2018-2020年山東中考物理各地區(qū)模擬試題分類（青島專版）（3）-聲與光(含解析)

2018-2020年山東中考物理各地區(qū)模擬試題分類（青島專版）（3）——聲與光一．選擇題（共16小題）1．（2020?李滄區(qū)一模）中國的詩詞歌賦蘊(yùn)含豐富的物理知識，下列詩詞與物理知識對應(yīng)錯誤的是（）A．“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！暴仼仼仼伮曇艨梢栽谝后w中傳播 B．“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走?！暴仼仼仼佭\(yùn)動的相對性 C．“船到江心拋錨遲，懸崖勒馬早已晚?！暴仼仼仼亼T性 D．“池水映明月，潭清疑水淺?！暴仼仼仼伖庋刂本€傳播2．（2020?平度市一模）下列關(guān)于聲音的說法中，正確的是（）A．醫(yī)生借助“B超”診斷疾病，說明聲波能傳遞信息 B．蝴蝶翅膀振動的聲音我們聽不到，是因為它的翅膀振動幅度太大 C．“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪音 D．在真空中，聲音的傳播速度是3×108m/s3．（2020?李滄區(qū)模擬）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播 B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度 C．道路兩旁植樹種草是在聲源處減弱噪聲 D．我們?nèi)裟苈牭铰曇?，則物體一定在振動4．（2020?嶗山區(qū)校級模擬）在探究聲音的有關(guān)現(xiàn)象中，下列說法錯誤的是（）A．乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動 B．實驗表明聲音能傳遞信息 C．觀察乒乓球彈開的幅度可探究響度與振幅的關(guān)系 D．實驗表明聲音能傳遞能量5．（2020?黃島區(qū)校級模擬）關(guān)于物體振動發(fā)聲，下列說法中正確的是（）A．廣播喇叭是空氣振動發(fā)聲 B．打雷是空氣振動發(fā)聲 C．音叉是空氣振動發(fā)聲 D．人講話是空氣振動發(fā)聲6．（2019?市南區(qū)二模）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A．課堂上，同學(xué)們閱讀課文時聲帶振動產(chǎn)生產(chǎn)音 B．空氣中，聲音的傳播速度約為3×108m/s C．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音調(diào)來判斷的 D．高聲喊叫時聲音的頻率很高7．（2019?李滄區(qū)二模）下列關(guān)于聲現(xiàn)象說法正確的是（）A．聲音在各種介質(zhì)中傳播速度一樣 B．超聲波清洗儀器是利用了聲音能夠傳遞信息 C．物體振動越快，音調(diào)越高 D．帶耳塞是從聲源處控制噪聲8．（2019?青島模擬）“引吭高歌”和“低聲細(xì)語”中的“高”和“低”分別指的是（）A．聲音的響度 B．聲音的音調(diào) C．聲音的音色 D．振動的頻率9．（2018?青島三模）下列說法中正確的是（）A．空氣中聲音的傳播速度比在水中快 B．聲和光在空氣中傳播時，聲傳播的較快 C．喇叭播放的歌曲都是樂音 D．一切發(fā)聲的物體都在振動10．（2018?市北區(qū)模擬）假如15℃空氣中的聲速變?yōu)?00m/s，以下現(xiàn)象可能發(fā)生的是（）A．聽到回聲所需的時間更短了 B．打雷時先聽到雷聲再看到閃電 C．聲音的傳播速度將比光速快 D．宇航員在太空通過無線電進(jìn)行交流11．（2020?李滄區(qū)一模）下列作圖中，有錯誤的是（）A．甲圖：物體AB在平面鏡中的像A′B′ B．乙圖：撬棒動力為F1，其動力臂為L1 C．丙圖：物體懸浮在水中的受力示意圖 D．丁圖：照相機(jī)成像原理示意圖12．（2020?李滄區(qū)模擬）下列光學(xué)現(xiàn)象與其對應(yīng)的規(guī)律不相符的是（）A．小孔成像﹣﹣光的直線傳播 B．海市蜃樓﹣﹣光的折射 C．人面桃花相映紅﹣﹣光的折射 D．湖光鏡月﹣﹣光的反射13．（2019?宣恩縣二模）如圖所示的四種現(xiàn)象中，由光的折射形成的是（）A．（1）（2） B．（2）（3） C．（2）（4） D．（1）（3）14．（2020?市南區(qū)一模）小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時，做了如下實驗：①用平行光正對凸透鏡照射，移動光屏得到一個最小、最亮的光斑，如圖甲所示；②保持該透鏡位置不變，將點燃的蠟燭放在圖乙所示的位置，移動光屏得到燭焰清晰的像（圖中未畫出）。則下列說法錯誤的是（）A．實驗②中，燭焰在光屏上成放大的像 B．實驗②中，像到透鏡的距離一定大于15cm C．若增大蠟燭與透鏡的距離，所成的像會變大 D．若使該透鏡成虛像，蠟燭與透鏡的距離應(yīng)小于10cm15．（2019?青島模擬）如圖所示是某同學(xué)在研究凸透鏡成像規(guī)律時作出的像距r和物距u的關(guān)系圖象，根據(jù)圖象可以判斷下列說法正確的是（）A．該凸透鏡的焦距是20cm B．當(dāng)u＝l8cm時成倒立、縮小的實像 C．當(dāng)u＝8cm時，該凸透鏡的成像特點與照相機(jī)的工作 D．物距u從15cm增大到30cm的過程中，光屏上成的像逐漸變小16．（2018?膠州市一模）下列作圖中，正確的是（）A．經(jīng)凸透鏡的光線 B．動力F1的力臂 C．磁極間的相互作用 D．沿斜面向上運(yùn)動的木塊二．填空題（共5小題）17．（2020?李滄區(qū)一模）在醫(yī)院中有一些利用聲音為我們健康服務(wù)的例子，通過B超來檢查身體是利用了聲音可以；通過超聲波來“擊碎”體內(nèi)結(jié)石是利用了聲音可以。18．（2019?青島模擬）2018年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，TFBOYS演唱的《我和2035有個約》成為深受網(wǎng)友們歡迎的歌曲類節(jié)目，小麗不用看電視就能聽出來是組合中哪個成員在演唱，這是根據(jù)聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）來辨別的；歌聲通過傳入小麗的耳朵。19．（2018?青島三模）運(yùn)用知識解決問題：看遠(yuǎn)處打鼓的人發(fā)現(xiàn)鼓聲與動作不一致，這是由于。20．（2020?李滄區(qū)一模）在新冠肺炎防控工作中、紅外測溫計是一件重要的測量工具。紅外測溫計測溫的原理是將被測人員發(fā)射的紅外線輻射能轉(zhuǎn)變成電信號來確定物體溫度。圖甲是紅外測溫計的簡易工作原理圖，圖乙是紅外輻射能與溫度的關(guān)系。如果被測人員溫度越高，則紅外輻射能越（填“強(qiáng)”或“弱”），其發(fā)出的紅外輻射線由測溫計的物鏡（填“會聚”或“發(fā)散”）在紅外探測器上并轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的電信號，該信號再經(jīng)換算轉(zhuǎn)變?yōu)楸粶y人員的溫度值并顯示。當(dāng)溫度超過設(shè)定的警戒溫度時，紅外測溫儀就會報警。21．（2019?市南區(qū)二模）基礎(chǔ)問答：如圖所示，把一塊厚玻璃磚放在鋼筆的前面，筆桿看起來好像“錯位”了，這種現(xiàn)象是光的折射現(xiàn)象。當(dāng)光從空氣斜射進(jìn)入玻璃磚，折射光法線（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）：再從玻璃磚斜射進(jìn)入空氣，折射角入射角，所以看上去鋼筆“錯位”了。三．作圖題（共6小題）22．（2019?市南區(qū)二模）自行車尾燈是由許多相互垂直的小平面鏡構(gòu)成。圖乙為其兩個平面鏡的簡化示意圖，請畫出入射光線經(jīng)過這兩個平面鏡的光路圖，并畫出在平面鏡B上發(fā)生反射時的反射角及度數(shù)大小。23．（2019?汝州市校級模擬）如圖所示。O′是O在平面鏡中成的像，在圖中畫出平面鏡的位置，并畫出線段AB在該平面鏡中所成的像。24．（2019?鄰水縣模擬）一同學(xué)用“可樂瓶”做小孔成像實驗，實驗裝置如圖所示，請在圖中的半透明紙上畫出蠟燭AB的像A′B′。25．（2020?市北區(qū)一模）如圖，F(xiàn)1和F2內(nèi)分別是兩個透鏡的焦點，請完成光路。26．（2019?市北區(qū)二模）如圖黑箱內(nèi)有一焦距為0.8cm的凹透鏡和一平面鏡請完成完整的光路并標(biāo)出入射角的度數(shù)。27．（2019?嶗山區(qū)一模）如圖所示，CC′為凸透鏡的主光軸，F(xiàn)1、F2為透鏡的焦點，平面鏡MN⊥CC′于B點，SB＝BF2，請在圖中畫出光線SA經(jīng)平面鏡反射和凸透鏡折射的光路。四．實驗探究題（共20小題）28．（2020?李滄區(qū)一模）探究聲音傳播條件。如圖所示，電鈴?fù)姾笤诓Ａд謨?nèi)正在響鈴，通過抽氣機(jī)將玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，會發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音逐漸。