三年級(jí)語文上復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)一主備人申靜授課教師上課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讀熟課文，認(rèn)識(shí)生字，掌握詞語。2、背誦《大海的歌》，了解大海的特點(diǎn)。3、能仿寫比喻句和擬人句。4、默寫《宿新市徐公店》。5、寫一篇關(guān)于玩兒的作文。教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)生字，理解詞語，運(yùn)用多音字。2、仿寫比喻、擬人句。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程改備記錄（一）、看拼音寫詞語fāngǔnbēnténgwánshuǎjiāoàoshānpōxīyángbōwēnyóuxìpiāofúróngyì（二）、比較組詞耍（）驕（）飄（）奏（）藍(lán)（）跟（）被（）紋（）要（）橋（）漂（）春（）籃（）根（）破（）蚊（）（三）、多音字組詞jiào（）shān（）fā（）sǎn()hǎo()jiǎ()覺扇發(fā)散好假jué（）shàn（）fà（）sàn（）hào()jià()（四）、照樣子寫句子1、無邊的海像一面大玉鏡。2、那云，就是翻滾奔騰的波流。那雨，就是。，就是。3、小妹妹是那么漂亮，那么可愛。那么那么。（五）、把詞語、句子補(bǔ)充完整1、七（）八（）；無可（）何；（）的浪花；（）的大海；牛角（）的；海水（）的2、，飛入菜花無處尋。（六）、重新整理句子，填上正確的序號(hào)（）到了郵局，準(zhǔn)備寄錢時(shí)我卻不會(huì)填寫匯款單。（）阿姨知道后，教我填好了匯款單。（）今天早晨，當(dāng)我知道幾位學(xué)生因貧困而失學(xué)的消息后，拿出儲(chǔ)蓄罐里的52元8角向郵局走去。（）我把錢和貨款單遞給了阿姨后高興地回到了家里。（七）、作文板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與設(shè)計(jì)課后做一做教學(xué)反思在兒童時(shí)代，發(fā)生了許多豐富多彩的令人、難忘的游戲。復(fù)習(xí)二主備人申靜授課教師上課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解本單元課文都與動(dòng)物有關(guān)。2、掌握本單元中的生字與詞語，理解部分詞語的意思。3、能區(qū)別形近字，運(yùn)用多音字，積累四字詞語。4、理解“因?yàn)樗浴辈⒛苡盟炀洹?、能仔細(xì)觀察，用心思考，寫一篇關(guān)于動(dòng)物的作文。教學(xué)重難點(diǎn)1、完全掌握四篇課文中的生字詞語。2、讀懂四篇課文。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程改備記錄（一）、看拼音寫詞語nàixīnhuáiyínǎodàilínjūfùjìnxūnzhǎojìxùcāicè（二）、根據(jù)音節(jié)填字組詞jìxīfùnǎocháyáodàiwàng()續(xù)珍()()近動(dòng)()觀()歌()口()希()()念熟()()習(xí)苦()檢()動(dòng)()地()()記（三）、寫出幾個(gè)你喜歡的四字詞語。（四）、給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)畫上“—”線。1、小明挑（tiāotiǎo）著一擔(dān)大米來到挑(tiāotiǎo)著招牌的米行。2、黃新步行（xíngháng）迅速來到去郊游的隊(duì)伍行（xíngháng）列。3、人類竭盡（jǐnjìn）全力營(yíng)造一個(gè)和（héhuò）平、安詳?shù)纳瞽h(huán)境。4、為了完成泥塑作業(yè)，盡（jǐnjìn）管泥土很臟，同學(xué)們還是用手去和（héhuò）泥。（五）、把句子補(bǔ)充完整。1、因?yàn)?，所以人們都穿上了厚厚的棉衣?、因?yàn)樾∶鳠o故沒有完成作業(yè)，所以。3、因?yàn)?，所以。（六）、閱讀本段，完成作業(yè)。蝸牛從硬殼里探出一對(duì)長(zhǎng)著小黑眼睛的觸（chù）角，東張西望地“巡（xún）視”一番（fān），直到覺得四周沒有一點(diǎn)兒危（wēi）險(xiǎn)了，才慢慢地伸出頭來。要是輕輕地碰它一下，它便立即把頭縮回去。嘿（hēi），真是個(gè)膽小鬼（ɡuǐ）！1、用“—”線畫出這段話中的中心句。2、用短文中加點(diǎn)的詞寫一句話。3、寫出：“危險(xiǎn)”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。4、填空。探出伸出縮回巡視（七）、作文。寫一種你喜歡的小動(dòng)物。要求：寫好小動(dòng)物的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性以及和你有關(guān)的一件事。板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與設(shè)計(jì)課后做一做教學(xué)反思單元復(fù)習(xí)三主備人申靜授課教師上課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讀熟課文，認(rèn)識(shí)生字，掌握詞語。2、認(rèn)識(shí)、了解課文都是弘揚(yáng)科學(xué)精神的。3、積累四字詞語以及與動(dòng)物有關(guān)的成語。4、學(xué)習(xí)幾種詞語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握“把”字的寫法。5、寫一則應(yīng)用文“請(qǐng)假條”。教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)生字，理解詞語，運(yùn)用多音字。2、學(xué)會(huì)查字典。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程改備記錄一、看拼音寫詞語kējìlàzhúàomìzhùmíngyòuxiǎoxiōngdìchángguībiāoběn二、比較組詞須（）理（）沾（）旋（）堂（）標(biāo)（）需（）貍（）站（）族（）常（）際（）三、多音字組詞zhuǎn()zhāo()zhǒng()yīng()轉(zhuǎn)著種應(yīng)zhuàn()zhāo()zhòng()yìng()四、照樣子寫詞語例：灰蒙蒙高高興興學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)津津有味小心翼翼百發(fā)百中五、查字典填空“忍”字用音序法應(yīng)查大寫字母（）?！叭獭弊值牡谌P是（）?！翱肌弊钟貌渴追☉?yīng)先查（）部，再查（）畫?！翱肌弊值牡谄吖P是（）。“鬼”字應(yīng)查（）部?！肮怼弊止灿校ǎ┕P，第六筆是（），第八筆是（）。六、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子1、一陣大風(fēng)吹開了我們的大門。2、小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。七、把詞語、句子補(bǔ)充完整1、（）目寸光；狐假（）威；守株待（）；畫（）點(diǎn)睛；呆若木（）；（）急跳墻；（）到成功；亡（）補(bǔ)牢。2、讀書破萬卷，。3、，其義自見。4、讀一本好書，。八、讀段做題秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1、用“—”線劃出短文中兩個(gè)比喻句。2、（）的顏料（）的銀杏樹（）的夏天（）的海洋（）的果樹（）的菊花3、文中“田野像金色的海洋”說明什么?九、寫請(qǐng)假條今天上午，小明要送突然生病的媽媽去醫(yī)院去看大夫，不能到校上課，需要請(qǐng)一天假。請(qǐng)你替小明為他的陳老師寫一份請(qǐng)假條。注意格式。者一種活動(dòng)，把它寫下來板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與設(shè)計(jì)課后做一做教學(xué)反思單元復(fù)習(xí)四主備人申靜授課教師上課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讀熟課文，認(rèn)識(shí)生字，理解積累詞語。