江西省撫州市南城縣2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語文試卷

南城縣2024-2025學(xué)年度九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題卷說明：1.全卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。2.請將答案寫在答題卡上，否則不給分。一、語言文字運(yùn)用（11分）閱讀下面的文字，完成1～2題。俯瞰贛鄱大地，眼前展現(xiàn)出一片略顯粗(ɡu?ng)而壯麗的景象，我感受到這片土地的獨(dú)特魅力（）宛如置身于一幅五彩斑斕的畫卷，那翠綠的山林與碧藍(lán)的湖泊交相輝映，讓人目不暇接。在這片土地上，我深深地感受到大自然的神奇力量。1.給加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。（2分）（1）瞰（2）(ɡu?ng)2.在括號(hào)內(nèi)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是（1分）閱讀下面的文字，完成3～4題。戲，是江西撫州臨川區(qū)的城市文化符號(hào)。近年來，臨川深入挖掘戲曲元素，打造歷史文化街區(qū)，特色文創(chuàng)產(chǎn)品，舉辦戲劇文化節(jié)，培養(yǎng)年輕的戲曲人才……種種努力，讓戲韻綿延，持續(xù)讓臨川文化綻放出古今的魅力。3.下列填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)（2分）A.創(chuàng)造B.開放C.開發(fā)D.創(chuàng)立4.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項(xiàng)是(

)（2分）A.讓臨川文化持續(xù)綻放出穿越古今的魅力。B.讓臨川文化綻放出持續(xù)穿越古今的魅力。C.讓臨川文化綻放出穿越古今的持續(xù)魅力。D.持續(xù)讓臨川文化綻放出穿越古今的魅力。閱讀下面的文字，完成第5題。人生自是有詩意。笑談一代天驕，只識(shí)彎弓射大雕，是毛澤東的詩意人生；笑對(duì)鮮妍娉婷的四月芳華，是林徽因的詩意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一點(diǎn)不旁騖，是梁啟超的詩意人生。______，我們只要恪守生命的信條，善于從自然與歷史中汲取養(yǎng)分，涵養(yǎng)生命之樹，詩意的枝條就會(huì)搖曳生姿。為了人生的詩意，我們應(yīng)該溫文爾雅，使詩意與人生相得益彰。5.下列填入文中橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.詩意的人生遙不可及 B.詩意的人生并非可望不可即C.詩意的人生并非觸手可及 D.詩意的人生并非唾手可得6.你班正開展“用語言演繹小說人物性格”這一主題活動(dòng)，以下對(duì)小說人物的演繹和說話語氣與教材小說不符的一項(xiàng)是（）（2分）A.甲（演繹《我的叔叔于勒》中的克拉麗絲）：“我就知道這個(gè)賊會(huì)回來拖累我們的，我們得想個(gè)法子，絕對(duì)不能讓這個(gè)流氓、這個(gè)無賴再回來吃咱們！”（決絕、厭惡、急切)B.乙（演繹《故鄉(xiāng)》中的少年閏土）：“迅哥兒，我們海邊可好玩了，你知道嗎，在海邊有許多五色的貝殼，潮汛一來，就有許多跳魚兒只是跳……”（天真、好奇、興奮） C.丙（演繹《范進(jìn)中舉》中的張鄉(xiāng)紳）：“你只是中了一個(gè)相公，就‘癩蛤蟆想吃起天鵝肉’來，看看你，尖嘴猴腮，也該撒泡尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！”（諷刺、輕蔑）D.?。ㄑ堇[《三顧茅廬》中的張飛）：“這先生如何傲慢！見我哥哥侍立階下，他卻高臥不起！等我去屋后放一把火來，看他起不起！”（不滿、憤怒、嘲諷)二、古代詩文閱讀（20分）(一)閱讀下面這首唐詩,完成7～8題.