三年級(jí)社會(huì)教案下

教學(xué)筆記（2009-2010年度）學(xué)校：二十九中附小學(xué)科：_品德與社會(huì)年級(jí)：_三年級(jí)姓名：___郭仕興____課程表星星期目節(jié)次科一二三四五1234567教學(xué)筆記檢查記錄日期檢查課數(shù)缺寫課數(shù)檢查意見與建議檢查者學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)間:______年___月___日學(xué)期教學(xué)目標(biāo)初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們的生活關(guān)系。了解一些基本的地理知識(shí)，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共同問題知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識(shí)和不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。教材分析本冊(cè)書由三個(gè)單元構(gòu)成。第一單元“說說我們的生活社區(qū)”，教學(xué)內(nèi)容以社區(qū)為中心。從社區(qū)的居民、設(shè)施入手，加深學(xué)生對(duì)自己所生活社區(qū)的認(rèn)識(shí)。第二單元“畫畫我們成長的地方”，教學(xué)內(nèi)容以地圖學(xué)習(xí)為基本線索，從畫教室、畫學(xué)校周圍的地區(qū)，逐步拓展學(xué)生有關(guān)地圖知識(shí)及相應(yīng)的技能，豐富合作的體驗(yàn)，并增強(qiáng)合作的能力。第三單元“看看我們周圍的商店”，教學(xué)內(nèi)容主要以商業(yè)活動(dòng)為中心，從家庭日常購物入手，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的購物所。學(xué)生分析三年級(jí)的孩子是第一次學(xué)習(xí)品德與社會(huì)學(xué)科，雖然是第一次，但是他們?cè)谝?、二年?jí)時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)了品德與生活，所以著這一學(xué)科學(xué)生們并不陌生，但是對(duì)他們來說難度增加了，需要他們掌握的知識(shí)更多了，需要他們親自動(dòng)手體驗(yàn)的活動(dòng)也多了，同時(shí)也提高了他們的興趣，增長了他們的見識(shí)。把生活和學(xué)習(xí)能更好的自主安排，合理利用。教師分析本人參加工作一年，曾擔(dān)任三年級(jí)的品德與社會(huì)教學(xué)，也有一年的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和把握都有了一定的進(jìn)步，但是這學(xué)期開學(xué)，我還要重新看一邊課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，尚好每一節(jié)課，爭取把品德與社會(huì)這一學(xué)科的知識(shí)真真正正的傳授給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，開拓學(xué)生的視野并形成對(duì)不同環(huán)境中兒童的理解和關(guān)注。其他教學(xué)資源分析高效的多媒體教學(xué)設(shè)備為教師和學(xué)生提供一個(gè)方便、直觀、形象的教學(xué)途徑。爭取熟練運(yùn)用。網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)提供一個(gè)巨大的信息庫。也是教師之間相互交流的現(xiàn)代化平臺(tái)。在這方面應(yīng)該抓住優(yōu)勢(shì)，多運(yùn)用。提高教學(xué)質(zhì)量具體措施抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。尤其是老教師的教學(xué)管理模式。認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)教參，設(shè)計(jì)好課堂各環(huán)節(jié)，適應(yīng)學(xué)生的社會(huì)特點(diǎn)，把工作考慮周到。課堂教學(xué)中關(guān)注全體，不放棄學(xué)困生。一學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)為基礎(chǔ)，不放棄任何教育的機(jī)會(huì)，注意扎實(shí)教學(xué)。做好課后反思，并注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。備注三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)進(jìn)度表二十九中附小2010年月日周次日期計(jì)劃進(jìn)度節(jié)數(shù)實(shí)際完成情況備注1每個(gè)人都有自己的社區(qū)各種各樣的社區(qū)2到處都有社區(qū)/我眼中的社區(qū)我們共同享有的社區(qū)3變化中的社區(qū)早市引出的問題4選出自己的當(dāng)家人社區(qū)應(yīng)該更美好5社區(qū)少先隊(duì)社區(qū)的明天會(huì)更好6到操場(chǎng)上去看看7一起畫學(xué)校我們調(diào)查去8學(xué)校周圍有什么給小弟弟小妹妹提個(gè)醒9合作智慧多10怎樣使地圖更簡明多姿多彩的地圖世界11出版我們的地圖冊(cè)我的記錄12我們小組的統(tǒng)計(jì)繁忙的商業(yè)街13熱鬧的集市方便的超市14購物場(chǎng)所與我們的生活在商店里工作的人們15價(jià)格的秘密16合理購物ABC買賣中得道德17試試看貨幣天地18認(rèn)識(shí)人民幣總復(fù)習(xí)19單元教學(xué)筆記教學(xué)內(nèi)容說說我們生活的社區(qū)教學(xué)時(shí)間主要目標(biāo)體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、設(shè)施與居民生活的密切關(guān)系，感受到自己是社區(qū)的一員，理解人與人之間相互依存的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)心、愛護(hù)自己社區(qū)的態(tài)度和熱愛自己社區(qū)的情感，認(rèn)識(shí)社區(qū)內(nèi)容各種公共設(shè)施的用途。認(rèn)識(shí)社區(qū)的基本環(huán)境和設(shè)施，認(rèn)識(shí)社區(qū)內(nèi)容各種公共設(shè)施的用途。教學(xué)重點(diǎn)掌握社區(qū)的基本環(huán)境能夠核設(shè)施教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)社區(qū)內(nèi)容各種公共設(shè)施的用途。教學(xué)關(guān)鍵認(rèn)識(shí)社區(qū)內(nèi)容各種公共設(shè)施的用途。單元教學(xué)設(shè)想本單元的主題是社區(qū)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從“共同生活——共同需求——共同參與”的角度認(rèn)識(shí)社區(qū)。首先，以城市和農(nóng)村社區(qū)比較常見的人、物、景為線索，啟發(fā)學(xué)生思考和重新認(rèn)識(shí)自己平時(shí)司空見慣的事務(wù)，在此基礎(chǔ)上，拓展視野、了解和認(rèn)識(shí)不同的社區(qū)，對(duì)比認(rèn)識(shí)昨天和今天的社區(qū)，并在此基礎(chǔ)上，引出社區(qū)人們的生活，尤其是彼此之間的聯(lián)系，以及如何使人們生活的美好和諧；最后以“我是好居民”切入，讓學(xué)生以主體身份體驗(yàn)、觀察社區(qū)生活的方方面面，并且通過參加實(shí)際活動(dòng)，培養(yǎng)社區(qū)小主人的態(tài)度和責(zé)任感。單元教學(xué)反思

單元教學(xué)筆記教學(xué)內(nèi)容畫畫我們成長的地方教學(xué)時(shí)間主要目標(biāo)進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自己學(xué)習(xí)與生活的學(xué)校、社區(qū)的情感。能夠參與和同伴合作的畫地圖活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)與他人合作。進(jìn)一步了解自己的生活環(huán)境，懂得合作的方式，知道實(shí)地方向和圖上方向的規(guī)定，以及認(rèn)識(shí)社區(qū)內(nèi)容各種公共設(shè)施的用途。。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)社區(qū)內(nèi)容各種公共設(shè)施的用途。教學(xué)難點(diǎn)實(shí)地方向和圖上方向的規(guī)定教學(xué)關(guān)鍵增進(jìn)對(duì)自己學(xué)習(xí)與生活的學(xué)校、社區(qū)的情感單元教學(xué)設(shè)想本單元的主題是畫畫我們成長的地方。內(nèi)容從虎子來信切入，從畫教室、畫校園、畫社區(qū)逐步展開地圖學(xué)習(xí)，了解和掌握有關(guān)地圖的初步知識(shí)和技能，并通過地圖學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解自己的生活環(huán)境，增進(jìn)對(duì)自己學(xué)習(xí)與生活的學(xué)校、社區(qū)的情感。再畫地圖學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生還要比較深入地學(xué)習(xí)合作，感受分工對(duì)于合作的重要性，體驗(yàn)合作的樂趣及合作的力量。單元教學(xué)反思單元教學(xué)筆記教學(xué)內(nèi)容看看我們周圍的商店教學(xué)時(shí)間主要目標(biāo)理解商業(yè)活動(dòng)于自己日常生活的聯(lián)系，以及在人們生活中的普遍作用。