2、了解古詩的意思。3、能正確把兩句話合并成一句話。4、練習(xí)寫一處景物，寫出它的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)生字，理解詞語，運(yùn)用多音字。2、朗讀背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程改備記錄一、讀拼音寫詞語cuìliǔzēngtānmímànānxiánǒuěrlǒngzhàoguāngmánghuīwǔ二、比一比再組詞尤（）漫（）該（）揮（）龍（）慢（）刻（）渾（）輝（）嶺（）資（）鋪（）暉（）鄰（）姿（）捕（）三、把詞語補(bǔ)充完整變（）無（）（）息（）變（）連忘（）一（）千（）千()百()雙()戲()四、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、兩岸猿聲啼不住，。2、，一行白鷺上青天。3、廬山的云霧的特點(diǎn)是和。五、合并句子1、我們穿過山谷。我們聞到野花的香味。2、小秦來到小河邊。小秦看見小魚在河里游來游去。六、擴(kuò)寫句子1、的山路伸向遠(yuǎn)方。2、的窗臺(tái)上擺放著的鮮花。九、仿寫句子例：草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽?；ǎ瑢毷{(lán)的鈴鐺（dānɡ）花，散（sàn）發(fā)著陣陣清香。花園里百花盛開，爭(zhēng)奇斗妍。十、發(fā)揮你的智慧，筆下生輝。寫一篇關(guān)于景物的文章。板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與設(shè)計(jì)課后做一做教學(xué)反思單元復(fù)習(xí)五主備人陳文濤授課教師上課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、讀熟課文，能講述關(guān)于親情與友情的故事。2、認(rèn)識(shí)生字，理解詞語和體會(huì)重點(diǎn)句子的意思。3、會(huì)做詞語接龍。4、寫一篇關(guān)于“愛”的文章。寫動(dòng)物或者人。教學(xué)重難點(diǎn)1、文中的生字詞，認(rèn)識(shí)、理解詞語與運(yùn)用。2、認(rèn)真做好詞語接龍。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程改備記錄一、讀拼音寫詞語jiāokéshuǐdīzhōngyúgēbochàndǒuqīngliángmòl(fā)ǜshītòu二、比一比再組詞漿（）懶（）輸（）或（）唯（）逢（）晚（）濁（）槳（）賴（）愉（）惑（）誰（）縫（）挽（）燭（）三、照樣子填詞語留：（留心）—（心中）—（中華）—（華麗）清：（）—（）—（）—（）淋：（）—（）—（）—（）勸：（）—（）—（）—（）四、分別用下面的詞語寫一句話1、鄭重其事……2、猶豫……3、仍然……仍然……仍然……五、完成《游子吟》填空慈母，游子。臨行縫，意恐歸。六、閱讀下面兩段話，完成下面的題目醫(yī)生問他（貝貝）是否有勇氣抽血給妹妹，貝貝開始有些猶豫。經(jīng)過一番認(rèn)真的思考，他終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。抽血時(shí)，貝貝靜靜的不發(fā)出一點(diǎn)兒聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血后，貝貝躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。1、貝貝“猶豫”是因?yàn)?；貝貝終于“點(diǎn)了點(diǎn)頭”是因?yàn)椤?、貝貝“靜靜”的不發(fā)出一點(diǎn)聲響。這時(shí)他在想：。貝貝躺在床上“一動(dòng)不動(dòng)”，他是在想：。3、這段話中的“微笑”是貝貝對(duì)妹妹的和。七、作文。學(xué)習(xí)了本單元的課文后，讓我們更加明白了“愛”這個(gè)永恒的話題。請(qǐng)你回憶你身邊發(fā)生的“愛”的故事，選擇一件印象深的事寫下來。板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與設(shè)計(jì)課后做一做教學(xué)反思單元復(fù)習(xí)六主備人陳文濤授課教師上課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解美好的品質(zhì)就像花兒一樣，能讓我們的生活更加燦爛。2、認(rèn)識(shí)生字，掌握詞語和運(yùn)用多音字。3、積累工作、學(xué)習(xí)和為人處事的成語。4、學(xué)習(xí)正確使用冒號(hào)和引號(hào)。教學(xué)重難點(diǎn)1、了解美好的品質(zhì)就像花兒一樣，能讓我們的生活更加燦爛。2、認(rèn)識(shí)生字，掌握詞語和運(yùn)用多音字。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程改備記錄一、聽寫詞語二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音節(jié)省（shengxing）?。╯hengxing）悟數(shù)（shushu）星星剝（bobao）殼剝（bobao）奪數(shù)（shushu）字三、照樣子，變新詞，再組詞例：予—（矛）（矛盾）火—（）（）尤—（）（）乞—（）（）槍—（搶）（搶救）消—（）（）臉—（）（）朗—（）（）四、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)1、張指導(dǎo)員對(duì)我說你們要好好學(xué)習(xí)將來為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)2、毛老師高興地稱贊道這真是一個(gè)很好的學(xué)生方法今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績(jī)好的秘訣五、積累詞語填空（）（）一致誠(chéng)（）誠(chéng)（）（）寢（）食堅(jiān)持（）（）表里（）（）竭盡（）（）堅(jiān)忍（）（）（）（）磊落鍥而（）（）（）（）實(shí)地業(yè)（）于（）孜孜（）（）六、讀段做題當(dāng)時(shí)，我們的學(xué)習(xí)條件非常艱（jiān）苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子；沒有黑板，就用鍋（ɡuō）煙灰在墻上刷（shu?。┮粔K；沒有粉筆，就拿黃土塊代替（tì）。最困難的是一直沒有書，我們只能抄一課學(xué)一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！1、這句話是圍繞哪句話來具體描寫的？用“—”畫出來。2、文中最能表現(xiàn)“我們”想學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望的一個(gè)詞是。3、找出文中一組近義詞：（）——（）。4、文中有幾個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)用得不恰當(dāng)?shù)脑~，先畫出來，再改正到下面的橫線上。（）——（）；（）——（）；（）——（）；（）——（）七、課外閱讀，完成作業(yè)時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說我少年時(shí)代玩玻璃球青年時(shí)代玩紙牌中年時(shí)代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無所有我真后悔呀時(shí)光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患?chǔn)事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?、用“√”選出帶點(diǎn)字正確的讀音。（4分）返老還童（huánhái）打量（liàngliáng）勤奮（qinqing）背著書包（bēibèi）2、“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫出幾種不同的“笑”來。