直至聽不見。若將空氣逐漸送回玻璃罩內(nèi)，則恢復(fù)正常。由此可以得出結(jié)論：聲音不能在中傳播。在此實驗中所運(yùn)用的科學(xué)研究方法是。29．（2020?黃島區(qū)校級模擬）在學(xué)習(xí)聲音的相關(guān)知識時，小明同學(xué)做了如下的實驗：（1）在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時候，既能聽到鼓聲，又能觀察到。通過實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：。（2）若實驗過程中小明同學(xué)加大敲鼓的力度，①聽到的聲音有何變化？；看到的現(xiàn)象有何變化。30．（2019?李滄區(qū)一模）探究影響音調(diào)高低的因素：過程步驟1、將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出聲音的高低，觀察鋼尺振動的：改變鋼尺伸出桌面長度，再次撥動。注意使鋼尺兩次振動的幅度大致?，F(xiàn)象2、鋼尺伸出越，振動越慢，音調(diào)越。31．（2019?青島模擬）回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）（1）探究影響音調(diào)高低的因素：過程把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。增大鋼尺伸出桌邊的長度，發(fā)現(xiàn)振動變。問題討論物體振動頻率越，音調(diào)越低。（2）透鏡成像規(guī)律：猜想小雨猜想凸透鏡所成實像和虛像，既有放大的，也有縮小的過程葉子姐姐認(rèn)為小雨的猜想不對，于是進(jìn)行如下實驗：將凸透鏡固定在圖示位置，將蠟燭分別在a、b處，移動光屏都能得到蠟燭清晰、倒立的像，其中在a處成的像是縮小的，b處所成的像是放大的：則凸透鏡的焦距范圍是cm至cm之間，將蠟燭放在c、d之間，無論怎樣移動光屏，都承接不到燭焰的像，于是她讓小雨撤去光屏，都承接不到燭焰的像，于是她讓小雨撤去光屏，把眼睛放在一側(cè)透過凸透鏡觀察，只能看到一個等大（填“放大”、“縮小”）、正立的像。這就證明小雨的猜想是不全面的。程序提出問題﹣﹣﹣﹣猜想﹣﹣﹣﹣﹣﹣得出結(jié)論。問題討論將實驗中的凸透鏡換成玻璃板來探究平面鏡成像的特點，運(yùn)用的科學(xué)方法是。將蠟燭放在b處時，發(fā)現(xiàn)像成在圖中65cm處，說明平面鏡所成的像與物體到平面鏡的距離。32．（2019?市北區(qū)二模）實驗探究。探究聲現(xiàn)象：在鼓面上一些小紙團(tuán)，敲擊鼓面，在聽到鼓聲的同時，小紙團(tuán)會跳動，說明正在發(fā)聲的物體在，用更大的力敲鼓面，聽到鼓聲變大，小紙團(tuán)跳得會，說明（聲音的特性）與有關(guān)。33．（2019?青島二模）基礎(chǔ)實驗探究聲音的產(chǎn)生、傳播與特性過程結(jié)論如右圖所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體產(chǎn)生的；加大敲打的力度，使音叉發(fā)出更大的聲音，發(fā)現(xiàn)泡沫球彈起的更高，這說明聲音的響度與發(fā)聲體的有關(guān)；用力敲擊256Hz的音叉，聽其發(fā)出的聲音，用同樣大小的力敲擊512Hz的音叉，感覺到后者發(fā)出的聲音如右圖所示，在空氣中敲擊右邊音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這說明可以傳聲，假若在月球上做這個實驗，懸掛的小球不會被彈起，這說明聲音的傳播需要。34．（2019?青島一模）將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整探究影響音調(diào)高低的因素（如右圖所示）：過程在各次實驗中，要注意使鋼尺上下振動的幅度。結(jié)論由實驗得出：物體振動得越快，音調(diào)就越。35．（2019?青島一模）探究影響音調(diào)高低的因素。裝置圖步驟將鋼尺分別探出桌面5cm、10cm、15cm，保持鋼尺振動的幅度相同，觀察鋼尺振動，聽音調(diào)高低?，F(xiàn)象在這三次實驗中，鋼尺伸出桌面cm時，音調(diào)最高。問題討論將鋼尺與手摩擦，鋼尺變熱，說明可以改變物體內(nèi)能。36．（2019?黃島區(qū)模擬）探究影響音調(diào)高低的因素：過程在各次實驗中，要注意使鋼尺上下振動的幅度。結(jié)論由實驗得出：物體振動得越快，音調(diào)就越。37．（2018?青島三模）綜合實驗：探究聲音的響度實驗小組利用一把鋼尺探究聲音的響度與什么因素有關(guān)。他們進(jìn)行了如下步驟（1）將鋼尺的一端緊壓在桌面，另一端伸出桌邊，如圖所示；（2）用力撥動鋼尺，聽聲音的響度，觀察振動的幅度（3）將鋼尺伸出桌面長一些，再用相同的力撥動鋼尺，聽聲音的響度，觀察振動的幅度。實驗發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)：鋼尺伸出桌面越長，振幅越大，響度越大。以上實驗步驟出現(xiàn)錯誤，錯誤的原因是：請你將正確的實驗步驟寫出，并對應(yīng)正確的實驗步驟設(shè)計出相應(yīng)的實驗記錄表格：改正步驟：表格設(shè)計38．（2020?市北區(qū)一模）甲、乙兩個小組開展研究性學(xué)習(xí)活動，探究“光的折射現(xiàn)象中射入角i與折射角r的數(shù)量關(guān)系”。如圖1所示，在研究光從空氣斜射入水的實驗中，對于實驗數(shù)據(jù)，他I們做了如下處理。i10°20°30°40°50°60°70°80°r7.5°15°22°29°35°40.5°45°48°甲1.331.331.361.381.431.481.561.67乙sini0.1740.3420.5000.6430.7660.8660.9390.985sinr0.1310.2590.3750.4850.5740.6490.7070.7431.331.321.331.331.341.331.331.33（1）分析兩組根據(jù)，可得出探究結(jié)論：；（2）請在圖2的坐標(biāo)紙上畫出sini與sinr的關(guān)系圖象；（3）某學(xué)校組織去青島海底世界參觀，表演大廳中水缸、天花板、地面激光射燈的位置如圖3所示，水缸的前后壁的距離為1m，水缸的玻璃厚度不計。激光燈沿與地面70°的方向射向水缸，正好照亮水缸后壁附近一條魚的頭部，此時在激光燈的正上方3m處的天花板上有一個光點。請根據(jù)以上表格中相應(yīng)的數(shù)據(jù)，求出這條魚頭部距離地面的高度（請寫出具體的運(yùn)算過程）。39．（2020?市北區(qū)一模）探究光的反射定律：過程方法如圖，讓一束光貼著紙板沿EO射到O點，把紙板NOF向后折，在NOF面上（填“能“或“不能”）觀察到反射光線。這說明，在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線在。運(yùn)用的科學(xué)方法是法。問題討論如圖，a、b是兩只相同的蠟燭，當(dāng)b與a的像完全重合時，移去b換上光屏，光屏上觀察不到像，說明a的像是（填“實像”或“虛像”）。40．（2020?李滄區(qū)模擬）小濱用如圖所示裝置進(jìn)行了“探究平面鏡成像特點”的實驗。（1）他選取兩支外形相同的蠟燭進(jìn)行實驗的目的是。（2）小濱選擇用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實驗的目的是。（3）在探究實驗的過程中，他把蠟燭A放在距玻璃板30cm處，蠟燭A在玻璃板中所成的像到蠟燭A的距離是cm；當(dāng)蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板時，它的像的大小將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（4）在玻璃板后放一光屏，無論怎樣移動光屏，都不能接收到蠟燭的像，說明。（5）若在實驗中，不能使另一顆等長的蠟燭與A的像完全重合是因為玻璃板沒有與桌面放置所致。41．（2019?青島模擬）探究平面鏡成像特點：過程結(jié)論如圖，在桌面上鋪一張大紙，紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡，沿著玻璃板在紙上畫一條直線，代表平面鏡的位置。將一支點燃的蠟燭放在玻璃板前某處，可看到它在玻璃板結(jié)論后面成的像。再拿一支外形相同但不點燃的蠟燭b豎立著在玻璃板后面移動，直到看上去它跟蠟燭a的像，記下該位置。用直線把蠟燭a和它的像在紙上的位置連起來，用刻度尺分別測量它們到玻璃板的距離，發(fā)現(xiàn)兩個距離。過程結(jié)論如圖，凸透鏡的焦距是10cm。把蠟燭移至圖中a點時，應(yīng)該將光屏放在凸透鏡的側(cè)，前后移動光屏的位置，光屏上得到燭焰清晰（填“放大”、“等大”或“縮小”）的像，據(jù)此可制成。42．（2020?李滄區(qū)一模）探究凸透鏡成像的規(guī)律：①將光具座上凸透鏡、光屏三者的中心調(diào)至同一。②蠟燭與凸透鏡位置如圖所示，凸透鏡焦距為10cm。