小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第八章口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)第二節(jié)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)課件

第二節(jié)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)第八章口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)小試牛刀一畢業(yè)贈(zèng)言。 胡適在學(xué)生畢業(yè)演講時(shí)說(shuō)：“你們現(xiàn)在要離開(kāi)母校了，我沒(méi)有什么禮物送給你們，只好送你們一句話吧。這句話是：‘不要拋棄學(xué)問(wèn)。’趁現(xiàn)在年富力強(qiáng)的時(shí)候，努力做一種專門(mén)學(xué)問(wèn)。少年是一去不復(fù)返的，等到精力衰竭時(shí)，要做學(xué)問(wèn)也來(lái)不及了。1.這篇演講稿的中心話題是什么?_____________________________________________________2.寫(xiě)出與文中畫(huà)線句子意思相同的三句名言。__________________________________________________________________________________________________________不要拋棄學(xué)問(wèn)。示例：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲；少壯不努力，老大徒傷悲；一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。二根據(jù)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)，發(fā)表你的看法，并設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)。調(diào)查班級(jí)課桌總數(shù)損壞情況嚴(yán)重輕微桌面有污漬、傷痕六年級(jí)（3）班56張6張22張28張1.你的看法是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.以“保護(hù)課桌”為題設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)：_____________________________________________________

從調(diào)查表中可以看出這個(gè)班級(jí)課桌損壞的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，而且具有普遍性，需要引起重視。愛(ài)護(hù)公共財(cái)物是一種文明習(xí)慣，肆意損壞是不道德的，我們要從自身做起，堅(jiān)決杜絕這種不良行為。愛(ài)護(hù)課桌就是愛(ài)護(hù)自身形象。備考錦囊了解漢字的文化。1.了解漢字的歷史和使用情況，激發(fā)學(xué)生識(shí)記漢字的自覺(jué)性。2.根據(jù)漢字的特點(diǎn)，圍繞漢字的音、形、義諸方面展示和發(fā)現(xiàn)漢字之美。3.通過(guò)參加相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)漢字的贊美之意，使學(xué)生們更為規(guī)范地使用漢字，維護(hù)漢字的純潔神圣?？键c(diǎn)1遨游漢字王國(guó)學(xué)會(huì)搜集和處理信息。１.了解信息傳遞方式的變化及這些變化對(duì)人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響。２.了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。３.初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)搜集信息、運(yùn)用信息，善于和別人交流信息。４.初步學(xué)會(huì)有目的地搜集和處理信息，學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告?？键c(diǎn)2走進(jìn)信息世界信息傳遞方式的歷史演變：遠(yuǎn)古——口耳相傳或借助器物；古代——靠驛差長(zhǎng)途跋涉；近代——依靠交通工具和郵政系統(tǒng)；現(xiàn)代——電報(bào)、電話；當(dāng)代——互聯(lián)網(wǎng)。考點(diǎn)點(diǎn)撥為老師、同學(xué)、母校寫(xiě)臨別贈(zèng)言。贈(zèng)言要張揚(yáng)積極向上的主旋律，要給對(duì)方以鼓勵(lì)、鞭策或贊美。常見(jiàn)的類型有：1.激勵(lì)性贈(zèng)言。如：“分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長(zhǎng)街增添美麗的景致?！?.祝愿性贈(zèng)言。如：“生活如一條長(zhǎng)河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無(wú)阻的水手。”考點(diǎn)3難忘小學(xué)生活3.褒揚(yáng)性贈(zèng)言。如：“你不張揚(yáng)的個(gè)性，讓我領(lǐng)略到寧?kù)o，感受到寧?kù)o里有一顆平靜如水的心?！?.懷念性贈(zèng)言。如：“我把縷縷的情思擰成一股長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線，讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏時(shí)時(shí)飛翔在我藍(lán)藍(lán)的天空中。”5.鞭策性贈(zèng)言。如：“你沒(méi)有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是屬于你，朋友，別灰心！”學(xué)生還可以積累一些有鮮明風(fēng)格的贈(zèng)言。常見(jiàn)的形式有：1.詩(shī)歌式。如：“陽(yáng)光會(huì)走/花兒會(huì)謝/唯有你我的友誼/才是永恒?！?.抒情式。如：“臨行前，我贈(zèng)你一個(gè)美好的理想，讓它成為你堅(jiān)韌的拐杖；我贈(zèng)你一只智慧的行囊，讓它成為你人生的通行證?！?.格言式。如：“什么是路？路是從荊棘的地方開(kāi)辟出來(lái)的，是從沒(méi)有路的地方踩出來(lái)的。”4.對(duì)偶式。如：“真誠(chéng)的友誼無(wú)須承諾，永恒的情緣無(wú)須約定?！?.相等式。如：“你的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力?！碑厴I(yè)贈(zèng)言是指臨別給朋友留下的忠告或鼓勵(lì)的話。臨別贈(zèng)言一般是回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情，感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼，展望美好未來(lái)，表達(dá)真誠(chéng)祝福。要求短小精悍，情真意切。贈(zèng)言要避免千篇一律，要根據(jù)同學(xué)的個(gè)性、興趣、愛(ài)好、志向、特長(zhǎng)、屬相以至長(zhǎng)相的不同而創(chuàng)作出“這一個(gè)”。1.贈(zèng)給意志堅(jiān)強(qiáng)的朋友：如：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也?！?.贈(zèng)給真誠(chéng)的朋友：如：“我們的情誼如大海，我們擁有天下最真誠(chéng)的友誼，讓我們?cè)诿Ｃ５娜撕ｉg擁有無(wú)盡的廣闊和寬容。”考點(diǎn)點(diǎn)撥