（4分）例如：冷笑3、仔細(xì)閱讀短文，回答問題。①想一想，剛開始流浪漢哀求時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人為什么讓他返老還童？②后來，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？（6分）③時(shí)光老人說的“真正的生命”是什么意思？（6分）7、寫出一句古語，說明要珍惜時(shí)光、從小努力學(xué)習(xí)的。（4分）八、作文。寫一件你喜歡做的事。例如《為爸爸擦鞋》《給奶奶洗腳》《板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與設(shè)計(jì)課后做一做教學(xué)反思單元復(fù)習(xí)七主備人陳文濤授課教師上課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)字詞、理解課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)生字詞教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程改備記錄一、聽寫詞語二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~一（）斧子一（）小河一（）樹木一（）房屋一（）人家一（）凈土一（）歌曲一（）村莊一（）濃煙一（）土地一（）企鵝一（）汽車三、比較組詞穩(wěn)（）架（）擾（）慨（）豪（）隱（）駕（）猶（）概（）毫（）綜（）峰（）榜（）哀（）幕（）蹤（）鋒（）膀（）衷（）暮（）四、把詩句補(bǔ)充完整1、人日暮蒼山遠(yuǎn)，。2、，獨(dú)釣寒江雪。3、不要人夸顏色好，。4、，燈燒月下月如銀。五、讀下面的句子，用帶點(diǎn)的詞各寫一句話1、值得自豪的是：告別南極，我們沒有帶走一塊石頭，一滴海水。2、樹木變成了一棟棟大大小小的房子。六、自創(chuàng)一條關(guān)于環(huán)保的警示語學(xué)校有一塊綠油油、非常美麗的草坪。請(qǐng)你為它做一個(gè)提示牌。上面寫些什么呢？想一想，并寫在下面的長(zhǎng)方格內(nèi)。七、認(rèn)真讀下面的句子，結(jié)合帶點(diǎn)的詞語說說你的理解1、啊，南極，愿你永遠(yuǎn)是一片凈土。2、什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。八、仔細(xì)讀下面左右兩邊的詞語和句子，用線條搭配起來1、小鳥要唱歌了。擬人句2、現(xiàn)在地球的模樣難道不是人類所為嗎？比喻句3、小河正在演奏一曲優(yōu)美動(dòng)聽的音樂。反問句4、烏黑的濃煙像是一個(gè)無形的殺手。九、讀懂下面的幾句話，按順序重新排列。（）突然，一陣巨響驚動(dòng)了小鳥，瞬間停止了歡鬧，躲進(jìn)了樹林里。（）小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌兒，快樂得不亦樂乎。（）小河邊長(zhǎng)著一片茂密的樹林，里面住著一群美麗的小鳥。（）多好的鳥兒??！我們愛你們，保護(hù)你們是我們義不容辭的責(zé)任。（）過了好久的安靜，從樹林里又偶爾傳出小鳥的叫聲。十、快樂作文下面的動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖呐笥?。?qǐng)你從中任選幾個(gè)，想一想它們之間會(huì)發(fā)生什么事，編一個(gè)童話故事。題目自己定好。兔子老虎狗鴨子馬獅子羊。板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與設(shè)計(jì)課后做一做教學(xué)反思單元復(fù)習(xí)八主備人陳文濤授課教師上課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)生字詞、會(huì)背寫相關(guān)段落。教學(xué)重難點(diǎn)生字詞教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程改備記錄一、看拼音寫詞語或句子1、míngsīkǔxiǎngxīnmǎnyìzúchuānliúbùxīyàowǔyángwēiānránwúyangzhuāngmúzuòyàng2、zhùyuàntongxuémenxīnniánkuàilè!3、wǒmenxǐhuanfēngfùduōcǎidexuéxiàoshēnghuó。二、比較組詞梭（）慌（）銜（）功（）班（）駿（）謊（）街（）攻（）斑（）喝（）幻（）撥（）頓（）愉（）渴（）幼（）拔（）煩（）偷（）三、寫出下面各詞的反義詞熟悉—（）危險(xiǎn)—（）特殊—（）驕傲—（）慌張—（）成功—（）敏捷—（）猶豫—（）昂貴—（）喜歡—（）黎明—（）擴(kuò)大—（）四、認(rèn)真拼讀，用“√”標(biāo)出正確的音節(jié)1、小伙伴們用竹竿挑（tiāotiǎo）下樹上的垃圾袋。2、小鳥扇（shànshān）動(dòng)著翅膀向南方飛去。3、美麗的肥皂泡泡你輕輕一碰便無聲地散（sànsǎn）裂了。4、小河邊載上了兩行（hángxíng）小白楊樹。5、小紅覺（juéjiào）得字沒有寫好決定重（zhòngchóng）新再寫一遍。6、茅以升目不轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）睛地盯著堂屋中央的走馬燈。7、長(zhǎng)江邊停泊（bópō）著一艘萬噸巨輪。8、小路上走著一群避難（nánnàn）的窮人。9、一個(gè)衣著紳士模（mómú）樣的小伙子走進(jìn)了孤兒院。五、選詞填空靈活機(jī)靈機(jī)智1．這是一個(gè)聰明()的孩子，他用歌聲將敵人引進(jìn)包圍圈。2．猴子是一種()的小動(dòng)物。3.媽媽的雙手十分()，一會(huì)兒就編出了一朵花。溫暖溫和1.林老師說話的態(tài)度很()。2．這是一個(gè)()的集體。繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)1．每天早晨，同學(xué)們()從四面八方趕到學(xué)校。2．媽媽說完話，又()干起活來。3．小明()三年被評(píng)為市“三好生”。寬闊寬敞1．我們的教室()明亮。2．汽車在()的公路上來來往往。喜愛熱愛1．足球是大家十分()的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。2．()祖國(guó)，()紅旗，是我們中華少年最重要的道德。震驚驚訝1．一打開門，看見淋成落湯雞的小明，我()地問：“你為什么要冒雨而來?”2．他的這一研究成果，()了全世界。果然居然1.—老一少()爬上了峰頂。2.商人一聽，照老人的指點(diǎn)一路找去，()找到了走失的駱駝。六、按要求寫句子：1、在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。（修改病句）2、陳紅用一個(gè)星期的時(shí)間終于做起了這雙棉鞋。（改成帶把子的句子）3、這件事肯定不是他做的。（改成反問句）4、風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了。（仿寫一句話）5\、貪官接過錢財(cái)便裝模作樣地看了一下狀紙。（用帶點(diǎn)的詞造句）6、燕媽媽捉來蟲子。燕媽媽喂給她的孩子吃。（合并成一句話）7、月亮掛在天空中。（改成比喻句）板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與設(shè)計(jì)課后做一做教學(xué)反思綜合練習(xí)題一主備人張艷紅授課教師上課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)會(huì)做相關(guān)練習(xí)題教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)做相關(guān)練習(xí)題教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程改備記錄（一）、看拼音寫詞語fāngǔnbēnténgwánshuǎjiāoàoshānpō()()()()()xīyángbōwēnyóuxìpiāofúróngyì()()()()()（二）、比較組詞耍（）驕（）飄（）奏（）藍(lán)（）跟（）被（）紋（）要（）橋（）漂（）春（）籃（）根（）破（）蚊（）（三）、多音字組詞jiào（）shān（）f?。