知道家庭日常消費(fèi)的主要內(nèi)容；知道與商業(yè)活動(dòng)有關(guān)的主要職業(yè)和勞動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)與商業(yè)活動(dòng)有關(guān)的主要職業(yè)和勞動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成合理的消費(fèi)觀念，具有保護(hù)人民幣的意識(shí)。教學(xué)關(guān)鍵理解商業(yè)活動(dòng)于自己日常生活的聯(lián)系單元教學(xué)設(shè)想本單元從與學(xué)生的生活具有最為直接和密切關(guān)系的家庭日常購物入手，引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)家庭消費(fèi)的真實(shí)情況，同時(shí)學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計(jì)圖。通過繪畫、討論等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)不同的購物場(chǎng)所，學(xué)會(huì)思考購物場(chǎng)所的種類及分布與人們生活的聯(lián)系，了解從事商業(yè)工作的人們的勞動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，深入到價(jià)格領(lǐng)域，在比較、探究活動(dòng)中理解價(jià)格形成的基本原理。通過辯論和體驗(yàn)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)、理解商業(yè)活動(dòng)中買賣雙方的道德。最后初步懂得貨幣的功能以及演變的歷史，并在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，拓展兌人民幣的認(rèn)識(shí)，知道保護(hù)人民幣的常識(shí)。單元教學(xué)反思課題:這是我們共同生活的地方第1課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容每個(gè)人都有自己的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生初步理解社區(qū)的初步概念直到社區(qū)是由來自不同地區(qū)的人們共同組成的。教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生向家長了解，自己的家庭是什么時(shí)候來到目前居住的社區(qū)的教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入小組討論個(gè)人發(fā)表總結(jié)給學(xué)生三分鐘的時(shí)間，閱讀和觀察單元導(dǎo)讀圖。既可以獨(dú)自閱讀，也可以與同桌進(jìn)行交流。然后布置下面的活動(dòng)：“我們每一個(gè)人都生活在社區(qū)中，但對(duì)于自己生活的社區(qū)，你又了解多少呢？課前，老師讓同學(xué)們帶著問題注意觀察自己生活的社區(qū)，我想，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了，一定有很多話要說，下面我們分小組進(jìn)行交流，并結(jié)合導(dǎo)讀圖上的內(nèi)容，看看自己生活的社區(qū)與導(dǎo)讀圖上的社區(qū)一樣嗎？有哪些相同和不同？你印象最深刻的是什么?”簡單介紹社區(qū)的概念：許多人生活在一個(gè)共同的地方。按照要求進(jìn)行小組交流、討論，教師指導(dǎo)；（1）緊扣課文內(nèi)容提出有質(zhì)量的設(shè)問；（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的新事物。請(qǐng)學(xué)生欣賞“每個(gè)人都有自己的社區(qū)”的畫面和文字，問題：同學(xué)們從小就生活在現(xiàn)在的社區(qū)嗎？有沒有像小文一樣，是從其他地方搬來的呢？請(qǐng)幾個(gè)曾經(jīng)搬過家的同學(xué)發(fā)言，并介紹自己家過去住的地方。問題：原來生活在什么地方？原來都和誰生活在一起？什么時(shí)候搬到現(xiàn)在生活的地方？現(xiàn)在和誰生活在一起？我們生活的社區(qū)在不斷發(fā)展變化著，社區(qū)中的居民也在不斷變化著，有些人搬走了，有些人從其他地方搬來了。社區(qū)就像一個(gè)溫暖的大家庭，把我們每一個(gè)生活在其中的人聯(lián)系再一起。每一個(gè)生活在社區(qū)中的居民都應(yīng)該愛護(hù)和維護(hù)它，社區(qū)的發(fā)展需要我們大家的共同努力。板書設(shè)計(jì)反思每個(gè)人都有自己的社區(qū)課題:這是我們共同生活的地方第2課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容各種各樣的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)了解目前我國存在的風(fēng)格各異的社區(qū)開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生在對(duì)自己生活的社區(qū)有所了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備較大的白紙若干張、膠水、彩色水筆教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入小組制作全班交流總結(jié)通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)社區(qū)有了更多的了解。課前，請(qǐng)同學(xué)們搜集風(fēng)格各異的社區(qū)圖片和照片以及相應(yīng)的文字資料，下面，就請(qǐng)同學(xué)們按照自己所搜集資料的情況，自愿結(jié)合小組，并向組內(nèi)同學(xué)介紹你所搜集到的資料。介紹完畢，請(qǐng)小組同學(xué)選取較有代表性的資料，貼在或?qū)懺诎准埳?，制作一張“社區(qū)小報(bào)”。每位學(xué)生先介紹自己所搜集的資料，待組內(nèi)同學(xué)介紹完畢，各小組選出有代表性的資料，分工協(xié)作，共同制作完成“社區(qū)小報(bào)”張貼在黑板上，并簡要的進(jìn)行評(píng)價(jià)。每個(gè)小組逐一向全班介紹自己小組制作的“社區(qū)小報(bào)”，小組內(nèi)同學(xué)可以補(bǔ)充。每個(gè)小組的同學(xué)介紹完畢后，教師都應(yīng)將“社區(qū)小報(bào)”張貼在黑板上，并簡要的進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生將各小組完成的“社區(qū)小報(bào)”制作成壁報(bào)，共學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)反思各種各樣的社區(qū)課題:這是我們共同生活的地方第3課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容到處都有社區(qū)/我眼中的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)拓展學(xué)生的視野，幫助他們了解世界各國所具有的特色鮮明的社區(qū)，進(jìn)一步加深對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)社區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)準(zhǔn)備一張大的世界地圖教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入小組交流全班交流個(gè)人制作教科書6——7頁像我們展示了一組世界上不同國家的社區(qū)圖片，下面請(qǐng)同學(xué)們翻開教科書，看一看，教科書都為我們呈現(xiàn)了哪些國家的社區(qū)，同桌之間可以相互交流。課前，請(qǐng)同學(xué)們反映世界各國具有不同特色的社區(qū)圖片和照片以及相應(yīng)的文字資料，下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，相互交流一下所搜集到的圖片和照片以及相應(yīng)的文字資料，然后小組同學(xué)在地圖上找一找他所在的大致位置。請(qǐng)各小組選派代表，向全班同學(xué)介紹本組同學(xué)所搜集的資料，然后請(qǐng)其他小組的同學(xué)在地圖上找一找它所在的位置，并給予正確與否的判斷。如果回答正確，則請(qǐng)教師將圖片貼在大地圖上。我們每個(gè)人都生活在社區(qū)中，都是社區(qū)的一員，通過學(xué)習(xí)，我們對(duì)社區(qū)有了更豐富的認(rèn)識(shí)和理解，教科書8頁為我們展示的是樂樂以自己的方式繪制的一幅社區(qū)圖，下面請(qǐng)同學(xué)們展開想像，用自己的方式畫一畫自己生活的社區(qū)。板書設(shè)計(jì)反思到處都有社區(qū)/我眼中的社區(qū)課題:為了大家共同的需要第4課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容我們共同享有的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)社區(qū)個(gè)中公共設(shè)施，認(rèn)識(shí)自己作為社區(qū)的一員與它們的關(guān)系激發(fā)和增進(jìn)學(xué)生對(duì)與自己所生活社區(qū)的親近之請(qǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備了解自己生活的社區(qū)都有哪些設(shè)施，最近又增添了哪些新設(shè)施教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入全班討論總結(jié)請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書10——13頁，并結(jié)合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什么，和自己所了解到的情況相似嗎？請(qǐng)同學(xué)發(fā)言。提問：教科書10——13頁展示了一些社區(qū)生活中常見的設(shè)施，誰來說一說，教科書中都展示了哪些設(shè)施？還可以說一說，你們生活的社區(qū)中有那些教科書中沒有出現(xiàn)的設(shè)施？