活中的種種不幸，并保持著對生活的熱愛和希望。胸懷寬廣、善于忍讓、積極樂觀①經(jīng)常給阿廖沙講一些憐憫窮人、歌頌正義和光明的故事。②教育阿廖沙不要受外界的不良影響，要保持(孩子)真誠、善良和純樸的本性，要相信公平、正義。胸懷博大、善良溫暖外祖父當(dāng)過纖夫，飽受生活折磨，經(jīng)過努力成為染坊主，但變得異常暴躁、極其殘忍。暴躁、殘忍①為了進(jìn)入上流社會，要把女兒嫁給貴族。②強(qiáng)迫阿廖沙的母親改嫁，母親的拼命反抗讓外祖父很生氣，外祖父將氣憤轉(zhuǎn)嫁到外祖母身上，毒打外祖母。③狠心剝削工人，暗放高利貸，慫恿幫工偷東西。貪婪、吝嗇、專橫①因阿廖沙把桌布放到染缸里而痛打阿廖沙。②為了一點(diǎn)物質(zhì)利益，和妻子分開過。③格里戈里眼瞎后，把他趕出門。兇惡、殘忍、薄情寡義、唯利是圖①教阿廖沙識字，對阿廖沙的好奇心有問必答，給他講人生哲理。②打了阿廖沙后，在床邊給他講自己小時候的故事。殘存的善良“好事情”①生活貧困，喜歡搞科研。在別人眼中行為古怪，受人嘲笑。外祖父蔑視他，想趕他走；外祖母憐憫他。②教阿廖沙用心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活，做事講究技巧。熱愛科學(xué)、積極進(jìn)步正直善良兩個舅舅①為了家產(chǎn)，兩個人鬧得不可開交，甚至打了起來，連阿廖沙的母親也不放過。②想把原本給阿廖沙母親的嫁妝重新分掉。③經(jīng)常戲弄小茨岡和格里戈里。小茨岡的死除了自身原因外，還和他們有關(guān)。自私自利、殘酷無情、毫無人性小茨岡阿廖沙染壞了桌布被外祖父毆打時，小茨岡替他擋鞭子。富有同情心、善良仗義買東西時趁機(jī)偷東西。有小偷小摸的習(xí)慣搬十字架時被壓死。爭強(qiáng)好勝、喜歡逞能主要情節(jié)章節(jié)第一章情節(jié)提要父親得了霍亂癥去世。就在這時，母親又生下了一個小弟弟。后來弟弟也死了，“我們”坐船去外祖父家。到后外祖母熱情地向“我”介紹了她的一家人?？墒恰拔摇眳s不太喜歡“我”的外祖父和他的院子。感悟評價(jià)第一章的中心人物是外祖母。她善良、聰明、能干、充滿愛心，是千千萬萬俄羅斯女性的優(yōu)秀代表，對“我”的一生有著非常大的影響。本章末尾用充滿詩意的美好語言描寫了外祖母的肖像和人品，塑造了一個光彩照人的平凡而偉大的人物形象。年過花甲的外祖母跟三四歲的“我”見面時的第一次“對話”生動活潑，風(fēng)趣盎然。章節(jié)第二章情節(jié)提要兩個舅舅為了分家而打起架來。米哈伊爾舅舅指使小侄子燙老工人，沒想到卻燙傷了外祖父。雅科夫舅舅的兒子薩沙慫恿“我”把一塊白桌布拿到染缸染成藍(lán)色，結(jié)果“我”遭到了外祖父的毒打，因此失去了知覺，還大病了一場，外祖父帶著禮物來看“我”，給“我”講他年輕時的故事。之后伊凡(“小茨岡”)也來看“我”，教“我”如何減輕被打時的疼痛。感悟評價(jià)小說寫外祖父毒打外孫們的兇殘，令人毛骨悚然。后來他來看“我”的情景，又令人覺得此老頭兒的身世值得同情，他的精明令人佩服，雖然他的兇狠不能原諒，但也多少可以理解。章節(jié)第三章情節(jié)提要外祖父和舅舅們都想拉攏“小茨岡”，因?yàn)榫司藗儗矶家_染房，想把“小茨岡”拉過去做事。舅舅們總是變著花樣捉弄格里戈里老師傅。“小茨岡”是個棄嬰，外祖母在一個下雨的夜里在家門口撿到他。“小茨岡”給“我”講一系列好玩的事。“小茨岡”經(jīng)常去市場購物時偷東西替外祖父省錢?！