ǎ﹕ǎn()hǎo()jiǎ()覺扇發(fā)散好假jué（）shàn（）fà（）sàn（）hào()jià()（四）、給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)畫上“—”線。1、小明挑（tiāotiǎo）著一擔(dān)大米來到挑(tiāotiǎo)著招牌的米行。2、黃新步行（xíngháng）迅速來到去郊游的隊(duì)伍行（xíngháng）列。3、人類竭盡（jǐnjìn）全力營(yíng)造一個(gè)和（héhuò）平、安詳?shù)纳瞽h(huán)境。4、為了完成泥塑作業(yè)，盡（jǐnjìn）管泥土很臟，同學(xué)們還是用手去和（héhuò）泥。（五）、把詞語、句子補(bǔ)充完整1、七（）八（）；無可（）何；（）的浪花；（）的大海；牛角（）的；海水（）的2、，飛入菜花無處尋。（六）、閱讀本段，完成作業(yè)。蝸牛從硬殼里探出一對(duì)長(zhǎng)著小黑眼睛的觸（chù）角，東張西望地“巡（xún）視”一番（fān），直到覺得四周沒有一點(diǎn)兒危（wēi）險(xiǎn)了，才慢慢地伸出頭來。要是輕輕地碰它一下，它便立即把頭縮回去。嘿（hēi），真是個(gè)膽小鬼（ɡuǐ）！1、用“—”線畫出這段話中的中心句。2、用短文中加點(diǎn)的詞寫一句話。。3、寫出：“危險(xiǎn)”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。七、閱讀短文，完成作業(yè)牛頓賣菜英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個(gè)弟弟回到農(nóng)村。為生活所迫，牛頓停了學(xué)，和母親一起下地種菜。每逢趕集，就由牛頓挑著滿滿的一擔(dān)菜到集上去賣。一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有賣雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地?cái)偟模藗冇憙r(jià)還價(jià)，十分熱鬧。可是，在遠(yuǎn)離集市的街尾一家藥鋪門口的籬笆（liba）外，放著一副菜擔(dān)子。菜擔(dān)子為什么要放在這樣冷落的地方？菜擔(dān)子里裝滿新鮮蔬菜，卻不見賣菜人。顧客們自選自挑，臨到付款（kuan）時(shí)，有人大喊一聲：“這是誰賣的菜？”這時(shí)從籬笆側(cè)面走過來一位少年，手里拿著一本厚厚的書。他接過菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜（dou）里一塞，又走開看他的書去了。這擔(dān)菜就連三分之一的錢也沒收到。有一次賣菜時(shí)，挑到半路上，突然刮起大風(fēng)，牛頓興致大發(fā)，張開雙臂，一會(huì)兒順著風(fēng)走，一會(huì)兒逆著風(fēng)跑，嘴里還不停地?cái)?shù)，仔細(xì)測(cè)量走過的距離。原來他在計(jì)算風(fēng)速，等他想起菜擔(dān)時(shí)，已經(jīng)只剩下一根扁擔(dān)了。有人說科學(xué)家都是怪人，其實(shí)不怪。他們讀書、想科學(xué)、學(xué)科學(xué)往往入了迷，其它事情都不放在心里。1、聯(lián)系上下文理解詞語熙熙攘攘：__________________________冷落：______________________2、從短文中找詞語填空（）的人群（）的蔬菜（）的地方（）的集市3、文章第二自然段第一句主要寫。第2、3、4句寫。牛頓為什么把這擔(dān)菜放在冷落的地方？。4、課文第三自然段主要寫_____________________________?！芭d致大發(fā)”中的“興致”應(yīng)理解為________（填序號(hào)）A、牛頓對(duì)突然而來的大風(fēng)感到好奇、興奮，因而很有興趣。B、牛頓覺得這是一個(gè)計(jì)算風(fēng)速的好機(jī)會(huì)，因而很有興趣。5、用“——”畫出文章的中心句。（冷落：冷清；不熱鬧。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧擁擠。）鄰居的小孩總喜歡裝模板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與設(shè)計(jì)課后做一做教學(xué)反思練習(xí)題二主備人張艷紅授課教師上課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)會(huì)做相關(guān)練習(xí)題教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)做相關(guān)練習(xí)題教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程改備記錄（一）、看拼音寫詞語nàixīnhuáiyínǎodàilínjū()()()()fùjìnxūnzhǎojìxùcāicè()()()()（二）、根據(jù)音節(jié)填字組詞jìxīfùnǎocháyáodàiwàng()續(xù)珍()()近動(dòng)()觀()歌()口()希()()念熟()()習(xí)苦()檢()動(dòng)()地()()記（三）、多音字組詞轉(zhuǎn)zhuǎn()著zhāo()種zhǒng()應(yīng)yīng()zhuàn()zhāo()zhòng()yìng()(四)、照樣子寫詞語例：灰蒙蒙高高興興津津有味小心翼翼（五）、查字典填空“忍”字用音序法應(yīng)查大寫字母（）。“忍”字的第三筆是（）?！翱肌弊钟貌渴追☉?yīng)先查（）部，再查（）畫?！翱肌弊值牡谄吖P是（）。（六）、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子1、一陣大風(fēng)吹開了我們的大門。2、小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。(七)、讀段做題秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1、用“—”線劃出短文中兩個(gè)比喻句。2、（）的顏料（）的銀杏樹（）的夏天（）的海洋（）的果樹（）的菊花板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與設(shè)計(jì)課后做一做教學(xué)反思主備人張艷紅授課教師上課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)會(huì)做相關(guān)題教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)做相關(guān)題教學(xué)準(zhǔn)備課件練習(xí)題三教學(xué)過程改備記錄一、讀拼音寫詞語jiāokéshuǐdīzhōngyúgēbo()()()()chàndǒuqīngliángmòl(fā)ǜshītòu()()()()二、比一比再組詞漿（）懶（）輸（）或（）唯（）逢（）晚（）濁（）槳（）賴（）愉（）惑（）誰（）縫（）挽（）燭（）三、把詞語補(bǔ)充完整變（）無（）（）息（）變（）連忘（）一（）千（）千()百()雙()戲()四、根據(jù)課文內(nèi)容填空1、兩岸猿聲啼不住，。2、，一行白鷺上青天。3、廬山的云霧的特點(diǎn)是和。五、合并句子1、我們穿過山谷。我們聞到野花的香味。。2、小秦來到小河邊。小秦看見小魚在河里游來游去。。六、擴(kuò)寫句子1、的山路伸向遠(yuǎn)方。2、的窗臺(tái)上擺放著的鮮花。七、縮寫句子1、勤勞的蜜蜂是一種會(huì)“跳舞”的昆蟲。。2、五顏六色的菊花在秋風(fēng)中不停地點(diǎn)頭。。八、修改病句1、我們要愛護(hù)寶貴的時(shí)間。2、每個(gè)人從小就要愛戴自己的國(guó)家。九、作文。學(xué)習(xí)了本單元的課文后，讓我們更加明白了“愛”這個(gè)永恒的話題。請(qǐng)你回憶你身邊發(fā)生的“愛”的故事，選擇一件印象深的事寫下來。