讓學(xué)生多說一些，隨時(shí)講學(xué)生的答案寫在黑板上。將最新添置的設(shè)施寫在黑板的右側(cè)，帶總結(jié)時(shí)由此進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生：為什么要增添這樣的新設(shè)施？新設(shè)施對(duì)與我們的生活意味著什么？要引導(dǎo)學(xué)生說明設(shè)施的具體用途。必要時(shí)，可以結(jié)合在課前搜集到的有關(guān)照片和圖片進(jìn)行。再討論的過程中穿插，如果是城市的學(xué)生，請(qǐng)?jiān)?jīng)到過農(nóng)村的學(xué)生講一講再那里的所見所聞；如果是農(nóng)村的學(xué)生，則請(qǐng)到過城市的學(xué)生講一講在那里的所見所聞。應(yīng)該注意：無論是城市學(xué)生還是農(nóng)村學(xué)生，都有了解不同社區(qū)人們生活的必要，教材以小文和虎子生活的社區(qū)環(huán)境為切入點(diǎn)，提供了一定的觀察視覺，也可以補(bǔ)充一些材料，以充實(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。、肯定學(xué)生對(duì)自己生活的社區(qū)有了比以前更豐富的了解和認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)反思我們共同享有的社區(qū)課題:為了大家共同的需要第5課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容變化中的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)幫助學(xué)生了解自己所在社區(qū)的文化生活讓學(xué)生體會(huì)到社區(qū)的進(jìn)步與發(fā)展是許多人勞動(dòng)和努力的結(jié)果教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生選取自己所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入交流活動(dòng)小組交流全班交流請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書14——17頁，說明：教科書展示了50年前，30年前的社區(qū)，還展示了現(xiàn)在的社區(qū)。其實(shí)，同學(xué)們自己所生活社區(qū)的過去和現(xiàn)在也在發(fā)生著變化，除了像教科書上展現(xiàn)的社區(qū)那樣，幾十年來發(fā)生了很大的變化以外，社區(qū)每天也在發(fā)生著變化，需要我們不斷地去認(rèn)識(shí)它，這節(jié)課的主題是認(rèn)識(shí)變化中的社區(qū)，那么，從哪些方面能幫助我們認(rèn)識(shí)自己的社區(qū)呢？課前，我請(qǐng)同學(xué)們搜集反映社區(qū)的資料，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們介紹一下你搜集的資料，他表現(xiàn)了什么？從中你體會(huì)到了什么？請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行介紹和說明后，其他同學(xué)可以根據(jù)自己的理解作補(bǔ)充，發(fā)表自己的看法。根據(jù)學(xué)生的介紹，有選擇的像學(xué)生介紹自己搜集的照片或圖片。課前，老師請(qǐng)同學(xué)們選取你所在社區(qū)生活的某個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，下面就請(qǐng)同學(xué)們將自己調(diào)查結(jié)果在小組內(nèi)進(jìn)行交流。在學(xué)生進(jìn)行小組交流的過程中，進(jìn)行巡視并加以引導(dǎo)。全班交流。板書設(shè)計(jì)反思變化中的社區(qū)課題:社區(qū)需要我們的共同參與第6課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容早市引出的問題教學(xué)目標(biāo)了解居（村）委會(huì)與每個(gè)居民生活的密切聯(lián)系，了解居（村）委會(huì)字社區(qū)生活中的重要地位養(yǎng)成關(guān)心公共事物，熱心社區(qū)活動(dòng)，積極為社區(qū)的服務(wù)態(tài)度教學(xué)準(zhǔn)備了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會(huì)的基本情況。教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入自由討論探究活動(dòng)總結(jié)請(qǐng)學(xué)生閱讀教材18~19頁給我們展示了一組畫面，強(qiáng)來說說這組畫面表達(dá)的意思？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表自己的看法。教科書上的情景你們?cè)趯?shí)際生活中遇到或者聽說過嗎？你對(duì)此有何看法？你覺得有什么辦法可以解決？（請(qǐng)學(xué)生自行發(fā)言）從中選取幾個(gè)較典型的問題，并將其寫在黑板上。同學(xué)們?yōu)榱私鉀Q問題想出了一些好辦法，但是你們想出的這些好辦法怎么才能起作用？應(yīng)該把這些問題送到哪個(gè)部門，應(yīng)該告訴誰呢？類似這樣的事情應(yīng)當(dāng)由誰來負(fù)責(zé)？引導(dǎo)學(xué)生說出居（村）委會(huì)、居（村）委會(huì)主任。將“居（村）委會(huì)”“居（村）委會(huì)主任”寫在黑板上。肯定學(xué)生的回答：“的確，攝取里有許多與大家有關(guān)的事情需要專門的部門負(fù)責(zé)，這個(gè)部門就是居（村）委會(huì)，居（村）委會(huì)的工作人員就是為大家解決社會(huì)里的問題?！边M(jìn)一提問：“那么有誰知道居9村）主任上怎么產(chǎn)生的呢？”將學(xué)生的回答寫在黑板上。通過今天的學(xué)習(xí)，我們理解到，在社會(huì)的生活中，有許多問題需要有專門的人來負(fù)責(zé)解決，而且對(duì)居（村）任的產(chǎn)生發(fā)表了自己的看法，下次課我們還要更加深入地探討這個(gè)問題。板書設(shè)計(jì)反思早市引出的問題課題:社區(qū)需要我們的共同參與第7課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容選出自己的當(dāng)家人教學(xué)目標(biāo)感受居（村）委會(huì)的不同生活方式，比較不同生活方式的特點(diǎn)，初步理解直接選舉的優(yōu)越性養(yǎng)成關(guān)心公共事物，熱心社區(qū)活動(dòng)，積極為社區(qū)的服務(wù)態(tài)度教學(xué)準(zhǔn)備了解學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會(huì)的基本情況。教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入自由討論小組探究全班交流上次課，請(qǐng)同學(xué)們想家長了解自己家所在的居（村）主任何產(chǎn)生的，同學(xué)們的收獲如何？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生自由發(fā)言。通過上次課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)了解到居（村）委會(huì)與我們個(gè)人生活關(guān)系非常密切，在我們國家，它是群眾的自治組織，也就是說，它是群眾自己管理的組織，因此，由什么人擔(dān)任這項(xiàng)工作，與每個(gè)人的生活密切相關(guān)。大家都希望能夠由那些熱心為大家服務(wù)、辦事能力強(qiáng)的人擔(dān)任這項(xiàng)工作。實(shí)際情況是怎么的呢？下面就讓我們一起來看看，與居（村）委會(huì)主任產(chǎn)生有關(guān)的一些問題。目前人們對(duì)于居（村）委會(huì)主任的選舉還并不十分關(guān)心，在城市尤其如此，因此許多同學(xué)在想家長了解情況時(shí)，所得可能并不太多，要因勢(shì)利導(dǎo)，告訴學(xué)生自己也遇到了類似的情況，而且自己從前也對(duì)這項(xiàng)工作不太關(guān)心和了解。但是現(xiàn)在不同了，無論在城市還是在農(nóng)村，人們對(duì)于這件事情越來越關(guān)心。向?qū)W生介紹有關(guān)事例，肯定學(xué)生的討論結(jié)果，并且就自己的學(xué)校所在地區(qū)居（村）委會(huì)的調(diào)查做補(bǔ)充。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“居（村）委會(huì)工作與居住在這里的每一個(gè)居（村）民的生活有著密切的聯(lián)系，所以，由什么樣的人擔(dān)任居（村）委會(huì)的成員是非常重要的?，F(xiàn)在一般情況下，居（村）委會(huì)主任都是選舉產(chǎn)生的，但是候選人的產(chǎn)生有兩種方式，一種是居（村）民自己提名，另一種是由上級(jí)提名，下面請(qǐng)同學(xué)們討論一下，你們認(rèn)為哪一種選舉方式更合理？引導(dǎo)學(xué)生懂得兩種提名方式的主要區(qū)別，然后將學(xué)生分成小組，請(qǐng)他們通過討論比較兩種方式，形成小組意見，并且說明具體理由。各個(gè)小組想全班介紹自己的討論結(jié)果，重點(diǎn)在于說明本小組認(rèn)為哪種方式好、為什么，可以有不同的意見，到必須說明各自理由。板書設(shè)計(jì)反思選出自己的當(dāng)家人課題:社區(qū)需要我們的共同參與第8課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容社區(qū)應(yīng)該更美好教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)感受社區(qū)成員對(duì)于共同家園的普遍關(guān)心增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感教學(xué)準(zhǔn)備督促學(xué)生完成家人對(duì)社區(qū)愿望的調(diào)查教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入自由發(fā)言小組討論全班交流自由討論總結(jié)請(qǐng)學(xué)生回顧一下家庭作業(yè)，談?wù)剬?duì)教科書所呈現(xiàn)的內(nèi)容的感受。