在形式多樣的趣味語(yǔ)言實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言。 “趣味語(yǔ)文”寓語(yǔ)文知識(shí)于風(fēng)趣幽默、短小精悍、形式多樣的語(yǔ)言材料之中。設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要有： 1.巧用標(biāo)點(diǎn)。如改動(dòng)標(biāo)點(diǎn)，把《清明》一詩(shī)改為一首小令、小短劇。 2.含蓄提醒。如《文豪與蚊子》中馬克·吐溫含蓄地提醒服務(wù)員做好應(yīng)該做的事?？键c(diǎn)4趣味語(yǔ)文3.即興吟詩(shī)。如湖北才子陳抗即興作“一”字詩(shī)。4.趣聯(lián)巧對(duì)。如蘇東坡題寫(xiě)對(duì)聯(lián)：“坐，請(qǐng)坐，請(qǐng)上座；茶，敬茶，敬香茶。”“趣味語(yǔ)文”可以涉及標(biāo)點(diǎn)、對(duì)聯(lián)、妙句妙言、繞口令、字謎、成語(yǔ)、回文、詩(shī)等。趣味是其表象，語(yǔ)文是其本質(zhì)，意在提高語(yǔ)文綜合能力?？键c(diǎn)點(diǎn)撥過(guò)關(guān)訓(xùn)練1.送給老師：_____________________________________________________________________________________________2.送給悲觀的同學(xué)：______________________________________________________________________________________一你會(huì)寫(xiě)贈(zèng)言嗎？給老師和幾位不同性格的同學(xué)寫(xiě)贈(zèng)言。(16分)

春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。

生活有時(shí)雖不像你所想的那樣美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑對(duì)人生，一路向前！3.送給惰性較強(qiáng)的同學(xué)：___________________________________________________________________________________4.送給遭遇挫折的同學(xué)：________________________________________________________________________________________________________________________________________

不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來(lái)。

廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨煉。加油！風(fēng)雨很快過(guò)去，光明很快到來(lái)。二根據(jù)下列情境，代表其中的人物說(shuō)出她想說(shuō)的話。(12分)1.小學(xué)即將畢業(yè)，同學(xué)們紛紛互寫(xiě)贈(zèng)言，但出現(xiàn)一些不良的現(xiàn)象：有些同學(xué)在留言冊(cè)上竟然用上不文明用語(yǔ)，態(tài)度不誠(chéng)懇，你會(huì)對(duì)這些同學(xué)說(shuō)：“____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”