調(diào)整光屏位置，在光屏上得到清晰的（填“正立”或“倒立”）的像，生活中是由此規(guī)律制成的。③若要將該凸透鏡做放大鏡來使用，則蠟燭可能在圖中光具座的刻度位置是。（單選）A.26cmB.37cmC.43cmD.70cm43．（2020?平度市一模）在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中：（1）按如圖甲所示的操作，光屏上得到一個最小、最亮的光斑，可測出凸透鏡焦距是cm；（2）把蠟燭、凸透鏡和光屏依次安裝在光具座上，調(diào)整器材高度時，應(yīng)（填“點燃”或“不點燃”）蠟燭：把蠟燭放在較遠(yuǎn)處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，當(dāng)它們的位置如圖乙所示時，光屏上出現(xiàn)了清晰的像，該像是（填“放大”、“等大”或“縮小”）的。（3）保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移動一小段距離后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間合適位置放一個（選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”）。（4）在圖乙所示位置的基礎(chǔ)上，保持蠟燭不動，接下來用焦距為20cm的透鏡繼續(xù)進(jìn)行實驗，不改變蠟燭和透鏡的位置，應(yīng)將光屏向（填“左”或“右”）移動，光屏能再次成清晰的像。（5）實驗過程中，蠟燭因燃燒而變短，則燭焰在光屏上的像會向移動。44．（2020?市南區(qū)校級模擬）探究光學(xué)成像：（1）如圖甲是小孔成像示意圖，將小孔對著蠟燭，我們可以看到燭焰在光屏上呈現(xiàn)的像是（選填“正立”、“倒立”）的，成像的原理是。使?fàn)T焰遠(yuǎn)離小孔，光屏上呈現(xiàn)的像會（選填“變大”、“變小”）。（2）如圖乙是探究平面鏡成像特點的示意圖，用（選填“平面鏡”或“玻璃板”）進(jìn)行實驗；實驗中選取兩只等大的蠟燭a和b，是為了比較像與物的的關(guān)系。（3）如圖丙是探究凸透鏡成像規(guī)律的示意圖，若實驗所用凸透鏡的焦距為10cm。蠟燭，凸透鏡置于圖中位置，則此時物距為cm，將光屏向（填“左”或“右”）調(diào)整至合適位置，燭焰在光屏上能成（選填“正立”、“倒立”）、（選填“放大”、“等大”、“縮小”）的像；若要在光屏上得到放大的像，可以固定凸透鏡，將蠟燭向（填“左”或“右”）移動，同時將光屏向（填“左”或“右”）移動，45．（2020?市南區(qū)校級模擬）回顧實驗和探究（1）探究音調(diào)與振動快慢的關(guān)系過程步驟①如圖所示，將鋼尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面。撥動鋼尺使之振動，觀察鋼尺振動的快慢，聽其發(fā)聲音調(diào)高低。②改變鋼尺伸出桌面的長度，再次撥動鋼尺。撥動鋼尺時注意使鋼尺每次振動的幅度大致，觀察鋼尺振動的快慢，聽其發(fā)聲音調(diào)高低?，F(xiàn)象保持鋼尺的相同時，伸出桌邊越長，發(fā)聲的音調(diào)越。（2）探究凸透鏡成像規(guī)律步驟（1）實驗時在刻度尺上由左至右應(yīng)該依次放置蠟燭、焦距為15cm的凸透鏡、光屏，并調(diào)整它們的高度，使它們的中心大致在上。（2）把蠟燭依次放在距離凸透鏡40cm、20cm的位置，調(diào)整到凸透鏡的距離，找到清晰的像，觀察像的大小和倒正。（3）把蠟燭放在cm位置時，在光屏上觀察不到像。表格結(jié)論物距/cm像的性質(zhì)倒正縮放實虛40倒立實像20倒立放大實像10正立放大虛像問題討論假如將凸透鏡換成玻璃板，將一支點燃的蠟燭a豎直放在玻璃板前10cm處，可看到它在玻璃板后面成的像。再取一支與a等大的蠟燭b放在玻璃板后面，使之與蠟燭a的像，該位置就是蠟燭a的的位置。這里運(yùn)用了法。46．（2019?青島模擬）運(yùn)用知識解決問題：（1）近視眼的成因是，該戴透鏡矯正。（2）如圖，請畫出物體AB在平面鏡中所成的像（3）如圖是質(zhì)量為5kg的冰的熔化全過程，根據(jù)圖象請求出b﹣c段它吸收的熱量是多少？47．（2019?青島一模）回顧實驗和探究（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）：（1）探究影響音調(diào)高低的因素：過程把一把梳子的梳齒朝向桌邊，慢慢讓梳齒沿桌邊劃動一次，聽聲音并觀察梳齒振動的快慢；改變，再做幾次實驗。結(jié)論物體振動越，音調(diào)越低。問題討論如果還用上述器材，要驗證影響響度大小的因素，做法是：保持。設(shè)計表格如下：（2）探究平面鏡成像特點：過程結(jié)論①點燃蠟燭A豎立在玻璃板前，再拿等大的蠟燭B，在玻璃板后移動，使蠟燭B與A的象重合。記下A與B的位置。②移去蠟燭B，在其位置放一光屏，則光屏上（能，不能）承接蠟燭A的像，說明平面鏡成像。方法用等大的蠟燭B來確定蠟燭A的像，運(yùn)用了法。問題討論若把上述實驗中的玻璃板換成焦距為5cm的凸透鏡，蠟燭和凸透鏡的位置如下圖所示，此時移動光屏可承接倒立、的實像，五．綜合能力題（共1小題）48．（2020?市南區(qū)一模）自行車的尾燈不依靠電發(fā)光，但在夜幕中騎行時卻可以“亮”起來，成為騎行中不可或缺的安全配件。自行車尾燈多為一個外表面平整、內(nèi)壁有許多突出的直角錐體組成的紅色塑料罩，結(jié)構(gòu)如圖所示。請通過作圖說明自行車尾燈的工作原理。（1）請在圖中畫出三條反射光線。（2）其工作原理：自行車尾燈是由互為直角的一些小平面鏡組成的，后面的汽車燈光照在它上面，入射光經(jīng)過次反射，光線就沿著反射回來，司機(jī)看上去特別耀眼，就引起了司機(jī)的注意，避免汽車撞上。六．解答題（共2小題）49．（2020?黃島區(qū)一模）小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦而發(fā)聲，二胡的聲音是通過傳播到我們耳中的。如圖所示，相同的瓶子里裝入了不同的水量，用棒敲擊瓶子時，可發(fā)出不同音調(diào)，那么發(fā)聲體是（填“瓶子和水”或“瓶內(nèi)空氣柱”）。50．（2020?黃島區(qū)模擬）用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃，探究塑料片振動發(fā)聲的高低與振動快慢的關(guān)系。用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些。（1）比較你在探究活動中聽到的兩次聲音，哪次聽到的聲音的音調(diào)更高？（2）通過探究，你可以分析聲音的音調(diào)與振動快慢的關(guān)系得出什么結(jié)論？。

2018-2020年山東中考物理各地區(qū)模擬試題分類（青島專版）（3）——聲與光參考答案與試題解析一．選擇題（共16小題）1．（2020?李滄區(qū)一模）中國的詩詞歌賦蘊(yùn)含豐富的物理知識，下列詩詞與物理知識對應(yīng)錯誤的是（）A．“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人?！暴仼仼仼伮曇艨梢栽谝后w中傳播 B．“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走?！暴仼仼仼佭\(yùn)動的相對性 C．“船到江心拋錨遲，懸崖勒馬早已晚。”﹣﹣﹣﹣慣性 D．“池水映明月，潭清疑水淺?！暴仼仼仼伖庋刂本€傳播【答案】D【解答】解：A、“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”說明聲音可以在氣體和液體中傳播，故A正確；B、以江岸為參照物，青山是靜止的，以竹排為參照物，青山是運(yùn)動的，這就是運(yùn)動的相對性，故B正確；C、船和馬原來都處于運(yùn)動狀態(tài)，如果到江心再拋錨和到懸崖邊上再勒馬，船或馬由于具有慣性仍要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)向前運(yùn)動，船和馬會到江心或跌落懸崖，造成傷亡事故，所以，“拋錨遲”“早勒馬”的根本原因是由于船和馬具有慣性，故C正確；D、池水映明月是光的反射，潭清疑水淺是光的折射，故D錯誤。故選：D。2．（2020?平度市一模）下列關(guān)于聲音的說法中，正確的是（）A．醫(yī)生借助“B超”診斷疾病，說明聲波能傳遞信息 B．蝴蝶翅膀振動的聲音我們聽不到，是因為它的翅膀振動幅度太大 C．“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪音 D．在真空中，聲音的傳播速度是3×108m/s【答案】A【解答】解：A、醫(yī)生借助“B超”診斷疾病，說明聲波能傳遞信息，故A正確；B、我們聽不到蝴蝶翅膀振動的聲音是因為這一聲音的頻率小于20Hz，屬于次聲波，不在人耳的聽覺頻率范圍內(nèi)，故B錯誤；C、禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，故C錯誤；D、聲音的傳播是需要介質(zhì)的，但不能在真空中傳播，故D錯誤。故選：A。3．（2020?