(每小題2分,共4分)九日送別[王之渙]薊庭蕭瑟故人稀，何處登高且送歸。今日暫同芳菊酒，明朝應(yīng)作斷蓬飛。柳枝詞[宋]鄭文寶亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過江南。7.下列對(duì)這首詩的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《九日送別》首句點(diǎn)明登高送別是在薊州極荒涼、蕭瑟之地。B.《九日送別》后兩句用今日之行為與明朝之遭遇對(duì)比，給人一種孤獨(dú)、飄零之苦。C.《柳枝詞》首句說一只漂亮的畫船系在岸邊的柳樹上，表現(xiàn)的是一個(gè)“等”字。D.《柳枝詞》最后一句化實(shí)為虛，把看不見的離恨寫成無形的事物。8.從內(nèi)容上或情感的角度，簡要分析這兩首詩的共同點(diǎn)。（2分）(二)閱讀下面的文言文,完成9～11題.（10分）題燈上人①竹卷明·李流芳②往歲己酉北上，舟過蓮涇，訪雙林上人于積善庵，出所畫竹卷屬余題字。以后每經(jīng)吳門，數(shù)欲過庵中而不果。蓋不見上人者，六年矣。幽窗凈幾，薰③茗相對(duì)，今日如復(fù)理④夢中也。上人屋后有美竹千竿，凈綠如拭，今遂化為烏有。而上人筆墨乃益進(jìn)，新枝古干，披展森然，如見真竹，豈此君⑤神氣都為上人攝盡，不復(fù)生理⑥耶？囅然⑦一笑，遂題其后。甲寅清和月。（選自《明清散文賞奇》）【注】①燈上人：即文中雙林上人。上人，對(duì)和尚的尊稱。②李流芳：字長蘅，明代著名畫家，擅長題畫。黃宗羲評(píng)價(jià)“長蘅無他大文，其題畫冊，瀟灑數(shù)言，便使讀之者如身出其間，真是文中有畫也”。③薰：指薰香。④復(fù)理：重溫。⑤此君：指竹。⑥生理：生機(jī)。⑦輾（chǎn）然：笑的樣子。8.解釋文中加點(diǎn)的詞。（3分）（1）屬（）（2）益（）（3）遂（）9.翻譯文中畫線語句。（4分）（1）以后每經(jīng)吳門，數(shù)欲過庵中而不果。（2）上人屋后有美竹千竿，凈綠如拭，今遂化為烏有。10.燈上人讓作者為他所畫竹卷題字，作者題其所畫竹卷。從兩人的交往中，你感受到他們怎樣的精神追求？（3分）（三）默寫（6分）12.補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。（每空1分）（1）“______，______”。新事物必將取代舊事物，我們只有不斷創(chuàng)新，才能緊跟時(shí)代步伐。（用劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的句子填空）（2）范仲淹在《岳陽樓記》中用“______，______”兩句來表達(dá)自己的政治抱負(fù)。（3）《醉翁亭記》中描寫春夏之景的句子是：“________，______”。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共９小題，30分）（一）閱讀下面的文字，完成13～15題。（9分）人生貴在深耕陳魯民程中漢①“什么才是成就？不是移山跨海，轟天鉆地，是奮斗一甲子，鑄盾六十年，是了卻家國天下事，一頭白發(fā)終不悔。”這是給“感動(dòng)中國”人物錢七虎院士的頒獎(jiǎng)詞。近日重溫，感動(dòng)之余，也悟出一個(gè)道理：人生貴在深耕。②談及深耕，不禁聯(lián)想到多年前的一則高考作文題：題面是一組漫畫，一個(gè)人想挖坑取水，已挖了好幾個(gè)坑，都沒見到水，其實(shí)有個(gè)坑離水源已經(jīng)很近，再深挖一點(diǎn)就見到水了?？墒撬麉s放棄了即將見水的坑，還在不斷挖新的坑。反觀現(xiàn)實(shí)，其實(shí)事業(yè)失敗者大都會(huì)經(jīng)歷這樣的人生軌跡，淺嘗輒止，見異思遷，這山望著那山高，一時(shí)不如意就選擇放棄，干什么都是蜻蜓點(diǎn)水，雖然也很忙，卻碌碌無為，最終一事無成。說到底，是因?yàn)槿狈ι罡囊庾R(shí)，沒有深耕的實(shí)踐。