我們要講文明、有禮貌，在留言冊(cè)上竟然用上不文明用語(yǔ)，這不是給你自己留下一個(gè)壞印象嗎？‘不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人’，你對(duì)人不誠(chéng)懇，別人怎么對(duì)你好呢？2.李云同學(xué)是某小學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生。經(jīng)過(guò)6年的學(xué)習(xí)生活，她對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)有了很深的感情。在即將畢業(yè)分別之際，同學(xué)們紛紛相互寫(xiě)臨別贈(zèng)言。李云同學(xué)深情地感謝老師對(duì)她和同學(xué)們的培養(yǎng)：________________________________________________________________________________________________________________________________________接著，她又以同學(xué)、朋友的身份向同學(xué)們寫(xiě)臨別贈(zèng)言：__________________________________________________________________________________________________________

老師，您是雨，給了我們知識(shí)，滋潤(rùn)了我們的心田。您慈母般的關(guān)懷曾給了我們無(wú)盡的溫暖和鼓舞!我們永遠(yuǎn)記得您對(duì)我們的教育，感謝您。人世間最珍貴的，莫過(guò)于真誠(chéng)的友情。深切的懷念像幽香的小花，開(kāi)在深谷。感謝大家對(duì)我的幫助。3.畢業(yè)復(fù)習(xí)期間，班上有的同學(xué)學(xué)習(xí)放松了，他們認(rèn)為升初中是“電腦派位”，成績(jī)不重要，何必那么認(rèn)真呢?你誠(chéng)懇地對(duì)他們說(shuō)：“_________________________________________________________________________________________________________________________________________”

如果不努力，后悔的是自己。雖然是‘電腦派位’，但成績(jī)依然重要，成績(jī)證明的是自己在小學(xué)的學(xué)習(xí)情況，不認(rèn)真學(xué)習(xí)怎么學(xué)到更多的知識(shí)？三下列反駁最幽默而有力的一項(xiàng)是()(2分) 有一天，安徒生戴著一頂舊帽子在街上行走，一位批評(píng)家見(jiàn)狀，便嘲諷安徒生:“你腦袋上的玩意兒，能算是帽子嗎?”安徒生反戈一擊：________________。A.“你是不講禮貌的人，我懶得理你?！盉.“你腦袋上的玩意兒，能算是頭發(fā)嗎?”C.“有些人戴新帽子，卻是舊思想?！盌.“你帽子下的玩意兒，能算是腦袋嗎？”D

親愛(ài)的同學(xué)們，你在人生旅途中，已經(jīng)走過(guò)了四千多個(gè)日日夜夜，迎送了十幾個(gè)春夏秋冬。在這些幸福難忘的日子里，是父母，像日月一樣緊緊相伴在你的身邊，用一片真情呵護(hù)著你，培育著你;是父母，帶給你無(wú)盡的溫暖、奮斗的信心和成功的動(dòng)力。而他們留給自己的，卻只有歲月滄桑的印記。但他們無(wú)怨無(wú)悔，只用自己的愛(ài)心蘸著濃濃的真情，默默地為你書(shū)寫(xiě)著一個(gè)大字——值!四結(jié)合下面的材料，根據(jù)假設(shè)的各種情境，向自己的父母說(shuō)一些真心話，訴一片真感情。(16分)1.當(dāng)父母在學(xué)習(xí)上給你施加過(guò)重的壓力時(shí)，你想對(duì)他們說(shuō):“___________________________________________________________________________________________________________”2.當(dāng)父母在工作或生活上遇到不順心的事而唉聲嘆氣時(shí)，你勸道:“____________________________________________________________________________________________________”爸爸(媽媽)，我不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，希望您體諒我所承受的壓力，給我多些理解和支持!

爸爸(媽媽)，沒(méi)有過(guò)不去的坎，您就放寬心吧!我永遠(yuǎn)支持您!3.當(dāng)你在困難中及時(shí)得到父母的理解、關(guān)愛(ài)和幫助時(shí)，你動(dòng)情地說(shuō):“______________________________________________________________________________________”4.當(dāng)你在老師、同學(xué)面前評(píng)價(jià)自己的父母時(shí)，你深情地說(shuō):“_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”

知我者，父母也。謝謝你們的理解、支持和幫助。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，用好的成績(jī)回報(bào)你們。

盡管我的父母不富有，但他們對(duì)我非?？犊槐M管我的父母沒(méi)有高學(xué)歷，但他們教給我很多做人的道理；盡管我的父母很平凡，但在我的心目中，他們是最偉大的父母！五根據(jù)你參加的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)情況填空。(16分)1.通過(guò)“遨游漢字王國(guó)”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我了解到漢字的演變過(guò)程是：_____________________________________________________________________；我還有這些收獲：________________________________________________________________________________________________。

甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)

我對(duì)祖國(guó)的漢字有了更深一層的認(rèn)識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到中國(guó)漢字的魅力2.通過(guò)“走進(jìn)信息世界”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我了解到信息傳遞的演變過(guò)程是：___________________________________________________________；我還有這些收獲：__________________________________________________________________________________，同時(shí)我還明白了_______________________________________________的道理。

烽火、郵政書(shū)信、汽車、火車、飛機(jī)、電報(bào)、電子郵件

通過(guò)這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了更深一步的認(rèn)識(shí)我們要正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲3.四年級(jí)，我們開(kāi)展了“輕叩詩(shī)歌大門(mén)”的活動(dòng)。在這一次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們了解到詩(shī)歌的發(fā)展過(guò)程是：__________________________________；同時(shí)還收獲了：_________________________________________________________________________________________________________。詩(shī)經(jīng)、楚辭、唐詩(shī)、宋詞通過(guò)這次活動(dòng)，不僅拓展了知識(shí)面，而且還了解詩(shī)歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺4.在“難忘小學(xué)生活”這次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了_____________________、__________________________、_________________________、________________這些活動(dòng)。給母校寫(xiě)倡議書(shū)給校長(zhǎng)寫(xiě)建議書(shū)給老師和同學(xué)寫(xiě)贈(zèng)言演講比賽六一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)撥動(dòng)人心弦、激動(dòng)人心靈、振奮人心勁的詞語(yǔ)，正在億萬(wàn)國(guó)人心頭回響，他是當(dāng)下中國(guó)社會(huì)的最強(qiáng)音，他叫“中國(guó)夢(mèng)”！你所在的班級(jí)將以“中國(guó)夢(mèng)”為主題辦一份小報(bào)。(4分)1.你想給小報(bào)起一個(gè)什么樣的名字？(報(bào)名或標(biāo)題)(2分)_____________________________________________________2.你準(zhǔn)備通過(guò)哪些途徑搜集資料？(2分)_____________________________________________________中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)閱讀書(shū)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)搜索七某校六年級(jí)擬開(kāi)展名為“圖書(shū)漂流”的讀書(shū)活動(dòng)。班主任趙老師說(shuō)：“‘圖書(shū)漂流’就是每個(gè)同學(xué)捐獻(xiàn)一本書(shū)，放在班級(jí)的書(shū)架上，大家可以隨意取閱，讀完后再放回書(shū)架，讓它繼續(xù)漂流?！?4分)1.為“圖書(shū)漂流”讀書(shū)活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(20字以內(nèi))(2分)_____________________________________________________示例：放漂精美圖書(shū)，塑造高尚靈魂！2.從下列圖書(shū)中選擇一部，寫(xiě)上“放漂寄語(yǔ)”，以引起讀者對(duì)該書(shū)的閱讀興趣。(要求：寫(xiě)出有關(guān)情節(jié)，并至少運(yùn)用一個(gè)成語(yǔ)或名言警句)(2分)《西游記》《水滸傳》《魯濱遜漂流記》《三國(guó)演義》____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《西游記》在前往西天取經(jīng)的路上，有窮山惡水阻隔路途，有妖魔鬼怪興風(fēng)作浪，更有孫悟空大顯神通。在伴隨唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難，取得真經(jīng)之后，請(qǐng)你把他們護(hù)送回漂流書(shū)架。八根據(jù)下列文字材料，為復(fù)方川貝片寫(xiě)說(shuō)明書(shū)。(16分) 復(fù)方川貝片是安民制藥廠最新推出的科研成果，獲省銀質(zhì)獎(jiǎng)。本品給慢性、急性支氣管炎患者帶來(lái)了福音。本藥由川貝、甘草、陳皮等多種中藥配制而成，能止咳化痰，并能起潤(rùn)肺、平喘作用。除患高血壓、心臟病的病人外，其他人可放心使用，使用時(shí)要口服，一天服三次，每次2mg。本藥保質(zhì)保量。一瓶24片，每片1mg。復(fù)方川貝片使用說(shuō)明：(1)功能與主治：__________________________________________________________________________________________(2)用法與用量：___________________________________________________________________________________________(3)注意：_________________________