語(yǔ)文園地六（學(xué)習(xí)任務(wù)單）一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 高效課堂（統(tǒng)編版.2024秋）

語(yǔ)文園地六學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)任務(wù)一：識(shí)字加油站借助拼音讀一讀。2.觀察一下，你發(fā)現(xiàn)這四組詞有什么規(guī)律？我發(fā)現(xiàn)：每組字左邊的詞語(yǔ)表示，每組字右邊的詞語(yǔ)表示。3.找到規(guī)律說(shuō)句子。示例：（1）學(xué)校、老師。學(xué)校里有老師。老師在學(xué)校里工作。學(xué)習(xí)任務(wù)二：字詞句運(yùn)用1.讀一讀，讀準(zhǔn)字音。觀察詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。（1）觀察每組音節(jié)詞中標(biāo)紅音節(jié)的不同。（2）讀好邊音、鼻音、翹舌音和平舌音。2.讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。（1）我發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)每組字中都有相同的偏旁。第一組字都有；第二組字都有。很多帶木字旁的和有關(guān)；很多帶草字頭的字和有關(guān)。想一想：“橋”字為什么和樹(shù)木有關(guān)呢？3.你在路上認(rèn)識(shí)了哪些字？和同學(xué)交流。4.看圖寫(xiě)詞語(yǔ)，再說(shuō)一兩句話。學(xué)習(xí)任務(wù)三：書(shū)寫(xiě)提示觀察教材的四個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了他們的筆順規(guī)則了嗎？我發(fā)現(xiàn)：第一組字是結(jié)構(gòu)。筆順規(guī)則是從到。第二組字是結(jié)構(gòu)。筆順規(guī)則是從到。2.描紅，書(shū)寫(xiě)，展示。3.回憶學(xué)過(guò)的漢字中，哪些也運(yùn)用了“從左到右”或“從上到下”的筆順規(guī)則？學(xué)習(xí)任務(wù)四：日積月累1.朗讀古詩(shī)《古朗月行》（選段），并結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。2.我知道這首詩(shī)的大意是：。學(xué)習(xí)任務(wù)五：和大人一起讀1．學(xué)生借助拼音嘗試自己讀故事，要求讀準(zhǔn)字音。讀不準(zhǔn)的做上標(biāo)記。2．想一想，想一想：花生到底去哪兒了？3.閱讀后你有哪些收獲？參考答案：學(xué)習(xí)任務(wù)一2.工作場(chǎng)所職業(yè)3.工廠里有工人。工人在工廠里工作。醫(yī)院里有醫(yī)生。醫(yī)生在醫(yī)院里工作。傳達(dá)室里有門(mén)衛(wèi)。門(mén)衛(wèi)在傳達(dá)室工作。學(xué)習(xí)任務(wù)二2.(1)木字旁草字頭樹(shù)木植物（2）因?yàn)樵诠糯瑯虼蠖嗍怯媚绢^建造的，所以“橋”字是木字旁。4.示例：天上小鳥(niǎo)云小山開(kāi)心示例：天上飛著兩只小鳥(niǎo)。兩個(gè)小朋友手拉著手在草地上開(kāi)心地奔跑。白云在天上飄浮。學(xué)習(xí)任務(wù)三1.上下從上到下左右從左到右3.示例：從上到下：手下是開(kāi)本立從左到右：和八媽你從學(xué)習(xí)任務(wù)四2.詩(shī)意：小時(shí)候不認(rèn)識(shí)圓月，把