③相反，許多事業(yè)有成者之所以能取得成功，大都因?yàn)樽龅搅嗽谀骋粋€(gè)領(lǐng)域深耕：魯迅在雜文界深耕，秉持“選材要嚴(yán)，開掘要深”理念，成就了文學(xué)史上的高峰；陳景潤在數(shù)學(xué)界深耕，夜以繼日，廢寢忘食，終于證明了哥德巴赫猜想，摘取了“數(shù)學(xué)皇冠上的明珠”；袁隆平在雜交水稻領(lǐng)域深耕，苦心孤詣，殫精竭慮，造福了億萬人民；樊錦詩在敦煌學(xué)研究和文物保護(hù)方面深耕，碩果累累，被譽(yù)為“敦煌的女兒”；吳孟超在肝膽外科領(lǐng)域深耕，孜孜矻矻，勤勤懇懇，成為著名肝膽外科專家……他們雖崗位不同，分工有別，卻有著共同的特點(diǎn)，就是一輩子干好一件事，深耕不輟，干到極致，練到爐火純青。④深耕，是一種人生智慧。根深才能葉茂，深耕才能苗壯，人的精力有限，能把一件有意義的事做好、做成功，就很不容易了，就可稱為人生無悔了。反之，精力分散，四面出擊，雖整日忙忙碌碌，卻最終庸庸碌碌。⑤深耕，是一次艱苦之旅。深耕意味著長時(shí)間做同一類事情，沒有多少新鮮感，很多時(shí)候，不僅要與失敗、挫折作斗爭，還要戰(zhàn)勝寂寞、枯燥，在不斷重復(fù)中積累、升華。而且，行百里者半九十，越到最后深耕難度越大。但是此時(shí)離成功也越近，一定要咬牙堅(jiān)持到最后，才能與成功有緣。⑥在深耕中，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)能夠不斷積累，能力素質(zhì)能夠不斷提升。同時(shí)，深耕也是對(duì)一個(gè)人意志毅力的考驗(yàn)、思想品質(zhì)的淬煉。在漫長而艱苦的深耕過程中，我們不僅能收獲成功的果實(shí)，還能收獲人格的完善、境界的升華、意志的強(qiáng)健。人生難在深耕，亦成在深耕，有志者當(dāng)下定決心，排除干擾，聚精會(huì)神，精耕細(xì)作，努力深掘，朝乾夕惕，驚喜就會(huì)不斷叩門，勝利也會(huì)向你招手。13.下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和論證的分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.本文的中心論點(diǎn)是“人生貴在深耕”。B.第①段由錢七虎院士的頒獎(jiǎng)詞引出下文，能引起讀者的思考。C.第④段在論證觀點(diǎn)時(shí)主要運(yùn)用了比喻論證和道理論證的方法。D.深耕能夠積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高能力素質(zhì)，也可以考驗(yàn)人們的意志，淬煉品質(zhì)。14.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）（3分）A.荀子：“鍥而不舍，金石可鏤?！盉.華羅庚：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分耕耘一分才?！盋.王充：“冰凍三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功?！盌.林則徐：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！?5.文章結(jié)尾寫道：“人生難在深耕，亦成在深耕。”這句話對(duì)你在今后的語文學(xué)習(xí)中有怎樣的啟示？（3分）（二）閱讀下面的文字，完成16～17題。（6分）材料一龍與鳳凰、麒麟、玄武是中國人心目中的祥瑞四靈?！叭酥旋堷P”用以指人群中的佼佼者，人中豪杰?！度龂萘x》中曹操煮酒論英雄：“龍之為物，可比世之英雄?！币詣?dòng)物為圖騰，在眾多史前部落中普遍存在。比如羌族的“羌”，圖騰是羊。原始的龍比較簡單，以蛇為基本造型。朱子彥指出，文獻(xiàn)中有伏羲、女媧“人首蛇身”的記載。在漫長的演變中，蛇圖騰向龍圖騰轉(zhuǎn)變，龍漸漸有了更復(fù)雜的特征。到了宋代，龍的形象是“角似鹿，頭似駝，眼似鬼，項(xiàng)似蛇，腹似蜃，鱗似魚，爪似鷹，掌似虎，耳似牛”。不同動(dòng)物組合在一起，反映了氏族和部落不斷兼并，國家逐漸形成。