板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與設(shè)計(jì)課后做一做教學(xué)反思練習(xí)題四主備人張艷紅授課教師上課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)會(huì)做題教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)做題教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程改備記錄一、聽寫詞語四、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)1、張指導(dǎo)員對(duì)我說你們要好好學(xué)習(xí)將來為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)2、毛老師高興地稱贊道這真是一個(gè)很好的學(xué)生方法今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績(jī)好的秘訣三、照樣子填詞語留：（留心）——（心中）——（中華）——（華麗）清：（）——（）——（）——（）淋：（）——（）——（）——（）勸：（）——（）——（）——（）四、分別用下面的詞語寫一句話1、鄭重其事……2、猶豫……3、仍然……仍然……仍然……。五、完成《游子吟》填空慈母，游子。臨行縫，意恐歸。五、積累詞語填空（）（）一致誠(chéng)（）誠(chéng)（）（）寢（）食堅(jiān)持（）（）表里（）（）竭盡（）（）堅(jiān)忍（）（）（）（）磊落鍥而（）（）（）（）實(shí)地業(yè)（）于（）孜孜（）（）六、讀段做題當(dāng)時(shí)，我們的學(xué)習(xí)條件非常艱（jiān）苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子；沒有黑板，就用鍋（ɡuō）煙灰在墻上刷（shu?。┮粔K；沒有粉筆，就拿黃土塊代替（tì）。最困難的是一直沒有書，我們只能抄一課學(xué)一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！1、這句話是圍繞哪句話來具體描寫的？用“—”畫出來。2、文中最能表現(xiàn)“我們”想學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望的一個(gè)詞是。3、找出文中一組近義詞：（）——（）。4、文中有幾個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)用得不恰當(dāng)?shù)脑~，先畫出來，再改正到下面的橫線上。（）——（）；（）——（）；（）——（）；（）——（）板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與設(shè)計(jì)課后做一做教學(xué)反思?xì)w類復(fù)習(xí)一主備人張艷紅授課教師上課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)四字詞教學(xué)重難點(diǎn)四字詞教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程改備記錄翻滾奔騰滔天波浪無可奈何七嘴八舌清澈透明四散紛飛光影零亂四面八方紋絲不動(dòng)狐假虎威鷸蚌相爭(zhēng)神氣活現(xiàn)搖頭擺尾半信半疑東張西望大搖大擺毫不費(fèi)力鼠目寸光守株待兔畫龍點(diǎn)睛打草驚蛇馬到成功亡羊補(bǔ)牢呆若木雞狗急跳墻彬彬有禮望塵莫及毫不謙讓自知之明小心翼翼棋高一著虛虛實(shí)實(shí)真真假假猶豫不決洋相百出山窮水盡無法挽回目不轉(zhuǎn)睛怪模怪樣計(jì)上心來恍然大悟騰云駕霧千姿百態(tài)瞬息萬變?cè)普陟F罩流連忘返一碧千里有氣無力一動(dòng)不動(dòng)淅淅瀝瀝烏云蔽日傾盆大雨招手致意炮火連天振奮人心爭(zhēng)先恐后名列前茅誠(chéng)心誠(chéng)意言行一致廢寢忘食堅(jiān)持不懈表里如一竭盡全力孜孜不倦堅(jiān)韌不拔光明磊落鍥而不舍腳踏實(shí)地業(yè)精于勤橫行霸道驚濤拍岸濁浪沖天喜氣洋洋痛改前非凝神靜氣清澈見底家家戶戶冥思苦想奔走相告川流不息耀武揚(yáng)威精神矍鑠氣宇不凡安然無恙天搖地動(dòng)胡作非為板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與設(shè)計(jì)課后做一做教學(xué)反思主備人張艷紅授課教師上課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)各類型詞教學(xué)重難點(diǎn)各類型詞教學(xué)準(zhǔn)備課件歸類二教學(xué)過程改備記錄ABCC：喜氣洋洋白發(fā)蒼蒼怒氣沖沖大腹便便碩果累累文質(zhì)彬彬風(fēng)塵仆仆滄海茫茫金光閃閃相貌堂堂熱氣騰騰生機(jī)勃勃AABC：步步高升彬彬有禮楚楚動(dòng)人草草了事代代相傳恩恩相報(bào)格格不入久久不忘九九歸一斤斤計(jì)較津津有味落落大方綿綿不斷悶悶不樂默默無聞近義詞成語：冥思苦想三言兩語東張西望全心全意左顧右盼一干二凈千姿百態(tài)反義詞成語：有氣無力東奔西走南轅北轍天搖地動(dòng)冰天雪地七上八下出。板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與設(shè)計(jì)課后做一做教學(xué)反思主備人張艷紅授課教師上課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)近義詞教學(xué)重難點(diǎn)近義詞教學(xué)準(zhǔn)備課件歸類三教學(xué)過程改備記錄翻滾—翻騰穿梭—穿行議論—討論忽然—突然急忙—連忙圓潤(rùn)—圓滑美麗—漂亮快樂—?dú)g樂相約—約定兇狠—兇惡攻打—攻擊贊賞—稱贊肯定—一定觀察—觀看拘禁—拘留叫喚—呼喚仿佛—好像巡視—查看尋找—尋求茂盛—茂密驚奇—驚訝糾正—改正應(yīng)對(duì)—應(yīng)付違反—違背委婉—婉轉(zhuǎn)情趣—情調(diào)調(diào)皮—淘氣捕捉—捕獲神奇—奇妙茁壯—健壯秀麗—秀美尤其—特別增添—增加飄蕩—飄浮廣闊—寬廣歡騰—沸騰腦袋—腦殼報(bào)仇—報(bào)復(fù)揮舞—揮動(dòng)偶爾—偶然雄偉—雄壯堅(jiān)固—牢固寶貴—珍貴杰出—出色干涸—干枯清澈—清亮趕緊—趕快震撼—震動(dòng)顫抖—發(fā)抖永遠(yuǎn)—永久珍惜—愛惜仍然—仍舊非?！至⒓础⒖炭释谕D苦—艱辛激勵(lì)—鼓勵(lì)節(jié)省—節(jié)約專心—專一茫然—困惑鋒利—銳利祼露—暴露反復(fù)—重復(fù)提醒—提示愛戴—擁戴中心—中央愿意—同意冤枉—冤屈嚷——叫歸——還輕飄飄—輕悠悠甜滋滋—美滋滋熱騰騰—熱乎乎圓滾滾—圓溜溜神氣活現(xiàn)—得意洋洋目不轉(zhuǎn)睛—全神貫注千姿百態(tài)—千奇百怪板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與設(shè)計(jì)課后做一做教學(xué)反思?xì)w類四主備人張艷紅授課教師上課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)反義詞教學(xué)重難點(diǎn)反義詞教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程改備記錄鬧—靜笑—哭輕—重朝—夕反—正歪—正濕—干快—慢寒—暖前—后黑—白貧—富遠(yuǎn)—近高—低長(zhǎng)—短借—還吉—兇生—熟有—無死—活首—尾方—圓得—失成—敗綻開—合攏送走—迎來慌張—鎮(zhèn)靜深夜—清晨透明—渾濁圓潤(rùn)—干枯脆弱—堅(jiān)硬反駁—贊同開心—難過堅(jiān)持—妥協(xié)耐心—煩躁老實(shí)—狡猾敬佩—輕視成功—失敗熟悉—陌生危險(xiǎn)—安全違抗—順從快樂—悲傷明白—糊涂顯示—隱蔽特殊—普通猶豫—果斷清楚—模糊安閑—忙碌散落—集中節(jié)省—浪費(fèi)喜歡—討厭高興—傷心文明—野蠻微弱—強(qiáng)烈新鮮—枯萎雪白—漆黑沉重—輕盈黎明—黃昏潮濕—干燥擴(kuò)大—縮小減少—增加結(jié)束—開始傳統(tǒng)—新潮兇猛—溫順半信半疑—堅(jiān)信不疑小心翼翼—大大咧咧彬彬有禮—粗暴無禮匆匆忙忙—慢慢吞吞