靶〈膶币虮呈旨芏鴳K死，他的死和自私卑鄙的舅舅們有直接關(guān)系。感悟評價(jià)外號“小茨岡”的伊凡是本章的中心人物，是外婆的養(yǎng)子，從他生下來被遺棄到他的慘死，寫得有血有肉，有情有愛?！靶〈膶笔莻€善良、勤勞、能干的小伙子，是“我”童年時最好的朋友。他的慘死，跟自私卑鄙的舅舅們直接有關(guān)，但根源還在于造成自私卑鄙等劣根性的社會頑癥。章節(jié)第四章情節(jié)提要外祖母經(jīng)常向上帝祈禱，把家務(wù)事從頭到尾告訴上帝。“我”常要求她講上帝的故事。家里失火了，外祖母指揮著把火撲滅了。舅母納塔莉婭因生孩子難產(chǎn)死了。感悟評價(jià)本章著重寫外祖母，寫她對上帝的虔誠，對人的良善、忠厚，對丈夫的容忍、體諒：寫她的聰明，能干，健談，會跳舞，會講童話；火災(zāi)里指揮若定，火災(zāi)后為舅母接生，她是大家庭的好主婦和頂梁柱，是“我”最貼心最親愛的朋友。小說對火災(zāi)場面的描寫非常精彩。章節(jié)第五章情節(jié)提要舅舅們分家了。外祖父在大街上買了新居，全家搬了過去，“我”對阿酷琳娜保姆有好印象。在此期間，母親來過一次，卻又走了。外祖母給“我”講以前的經(jīng)歷，“我”回想起自己與外祖父、外祖母在房間里喝茶的情景。外祖父教“我”念字，并給“我”講母親的故事，以及關(guān)于俄、法兩國人的事，“我”對拿破侖印象深刻。外祖父與外祖母聊天時，經(jīng)常打外祖母，“我”對此十分厭惡，并安慰外祖母。感悟評價(jià)外祖父是“我”十分討厭的一個人，對他無論是外貌描寫還是內(nèi)心世界的刻畫，總有辛辣的諷刺在里面。他矮小、干瘦，只有外祖母的肩膀高，走起路來步子快而細(xì)。通過對“我”反抗外祖父的描寫，表達(dá)了作者對以外祖父為代表的那一類人的蔑視、厭惡、否定，也表達(dá)了作者對小市民階層骯臟、齷齪不良品性的否定。章節(jié)第六章情節(jié)提要一個晚上，雅科夫舅舅說米哈伊爾舅舅在他那兒喝醉了，揚(yáng)言要?dú)⒘送庾娓?，外祖父很生氣。外祖母讓“我”到樓上去“放哨”，“我”看見了米哈伊爾舅舅，向外祖父?bào)告。突然間，米哈伊爾舅舅沖到樓下，準(zhǔn)備往門里擠，外祖父和雅科夫舅舅、伙計(jì)麥里揚(yáng)一起把他往外推，最終米哈伊爾舅舅摔倒在大街上，門被鎖起來了，米哈伊爾舅舅被關(guān)在了草棚里，外祖父既悲憤又無奈。感悟評價(jià)本章寫大舅米哈伊爾為了爭奪家產(chǎn)帶領(lǐng)流氓沖擊、攻打外祖父家的暴行。這不僅深刻地揭露了這個逆子的兇惡嘴臉和丑惡行徑，也客觀地暴露了千千萬萬小市民家庭的尖銳矛盾。在這次父子短兵相接的“戰(zhàn)斗”中，阿廖沙擔(dān)任了火線偵察兵的角色，寫得有聲有色，相當(dāng)精彩。章節(jié)第七章情節(jié)提要酒館女主人與外祖父他們也發(fā)生了爭執(zhí)，“我”為了報(bào)復(fù)她，將她鎖在了地窖里，外祖母十分氣憤，斥責(zé)了“我”，并親自放了那兇狠的女人，從此“我”與外祖母的上帝更親近了。每次與外祖父禱告時是難熬的，他的上帝是兇殘、死板的，而外祖父母之間的思想差異，使得外祖父經(jīng)常打外祖母。大街上的殘暴行為讓“我”感到了氣憤。外祖母救下了一只小八哥，并養(yǎng)著它，外祖父卻極為厭惡它。家里的氣氛十分壓抑。感悟評價(jià)外祖母的上帝慈悲為懷，賜福人類，主宰一切，洞察萬物；外祖父的上帝專橫跋扈，法力無邊，嚴(yán)厲殘酷，人人害怕。