材料二龍是神話傳說中的一種神靈動(dòng)物，龍具有飛天的能力，可以溝通天地，騰云駕霧，呼風(fēng)喚雨，而能夠主導(dǎo)王權(quán)的政治精英往往被認(rèn)為能夠掌控龍。龍的起源與天文星象有關(guān)，與古代祭祀祈禱降雨有關(guān)。商代甲骨文的“龍”字構(gòu)形，正好與蒼龍星宿的圖像吻合（見圖）。根據(jù)甲骨文卜辭記載，商人占卜通常是將龍與降雨聯(lián)系在一起。因此有學(xué)者認(rèn)為《淮南子·地形》記載的商湯遇到旱災(zāi)作土龍求雨是有歷史依據(jù)的。隨著大一統(tǒng)王朝的建立，龍從早期的圖騰崇拜進(jìn)入帝王崇拜階段，成為皇權(quán)的象征。后來，龍逐漸成為民族精神認(rèn)同的主流，成為民族國家共同體的標(biāo)志。材料三中華民族從不缺乏夢想與創(chuàng)造。新時(shí)代，新中國，龍的精神被賦予了新的內(nèi)涵和使命，承載了拼搏進(jìn)取、自強(qiáng)不息的精神，寄托了美好的祝福與夢想，彰顯文化自信。商代甲骨文的“龍”字與蒼龍星宿2024年甲辰龍年，上?？萍拣^原創(chuàng)策劃推出生肖特展——“有龍則靈”。此次展覽策展理念創(chuàng)新，將傳統(tǒng)中國龍?jiān)嘏c大國重器巧妙結(jié)合，為觀眾呈現(xiàn)了一場視覺與知識(shí)的科普盛宴。從深海探索的“海龍?zhí)枴钡胶四苤獾摹叭A龍一號(hào)”，再到騰云吐水、上天入海的“鯤龍”，乘風(fēng)破浪的“蛟龍?zhí)枴?，南極科考“雪龍2號(hào)”……以科技為筆，創(chuàng)新為墨，讓參觀者感受到以“龍”為名的國之重器所蘊(yùn)含的精神力量。商代甲骨文的“龍”字與蒼龍星宿16.根據(jù)上述材料，下列說法正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.中華民族的原始圖騰是羊，后以蛇為基本造型，在漫長的演變中，轉(zhuǎn)變?yōu)辇垐D騰。B.龍從早期的圖騰崇拜進(jìn)入帝王崇拜階段，到宋代就成為皇權(quán)的象征。C.主導(dǎo)王權(quán)的政治精英具有掌控龍飛天、騰云駕霧、呼風(fēng)喚雨的能力。D.商代甲骨文的“龍”字與蒼龍星宿圖像吻合，說明龍的起源與天文星象有關(guān)。17.請結(jié)合材料說說，材料三所提到的這些國之重器，多以“龍”命名的理由。（3分）（三）閱讀下面的文字，完成18～21題。（本大題共4小題，15分）記憶里的桂花肖復(fù)興①小時(shí)候，我住的大院里，曾經(jīng)有一株桂花樹。那時(shí)候，北京的院落里，一般種些海棠、丁香、石榴、棗樹之類，很少有見種桂花樹的。秋天時(shí)，它開花，花很小，藏在樹葉間，不仔細(xì)看，幾乎看不見。而在我的記憶里，似乎從來沒有聞到過它的花香。這很奇怪，因?yàn)樵跁锌催^介紹，說桂花的香味是很濃郁的。②那株桂花樹種了沒幾年就死了。大概是水土不服，或者，在北京的大院里很難養(yǎng)。我們大院里曾經(jīng)有三棵棗樹，據(jù)說是前清時(shí)候的老樹了。還有兩棵丁香，一棵開白花，一棵開紫花。這幾棵樹，先后也都死了。如今，我們的大院都沒有了，前幾年拆了。③到北大荒插隊(duì)的第三年，我第一次回北京探親。和弟弟一起去十三陵游玩。正是秋天，一進(jìn)十三陵景區(qū)大門，便聞到一股濃郁的香味。我從來沒有聞到過這樣的香味，那香④再往里走，看到甬道兩旁擺著兩排花盆，里面種的是桂花，樹都不高，但那香味真的是格外濃，濃得像酒。沒有風(fēng)，卻像是被風(fēng)吹著，緊跟著你，繚繞在身旁，久久不散。⑤別的樹開花的時(shí)候，大多數(shù)花是很漂亮的，比如梨花如雪，桃花似霞，櫻花如夢，石榴花似火，合歡花恰如緋紅的云彩……但是，一般越是開得漂亮的花，越是沒有什么香味。也曾經(jīng)聞到過有些花的香，印象中最為芬芳的是丁香。但是，和桂花的香味相比，還是淡了些。如果丁香像是一幅水彩，桂花則像是一幅油畫，最起碼也是一幅水粉。丁香的花香雅致，桂花的香氣撩人。⑥那一年，常與我通信的一位讀者，她的家鄉(xiāng)桂花樹開花的時(shí)候，她在信封里夾了一些晾干的桂花寄給我。