李滄區(qū)模擬）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．太空中宇航員能對話，說明聲音可在真空中傳播 B．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度 C．道路兩旁植樹種草是在聲源處減弱噪聲 D．我們?nèi)裟苈牭铰曇?，則物體一定在振動【答案】D【解答】解：A、太空中宇航員能對話是利用電磁波傳遞信號的，真空不能傳播聲音，故A錯誤；B、手在小提琴上不同位置按弦，主要通過改變弦的長度來改變音調(diào)的，故B錯誤；C、道路兩旁植樹種草是在傳播過程中減弱噪聲，故C錯誤；D、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，所以我們?nèi)裟苈牭铰曇簦瑒t物體一定在振動，故D正確。故選：D。4．（2020?嶗山區(qū)校級模擬）在探究聲音的有關(guān)現(xiàn)象中，下列說法錯誤的是（）A．乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動 B．實驗表明聲音能傳遞信息 C．觀察乒乓球彈開的幅度可探究響度與振幅的關(guān)系 D．實驗表明聲音能傳遞能量【答案】B【解答】解：A、通過實驗發(fā)現(xiàn)，用小錘敲擊音叉的時候，音叉發(fā)出聲音的同時，乒乓球會被彈起一定的角度，說明聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，故A正確；B、實驗表明聲音能傳遞能量，故B錯誤；C、聲音振動的幅度越大，響度越大，小球被彈開的距離越遠(yuǎn)，故C正確；D、實驗表明聲音能傳遞能量，故D正確。故選：B。5．（2020?黃島區(qū)校級模擬）關(guān)于物體振動發(fā)聲，下列說法中正確的是（）A．廣播喇叭是空氣振動發(fā)聲 B．打雷是空氣振動發(fā)聲 C．音叉是空氣振動發(fā)聲 D．人講話是空氣振動發(fā)聲【答案】B【解答】解：A、廣播喇叭是喇叭內(nèi)的膜片振動發(fā)聲，故A錯誤；B、打雷是空氣振動發(fā)聲，故B正確；C、音叉發(fā)聲是音叉振動發(fā)聲，故C錯誤；D、人講話是聲帶振動發(fā)聲，故D錯誤；故選：B。6．（2019?市南區(qū)二模）下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中，正確的是（）A．課堂上，同學(xué)們閱讀課文時聲帶振動產(chǎn)生產(chǎn)音 B．空氣中，聲音的傳播速度約為3×108m/s C．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音調(diào)來判斷的 D．高聲喊叫時聲音的頻率很高【答案】A【解答】解：A、聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的；同學(xué)們閱讀課文時就是由聲帶的振動產(chǎn)生；故A正確；B、空氣中，聲音的傳播速度約為340m/s，故B錯誤；C、“未見其人，先聞其聲”是根據(jù)聲音的音色辨別發(fā)聲者的，因為不同的人發(fā)出聲音的音調(diào)和響度可能接近，但音色一般不同，因為音色由發(fā)聲體本身決定；故C錯誤；D、高聲喊叫時聲音的響度很大，不是頻率很高，故D錯誤。故選：A。7．（2019?李滄區(qū)二模）下列關(guān)于聲現(xiàn)象說法正確的是（）A．聲音在各種介質(zhì)中傳播速度一樣 B．超聲波清洗儀器是利用了聲音能夠傳遞信息 C．物體振動越快，音調(diào)越高 D．帶耳塞是從聲源處控制噪聲【答案】C【解答】解：A、聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同。故A錯誤B、利用超聲波清洗儀器是利用了聲音能傳遞能量。故B錯誤；C、音調(diào)的高低與頻率有關(guān)，頻率越快，音調(diào)越高。故C正確；D、帶耳塞可以避免聲音進(jìn)入耳朵，是在人耳處減弱噪聲。故D錯誤。故選：C。8．（2019?青島模擬）“引吭高歌”和“低聲細(xì)語”中的“高”和“低”分別指的是（）A．聲音的響度 B．聲音的音調(diào) C．聲音的音色 D．振動的頻率【答案】A【解答】解：“引吭高歌”中的“高”說明聲音的響度大，“低聲細(xì)語”中的“低”是指聲音的響度小，故“引吭高歌”和“低聲細(xì)語”中的“高”和“低”都是指的是聲音的響度。故選：A。9．（2018?青島三模）下列說法中正確的是（）A．空氣中聲音的傳播速度比在水中快 B．聲和光在空氣中傳播時，聲傳播的較快 C．喇叭播放的歌曲都是樂音 D．一切發(fā)聲的物體都在振動【答案】D【解答】解：A、聲波在15℃空氣中傳播速度約是340m/s，比水中傳播慢，故A錯誤；B、在空氣中光速大于聲速，故B錯誤；C、喇叭聲如果影響了人們的工作、學(xué)習(xí)和休息，同樣可以成為噪聲，故C錯誤；D、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動，故D正確。故選：D。10．（2018?市北區(qū)模擬）假如15℃空氣中的聲速變?yōu)?00m/s，以下現(xiàn)象可能發(fā)生的是（）A．聽到回聲所需的時間更短了 B．打雷時先聽到雷聲再看到閃電 C．聲音的傳播速度將比光速快 D．宇航員在太空通過無線電進(jìn)行交流【答案】A【解答】解：A、假如15℃空氣中的聲速變?yōu)?00m/s（聲速增大），在傳播相同的距離時，聲音的傳播時間變短，所以聽到回聲所需的時間變短了，故A正確；B、光在空氣中的傳播速度是3×108m/s，大于500m/s，所以打雷時還是先看到閃電再聽到雷聲，故B錯誤；C、光在空氣中的傳播速度是3×108m/s，大于500m/s，聲音的傳播速度仍然比光速慢，故C錯誤；D、由于太空中是真空，所以宇航員在太空要通過無線電進(jìn)行交流，與聲音的傳播快慢無關(guān)，故D錯誤。故選：A。11．（2020?李滄區(qū)一模）下列作圖中，有錯誤的是（）A．甲圖：物體AB在平面鏡中的像A′B′ B．乙圖：撬棒動力為F1，其動力臂為L1 C．丙圖：物體懸浮在水中的受力示意圖 D．丁圖：照相機(jī)成像原理示意圖【答案】D【解答】解：A、甲圖：物體AB在平面鏡中的像A′B′，是關(guān)于平面鏡對稱的虛像，故A正確；B、乙圖：撬棒動力為F1，過支點向F1力的作用線做垂線，其動力臂為L1，故B正確；C、丙圖、物體懸浮，所以F?。紾，過重心作豎直向下的重力和豎直向上的浮力，故C正確；D、放大鏡成像是正立放大的虛像，照相機(jī)成倒立縮小的實像，故D錯誤；故選：D。12．（2020?李滄區(qū)模擬）下列光學(xué)現(xiàn)象與其對應(yīng)的規(guī)律不相符的是（）A．小孔成像﹣﹣光的直線傳播 B．海市蜃樓﹣﹣光的折射 C．人面桃花相映紅﹣﹣光的折射 D．湖光鏡月﹣﹣光的反射【答案】C【解答】解：A、小孔成像是由于光的直線傳播形成的，故該選項不符合題意；B、海市蜃樓是由于光的折射造成的，故該選項不符合題意；C、人面桃花相映紅是由于光的反射形成的，故該選項符合題意；D、湖光鏡月是由于光的反射形成的，故該選項不符合題意。故選：C。13．（2019?宣恩縣二模）如圖所示的四種現(xiàn)象中，由光的折射形成的是（）A．（1）（2） B．（2）（3） C．（2）（4） D．（1）（3）【答案】A【解答】解：（1）三棱鏡分解白光，是光的色散現(xiàn)象，屬于光的折射；（2）筆在水面處“折斷”，是光的折射現(xiàn)象；（3）水面上山的“倒影”，是水面成像，屬于光的反射現(xiàn)象；（4）手影，是光的直線傳播形成的。因此由光的折射形成的是（1）（2）。故選：A。14．（2020?市南區(qū)一模）小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時，做了如下實驗：①用平行光正對凸透鏡照射，移動光屏得到一個最小、最亮的光斑，如圖甲所示；②保持該透鏡位置不變，將點燃的蠟燭放在圖乙所示的位置，移動光屏得到燭焰清晰的像（圖中未畫出）。則下列說法錯誤的是（）A．實驗②中，燭焰在光屏上成放大的像 B．實驗②中，像到透鏡的距離一定大于15cm C．若增大蠟燭與透鏡的距離，所成的像會變大 D．若使該透鏡成虛像，蠟燭與透鏡的距離應(yīng)小于10cm【答案】C【解答】解：平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將匯聚于點F，點F即為此透鏡的焦點，從焦點到透鏡中心的距離即為焦距，則透鏡的焦距為60cm﹣50cm＝10cm；A、圖乙中，物距u＝50cm﹣35cm＝15cm，2f＞u＞f時，成倒立放大的實像，圖乙中燭焰成的是倒立放大的實像，故A正確；B、由凸透鏡成像規(guī)律可知，當(dāng)2f＞u＞f時，v＞2f＝2×10cm＝20cm＞15cm。故B正確；C、因為凸透鏡成實像時，物距增大，像距減小，像變小，故C錯誤。D、凸透鏡物距小于焦距成正立放大的虛像，即u＜f＝10cm，故D正確。故選：C。15．（2019?青島模擬）如圖所示是某同學(xué)在研究凸透鏡成像規(guī)律時作出的像距r和物距u的關(guān)系圖象，根據(jù)圖象可以判斷下列說法正確的是（）A．該凸透鏡的焦距是20cm B．當(dāng)u＝l8cm時成倒立、縮小的實像 C．