在你生活的社區(qū)中有什么樣的活動(dòng)？有什么樣的新鮮事？講一講，我們大家一起分享。提問：書上出現(xiàn)了兩個(gè)“大家”，是什么意思？你是怎么理解的？閱讀和欣賞教科書的可問及圖畫，并進(jìn)行討論。居委會(huì)為什么要發(fā)通知征求意見？如果你所在的居委會(huì)有問題征求你的意見，你會(huì)怎么樣對(duì)待？書上的圖說明了什么？作為社區(qū)的意愿，同學(xué)們應(yīng)關(guān)心自己社區(qū)的建設(shè)。上次課老師布置了家庭作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)儐栆幌伦约旱募胰?，?duì)社區(qū)建設(shè)有些什么具體的希望，現(xiàn)在我們就來看一看，大家都了解到了些什么？將學(xué)生分成小組，每個(gè)學(xué)生談自己聽到的希望，并加以匯總。各個(gè)小組向全班介紹自己匯總的情況。教師引導(dǎo)學(xué)生更加深入地對(duì)調(diào)查所得的各種希望進(jìn)行思考。有哪些希望是我們小學(xué)生能夠幫助實(shí)現(xiàn)的？為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)希望，我們可以做些什么？建議學(xué)生將討論中大家認(rèn)為自己能夠做的事情納入活動(dòng)計(jì)劃，并付諸實(shí)施。那些學(xué)生們做不了的事情，教師和學(xué)生們一起將其轉(zhuǎn)告給居委會(huì)，作為他們今后工作的參考。板書設(shè)計(jì)反思社區(qū)應(yīng)該更美好課題:社區(qū)需要我們的共同參與第9（1）課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容社區(qū)少先隊(duì)教學(xué)目標(biāo)了解社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的意義，加強(qiáng)作為社區(qū)成員的主人翁意識(shí)養(yǎng)成樂于參與社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)的積極態(tài)度，增進(jìn)對(duì)社區(qū)的情感學(xué)會(huì)從既定目標(biāo)出發(fā)，為完成任務(wù)做好準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備請(qǐng)學(xué)生制定社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入布置任務(wù)小組準(zhǔn)備全班交流總結(jié)提問：你們聽說過社區(qū)少先隊(duì)嗎？聽說過社區(qū)少先隊(duì)的活動(dòng)嗎？請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。教師可以向?qū)W生進(jìn)少社區(qū)少先隊(duì)。告訴學(xué)生：同學(xué)們也要進(jìn)行一次社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)，為自己的社區(qū)做一些力所能及的事情，做出自己的貢獻(xiàn)。在課前，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一些很好的活動(dòng)計(jì)劃，我們的社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)就是要實(shí)現(xiàn)這些計(jì)劃。教師提醒學(xué)生，要把計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)，需要付出許多努力。首先，應(yīng)該做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。請(qǐng)每個(gè)小組簡單說一說，他們的計(jì)劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作，教師要根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個(gè)小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。各個(gè)小組為自己計(jì)劃的事實(shí)做準(zhǔn)備工作。每個(gè)小組向全班介紹自己的計(jì)劃內(nèi)容，以及今天都作了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見。鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃付諸實(shí)施。板書設(shè)計(jì)反思社區(qū)少先隊(duì)課題:社區(qū)需要我們的共同參與第9（2）課授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容社區(qū)的明天會(huì)更好教學(xué)目標(biāo)表達(dá)和抒發(fā)自己對(duì)于社區(qū)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備為每位學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩筆。教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案請(qǐng)每個(gè)學(xué)生創(chuàng)作以“社區(qū)的明天會(huì)更好”為主題的圖畫，既可以是社區(qū)今天的某個(gè)場(chǎng)景或某個(gè)地方，也可以是對(duì)社區(qū)今天的某個(gè)場(chǎng)景或是某個(gè)地方，也可以是對(duì)社區(qū)明天的暢想。板書設(shè)計(jì)反思我社區(qū)明天會(huì)更好課題:畫畫我們成長的地方第10課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容畫畫我們的教室教學(xué)目標(biāo)享受畫地圖的樂趣初步了解畫地圖的要點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備為每位學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙、一盒彩筆。教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入談話提問小組交流討論交流教師小結(jié)同學(xué)們，如果有一位遠(yuǎn)方的朋友想要了解你生活的地方，你想用什么樣的方式向他做一個(gè)介紹呢？讓我們打開教科書，看一看樂了和他的同學(xué)們采用的是什么方式。請(qǐng)學(xué)生們閱讀虎子的來信和樂樂的話。樂樂的話對(duì)我們有什么啟發(fā)？你想不想也向樂樂和他的同學(xué)們那樣把我們生活的地方畫下來，向遠(yuǎn)方的朋友做一個(gè)全面而直觀地介紹。從今天開始，我們就要做一件特別有意思的事情——用我們的畫筆，畫畫我們成長的地方。你想畫那些地方？你想從哪些地方畫起？請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書31頁上小文的話。讓我們也像小文和他的同學(xué)們一樣，從教師開始畫起吧！組織學(xué)生畫教室圖，應(yīng)允許學(xué)生自由地選取教師的任何一個(gè)方面、采用任何一種方法進(jìn)行創(chuàng)作。將學(xué)生分成小組，相互欣賞創(chuàng)作完成的繪畫作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)：你覺得哪個(gè)地方自己畫得最得意？（自評(píng)）你最欣賞那位同學(xué)的作品？為什么？（他評(píng)）提出以下兩個(gè)問題：（1）同一個(gè)教室，組內(nèi)每一個(gè)同學(xué)畫出來的教室圖一樣嗎？哪不一樣？（2）怎么樣把教師畫的既完整有明白呢？肯定學(xué)生的成績，特別是應(yīng)鼓勵(lì)他們的不同畫法。同時(shí)告訴他們，如果想別人準(zhǔn)確地介紹一個(gè)地方，就要像畫地圖一樣，采用一些正規(guī)的方法。下節(jié)課將開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖。板書設(shè)計(jì)反思畫畫我們的教室課題:畫畫我們成長的地方第11課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容到操場(chǎng)上去看看教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)實(shí)地辨認(rèn)東西南北四個(gè)方向通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)方向的樂趣教學(xué)準(zhǔn)備指南針，學(xué)生游戲所需要的紙、筆等教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入全班討論全班討論上節(jié)課，我們每個(gè)同學(xué)都畫了一幅教室地圖，今天我們開始學(xué)習(xí)畫正規(guī)的地圖。畫正規(guī)的地圖必須依照一定的方向去畫，因此我們首先要學(xué)會(huì)辨別方向。提問：你知道有哪些辨別方向的方法嗎？請(qǐng)你向同學(xué)們簡單介紹一下。按照口決定方向。即“面北朝南，左西右東。”看太陽定方向?？梢宰寣W(xué)生到前邊進(jìn)行演示，其他同學(xué)跟著做。在此處的學(xué)習(xí)過程中，可以結(jié)合前面的口訣練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解方向的固定性。可請(qǐng)同學(xué)們起立，面向他養(yǎng)神奇的方向伸開雙臂站好，并提問學(xué)生，這時(shí)還是“面北朝南，左西右東”，嗎？