板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與設(shè)計(jì)課后做一做教學(xué)反思?xì)w類五主備人張艷紅授課教師上課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)多音字教學(xué)重難點(diǎn)多音字教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程改備記錄奔bēn奔跑bèn投奔 背bèi背書bēi背包

挑tiāo挑水tiǎo挑戰(zhàn) 似sì似乎shì似的

散sǎn散文sàn散步 撒sā撒手sǎ撒種

和hé和平huò和弄 扇shān扇風(fēng)shàn扇

干gān干凈gàn干活 量liáng測(cè)量liàng重量

著zhe寫著zhao睡著zhuo衣著 盡jìn盡頭jǐn盡管

為wèi因?yàn)閣éi成為 只zhi一只zhi只要

系xì關(guān)系jì系領(lǐng)帶 角jiǎo直角jué角色

假jiǎ真假jià放假 朝cháo朝鮮zhāo朝陽

處chù到處chǔ處理 覺jué覺得jiào睡覺

樂yuè音樂lè快樂 難nán難過nàn災(zāi)難

還hái還好huán歸還 便pián便宜biàn方便

應(yīng)yīng應(yīng)該yìng答應(yīng) 行xíng行動(dòng)háng銀行

重zhòng重量chóng重新 間jiān中間jiàn間斷

轉(zhuǎn)zhuǎn轉(zhuǎn)身zhuàn轉(zhuǎn)動(dòng) 調(diào)tiáo調(diào)皮diào調(diào)動(dòng)

模mó模型mú模樣 空kōng空氣kòng有空

泊bó停泊pō湖泊 鋪pū鋪床pù當(dāng)鋪

爪zhǎo爪牙zhuǎ雞爪 倒dǎo摔倒dào倒車

圈quān圓圈juàn豬圈 血xuě血汗xiě血淋淋

顫chàn顫抖zhàn顫栗 落luò降落là落下

強(qiáng)qiáng強(qiáng)壯qiǎng強(qiáng)迫jiàng倔強(qiáng)發(fā)fā發(fā)現(xiàn)fà頭發(fā)

教jiāo教書jiào教室 省shěng省會(huì)xǐng省親

稱chēng稱贊chèn稱心如意 奇qí驚奇jī奇數(shù)

得de跑得快dé得到 剝bō剝奪bāo剝皮

露lù露珠lòu露臉 要yāo要求yào不要

正zhēng正月zhèng正好 中zhōng中心zhòng打中

傳chuán傳說zhuàn自傳 都dū首都dōu都有給gěi送給jǐ自給自足 好hǎo好人hào好學(xué)

種zhǒng種子zhòng種田 卷juǎn花卷juàn試卷

沖chōng沖動(dòng)chòng沖著 沒méi沒有mò沒收

惡è兇惡ě惡心wù可惡

板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與設(shè)計(jì)課后做一做教學(xué)反思主備人張艷紅授課教師上課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)理解詞語意思教學(xué)重難點(diǎn)理解詞語意思教學(xué)準(zhǔn)備課件歸類六教學(xué)過程改備記錄恍然大悟：突然間一下子全明白了。無可奈何：指沒有辦法可想。

七嘴八舌：形容說話的人很多，你一句，我一句。

狐假虎威：狐貍借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑了，比喻仗勢(shì)欺人的人。

半信半疑：好像相信，又好像不相信。毫不費(fèi)力：一點(diǎn)也沒有耗費(fèi)力氣。

彬彬有禮：形容文雅而有禮貌。自知之明：指透徹地了解自己的能力。

望塵莫及：遠(yuǎn)望前面人馬行走時(shí)揚(yáng)起的塵土而追趕不上，比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后無法追上。

小心翼翼：形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。猶豫不決：拿不定主意。

山窮水盡：山和水都到了盡頭，前面沒有路可以走，比喻陷入絕境。

目不轉(zhuǎn)睛：眼珠一動(dòng)不動(dòng)地看。四面八方：指各個(gè)方面或各個(gè)地方。

瞬息萬變：形容在極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。一碧千里：指到處都是綠色。

相依為命：互相依靠著生活，誰也離不開誰。

鄭重其事：形容說話做事時(shí)都非常嚴(yán)肅認(rèn)真。爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，恐怕落后。

名列前茅：指名字排在前面，成績(jī)很好。挺身而出：勇敢地站出來。板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與設(shè)計(jì)課后做一做教學(xué)反思綜合一主備人肖春玲授課教師上課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)綜合復(fù)習(xí)教學(xué)重難點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程改備記錄一、聽寫詞語