當(dāng)u＝8cm時，該凸透鏡的成像特點與照相機(jī)的工作 D．物距u從15cm增大到30cm的過程中，光屏上成的像逐漸變小【答案】D【解答】解：A、u＝v＝2f，凸透鏡成倒立、等大的實像，u＝v＝2f＝20cm時，所以f＝10cm，故A錯誤；B、當(dāng)u＝l8cm時，2f＞u＞f，成倒立、放大的實像，故B錯誤；C、當(dāng)u＝8cm時，f＝10cm，即u＜f，成正立、放大的虛像，應(yīng)用于放大鏡和老花鏡，故C錯誤；D、物體從距凸透鏡15cm處移動到30cm處的過程中，凸透鏡的物距大于焦距，成實像，凸透鏡成實像時，物距增大，像距減小，像變小。故D正確。故選：D。16．（2018?膠州市一模）下列作圖中，正確的是（）A．經(jīng)凸透鏡的光線 B．動力F1的力臂 C．磁極間的相互作用 D．沿斜面向上運(yùn)動的木塊【答案】A【解答】解：A、通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸。故A正確；B、力臂應(yīng)該是從支點到力的作用線（力F所在直線）的垂直距離，如下圖所示：故B錯誤；C、磁體外部磁感線總是從磁體的N極指向S極，如下圖所示：故C錯誤；D、沿斜面向上運(yùn)動的木塊受到豎直向下的重力G，與斜面平行向下的摩擦力Ff及斜面的支持力FN．如圖所示：故D錯誤。故選：A。二．填空題（共5小題）17．（2020?李滄區(qū)一模）在醫(yī)院中有一些利用聲音為我們健康服務(wù)的例子，通過B超來檢查身體是利用了聲音可以傳遞信息；通過超聲波來“擊碎”體內(nèi)結(jié)石是利用了聲音可以傳遞能量。【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：通過B超來檢查身體是利用了聲音可以傳遞信息。通過超聲波來“擊碎”體內(nèi)結(jié)石是利用了聲音可以傳遞能量。故答案為：傳遞信息；傳遞能量。18．（2019?青島模擬）2018年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，TFBOYS演唱的《我和2035有個約》成為深受網(wǎng)友們歡迎的歌曲類節(jié)目，小麗不用看電視就能聽出來是組合中哪個成員在演唱，這是根據(jù)聲音的音色（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）來辨別的；歌聲通過空氣傳入小麗的耳朵?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：因為不同人的聲帶特征不同，所以不同歌唱家發(fā)出聲音的音色也不相同，故可以通過音色區(qū)分是誰在演唱，從而判斷這是組合中哪個成員在演唱；歌聲通過空氣傳入小麗的耳朵。故答案為：音色；空氣。19．（2018?青島三模）運(yùn)用知識解決問題：看遠(yuǎn)處打鼓的人發(fā)現(xiàn)鼓聲與動作不一致，這是由于光在空氣中的速度遠(yuǎn)大于聲速?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：光在空氣中的速度速遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲在空氣中的速度，所以看遠(yuǎn)處打鼓的人，先看到動作，再聽到鼓聲，鼓聲與動作不合拍。故答案為：光在空氣中的速度遠(yuǎn)大于聲速。20．（2020?李滄區(qū)一模）在新冠肺炎防控工作中、紅外測溫計是一件重要的測量工具。紅外測溫計測溫的原理是將被測人員發(fā)射的紅外線輻射能轉(zhuǎn)變成電信號來確定物體溫度。圖甲是紅外測溫計的簡易工作原理圖，圖乙是紅外輻射能與溫度的關(guān)系。如果被測人員溫度越高，則紅外輻射能越強(qiáng)（填“強(qiáng)”或“弱”），其發(fā)出的紅外輻射線由測溫計的物鏡會聚（填“會聚”或“發(fā)散”）在紅外探測器上并轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的電信號，該信號再經(jīng)換算轉(zhuǎn)變?yōu)楸粶y人員的溫度值并顯示。當(dāng)溫度超過設(shè)定的警戒溫度時，紅外測溫儀就會報警?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：由圖乙可知紅外輻射能與溫度的關(guān)系是正比關(guān)系，如果被測人員溫度越高，則紅外輻射能越強(qiáng)，其發(fā)出的紅外輻射線由測溫計的物鏡會聚在紅外探測器上并轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的電信號，該信號再經(jīng)換算轉(zhuǎn)變?yōu)楸粶y人員的溫度值并顯示。故答案為：強(qiáng)；會聚。21．（2019?市南區(qū)二模）基礎(chǔ)問答：如圖所示，把一塊厚玻璃磚放在鋼筆的前面，筆桿看起來好像“錯位”了，這種現(xiàn)象是光的折射現(xiàn)象。當(dāng)光從空氣斜射進(jìn)入玻璃磚，折射光靠近法線（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）：再從玻璃磚斜射進(jìn)入空氣，折射角大于入射角，所以看上去鋼筆“錯位”了?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：光線通過玻璃磚進(jìn)入空氣發(fā)生兩次折射：第一次是從空氣斜射進(jìn)入玻璃磚，折射光線應(yīng)該靠近法線偏折，折射角小于入射角；第二次是從玻璃磚斜射進(jìn)入空氣，折射光線應(yīng)該遠(yuǎn)離法線偏折，折射角大于入射角，所以看上去鋼筆似乎被分成了三段，發(fā)現(xiàn)鋼筆“錯位”了。故答案為：靠近；大于。三．作圖題（共6小題）22．（2019?市南區(qū)二模）自行車尾燈是由許多相互垂直的小平面鏡構(gòu)成。圖乙為其兩個平面鏡的簡化示意圖，請畫出入射光線經(jīng)過這兩個平面鏡的光路圖，并畫出在平面鏡B上發(fā)生反射時的反射角及度數(shù)大小?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：過入射點垂直反射面作出法線，再根據(jù)反射角等于入射角作出反射光線，注意反射光線到達(dá)上面的反射面再次進(jìn)行反射，而且最后的反射光線與原入射光線平行，法線要用虛線，如圖：已知入射光線與鏡面A的夾角為30°，則入射角為90°﹣30°＝60°，反射角也為60°，已知最后的反射光線與原入射光線平行，則在平面鏡B上發(fā)生反射時的反射角為30°。23．（2019?汝州市校級模擬）如圖所示。O′是O在平面鏡中成的像，在圖中畫出平面鏡的位置，并畫出線段AB在該平面鏡中所成的像。【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：根據(jù)平面鏡成像的特點知道：像與物的連線與鏡面垂直，所以先連接O和O'，再做OO'的垂直平分線。先作出物體AB的端點A、B關(guān)于平面鏡的對稱點A′、B′，用虛線連接A′、B′即為物體AB在平面鏡中所成的像，如圖所示：24．（2019?鄰水縣模擬）一同學(xué)用“可樂瓶”做小孔成像實驗，實驗裝置如圖所示，請在圖中的半透明紙上畫出蠟燭AB的像A′B′?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：小孔成像是光的直線傳播現(xiàn)象。物體上部的光線通過小孔后，射到了光屏的下部；物體下部的光線通過小孔后，射到了光屏的上部，因此通過小孔后所成的像是倒立的像。如下圖所示：。25．（2020?市北區(qū)一模）如圖，F(xiàn)1和F2內(nèi)分別是兩個透鏡的焦點，請完成光路。【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：由圖可知，入射光線的延長線過凹透鏡另一側(cè)焦點，則入射光線經(jīng)凹透鏡折射后，將平行于主光軸；平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點，如圖所示。26．（2019?市北區(qū)二模）如圖黑箱內(nèi)有一焦距為0.8cm的凹透鏡和一平面鏡請完成完整的光路并標(biāo)出入射角的度數(shù)?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：如圖，平行于主光軸的光線BA，經(jīng)凹透鏡折射后變得發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線會聚在焦點上，折射光線是AO'，光線AO'經(jīng)平面鏡反射后，沿O'C射出。作∠AO′C的角平分線，F(xiàn)O＝OA，∠AOF＝90°，∠OAF＝45°，∠AO'C＝45°，入射角為22.5°，如圖。27．（2019?嶗山區(qū)一模）如圖所示，CC′為凸透鏡的主光軸，F(xiàn)1、F2為透鏡的焦點，平面鏡MN⊥CC′于B點，SB＝BF2，請在圖中畫出光線SA經(jīng)平面鏡反射和凸透鏡折射的光路?