讓學(xué)生作出答案，然后強(qiáng)調(diào)，這時(shí)我們面向的是東方，背對(duì)的是西方，左臂指向的是北方,有臂指向的是南方。看北極星定方向。看指南針定方向。可以把指南針發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生說出使用方法并做聯(lián)系。在此基礎(chǔ)上可進(jìn)行拓展型學(xué)習(xí)。看房屋定方向。提問：你知道最早的指示方向的工具是什么嗎？你知道華表的來歷嗎？請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書34——37，欣賞教科書上學(xué)生所畫的學(xué)校，思考樂樂和小文的問題，并討論教科書上提出的辨別方向的方法，哪些是已經(jīng)知道的，哪些是不知道的。教師應(yīng)告訴學(xué)生，為了更熟練地辨別方向，以便更好地畫出學(xué)校地圖，下次課也要到草長去進(jìn)行辨方向的比賽。板書設(shè)計(jì)反思到操場(chǎng)上去看看課題:畫畫我們成長的地方第12課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容到操場(chǎng)上去看看教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)實(shí)地辨認(rèn)東西南北四個(gè)方向通過游戲活動(dòng)體驗(yàn)方向的樂趣教學(xué)準(zhǔn)備指南針，學(xué)生游戲所需要的紙、筆等教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入體驗(yàn)活動(dòng)變方向比賽校園探寶上節(jié)課，我們了解了辨別方向的各種方法，今天，我們?cè)诓蓍L上繼續(xù)學(xué)習(xí)如何實(shí)地辨方向。請(qǐng)每個(gè)學(xué)生利用上節(jié)課所學(xué)的口訣辨別學(xué)校的四個(gè)方向，允許他們利用指南針，最后，教師檢查學(xué)生是否正確地認(rèn)識(shí)了學(xué)校的四個(gè)方向。全班同學(xué)以小組為單位，面朝一個(gè)方向站好。請(qǐng)兩三個(gè)學(xué)生站在對(duì)外當(dāng)紀(jì)錄員，并請(qǐng)一位學(xué)生站在對(duì)外，按先易后難的的原則一次說出四個(gè)方向。先用手指方向，然后在轉(zhuǎn)動(dòng)身體便方向?？蛇M(jìn)行多輪比賽，記錄員公布各組成績。此項(xiàng)目活動(dòng)的目的是在游戲中進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)辨別方向。兩個(gè)小組間互為競賽雙方，學(xué)生間兩兩節(jié)對(duì)分別寫好兩張紙條。其中一張各自藏在校園的某一角落。內(nèi)容隨意，在紙條上可以寫一些有意思的話，另一張要寫清方位和距離。例如：向南走50步，在向西走30步。準(zhǔn)備好后雙方相互尋找，輸贏已找到對(duì)方紙條為準(zhǔn)。板書設(shè)計(jì)反思到操場(chǎng)上去看看課題:畫畫我們成長的地方第13課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容一起畫學(xué)校教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生制作地圖的興趣，并進(jìn)一步達(dá)到了解學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校、通過學(xué)習(xí)制作學(xué)校平面畫教學(xué)準(zhǔn)備幾個(gè)指南針、與學(xué)生人數(shù)相同的白紙若干長。教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入討論上節(jié)課，我們通過體驗(yàn)活動(dòng)學(xué)會(huì)了實(shí)地地辨方向，今天，我們一起來為我們的學(xué)習(xí)畫一張地圖——一張學(xué)校的的平面圖。但是怎樣畫呢？學(xué)生閱讀教科書中提示的畫圖的四個(gè)步驟。初步理解畫學(xué)校平面圖的四個(gè)步驟。第一步，定方向。（1）小組討論：你怎樣理解圖上的上北下南，左西右東、的規(guī)定。（2）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在紙上邊指邊說出上北下南，左西右東，讓學(xué)生正確理解與實(shí)地辨方向是不一樣的，這里指的是：北面的事物要畫在地圖上的上方，南面的事物要畫在地圖的下方……依此類推。第二步，選中心。提問：你打算把校園的什么地方選為中心？如果以他為中心，周圍都有哪些設(shè)施？第三步，按方向畫內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生，依照上北下南，左西右東的法則，在圖的上方畫學(xué)校什么方向的內(nèi)容？下放呢？學(xué)校西面的內(nèi)容應(yīng)畫在圖上的什么方向？東面呢？第四步，天色。校園實(shí)地觀察確認(rèn)。教師提醒學(xué)生帶好紙、筆及指南針，用所學(xué)過的辨方向的方法，再次確認(rèn)實(shí)地方向。如果學(xué)校坐落的方向不正，特別是南方的一些學(xué)校，則必須帶上指南針，已確定方向。提問：學(xué)校背面都那些設(shè)施？應(yīng)該把北面的這些設(shè)施化栽植的什么地方？紙上左上角應(yīng)畫出什么？右上角應(yīng)畫出什么？圖的上方應(yīng)以此畫出什么？你能按照由西向東的順序說出來嗎？教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)，畫北面設(shè)施時(shí)，要按照由西向東的順序依次畫出。自學(xué)生繪制學(xué)校平面圖時(shí)，教師要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，并提醒他們?cè)?jīng)學(xué)過的幾個(gè)步驟。在結(jié)束課之前，留一些時(shí)間讓學(xué)生相互交流、欣賞彼此的作品。板書設(shè)計(jì)反思一起畫學(xué)校課題:畫畫我們成長的地方第14課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容我們調(diào)查去教學(xué)目標(biāo)懂得在合作中分工的重要性體驗(yàn)合作中的分工，平等協(xié)商，相互交流的過程感受合作的樂趣教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入分組準(zhǔn)備小結(jié)請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書40頁的課文。上節(jié)課，每個(gè)同學(xué)都成功地完成了學(xué)校平面圖的制作，真是了不起?？墒且胱尰⒆尤媪私馕覀兊纳?，僅花一張學(xué)校平面圖的制作，真是了不起。可是要想讓虎子全面了解學(xué)校周圍的社區(qū)描繪出來，在為虎子畫一張社區(qū)片圖。要畫出學(xué)校周圍的地區(qū)，是一件了不起的大工程，憑一個(gè)人的力量是難以辦到的，那么我們采用一種什么方法來完成這一任務(wù)呢？怎樣合作完成呢？請(qǐng)學(xué)生看教科書40頁的內(nèi)容，可以采用分小組完成的方式。教師拿出事先準(zhǔn)備好的較大的社區(qū)輪廓土，說明東、南、西、北四個(gè)方向及其范圍，詢問學(xué)生回家的道路，然后按照四個(gè)方向?qū)W(xué)生分成4個(gè)或者8個(gè)小組，說明要想畫出學(xué)校周圍的地圖，首先必須了解學(xué)校不同方向上都有什么。每個(gè)小組完成一個(gè)方向的調(diào)查，最后還要完成這個(gè)方向的地圖。每個(gè)小組已不超過6人為宜。幫助各小組確認(rèn)各自的調(diào)查范圍，并分拆事先準(zhǔn)備好的輪廓土，以便于日后拼足。教師在黑板上寫出一下角色：召集人、計(jì)時(shí)員、采訪員、安全監(jiān)督員等，要求各小組落實(shí)每一個(gè)角色，并說明各自的職責(zé)。是否履行職責(zé)，使每個(gè)同學(xué)都積極參與。同時(shí)努力營造民主的活動(dòng)氛圍，不可發(fā)號(hào)施令，是組內(nèi)始終處于平等、和諧的狀態(tài)。最后進(jìn)行討論?？隙▽W(xué)生的成績，同時(shí)提出建議，使每個(gè)小組的計(jì)劃和理可行。此外，教師還要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)安全問題，包括交通安全、人身安全等。還要說明調(diào)查活動(dòng)安排在放學(xué)回家的路上，時(shí)間不宜過長，應(yīng)當(dāng)在2——3天內(nèi)完成。板書設(shè)計(jì)反思我們調(diào)查去課題:畫畫我們成長的地方第15課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容學(xué)校周圍有什么教學(xué)目標(biāo)豐富對(duì)于學(xué)校周圍地區(qū)的認(rèn)識(shí)。通過整理各種調(diào)查結(jié)果，鍛煉和提高分析處理資料的能力。體驗(yàn)合作的力量與樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生畫草圖準(zhǔn)備一些紙張。教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入小組發(fā)表整理調(diào)查記錄請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書44頁的日記。前幾天，同學(xué)們也像這個(gè)同學(xué)一樣，通過小組分工合作，進(jìn)行了調(diào)查，大家都有些什么感想?請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)言。然后說明：同學(xué)們分小組調(diào)查學(xué)校周圍的某個(gè)方向，對(duì)我們都面的任務(wù)——完成學(xué)校周圍的地圖，是非常重要的。今天我們一起來交流一下，看看各個(gè)小組調(diào)查的結(jié)果如何。各個(gè)小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。匯報(bào)工作又匯報(bào)員完成，小組其他成員可以作補(bǔ)充。