這種對比通過生動的文學(xué)描寫展現(xiàn)出來，絲毫沒有概念化的說教，寫得十分精彩，耐人尋味。章節(jié)第八章情節(jié)提要外祖父搬了新家，“我”認(rèn)識了許多性格各異的鄰居，其中就有“好事情”。他是一個獻(xiàn)身于科學(xué)的人，他把“我”帶進(jìn)了他的房間，“我”看著他做了好一會兒實(shí)驗(yàn)后，就被他委婉地告知以后不要來了?！拔摇辈唤舛鷼狻Ｍ庾娓笍囊婚_始就看不起，甚至厭惡“好事情”。而“我”還和“好事情”成為朋友，把“好事情”這個口頭禪整天掛在嘴邊?！昂檬虑椤蹦苣托膬A聽“我”的話，并告訴“我”一些道理。外祖父他們越來越看不慣“好事情”，誣陷他印假錢。最后，他被迫搬走了。感悟評價(jià)“好事情”對生活有著透徹的了解與感悟。他是祖國無數(shù)優(yōu)秀人物中的一個，見識遠(yuǎn)大，教“我”用心觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，教“我”做任何事都要講究技巧。他對“我”人生觀的形成有重要影響，從正面喚起了“我”對生活的熱烈向往，他向“我”敞開自己的心靈，幫助“我”了解到在生活中除丑事之外，還存在著健康與富有創(chuàng)造性的東西。章節(jié)第九章情節(jié)提要“好事情”、外祖父、彼得大叔都被一個新來的腦門上長著個肉瘤的老頭用霰彈打中了，幸好沒什么大問題；彼得大叔給“我”講以前的事；“我”被兩個表哥騙去向貝特連院子里的一個老爺?shù)墓忸^上吐口水，他們?nèi)ネ邓墓?，結(jié)果一群貝特連家中的人來“我”家，“我”被外祖父打了一頓。感悟評價(jià)彼得大叔是一個無聊而庸俗，又十分仇恨著富貴人家及他們的兒女，同時又是一個十分殘暴兇惡的強(qiáng)盜。這些可以從他對于“我”講述故事時的語氣，故事的無聊，教唆“我”去打三兄弟，跟外祖父亂告狀及后來因逃避追捕而自殺可以得知。章節(jié)第十章情節(jié)提要母親回來了，讓“我”驚喜萬分，可她一來，便發(fā)生了一場激烈的爭吵。母親開始教“我”背詩。外祖父給母親找了個丈夫，母親不想嫁人。感悟評價(jià)本章寫“我”母親的突然回家和新產(chǎn)生的家庭矛盾。一個年輕喪夫、留有幼子、任性好強(qiáng)的不幸女人，在多年離家之后帶著痛苦回到替她撫養(yǎng)兒子的、孤苦年邁的父母家長住，由此帶來的家庭矛盾和沖突，是不言而喻的。尤其是她的婚姻大事，過去就是、現(xiàn)在仍然是父女沖突的焦點(diǎn)和導(dǎo)火線。章節(jié)第十一章情節(jié)提要母親打扮得十分漂亮地與朋友外出玩，米哈伊爾舅舅的兒子薩沙由于受到繼母的排擠，住在了外祖母的家中?！拔摇迸c薩沙一起去上學(xué)，但薩沙逃學(xué)，外祖父很生氣，“我”與薩沙都被打，“我”想當(dāng)軍官，薩沙想當(dāng)強(qiáng)盜。“我”出了天花，外祖母給“我”講關(guān)于父親和母親的愛情故事。母親新交了一批花花綠綠的朋友，外祖母感到很煩惱與苦悶。感悟評價(jià)母親與一些青年男人的交往，作者用筆不多，寫法上也若明若暗，欲說又止。小說對表哥薩沙逃學(xué)則寫得非常生動具體。表哥和“我”都是可憐的孤兒，他失去了生母，繼母對他不好，與“我”同病相憐。章節(jié)第十二章情節(jié)提要母親和馬克西莫夫結(jié)婚后去了莫斯科。外祖父開始不斷地和外祖母吵架，并把她趕出家門。秋天，外祖父賣了房子，搬到了昏暗的地下室。不久，母親回來了，繼父輸光了錢?！