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：由題知，SB＝BF2，則S的像正好和F2重合，而SA的反射光線好像是從S的虛像上發(fā)出的，據(jù)此連接F2A并延長可得反射光線，該反射光線正好經(jīng)過凸透鏡的焦點，再經(jīng)凸透鏡折射后平行于主光軸射出，如圖所示：四．實驗探究題（共20小題）28．（2020?李滄區(qū)一模）探究聲音傳播條件。如圖所示，電鈴?fù)姾笤诓Ａд謨?nèi)正在響鈴，通過抽氣機(jī)將玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，會發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音逐漸變小。直至聽不見。若將空氣逐漸送回玻璃罩內(nèi)，則恢復(fù)正常。由此可以得出結(jié)論：聲音不能在真空中傳播。在此實驗中所運(yùn)用的科學(xué)研究方法是科學(xué)推理法。【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：把電鈴放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，使玻璃罩內(nèi)的空氣越來越稀薄，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音越來越??；如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，則鬧鐘的聲音逐漸增大；因此可以得出結(jié)論：真空不能傳聲，這個實驗用到一種物理方法是科學(xué)推理法。故答案為：變??；真空；科學(xué)推理法。29．（2020?黃島區(qū)校級模擬）在學(xué)習(xí)聲音的相關(guān)知識時，小明同學(xué)做了如下的實驗：（1）在鼓面上撒一些紙屑，他用木槌敲擊鼓面的時候，既能聽到鼓聲，又能觀察到紙屑振動。通過實驗現(xiàn)象得出結(jié)論：發(fā)聲的物體在振動。（2）若實驗過程中小明同學(xué)加大敲鼓的力度，①聽到的聲音有何變化？響度變大；看到的現(xiàn)象有何變化紙屑振動更厲害?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）在鼓面上撒一些紙屑，用木槌敲擊鼓面的時候，既能聽到鼓聲，又能觀察到紙屑在跳動。得出結(jié)論：發(fā)聲的物體在振動，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法思想。（2）加大敲鼓的力度，聽到聲音的響度變大，同時發(fā)現(xiàn)紙屑跳動幅度變大。說明振幅越大響度越大。故答案為：（1）紙屑振動；發(fā)聲的物體在振動；（2）響度變大；紙屑振動更厲害。30．（2019?李滄區(qū)一模）探究影響音調(diào)高低的因素：過程步驟1、將鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出聲音的高低，觀察鋼尺振動的快慢：改變鋼尺伸出桌面長度，再次撥動。注意使鋼尺兩次振動的幅度大致相同?，F(xiàn)象2、鋼尺伸出越長，振動越慢，音調(diào)越低?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：撥動鋼尺時，使鋼尺兩次的振動幅度大致相等，改變鋼尺伸出桌面長度，觀察鋼尺振動的快慢，聽它發(fā)出聲音的高低；觀察到的現(xiàn)象：當(dāng)尺子伸出桌面的長度越長時，振動越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越低；當(dāng)尺子伸出桌面的長度越短時，振動越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越高?？傻贸鼋Y(jié)論：音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動頻率有關(guān)，頻率越高，音調(diào)越高；頻率越低，音調(diào)越低；故答案為：快慢；相同；長；低。31．（2019?青島模擬）回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）（1）探究影響音調(diào)高低的因素：過程把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。增大鋼尺伸出桌邊的長度，發(fā)現(xiàn)振動變慢。問題討論物體振動頻率越低，音調(diào)越低。（2）透鏡成像規(guī)律：猜想小雨猜想凸透鏡所成實像和虛像，既有放大的，也有縮小的過程葉子姐姐認(rèn)為小雨的猜想不對，于是進(jìn)行如下實驗：將凸透鏡固定在圖示位置，將蠟燭分別在a、b處，移動光屏都能得到蠟燭清晰、倒立的像，其中在a處成的像是縮小的，b處所成的像是放大的：則凸透鏡的焦距范圍是15cm至7.5cm之間，將蠟燭放在c、d之間，無論怎樣移動光屏，都承接不到燭焰的像，于是她讓小雨撤去光屏，都承接不到燭焰的像，于是她讓小雨撤去光屏，把眼睛放在光屏一側(cè)透過凸透鏡觀察，只能看到一個放大等大（填“放大”、“縮小”）、正立的像。這就證明小雨的猜想是不全面的。程序提出問題﹣﹣﹣﹣猜想﹣﹣﹣﹣實驗反駁﹣﹣得出結(jié)論。問題討論將實驗中的凸透鏡換成玻璃板來探究平面鏡成像的特點，運(yùn)用的科學(xué)方法是換元法。將蠟燭放在b處時，發(fā)現(xiàn)像成在圖中65cm處，說明平面鏡所成的像與物體到平面鏡的距離相等?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊。增大鋼尺伸出桌邊的長度，發(fā)現(xiàn)振動變慢，同時音調(diào)變低。所以結(jié)論是物體振動頻率越低，音調(diào)越低；（2）當(dāng)物體在a處時，物距u＝50cm﹣20cm＝30cm，此時物體在光屏上成縮小的實像，說明u＞2f，即30cm＞2f，所以15cm＞f；當(dāng)物體在b處時，物距u＝50cm﹣35cm＝15cm，此時物體在光屏上成放大的實像，說明2f＞u＞f，即2f＞15cm＞f，所以f＞7.5cm。綜合以上知，凸透鏡的焦距范圍是15cm至7.5cm之間；將蠟燭放在c、d之間，u＜f，所以無論怎樣移動光屏，都承接不到燭焰的像；將眼睛放在光屏一側(cè)，通過凸透鏡觀察，可以得到燭焰正立、放大的虛像；實驗中，實驗的程序為：提出問題﹣猜想﹣實驗反駁﹣得出結(jié)論；將實驗中的凸透鏡換成玻璃板來探究平面鏡成像的特點，運(yùn)用的科學(xué)方法是換元法；當(dāng)蠟燭在b點時，像成在65cm處，即像距為65cm﹣50cm＝15cm＝物距，說明平面鏡所成的像與物體到鏡面的距離相等。故答案為：（1）慢；低；（2）等大；正立；實驗反駁；換元法；相等。32．（2019?市北區(qū)二模）實驗探究。探究聲現(xiàn)象：在鼓面上一些小紙團(tuán)，敲擊鼓面，在聽到鼓聲的同時，小紙團(tuán)會跳動，說明正在發(fā)聲的物體在振動，用更大的力敲鼓面，聽到鼓聲變大，小紙團(tuán)跳得會更高，說明響度（聲音的特性）與振幅有關(guān)。【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：聽到鼓聲，說明鼓在振動，即正在發(fā)聲的物體是在振動的；用更大的力敲鼓面，鼓的振幅變大，響度變大，小紙團(tuán)跳得會更高，這說明響度大小與振幅有關(guān)。故答案為：振動；更高；響度；振幅。33．（2019?青島二模）基礎(chǔ)實驗探究聲音的產(chǎn)生、傳播與特性過程結(jié)論如右圖所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；加大敲打的力度，使音叉發(fā)出更大的聲音，發(fā)現(xiàn)泡沫球彈起的更高，這說明聲音的響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)；用力敲擊256Hz的音叉，聽其發(fā)出的聲音，用同樣大小的力敲擊512Hz的音叉，感覺到后者發(fā)出的聲音音調(diào)高如右圖所示，在空氣中敲擊右邊音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這說明空氣可以傳聲，假若在月球上做這個實驗，懸掛的小球不會被彈起，這說明聲音的傳播需要介質(zhì)?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，表明音叉振動，實驗說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。（2）加大敲打的力度，使音叉發(fā)出更大的聲音，發(fā)現(xiàn)泡沫球彈起的更高，表明音叉振動幅度大，說明振動幅度越大，響度越大，說明聲音的響度與發(fā)聲體的振幅有關(guān)。（3）用力敲擊256Hz的音叉，這個音叉1s音叉振動256次，用同樣大小的力敲擊512Hz的音叉，這個音叉1s音叉振動512次，后者振動頻率大，音調(diào)高。（4）在空氣中敲擊右邊音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，兩個音叉之間有空氣，說明空氣可以傳聲。月球上是真空，即使音叉振動，這種振動也不會讓人聽到，因為真空不能傳聲，聲音的傳播需要介質(zhì)。