教師可以將匯報(bào)步驟寫在黑板上，或者事先寫在大紙上，在小組發(fā)表時(shí)出示。可以包括以下幾個(gè)步驟：介紹自己小組的分工，說明小組在什么時(shí)間，進(jìn)行了幾次調(diào)查、調(diào)查的主要結(jié)果?？隙▊€(gè)小組的調(diào)查，再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對(duì)于完成學(xué)校周圍地圖是很重要的，并說明下面的小組活動(dòng)，是將調(diào)查范圍的內(nèi)容正確地切順利地記錄在紙上，以便畫圖時(shí)參考。請(qǐng)學(xué)生看教科書45、46頁他們記錄了什么？你們已經(jīng)完成了調(diào)查，準(zhǔn)備記錄什么？然后讓各個(gè)小組整理自己的紀(jì)錄。教師巡視，并提醒學(xué)生，對(duì)于方位以及道路、醫(yī)院、銀行、郵電局等公共設(shè)施要重點(diǎn)紀(jì)錄，設(shè)時(shí)間的彼此連接要準(zhǔn)確。如果有時(shí)間，可以讓學(xué)生嘗試著畫草圖。巡視并對(duì)學(xué)生提供幫助，如那些要畫在圖上、那些應(yīng)當(dāng)畫得詳細(xì)些、哪些可以畫得簡單些甚至可以省略等。板書設(shè)計(jì)反思學(xué)校周圍有什么課題:畫畫我們成長的地方第16課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容給小弟弟、小妹妹提個(gè)醒教學(xué)目標(biāo)了解記錄學(xué)校周圍地區(qū)的地方了解安全生活應(yīng)注意的問題教學(xué)準(zhǔn)備為學(xué)生準(zhǔn)備畫草圖所需要的白紙教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入布置新任務(wù)小組準(zhǔn)備小結(jié)上節(jié)課，沒給小組都整理了自己的調(diào)查紀(jì)錄，今天，各個(gè)小組開始畫自己的地圖，當(dāng)然，今天我們所畫得還不是正式的地圖，就像上次課有的小組作的那樣，把要畫的內(nèi)容在紙上確定下來?？梢哉?qǐng)上次已經(jīng)開始畫草圖的小組作簡單介紹。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書48、49頁，并作如下說明：樂樂和他的同學(xué)們?cè)谡{(diào)查時(shí)還想到了低年級(jí)的小弟弟、小妹妹，他們把有關(guān)小弟弟、小妹妹安全生活的問題作了他別說明，而且為小弟弟、小妹妹作了介紹。今天，老師請(qǐng)同學(xué)們也做同樣的事情，請(qǐng)各個(gè)小組在準(zhǔn)備自己草圖時(shí)，把其中應(yīng)當(dāng)提醒小弟弟、小妹妹的事情葉挑選出來，并寫出來并畫出來，準(zhǔn)備向他們介紹。畫草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情準(zhǔn)備制作成文字或者圖畫宣傳品。肯定學(xué)生所畫的草圖及為小弟弟、小妹妹所作的提醒。板書設(shè)計(jì)反思課題:畫畫我們成長的地方第17課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容地圖就是一幅畫——合作智慧多教學(xué)目標(biāo)通過小組內(nèi)的討論、各小組間對(duì)調(diào)查情況的匯報(bào)，感受合作的智慧體驗(yàn)獲得成功的自豪感學(xué)會(huì)與他人分享成功和快樂。教學(xué)準(zhǔn)備教科書、學(xué)生用書等教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入小組發(fā)表教師指導(dǎo)總結(jié)請(qǐng)學(xué)生以自由發(fā)言的形式，談一談向低年級(jí)的小弟弟、小妹妹作介紹時(shí)的感受，然后教師在引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。各小組的同學(xué)都已經(jīng)畫好了草圖，雖然有快又慢，但都有自己的特點(diǎn)。今天，我們繼續(xù)完成花草圖的任務(wù)。在開始之前，我們先交流一下，通過交流，我相信每個(gè)小組都可以學(xué)到一些有用的東西。各小組將自己所畫的草圖展示給全班同學(xué)，并作說明。教師有針對(duì)性敵對(duì)各個(gè)小組的草圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出錯(cuò)誤和不妥之處；對(duì)于帶有普遍性和典型性的問題，要給予可操作次的指導(dǎo)。學(xué)生總結(jié)板書設(shè)計(jì)反思合作智慧多課題:畫畫我們成長的地方第18課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容地圖就是一幅畫——怎樣使地圖更簡明教學(xué)目標(biāo)感受設(shè)計(jì)圖例的樂趣初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并使用圖例知道什么是圖例，以及使用圖例制作地圖的意義。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入學(xué)習(xí)圖例探究與制作發(fā)表于討論從上節(jié)課的學(xué)習(xí)中可以看出，各個(gè)小組同學(xué)已經(jīng)畫出了很不錯(cuò)的草圖。老師想問一問大家，你們?cè)谡{(diào)查時(shí)是將觀察到的主要警務(wù)或設(shè)施按原貌原封不動(dòng)地描繪在紙上嗎？為什么失或?yàn)槭裁床皇?？有沒有感到紙?zhí)　嫴幌碌臅r(shí)候？你們是怎么做的?可以輕易兩個(gè)小組的學(xué)生到黑板前去進(jìn)行演示?？梢跃痛苏f明：地面上各種自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們?cè)诋嫷貓D時(shí)，不可能按實(shí)際情況原封不動(dòng)地描繪在地圖上，更不可能逐個(gè)用文字進(jìn)行說明，為了使平面圖能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景象，又能顯得清洗美觀，人們?cè)O(shè)計(jì)和制作出各種符號(hào)和圖形來代表地面上的各種景物或設(shè)施，這就叫做圖例。這些圖例是地圖下不可缺少的組成部分?？吹貓D時(shí)，首先要看清圖例并弄明白，又可以包含更豐富的內(nèi)容。為了把我們的地圖畫得更精彩，讓我們自己動(dòng)手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例。同時(shí)，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)：在前面的學(xué)習(xí)中，各個(gè)小組成功地進(jìn)行了合作，希望在下面的活動(dòng)中，同學(xué)們能夠繼續(xù)很好的合作。各小組討論并設(shè)計(jì)圖例。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計(jì)的圖例。全班討論：對(duì)同一種景物或設(shè)施最好共同使用那種圖例。各小組使用全班通用的圖例，參考前面所畫的草圖，在分拆的社區(qū)途中繪制區(qū)域社區(qū)圖。在各個(gè)小組完成之后教師幫助學(xué)生將四個(gè)方向的地圖并拚到一起，完成一幅學(xué)校周圍地區(qū)的完整地圖。板書設(shè)計(jì)反思怎樣使地圖更簡明為了使平面圖能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景象，又能顯得清洗美觀，人們?cè)O(shè)計(jì)和制作出各種符號(hào)和圖形來代表地面上的各種景物或設(shè)施，這就叫做圖例。課題:畫畫我們成長的地方第19課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容地圖就是一幅畫——多姿多彩的地圖世界教學(xué)目標(biāo)了解不同種類的地圖。知道不同種類的地圖有不同的作用。教學(xué)準(zhǔn)備搜集一些不同種類的地圖教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案探究與討論全班交流將學(xué)生分成小組，討論教科書上及教師和學(xué)生搜集的各種地圖的種類及用途。各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)反思多姿多彩的地圖世界課題:畫畫我們成長的地方第20課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容出版我們的地圖冊(cè)教學(xué)目標(biāo)鞏固本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容獲得對(duì)于本單元學(xué)習(xí)的成功感教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生畫的地圖教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入全班討論制作活動(dòng)總結(jié)讓學(xué)生閱讀教科書58頁的課文，然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)表感想：這段課文是不是反映了我們?cè)谶@個(gè)單元的學(xué)習(xí)和收獲？同學(xué)們是不是愿意把自己所畫的地圖裝訂出版？可以與學(xué)生商量怎樣裝訂出版，如學(xué)習(xí)地圖是合處一冊(cè)還十分幾冊(cè)、小組地圖呢、封面怎么設(shè)計(jì)、出版社起什么名字、作者是誰等。根據(jù)學(xué)生的意見，分工制作地圖冊(cè)，教師巡視并幫助學(xué)生。說明這使學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)課上第一次完成的著作，今后，他們還要進(jìn)行更有意義的學(xué)習(xí)，還會(huì)出版更多、更好的著作。板書設(shè)計(jì)反思出版我們的地圖冊(cè)課題:看看我們周圍的商店第21課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容我家的日常購物——我的記錄教學(xué)目標(biāo)了解家庭日常購物的主要內(nèi)容和場(chǎng)所。