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音

節(jié)?。╯hengxing）?。╯hengxing）悟數(shù)（shushu）星星

剝（bobao）殼剝（bobao）奪數(shù)（shushu）字

三、照樣子，變新詞，再組詞

例：予—（矛）（矛盾）火—（）（）尤—（）（）乞—（）（）

槍—（搶）（搶救）消—（）（）臉—（）（）朗—（）（）

四、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)

1、張指導(dǎo)員對(duì)我說你們要好好學(xué)習(xí)將來為祖國(guó)建設(shè)做貢獻(xiàn)

2、毛老師高興地稱贊道這真是一個(gè)很好的學(xué)生方法今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績(jī)好的秘訣

五、積累詞語填空

（）（）一致

誠(chéng)（）誠(chéng)（）

（）寢（）食

堅(jiān)持（）（）

表里（）（）竭盡（）（）

堅(jiān)忍（）（）

（）（）磊落

鍥而（）（）

（）（）實(shí)地業(yè)（）于（）

孜孜（）（）

六、讀段做題

當(dāng)時(shí)，我們的學(xué)習(xí)條件非常艱（jiān）苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子；沒有黑板，就用鍋（ɡuō）煙灰在墻上刷（shu?。┮粔K；沒有粉筆，就拿黃土塊代替（tì）。最困難的是一直沒有書，我們只能抄一課學(xué)一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！

1、這句話是圍繞哪句話來具體描寫的？用“—”畫出來。

2、文中最能表現(xiàn)“我們”想學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望的一個(gè)詞是。

3、找出文中一組近義詞：（）——（）。

4、文中有幾個(gè)錯(cuò)別字和一個(gè)用得不恰當(dāng)?shù)脑~，先畫出來，再改正到下面的橫線上。

（）——（）；（）——（）；（）——（）；（）——（）

七、課外閱讀，完成作業(yè)

時(shí)光老人和流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說我少年時(shí)代玩玻璃球青年時(shí)代玩紙牌中年時(shí)代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無所有我真后悔呀

時(shí)光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患?chǔn)事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?/p>

1、用“√”選出帶點(diǎn)字正確的讀音。（4分）

返老還童（huánhái）打量（liàngliáng）勤奮（qinqing）背著書包（bēibèi）

2、“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫出幾種不同的“笑”來。（4分）

例如：冷笑

3、仔細(xì)閱讀短文，回答問題。

①想一想，剛開始流浪漢哀求時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人為什么讓他返老還童？（6分）

②后來，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？（6分）

③時(shí)光老人說的“真正的生命”是什么意思？（6分）

7、寫出一句古語，說明要珍惜時(shí)光、從小努力學(xué)習(xí)的。（4分）

八、作文。寫一件你喜歡做的事。例如《為爸爸擦鞋》《給奶奶洗腳》《為班級(jí)擦黑板》等等。

板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與設(shè)計(jì)課后做一做教學(xué)反思主備人肖春玲授課教師上課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)綜合類型要掌握教學(xué)重難點(diǎn)綜合類型要掌握教學(xué)準(zhǔn)備課件綜合二教學(xué)過程改備記錄一、聽寫詞語

二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~

一（）斧子一（）小河一（）樹木一（）房屋一（）人家一（）凈土

一（）歌曲一（）村莊一（）濃煙一（）土地一（）企鵝一（）汽車

三、比較組詞

穩(wěn)（）架（）擾（）慨（）豪（）蹤（）鋒（）膀（）衷（）暮（）

隱（）駕（）猶（）概（）毫（）綜（）峰（）榜（）哀（）幕（）

四、把詩句補(bǔ)充完整

1、人日暮蒼山遠(yuǎn)，。2、，獨(dú)釣寒江雪。

3、不要人夸顏色好，。4、，燈燒月下月如銀。

五、讀下面的句子，用帶點(diǎn)的詞各寫一句話

1、值得自豪的是：告別南極，我們沒有帶走一塊石頭，一滴海水。

2、樹木變成了一棟棟大大小小的房子。

六、自創(chuàng)一條關(guān)于環(huán)保的警示語

學(xué)校有一塊綠油油、非常美麗的草坪。請(qǐng)你為它做一個(gè)提示牌。上面寫些什么呢？想一想，并寫在下面的長(zhǎng)方格內(nèi)。七、認(rèn)真讀下面的句子，結(jié)合帶點(diǎn)的詞語說說你的理解

1、啊，南極，愿你永遠(yuǎn)是一片凈土。

2、什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

八、仔細(xì)讀下面左右兩邊的詞語和句子，用線條搭配起來

1、小鳥要唱歌了。擬人句

2、現(xiàn)在地球的模樣難道不是人類所為嗎？比喻句

3、小河正在演奏一曲優(yōu)美動(dòng)聽的音樂。反問句

4、烏黑的濃煙像是一個(gè)無形的殺手。

九、快樂作文

下面的動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖呐笥?。?qǐng)你從中任選幾個(gè)，想一想它們之間會(huì)發(fā)生什么事，編一個(gè)童話故事。題目自己定好。

兔子老虎狗鴨子馬獅子羊板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與設(shè)計(jì)課后做一做教學(xué)反思綜合三主備人肖春玲授課教師上課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)會(huì)做綜合類型題教學(xué)重難點(diǎn)綜合類型題教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程改備記錄一、看拼音寫詞語或句子

1、míngsīkǔxiǎng

xīnmǎnyìzú

chuānliúbùxī

yàowǔyángwēi

ānránwúyangzhuāngmúzuòyàng2、zhùyuàntóngxuémenxīnniánkuàilè!

3、wǒmenxǐhuānfēngfùduōcǎidexuéxiàoshēnghuó。二、比較組詞梭（）慌（）銜（）功（）班（）渴（）幼（）拔（）煩（）偷（）

駿（）謊（）街（）攻（）斑（）喝（）幻（）撥（）頓（）愉（）三、寫出下面各詞的反義詞熟悉—（）危險(xiǎn)—（）特殊—（）驕傲—（）慌張—（）成功—（）

敏捷—（）猶豫—（）昂貴—（）喜歡—（）黎明—（）擴(kuò)大—（）四、認(rèn)真拼讀，用“√”標(biāo)出正確的音節(jié)1、小伙伴們用竹竿挑（tiāotiǎo）下樹上的垃圾袋。2、小鳥扇（shànshān）動(dòng)著翅膀向南方飛去。