故答案為：振動；振幅；音調(diào)高；空氣；介質(zhì)。34．（2019?青島一模）將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整探究影響音調(diào)高低的因素（如右圖所示）：過程在各次實驗中，要注意使鋼尺上下振動的幅度相同。結(jié)論由實驗得出：物體振動得越快，音調(diào)就越高?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：探究音調(diào)高低與頻率的關(guān)系，應(yīng)控制響度不變，因此，在各次實驗中，要注意使鋼尺上下振動的幅度相同；由實驗得出：物體振動得越快，頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)就越高。故答案為：相同；高。35．（2019?青島一模）探究影響音調(diào)高低的因素。裝置圖步驟將鋼尺分別探出桌面5cm、10cm、15cm，保持鋼尺振動的幅度相同，觀察鋼尺振動快慢，聽音調(diào)高低?，F(xiàn)象在這三次實驗中，鋼尺伸出桌面5cm時，音調(diào)最高。問題討論將鋼尺與手摩擦，鋼尺變熱，說明做功可以改變物體內(nèi)能?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，改變鋼尺伸出桌面的長度，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，根據(jù)控制變量法，應(yīng)使鋼尺兩次振動的幅度大致相同，同時注意觀察鋼尺振動的頻率（快慢），從而發(fā)現(xiàn)：鋼尺振動越快，音調(diào)越高；振動的物體的體積越小，振動的越快，頻率越大，音調(diào)越高；在這三次實驗中，鋼尺伸出桌面5cm時，振動部分是最短的，質(zhì)量最小，在振幅相同時，振動的最快，音調(diào)最高；摩擦鋼尺，鋼尺會變熱，說明做功改變物體的內(nèi)能；故答案為：快慢；5；做功。36．（2019?黃島區(qū)模擬）探究影響音調(diào)高低的因素：過程在各次實驗中，要注意使鋼尺上下振動的幅度相同。結(jié)論由實驗得出：物體振動得越快，音調(diào)就越高?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：在探究影響音調(diào)高低的過程中要保證音色和響度相同，由于是同一鋼尺音色相同，要控制響度相同就要使鋼尺的振動幅度相同；鋼尺振動越快，音調(diào)就越高。故答案為：相同；高。37．（2018?青島三模）綜合實驗：探究聲音的響度實驗小組利用一把鋼尺探究聲音的響度與什么因素有關(guān)。他們進(jìn)行了如下步驟（1）將鋼尺的一端緊壓在桌面，另一端伸出桌邊，如圖所示；（2）用力撥動鋼尺，聽聲音的響度，觀察振動的幅度（3）將鋼尺伸出桌面長一些，再用相同的力撥動鋼尺，聽聲音的響度，觀察振動的幅度。實驗發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)：鋼尺伸出桌面越長，振幅越大，響度越大。以上實驗步驟出現(xiàn)錯誤，錯誤的原因是：沒有控制鋼尺伸出桌面的長度一定請你將正確的實驗步驟寫出，并對應(yīng)正確的實驗步驟設(shè)計出相應(yīng)的實驗記錄表格：改正步驟：保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用不同的力撥動鋼尺，聽聲音的響度表格設(shè)計【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：探究聲音的響度與振幅的關(guān)系需要控制變量，即保持鋼尺伸出桌面的長度一定；以上實驗步驟出現(xiàn)的錯誤是沒有控制鋼尺伸出桌面的長度一定，應(yīng)改為保持鋼尺伸出桌面長度不變，用不同的力撥動鋼尺，聽聲音的響度；探究響度與振幅的關(guān)系時，實驗次數(shù)為3次，響度、振幅各為一欄，實驗記錄表格如下表所示：實驗次數(shù)第1次第2次第3次鋼尺的振幅/cm123響度故答案為：沒有控制鋼尺伸出桌面的長度一定；改正步驟：保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用不同的力撥動鋼尺，聽聲音的響度；實驗記錄表格見解答。38．（2020?市北區(qū)一模）甲、乙兩個小組開展研究性學(xué)習(xí)活動，探究“光的折射現(xiàn)象中射入角i與折射角r的數(shù)量關(guān)系”。如圖1所示，在研究光從空氣斜射入水的實驗中，對于實驗數(shù)據(jù)，他I們做了如下處理。i10°20°30°40°50°60°70°80°r7.5°15°22°29°35°40.5°45°48°甲1.331.331.361.381.431.481.561.67乙sini0.1740.3420.5000.6430.7660.8660.9390.985sinr0.1310.2590.3750.4850.5740.6490.7070.7431.331.321.331.331.341.331.331.33（1）分析兩組根據(jù)，可得出探究結(jié)論：光線從空氣斜射入水的實驗中，入射角與折射角的正弦之比為一定值；（2）請在圖2的坐標(biāo)紙上畫出sini與sinr的關(guān)系圖象；（3）某學(xué)校組織去青島海底世界參觀，表演大廳中水缸、天花板、地面激光射燈的位置如圖3所示，水缸的前后壁的距離為1m，水缸的玻璃厚度不計。激光燈沿與地面70°的方向射向水缸，正好照亮水缸后壁附近一條魚的頭部，此時在激光燈的正上方3m處的天花板上有一個光點。請根據(jù)以上表格中相應(yīng)的數(shù)據(jù)，求出這條魚頭部距離地面的高度（請寫出具體的運(yùn)算過程）?！敬鸢浮浚?）光線從空氣斜射入水的實驗中，入射角與折射角的正弦之比為一定值；（2）如圖1所示；（3）這條魚頭部距離地面的高度約為2.5m?！窘獯稹拷猓海?）分析兩組根據(jù)，可得出探究結(jié)論：光線從空氣斜射入水的實驗中，入射角與折射角的正弦之比為一定值；（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)系中找出對應(yīng)的點，連線，如圖1所示：（3）激光燈沿與地面70°的方向射向水缸，正好照亮水缸后壁附近一條魚的頭部，此時在激光燈的正上方3m處的天花板上有一個光點，由反射定律，∠BOD＝∠EOC，由數(shù)學(xué)知識，∠EOM＝∠MOB，可知OM為EB的垂直平分線，故MB＝OD＝NF＝1.5m，入射角為∠BOM，折射角為∠AON，光線從空氣斜射入水的實驗中，因入射角與折射角的正弦之比為一定值1.33，即＝＝1.33，sin70°≈0.94，故sin∠AON＝≈0.71，即＝0.71﹣﹣﹣﹣﹣①，在△AON中，由勾股定理，OA2＝AN2+ON2，即OA2＝AN2+（1m）2﹣﹣﹣﹣﹣②，由①②得：AN≈1m。這條魚頭部距離地面的高度h＝1.5m+1m＝2.5m。故答案：（1）光線從空氣斜射入水的實驗中，入射角與折射角的正弦之比為一定值；（2）如圖1所示；（3）這條魚頭部距離地面的高度約為2.5m。39．（2020?市北區(qū)一模）探究光的反射定律：過程方法如圖，讓一束光貼著紙板沿EO射到O點，把紙板NOF向后折，在NOF面上不能（填“能“或“不能”）觀察到反射光線。這說明，在反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)。運(yùn)用的科學(xué)方法是反證法。問題討論如圖，a、b是兩只相同的蠟燭，當(dāng)b與a的像完全重合時，移去b換上光屏，光屏上觀察不到像，說明a的像是虛像（填“實像”或“虛像”）?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）由于反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)，當(dāng)紙板F轉(zhuǎn)過一定的角度后，兩塊紙板不在同一平面上，所以在紙板F上就無法呈現(xiàn)出反射光線了，因此這個現(xiàn)象說明了：反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)。通過實驗驗證，因此運(yùn)用的科學(xué)方法是反證法。（2）因為光屏只能接收實像，不能接收虛像，光屏不能接收到蠟燭a的燭焰的像，說明a的像是虛像。故答案為：不能；同一平面內(nèi)；反證；虛像。40．（2020?李滄區(qū)模擬）小濱用如圖所示裝置進(jìn)行了“探究平面鏡成像特點”的實驗。（1）他選取兩支外形相同的蠟燭進(jìn)行實驗的目的是便于比較物與像的大小關(guān)系。（2）小濱選擇用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實驗的目的是便于確定像的位置，比較像的大小。（3）在探究實驗的過程中，他把蠟燭A放在距玻璃板30cm處，蠟燭A在玻璃板中所成的像到蠟燭A的距離是60cm；當(dāng)蠟燭A遠(yuǎn)離玻璃板時，它的像的大小將不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（4）在玻璃板后放一光屏，無論怎樣移動光屏，都不能接收到蠟燭的像，說明平面鏡成的是虛像。