體驗(yàn)家庭日常消費(fèi)與自己的直接聯(lián)系初步嘗試學(xué)習(xí)制作購物統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)準(zhǔn)備我的記錄教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入全班交流學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖欣賞教科書60、61的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家講要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上次課結(jié)束的時(shí)候，老師給同學(xué)們布置了家庭作業(yè)，和爸爸媽媽一起去購物，并填寫我的記錄。現(xiàn)在，我們來看一看同學(xué)們完成作業(yè)的情況。請(qǐng)幾個(gè)自愿的學(xué)生談?wù)労桶职?、媽媽購物的情況，教師通過適當(dāng)?shù)奶釂柡筒寤◣椭鷮W(xué)生將清購物的時(shí)間，商店的種類，物品的種類、數(shù)量、價(jià)格等。然后，請(qǐng)幾個(gè)自愿的學(xué)生宣讀一下自己填寫的我的記錄。每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真填寫了我的記錄，從這么多的記錄中，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些有趣得現(xiàn)象。不過，直接把這些記錄放在一起，可能什么也看不出來，因?yàn)橛涗浀膬?nèi)容太豐富了。要想在許許多多的記錄內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)什么，需要用一種方法，這就是統(tǒng)計(jì)。同學(xué)們聽說過統(tǒng)計(jì)這個(gè)詞嗎？在其它課上學(xué)習(xí)過統(tǒng)計(jì)嗎？同學(xué)們看一看教科書上小文的統(tǒng)計(jì)圖，圖中有一條橫線，上面寫的是什么？還有一條豎線，上面寫的是什么？小文用這個(gè)圖把一周內(nèi)加里購物的情況非常清楚地告訴了我們。同學(xué)們看一看，從小文的統(tǒng)計(jì)圖中，我們能夠發(fā)現(xiàn)什么？得出什么結(jié)論？讓學(xué)生自由發(fā)言。今天我們也來做個(gè)統(tǒng)計(jì)，每個(gè)同學(xué)利用自己完成得我的記錄，制作一個(gè)自己家里一周購物的統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，橫軸上寫出所購物品的名稱，縱軸上標(biāo)出說明數(shù)量的數(shù)字。讓每一個(gè)學(xué)生制作自己的統(tǒng)計(jì)圖。板書設(shè)計(jì)反思我的記錄課題:看看我們周圍的商店第22課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容我們小組的統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過與小組成員的合作，完成簡單的統(tǒng)計(jì)圖。知道制作統(tǒng)計(jì)圖的基本步驟提高合作與交流的水平教學(xué)準(zhǔn)備教科書教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入學(xué)習(xí)制作柱狀統(tǒng)計(jì)圖小組合作繪制統(tǒng)計(jì)圖總結(jié)每個(gè)同學(xué)上次課都制作了自己家里一周的購物統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在，我們先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)展示一下他們的統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生展示自己所作的購物統(tǒng)計(jì)圖。今天我們要進(jìn)行更復(fù)雜也更有趣的統(tǒng)計(jì)。在教科書上，小文和他的同學(xué)們進(jìn)行了小組統(tǒng)計(jì)，我們今天也來進(jìn)行小組統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。為了做好小組統(tǒng)計(jì)，我們先一起來進(jìn)行討論。同學(xué)們先看一看，小文小組的統(tǒng)計(jì)圖和樂樂自己的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？這兩張統(tǒng)計(jì)圖分別告訴了我們什么？進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生：為什么小文小組的統(tǒng)計(jì)圖告訴了我們不同的事情？看來，統(tǒng)計(jì)圖中橫軸上的內(nèi)容是可以變化的，而縱軸上總是表示數(shù)量，所以，在橫軸上寫出不同的內(nèi)容，就可以說明不同的事情。下面進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組制作自己小組的統(tǒng)計(jì)圖，完成后仔細(xì)研究一下，看看從中能夠發(fā)現(xiàn)什么。得出你們的結(jié)論，我們將在全班進(jìn)行交流。將學(xué)生分成小組，要求每個(gè)小組制作小組統(tǒng)計(jì)圖。提示學(xué)生，可以自己決定統(tǒng)計(jì)什么，是買東西的種類和次數(shù)，還是去買東西的購物場(chǎng)所的種類和次數(shù)，或者是所買各種物品的價(jià)格、到達(dá)購物地點(diǎn)的方式。提醒各個(gè)小組參考教科書上小文小組的統(tǒng)計(jì)步驟，在完成統(tǒng)計(jì)后，看看能夠從中發(fā)現(xiàn)什么？下面的幾課，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與商店有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們利用放學(xué)后周末的時(shí)間，再去商店看一看，要仔細(xì)觀察，并且動(dòng)腦想一想。板書設(shè)計(jì)反思我們小組的統(tǒng)計(jì)課題:看看我們周圍的商店第23課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容繁忙的商業(yè)街教學(xué)目標(biāo)了解商業(yè)街使人們主要的購物場(chǎng)所之一激發(fā)探究商業(yè)活動(dòng)的興趣運(yùn)用前面學(xué)過的地圖知識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備根據(jù)學(xué)校所在地區(qū)的特點(diǎn)，決定課題1和課題2的具體處理方法。教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入自由討論個(gè)人制作教師小結(jié)請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書65頁的課文，然后就課文和照片讓學(xué)生自由發(fā)言。每個(gè)地方都有自己的商業(yè)街，有的比較大，有的比較小。早我們學(xué)校和你們家附近，也有一些商店集中的商業(yè)街，也很熱鬧繁華。同學(xué)們都去過哪些商業(yè)街？問題：為什么每個(gè)地方都會(huì)有商業(yè)街？下面，請(qǐng)同學(xué)們畫一幅有關(guān)商店的圖畫。可以花我們這里的商業(yè)街，或者你最喜歡的某個(gè)商店，也可以畫學(xué)校和你們家附近的商業(yè)街，還可以畫你們寒暑假到外地旅游時(shí)看到的商業(yè)街和商店，老師要特別提醒你們，別忘了利用學(xué)過的畫地圖的指示。問題：有哪些我們以前學(xué)過而且用過的畫地圖的指示，可以用來幫助我們畫商業(yè)街？（方向、圖例）希望同學(xué)們能夠畫得漂亮，而且把這種購物場(chǎng)所的特點(diǎn)畫出來?？隙▽W(xué)生的圖畫，請(qǐng)沒有畫完的同學(xué)利用課余時(shí)間繼續(xù)完成。強(qiáng)調(diào)學(xué)生討論的結(jié)果，因?yàn)楦鱾€(gè)地方的人們都有購物的需要，都喜歡比較固定、集中的購物所有，因此就逐漸形成了商業(yè)街。板書設(shè)計(jì)反思繁忙的商業(yè)街課題:看看我們周圍的商店第24課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容熱鬧的集市教學(xué)目標(biāo)了解農(nóng)村集市的特點(diǎn)，及其與城市商業(yè)街的不同認(rèn)識(shí)農(nóng)村集市特點(diǎn)形成的原因教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入小組探究全班交流小結(jié)請(qǐng)學(xué)生看教科書66頁，閱讀妞妞的話。問題：誰去過農(nóng)村集市？你們所看到的和妞妞說的一樣嗎？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生自由發(fā)言。將學(xué)生分成小組，探討農(nóng)村集市與城市商業(yè)街有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？為什么？相同的地方：城市和鄉(xiāng)村的人們有著共同的需求。不同的地方：集市一般都是露天的，不是每天都有，許多商品與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系，等等。各個(gè)小組向全班介紹自己的探究結(jié)果。強(qiáng)調(diào)各式各樣的購物場(chǎng)所都是為了滿足人們的需要。在不同的地方，人們的需要會(huì)有一些差別，因此，就會(huì)有不同的購物場(chǎng)所，城市里面有商業(yè)街，農(nóng)村地區(qū)有集市。