從她讀高中開始，一直到她工作幾年以后，堅(jiān)持了好多年。沒有任何一個(gè)人這樣給我寄過桂花，我也從未想起過給任何一個(gè)人這樣寄桂花或其他的花?；蛟S，這只是帶有孩子氣的舉動(dòng)，人長大以后，會(huì)羞于此或不屑于此吧。但我很感動(dòng)。每一年秋天，江南三秋桂子盛開的時(shí)候，接到她寄來的央帶著桂花的信，還未拆開，就已經(jīng)聞到了桂花的香味。⑦其實(shí)，曬干的桂花是沒有什么香味的，我卻每次都能夠聞得到。⑧前兩年的秋天，她到北京出差。坐高鐵從常熟出發(fā)到北京站，換乘地鐵到我家，我去地鐵站口接她?？此刂鴿L梯上來，手里提著一個(gè)竹簍，里面裝滿的是螃蟹，是秋季陽澄湖螯大肉肥的螃蟹。我謝過她，心里忽然想起的是以往每一年這時(shí)候她寄給我的桂花。算一算，快三十年過去了。我老了，她也人到中年。⑨在中央戲劇學(xué)院讀書時(shí)，教授中國現(xiàn)代文學(xué)史的曹老師講郁達(dá)夫，問學(xué)生誰讀過郁達(dá)夫的小說《遲桂花》。我舉手說我讀過。曹老師讓我講講小說的內(nèi)容，我答不上來，只記得是一男一女在秋天桂花開的時(shí)候上山的故事。曹老師寬厚地讓我坐下，自己講了起來。⑩那還是高中時(shí)候讀過的書，中間隔著一段不堪回首的歷史，晚了整整一個(gè)輪回十二年，我才上的大學(xué)，是真正的“遲桂花”。?重讀《遲桂花》，才發(fā)現(xiàn)小說中提到杭州的滿覺隴桂花最出名，小說中的男主人公和女主人公一起上的是杭州的翁家山。郁達(dá)夫?qū)懥诉@樣幾句：“在以桂花著名的滿覺隴里，倒聞不著桂花的香氣……可到了這里，卻同做夢似的，所聞到的盡是這種濃艷的氣味。”?郁達(dá)夫的小說寫得好，舊體詩寫得也好。讀他的舊體詩，有這樣一聯(lián)：五更衾薄寒難耐，九月秋遲桂始花。說的還是遲桂花?？磥?，他對(duì)遲桂花情有獨(dú)鐘。在小說中，他借花遣懷，說遲桂花開得遲，卻香氣持久。這是他小說的意象，是我們很多人心底的向往。?今年重陽節(jié)之夜，我住在廣東肇慶的鼎湖山慶云寺腳下。住房是座圍合式的二層小樓。住在二樓，沒上樓，就聞見了撲鼻的花香。不用問，只有桂花才會(huì)有這樣醉人的香氣。果然，住房的窗前，有一棵粗大的桂花樹，從一樓沖天直長到二樓的天井，看樣子，是足有百年樹齡的老樹。是一棵金桂，金色的花朵綴滿枝葉間，很是醒目。密集的金桂花散發(fā)出的香氣，可以用得上郁達(dá)夫的形容詞了，真正稱得上是濃艷。?夜間下起大雨，劈劈啪啪的雨點(diǎn)敲打著房頂和玻璃窗，像擂打著小鼓，驚醒了睡夢中的我。心里暗想，這樣大的雨，窗前的金桂，該是一地零落。?早晨起來，推門一看，金桂花果然落了一地，像鋪上了一層金色的地毯。但是，香氣居然依舊撲鼻。抬頭看看樹上，一夜大雨，那樣多的落花，枝葉間還有那么多的桂花，金燦燦的，沾著晶瑩的雨珠，小星星般眨著眼睛，和地上的落花相互呼應(yīng)著，一起散發(fā)著自己濃艷的香。?想起放翁的一句詩：名花零落雨中看。鼎湖山這棵金桂老樹的落花，也是名花，是我見過的香氣最濃艷的名花。（選自《文苑·經(jīng)典美文》，有刪改）作者一共寫了五次“記憶里的桂花”，各有特點(diǎn)。簡要概括，將下面表格中相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。記憶里的桂花桂花的特點(diǎn)小時(shí)候，大院里的桂花花很小，幾乎聞不到花香十三陵的桂花①“我”的讀者家鄉(xiāng)的桂花曬干隔著信封也能聞見香味②開得遲，卻香氣持久鼎湖山慶云寺腳下的桂花③19.文章以《記憶里的桂花》為題，有什么作用？請簡要賞析。（4分）

20.下面對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.文章第①段開篇設(shè)置懸念，引出桂花，并通過對(duì)比手法，激發(fā)讀者的閱讀興趣。B.文章第⑤段運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，細(xì)致、生動(dòng)地寫出了桂花的香氣撩人。C.文章⑥⑦兩段敘述“我”與讀者的交往，讀者寄來的桂花不僅是物質(zhì)上的