（5）若在實驗中，不能使另一顆等長的蠟燭與A的像完全重合是因為玻璃板沒有與桌面垂直放置所致?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）實驗時選取兩支外形相同的蠟燭進(jìn)行實驗的目的是：便于比較物與像的大小關(guān)系。（2）實驗時選擇透明的玻璃板，能同時觀察到像和代替蠟燭A的蠟燭B，便于確定像的位置。（3）由平面鏡成像特點之一：物像等距可知，蠟燭A到玻璃板的距離是30cm，那么蠟燭B到玻璃板的距離等于30cm，所以蠟燭A在玻璃板中所成的像到蠟燭A的距離是60cm；由平面鏡成像特點之一：物像等大可知，將蠟燭不管是遠(yuǎn)離玻璃板還是靠近玻璃板時，蠟燭所成像的大小不變。（4）因為光屏只能接收實像，不能接受虛像，而平面鏡成的是虛像，所以移開B，并在其所在位置放一個光屏，則光屏上不能接收A的像，這說明蠟燭成的像是虛像。（5）在實驗中，不能使另一顆等長的蠟燭與A的像完全重合是因為玻璃板沒有與桌面垂直放置所致。故答案為：（1）便于比較物與像的大小關(guān)系；（2）便于確定像的位置，比較像的大??；（3）60；不變；（4）平面鏡成的是虛像；（5）垂直。41．（2019?青島模擬）探究平面鏡成像特點：過程結(jié)論如圖，在桌面上鋪一張大紙，紙上豎立一塊玻璃板作為平面鏡，沿著玻璃板在紙上畫一條直線，代表平面鏡的位置。將一支點燃的蠟燭放在玻璃板前某處，可看到它在玻璃板結(jié)論后面成的像。再拿一支外形相同但不點燃的蠟燭b豎立著在玻璃板后面移動，直到看上去它跟蠟燭a的像完全重合，記下該位置。用直線把蠟燭a和它的像在紙上的位置連起來，用刻度尺分別測量它們到玻璃板的距離，發(fā)現(xiàn)兩個距離相等。過程結(jié)論如圖，凸透鏡的焦距是10cm。把蠟燭移至圖中a點時，應(yīng)該將光屏放在凸透鏡的右側(cè)，前后移動光屏的位置，光屏上得到燭焰清晰縮?。ㄌ睢胺糯蟆?、“等大”或“縮小”）的像，據(jù)此可制成照相機(jī)。【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：將一支點燃的蠟燭放在玻璃板前某處，可看到它在玻璃板結(jié)論后面成的像。再拿一支外形相同但不點燃的蠟燭b豎立著在玻璃板后面移動，直到看上去它跟蠟燭a的像完全重合，記下該位置。用直線把蠟燭a和它的像在紙上的位置連起來，用刻度尺分別測量它們到玻璃板的距離，發(fā)現(xiàn)兩個距離相等；如圖，凸透鏡的焦距是10cm。把蠟燭移至圖中a點時，u＞2f，應(yīng)該將光屏放在凸透鏡的右側(cè)，前后移動光屏的位置，光屏上得到燭焰清晰縮小的像，是照相機(jī)的成像原理。故答案為：完全重合；相等；右；縮?。徽障鄼C(jī)。42．（2020?李滄區(qū)一模）探究凸透鏡成像的規(guī)律：①將光具座上燭焰凸透鏡、光屏三者的中心調(diào)至同一高度。②蠟燭與凸透鏡位置如圖所示，凸透鏡焦距為10cm。調(diào)整光屏位置，在光屏上得到清晰的倒立（填“正立”或“倒立”）的像，生活中照相機(jī)是由此規(guī)律制成的。③若要將該凸透鏡做放大鏡來使用，則蠟燭可能在圖中光具座的刻度位置是C。（單選）A.26cmB.37cmC.43cmD.70cm【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）實驗中調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度，使他們的中心與燭焰中心大致在同一高度，其目的是使像成在光屏的中央；（2）由圖知，物距大于像距，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可以確定此時物體在光屏上成倒立縮小的實像；照相機(jī)是根據(jù)這個原理制成；（3）若要將該凸透鏡做放大鏡來使用，蠟燭的位置應(yīng)位于一倍焦距以內(nèi)，即物距小于1倍焦距時成正立的放大的虛像，u＜f＝10cm，則蠟燭可能在圖中光具座的刻度位置是C。故答案為：（1）燭焰；高度；（2）倒立；照相機(jī)；（3）C。43．（2020?平度市一模）在探究“凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中：（1）按如圖甲所示的操作，光屏上得到一個最小、最亮的光斑，可測出凸透鏡焦距是10.0cm；（2）把蠟燭、凸透鏡和光屏依次安裝在光具座上，調(diào)整器材高度時，應(yīng)點燃（填“點燃”或“不點燃”）蠟燭：把蠟燭放在較遠(yuǎn)處，調(diào)整光屏到凸透鏡的距離，當(dāng)它們的位置如圖乙所示時，光屏上出現(xiàn)了清晰的像，該像是縮?。ㄌ睢胺糯蟆薄ⅰ暗却蟆被颉翱s小”）的。（3）保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移動一小段距離后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間合適位置放一個近視眼鏡（選填“近視眼鏡”或“遠(yuǎn)視眼鏡”）。（4）在圖乙所示位置的基礎(chǔ)上，保持蠟燭不動，接下來用焦距為20cm的透鏡繼續(xù)進(jìn)行實驗，不改變蠟燭和透鏡的位置，應(yīng)將光屏向右（填“左”或“右”）移動，光屏能再次成清晰的像。（5）實驗過程中，蠟燭因燃燒而變短，則燭焰在光屏上的像會向上移動?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【解答】解：（1）由圖甲知，焦點到凸透鏡的距離為60.0cm﹣50.00cm＝10.0cm，所以f＝10.0cm；（2）根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律中實驗的要求，必須讓三者中心放在同一高度上，使其成像在光屏的中心；只有先將蠟燭點燃，才可以確定燭焰的中心，所以點燃蠟燭應(yīng)在調(diào)整高度之前；由圖知，物距大于像距，像距大于一倍焦距小于二倍焦距，此時成縮小的實像；（3）把光屏向右移動一小段距離，要想在光屏上再次得到淸晰的像，應(yīng)使像向右移動，則需在凸透鏡和蠟燭之間放置凹透鏡，凹透鏡能使光線延遲會聚，近視眼鏡就是一個凹透鏡；（4）先是用焦距為10cm的透鏡進(jìn)行實驗，物距為30cm＞2f，在屏上得到清晰的實像，像距10cm＜v＜20cm。換用焦距為20cm的凸透鏡乙替代凸透鏡甲，不改變蠟燭和凸透鏡的位置，此時蠟燭處在乙透鏡的一倍到二倍焦距之間，成像將在二倍焦距之外，即40cm之外，所以，要在光屏上成清晰的像，光屏將向右移動；（5）蠟燭在燃放中不斷縮短，向下移動，光屏上的像向上移動，要使像能夠成在光屏中央，可向上移動光屏，或向上移動蠟燭或向下移動凸透鏡。故答案為：（1）10.0；（2）點燃；縮??；（3）近視眼鏡；（4）右；（5）上。44．（2020?市南區(qū)校級模擬）探究光學(xué)成像：（1）如圖甲是小孔成像示意圖，將小孔對著蠟燭，我們可以看到燭焰在光屏上呈現(xiàn)的像是倒立（選填“正立”、“倒立”）的，成像的原理是光的直線傳播。使?fàn)T焰遠(yuǎn)離小孔，光屏上呈現(xiàn)的像會變?。ㄟx填“變大”、“變小”）。（2）如圖乙是探究平面鏡成像特點的示意圖，用玻璃板（選填“平面鏡”或“玻璃板”）進(jìn)行實驗；實驗中選取兩只等大的蠟燭a和b，是為了比較像與物的大小的關(guān)系。（3）如圖丙是探究凸透鏡成像規(guī)律的示意圖，若實驗所用凸透鏡的焦距為10cm。蠟燭，凸透鏡置于圖中位置，則此時物距為20.0cm，將光屏向右（填“左”或“右”）調(diào)整至合適位置，燭焰在光屏上能成倒立（選填“正立”、“倒立”）、等大（選填“放大”、“等大”、“縮小”）的像；若要在光屏上得到放大的像，可以固定凸透鏡，將蠟燭向右（填“左”或“右”）移動，同時將光屏向右（填“左”或“右”）移動，【答案】見試題解答內(nèi)容【解答】解：（1）如圖甲是小孔成像示意圖，將小孔對著蠟燭，我們可以看到燭焰在光屏上呈現(xiàn)的像是倒立的，成像的原理是光的直線傳播。使?fàn)T焰遠(yuǎn)離小孔，光屏上呈現(xiàn)的像會變小。（2）因為玻璃板是透明的，能在觀察到A蠟燭像的同時。還可以透過玻璃清楚的看到放在后面B蠟燭，便于確定像的位置和大小。故應(yīng)選擇玻璃板；因為厚玻璃板的兩個面都可以當(dāng)作反射面，會出現(xiàn)兩個像，影響到實驗效果，所以應(yīng)選用薄玻璃板；實驗中，選取兩個完全相同的蠟燭A、B是為了比較像與物的大小關(guān)系。（3）如圖丙是探究凸透鏡成像規(guī)律的示意圖，若實驗所用凸透鏡的焦距為10cm。蠟燭，凸透鏡置于圖中位置，則此時物距為50.0cm﹣30cm＝20cm，將光屏向右移動，此時u＝v＝20.0cm＝2f，此時凸透鏡成倒立等大的實像；根據(jù)凸透鏡成實像時，遵循物近像遠(yuǎn)像變大的特點，要在光屏上得到放大的像，可以固定凸透鏡，將蠟燭向右移動，同時將光屏向右移動。故答案為：（1）倒立；光的直線傳播；變??；（2）玻璃板；大??；（3）20.0；右；倒立；等大；右；右。45．（2020?市南區(qū)校級模擬）回顧實驗和探究（1）探究音調(diào)與振動快慢的關(guān)系過程步驟①如圖所示，將鋼尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面。撥動鋼尺使之振動，觀察鋼尺振動的快慢，聽其發(fā)聲音