板書設(shè)計(jì)反思熱鬧的集市課題:看看我們周圍的商店第25課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容方便的超市教學(xué)目標(biāo)知道超市與其他購物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法教學(xué)準(zhǔn)備超市與其他購物場(chǎng)所相同點(diǎn)與不同點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入小組討論全班交流探究活動(dòng)小結(jié)請(qǐng)學(xué)生閱讀68----69頁的圖畫。問題：超市還有其他的名稱？同學(xué)們都去過超市嗎？喜歡去那里嗎？經(jīng)常去嗎？教室布置任務(wù)并進(jìn)行引導(dǎo)：同學(xué)們都去過潮濕，而且大多數(shù)同學(xué)還去過很多次，但不知道你們有沒有對(duì)超市進(jìn)行過研究？與其他的購物場(chǎng)所相比，超市有什么特點(diǎn)？有哪些地方與其他的購物場(chǎng)所不同？今天，我們就來對(duì)超市進(jìn)行專門的研究。同學(xué)們先分成小組進(jìn)行討論，然后全班同學(xué)進(jìn)行交流，看一看我們對(duì)于潮濕的了解是不是準(zhǔn)確、全面。將學(xué)生分成小組。提醒學(xué)生要分別記錄相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并推選在全班介紹的發(fā)言人。各個(gè)小組向全班介紹討論的結(jié)果，教師在黑板上分別記下相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后出示自己事先準(zhǔn)備好的概括要點(diǎn)，說明自己也進(jìn)行了觀察和比較，和學(xué)生一起將其與黑板上所列出的討論結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。教師應(yīng)肯定學(xué)生發(fā)現(xiàn)了許多的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，但也應(yīng)引導(dǎo)他們注意自己沒有發(fā)現(xiàn)的地方。然后讓學(xué)生討論：為什么有些地方自己沒有發(fā)現(xiàn)？肯定學(xué)生的成績，肯定他們的思考板書設(shè)計(jì)反思方便的超市課題:看看我們周圍的商店第26課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容購物場(chǎng)所與我們的生活教學(xué)目標(biāo)聯(lián)系自己的生活，理解不同種類的購物場(chǎng)所與人們的生活關(guān)系。聯(lián)系自己的生活，理解購物場(chǎng)所的分布于人們生活的關(guān)系在討論中清楚地表達(dá)自己的意見。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備供討論用的問題，可以寫在大紙上教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入發(fā)現(xiàn)問題小組討論閱讀前面我們研究了商業(yè)街、潮濕、集市等購物場(chǎng)所，其實(shí)，購物場(chǎng)所還有許多其它的種類。無論什么樣的購物場(chǎng)所，都是為人們的生活服務(wù)的。今天，我們就來具體地探討一下，購物場(chǎng)所與我們生活的關(guān)系。請(qǐng)學(xué)生讀71幾個(gè)學(xué)生的對(duì)話，啟發(fā)學(xué)生：在這段話里面包含了一些很重要的問題，即購物場(chǎng)所與我們的生活有很大的關(guān)系，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)大家想一想，從他們的話里，你能夠發(fā)現(xiàn)什么問題？小組要把討論中大家的一件記錄小來，包括大家一致同意的意見，也包括完全不同的意見各種各樣購物場(chǎng)所都有自己的特點(diǎn)，都是我們生活需要的；購物場(chǎng)所的分布，應(yīng)當(dāng)方便人們的生活?！按┰綍r(shí)空隧道”從時(shí)間和空間兩個(gè)緯度展示了不同的商業(yè)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，屬于拓展學(xué)生知識(shí)的材料。板書設(shè)計(jì)反思購物場(chǎng)所與我們的生活購物場(chǎng)所的種類和我們的生活有關(guān)系購物場(chǎng)所的分布于我們的生活有關(guān)系課題:看看我們周圍的商店第27課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容在商店里工作的人們教學(xué)目標(biāo)了解商店里不同人們的工作及商業(yè)街的復(fù)雜性體驗(yàn)商業(yè)街工作者勞動(dòng)的意義及對(duì)他們的尊重教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入小組準(zhǔn)備模擬活動(dòng)互評(píng)同學(xué)們都多次去過商店，一定見過許多在商店里工作的人們。不過，大家熟悉他們的工作嗎？還記得我們?cè)谇懊鎸W(xué)過，人們的職業(yè)可以分成兩類，那么，在商店里工作的人們是屬于哪一類？他們的勞動(dòng)人們提供的是什么？在商店工作的認(rèn)識(shí)是怎樣工作的，同學(xué)們有多少了解？誰愿意說一說？教科書上介紹了商店里的集中工作，不過，介紹得比較簡單。相信同學(xué)們知道的比書上介紹的還要多。今天，我們要進(jìn)行一項(xiàng)非常有趣的活動(dòng)，對(duì)這些工作進(jìn)行詳細(xì)深入地探討和研究。一會(huì)，同學(xué)們將分成售貨員組、收款員組、經(jīng)理組、采購員組、保安組，每個(gè)組要通過自己的表演向同學(xué)們介紹你們研究的工作。當(dāng)然，同學(xué)們可以利用教科書，不過只靠教科書可不夠。大家要想一想，以前建國、聽過哪些和這種工作有關(guān)的事情？最近按照老師的要求去商店時(shí)對(duì)這些工作有什么新發(fā)現(xiàn)？小組同學(xué)一起討論一下，然后一起準(zhǔn)備表演。我們剛剛學(xué)過合作不久，這個(gè)介紹正是要通過小組同學(xué)合作完成。每個(gè)人在討論時(shí)要發(fā)表自己的意見，每個(gè)小組成員都要參加表演。將學(xué)生分組，并確定角色，讓學(xué)生討論和準(zhǔn)備介紹，教師巡視個(gè)小組的討論情況，并給予適當(dāng)幫助。當(dāng)各小組完成后，組織每個(gè)小組學(xué)生輪流通過模擬活動(dòng)介紹自己小組負(fù)責(zé)的角色。教師肯定學(xué)生的成就：對(duì)商店的各種工作有了比以前豐富的多地了解，力戒在商店工作的人們的辛苦。請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)表感想，并最終歸結(jié)到應(yīng)當(dāng)尊重他們的勞動(dòng)，還應(yīng)適當(dāng)?shù)赜懻撘幌聭?yīng)該怎樣做。板書設(shè)計(jì)反思在商店里工作的人們課題:看看我們周圍的商店第28課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容價(jià)格的秘密教學(xué)目標(biāo)懂得同樣的商品在不同的購物場(chǎng)所會(huì)有不同價(jià)格。思考可能導(dǎo)致商品不同價(jià)格的原因教學(xué)準(zhǔn)備將自己的調(diào)查結(jié)果制作成大的“不同的價(jià)格表”教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入小組匯總發(fā)表活動(dòng)探究討論教師小結(jié)請(qǐng)學(xué)生看教科書76頁，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生回答，第一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？然后檢查有多少學(xué)生完成了“不同的價(jià)格”的調(diào)查。根據(jù)學(xué)生完成的情況將他們分組，保證每個(gè)小組內(nèi)都有確實(shí)完成了調(diào)查的學(xué)生。發(fā)給每個(gè)小組紙和彩筆，請(qǐng)每個(gè)小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總，并準(zhǔn)備每個(gè)小組將組內(nèi)成員的調(diào)查結(jié)果加以匯總，并準(zhǔn)備向全班作介紹。每個(gè)小組將自己的匯總結(jié)果向全班作介紹，如果學(xué)生的調(diào)查結(jié)果不夠理想，教師可以處是自己的調(diào)查結(jié)果，并作介紹。問題：不同的價(jià)格告訴我們，在不同的購物場(chǎng)所，商品的價(jià)格會(huì)不一樣，但是，為什么同樣的商品在不同的購物場(chǎng)所會(huì)有差別呢？哪些因素會(huì)影響到商品的價(jià)格呢？肯定學(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次可將繼續(xù)沿著個(gè)問題，同學(xué)們將自己揭開價(jià)格的秘密。板書設(shè)計(jì)反思價(jià)格的秘密課題:看看我們周圍的商店第29課時(shí)授課時(shí)間月日教學(xué)內(nèi)容合理購物ABC教學(xué)目標(biāo)懂得什么是三無產(chǎn)品等一些購物的基本常識(shí)。學(xué)會(huì)了解商品、合理選購商品的方法教學(xué)準(zhǔn)備找?guī)追N日常生活用品的包裝。教學(xué)環(huán)節(jié)（時(shí)間）教學(xué)活動(dòng)復(fù)案導(dǎo)入討論展示說明分組觀察、討論戰(zhàn)士、總結(jié)不管是爸爸、媽媽還是自己一去，同學(xué)們都有買東西的經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在我們請(qǐng)同學(xué)們來展示一下，平時(shí)你是怎樣買東西的。問題：買的人是不是注意看商品的說明了？對(duì)商品提出了什么問題？售貨員是怎么回答的？你聽了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中尼是怎么購物的？你的爸爸、媽媽買東西時(shí)是怎樣做的？將準(zhǔn)備好的商品廣告、商品包裝說明等用投影儀或其他方式放大向?qū)W生展示，說明可以通過廣告獲得更多的信息，買東西是可以做到