3、美麗的肥皂泡泡你輕輕一碰便無聲地散（sànsǎn）裂了。4、小河邊載上了兩行（hángxíng）小白楊樹。

5、小紅覺（juéjiào）得字沒有寫好決定重（zhòngchóng）新再寫一遍。

6、茅以升目不轉(zhuǎn)（zhuǎnzhuàn）睛地盯著堂屋中央的走馬燈。7、長(zhǎng)江邊停泊（bópō）著一艘萬噸巨輪。

8、小路上走著一群避難（nánnàn）的窮人。9、一個(gè)衣著紳士模（mómú）樣的小伙子走進(jìn)了孤兒院。

五、選詞填空

靈活機(jī)靈機(jī)智

1．這是一個(gè)聰明(

)的孩子，他用歌聲將敵人引進(jìn)包圍圈。2．猴子是一種(

)的小動(dòng)物。

3.媽媽的雙手十分(

)，一會(huì)兒就編出了一朵花。

溫暖溫和

1.林老師說話的態(tài)度很(

)。2．這是一個(gè)(

)的集體。

繼續(xù)陸續(xù)連續(xù)

1．每天早晨，同學(xué)們(

)從四面八方趕到學(xué)校。2．媽媽說完話，又(

)干起活來。

3．小明(

)三年被評(píng)為市“三好生”。

寬闊寬敞

1．我們的教室(

)明亮。2．汽車在(

)的公路上來來往往。

喜愛熱愛

1．足球是大家十分(

)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。2．(

)祖國(guó)，()紅旗，是我們中華少年最重要的道德。

震驚驚訝

1．一打開門，看見淋成落湯雞的小明，我(

)地問：“你為什么要冒雨而來?”

2．他的這一研究成果，(

)了全世界。

果然居然

1.—老一少(

)爬上了峰頂。2.商人一聽，照老人的指點(diǎn)一路找去，(

)找到了走失的駱駝。

六、按要求寫句子：

1、在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。（修改病句）

2、陳紅用一個(gè)星期的時(shí)間終于做起了這雙棉鞋。（改成帶把子的句子）

3、這件事肯定不是他做的。（改成反問句）

4、風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了。（仿寫一句話）

5\、貪官接過錢財(cái)便裝模作樣地看了一下狀紙。（用帶點(diǎn)的詞造句）

6、燕媽媽捉來蟲子。燕媽媽喂給她的孩子吃。（合并成一句話）

7、月亮掛在天空中。（改成比喻句）

七、讀懂下面的幾句話，按順序重新排列。

（）突然，一陣巨響驚動(dòng)了小鳥，瞬間停止了歡鬧，躲進(jìn)了樹林里。

（）小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌兒，快樂得不亦樂乎。

（）小河邊長(zhǎng)著一片茂密的樹林，里面住著一群美麗的小鳥。

（）多好的鳥兒啊！我們愛你們，保護(hù)你們是我們義不容辭的責(zé)任。

（）過了好久的安靜，從樹林里又偶爾傳出小鳥的叫聲。

板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置與設(shè)計(jì)課后做一做教學(xué)反思綜合四主備人肖春玲授課教師上課時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)綜合題教學(xué)重難點(diǎn)綜合題教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程改備記錄（一）、看拼音寫詞語

fāngǔn

bēnténg

wánshuǎ

jiāoào

shānpō

xīyáng

bōwēn

yóuxì

piāofú

róngyì

（二）、比較組詞

耍（）驕（）飄（）奏（）藍(lán)（）跟（）被（）紋（）

要（）橋（）漂（）春（）籃（）根（）破（）蚊（）

（三）、多音字組詞

jiào（）shān（）f?。ǎ﹕ǎn()hǎo()jiǎ()

覺

扇

發(fā)

散

好

假

jué（）shàn（）fà（）sàn（）hào()jià()

（四）、給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)畫上“—”線。

1、小明挑（tiāotiǎo）著一擔(dān)大米來到挑(tiāotiǎo)著招牌的米行。

2、黃新步行（xíngháng）迅速來到去郊游的隊(duì)伍行（xíngháng）列。

3、人類竭盡（jǐnjìn）全力營(yíng)造一個(gè)和（héhuò）平、安詳?shù)纳瞽h(huán)境。

4、為了完成泥塑作業(yè)，盡（jǐnjìn）管泥土很臟，同學(xué)們還是用手去和（héhuò）泥。

（五）、把詞語、句子補(bǔ)充完整

1、七（）八（）；無可（）何；（）的浪花；（）的大海；牛角（）的；海水（）的

2、，飛入菜花無處尋。

（六）、閱讀本段，完成作業(yè)。

蝸牛從硬殼里探出一對(duì)長(zhǎng)著小黑眼睛的觸（chù）角，東張西望地“巡（xún）視”一番（fān），直到覺得四周沒有一點(diǎn)兒危（wēi）險(xiǎn)了，才慢慢地伸出頭來。要是輕輕地碰它一下，它便立即把頭縮回去。嘿（hēi），真是個(gè)膽小鬼（ɡuǐ）！

1、用“—”線畫出這段話中的中心句。

2、用短文中加點(diǎn)的詞寫一句話。。

3、寫出：“危險(xiǎn)”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。七、閱讀短文，完成作業(yè)

牛頓賣菜

英國(guó)著名物理學(xué)家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個(gè)弟弟回到農(nóng)村。為生活所迫，牛頓停了學(xué)，和母親一起下地種菜。每逢趕集，就由牛頓挑著滿滿的一擔(dān)菜到集上去賣。

一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有賣雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地?cái)偟?，人們討價(jià)還價(jià)，十分熱鬧?？墒?，在遠(yuǎn)離集市的街尾一家藥鋪門口的籬笆（liba）外，放著一副菜擔(dān)子。菜擔(dān)子為什么要放在這樣冷落的地方？菜擔(dān)子里裝滿新鮮蔬菜，卻不見賣菜人。顧客們自選自挑，臨到付款（kuan）時(shí)，有人大喊一聲：“這是誰賣的菜？”這時(shí)從籬笆側(cè)面走過來一位少年，手里拿著一本厚厚的書。他接過菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜（dou）里一塞，又走開看他的書去了。這擔(dān)菜就連三分之一的錢也沒收到。

有一次賣菜時(shí)，挑到半路上，突然刮起大風(fēng)，牛頓興致大發(fā)，張開雙臂，一會(huì)兒順著風(fēng)走，一會(huì)兒逆著風(fēng)跑，嘴里還不停地?cái)?shù)，仔細(xì)測(cè)量走過的距離。原來他在計(jì)算風(fēng)速，等他想起菜擔(dān)時(shí)，已經(jīng)只剩下一根扁擔(dān)了。

有人說科學(xué)家都是怪人，其實(shí)不怪。他們讀書、想科學(xué)、學(xué)科學(xué)往往入了迷，其它事情都不放在心里。

1、聯(lián)系上下文理解詞語

熙熙攘攘：__________________________冷落：______________________

2、從短文中找詞語填空

（）的人群（）的蔬菜（）的地方（）的集市

3、文章第二自然段第一句主要寫。第2、3、4句寫

。牛頓為什么把這擔(dān)菜放在冷落的地方？。

4、課文第三自然段主要寫___________________________