拔摇弊〉搅怂髂蜴?zhèn)的一所房子里，并上了學(xué)。教師和神甫不喜歡“我”。新來了一個教主很和藹?！拔摇蹦昧四赣H的錢買了兩本書，這事傳到了學(xué)校，“我”為此再也不想去學(xué)校了?！拔摇笨匆娎^父在打母親，抓起刀向他的腰上刺去。感悟評價(jià)本章的人物描寫十分生動。如對繼父的母親的描寫，從穿著打扮、面孔長相到言談舉止都一一描述得十分清楚。描述中著重突出了一個“綠”字，表現(xiàn)了“我”對她的反感。動作也描寫得相當(dāng)精彩。如在“我”不忍看母親受辱，“用面包刀刺繼父”一段，一連用了幾個動詞，表現(xiàn)了不同人物的不同動作，十分傳神。章節(jié)第十三章情節(jié)提要“我”回到了外祖父家，此時外祖父已經(jīng)和外祖母分家。外祖母與“我”日子過得艱苦困難，“我”以撿破爛為生。撿破爛時，“我”認(rèn)識了幾個朋友。母親來了，她又生了一個小弟弟，不久弟弟夭折，母親大病一場，離開了人世。外祖父讓“我”去“人間”謀生，“我”埋葬了母親后，不得不走向“人間”。感悟評價(jià)本章內(nèi)容乍看很零亂，但完全符合生活本身的邏輯?！锻辍档谋瘎∈且阅赣H之死這悲慘的一幕結(jié)束的。挖空練習(xí)1、《童年》是________國作家________以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲之一,其他兩部為《________________》《________________》。2、《童年》講述的是（主人公________________）________歲到________歲這一時期的童年生活。生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代________________下層人民的生活狀況。3、童年刻畫了眾多的人物形象,外祖父是一個________________的人,經(jīng)常毒打外祖母和孩子們,狠心地剝削手下的工人。外祖母________________,對誰都很忍讓,有著圣徒一般的寬大胸懷。作品中,樂觀純樸的________________,正直的老工人________________,獻(xiàn)身于科學(xué)的知識分子“________________”都給主人公以力量和支持。4、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象,比如,勇敢正直的________,善良樂觀的__________,自私殘暴的________,貪婪惡毒的__________以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。5、《童年》中塑造了________的形象是俄國千百萬勞動者走向革命,走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型。6、在外祖父家中充滿著________的家庭氣氛。7、《童年》最基本的主題之一是:阿廖沙的成長。_______________是作者創(chuàng)作這部作品的第一主題。8、在表兄薩沙的慫恿下,阿廖沙________________,薩沙又向外祖父告了密,結(jié)果阿廖沙被外祖父打得失去了知覺,隨后大病了一場。9、外祖父家年輕力壯的學(xué)徒_____________身份很特殊,而禿頂大胡子的_____________則常常受到捉弄。10、“我”到外祖母家,我最