2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元運(yùn)用辯證思維方法8課時(shí)1辯證思維的含義與特征課時(shí)作業(yè)含解析部編版選擇性必修3

PAGE4-辯證思維的含義與特征一、選擇題1．“假如不把不間斷的東西割斷，不使活生生的東西簡(jiǎn)潔化、粗糙化，不加以割碎，不使之僵化，那么人們就不能想象、表達(dá)、測(cè)量、描繪運(yùn)動(dòng)。”列寧的話告知我們()A．只有將一些困難的問題簡(jiǎn)潔化、大事化小、小事化了，才能抓住事物的本質(zhì)B．只要把問題分解開來，就能相識(shí)事物的整體C．只有把相互聯(lián)系的整體區(qū)分開來，把構(gòu)成整體的各個(gè)部分獨(dú)立開來，分別地加以探討，才能獲得對(duì)這一整體的正確相識(shí)D．世界是普遍聯(lián)系、改變發(fā)展的，相識(shí)是對(duì)客觀世界的反映2．恩格斯曾說：“辯證法在考察事物及其在頭腦中的反映時(shí)，本質(zhì)上是從它們的聯(lián)系、它們的連結(jié)、它們的運(yùn)動(dòng)、它們的產(chǎn)生和消逝方面去考察的?！倍鞲袼沟倪@一名言主要說明辯證思維()①把多層次、多視角的相識(shí)綜合起來，整體性地思索問題②用動(dòng)態(tài)的方式去思索相識(shí)對(duì)象③能夠科學(xué)地把握事物的發(fā)生、發(fā)展過程④把相識(shí)對(duì)象看成不斷改變著的開放系統(tǒng)A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．改革開放初期，各地政府以GDP作為衡量政績的唯一指標(biāo)，造成資源奢侈、環(huán)境污染等一系列社會(huì)問題。從各地政府的政績觀可以看出()①相識(shí)事物要著眼于事物的整體及其發(fā)展趨勢(shì)②要堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身，相識(shí)事物多層次、多方面的屬性③相識(shí)事物要運(yùn)用沖突分析法，從對(duì)立面的統(tǒng)一中把握事物④相識(shí)事物要運(yùn)用全面的方法，從對(duì)立面的統(tǒng)一中把握事物A．①②B．①④C．②③D．③④4．各地區(qū)各部門要從戰(zhàn)略和全局的高度，根據(jù)國務(wù)院的統(tǒng)一部署和建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)的各項(xiàng)工作支配開展工作。這是因?yàn)?)A．建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)是我國當(dāng)前的中心工作B．整體是由部分構(gòu)成的，離開了部分整體就不復(fù)存在C．整體居于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分，部分聽從和服務(wù)于整體D．整體功能大于各個(gè)部分功能之和5．下列對(duì)辯證思維的理解不正確的是()A．辯證思維具有動(dòng)態(tài)性和整體性兩個(gè)重要特征B．辯證思維的發(fā)展大致經(jīng)驗(yàn)了直觀樸實(shí)的辯證思維和科學(xué)形態(tài)的辯證思維C．辯證思維的實(shí)質(zhì)與核心是運(yùn)用沖突分析法，從對(duì)立面的統(tǒng)一中把握事物D．辯證思維是用實(shí)踐的觀點(diǎn)看問題6．辯證思維同唯心主義詭辯論的根本區(qū)分是()A．辯證思維用實(shí)踐的觀點(diǎn)看問題，凡未經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的東西，決不能輕信和盲從B．是否按事物的本質(zhì)和真實(shí)面貌揭示其間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化C．辯證思維能夠科學(xué)地處理整體與部分之間的關(guān)系D．動(dòng)態(tài)性的辯證思維能夠科學(xué)地把握事物的發(fā)生、發(fā)展過程7．正確相識(shí)事物須要辯證思維，是因?yàn)?)①事物是由多要素構(gòu)成的②事物有多層次、多方面的屬性③事物總是以肯定運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止相結(jié)合的方式而存在的④事物的發(fā)展是雜亂無章的、毫無規(guī)律可循的A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④8．辯證思維是習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重要思維方法。深化機(jī)構(gòu)改革，尤其要用好辯證思維這個(gè)法寶，始終“照辯證法辦事”。下列屬于辯證思維的觀點(diǎn)有()①聯(lián)系的觀點(diǎn)②發(fā)展的觀點(diǎn)③靜止的觀點(diǎn)④全面的觀點(diǎn)A．①②③B．①②④C．①②③④D．②③④二、非選擇題9．當(dāng)前，要進(jìn)一步實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，以對(duì)人民、對(duì)子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神，愛護(hù)資源和生態(tài)環(huán)境。要加強(qiáng)對(duì)資源的規(guī)劃和管理，杜絕靠奢侈資源求發(fā)展的短期行為，合理利用和愛護(hù)資源，切實(shí)提高資源合理利用水平。用辯證思維的有關(guān)學(xué)問，簡(jiǎn)要說明我們?yōu)槭裁幢匦柽M(jìn)一步實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。課時(shí)作業(yè)17辯證思維的含義與特征1．解析：本題考查學(xué)會(huì)辯證思維這一學(xué)問點(diǎn)，回答本題必需明確怎樣才能進(jìn)行辯證思維。題干中內(nèi)容講了辯證思維的第一步：將相識(shí)對(duì)象及其各個(gè)部分、性質(zhì)、關(guān)系相對(duì)地獨(dú)立起來，分別探討，獲得詳細(xì)、深化的相識(shí)。A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，B項(xiàng)太肯定化，D項(xiàng)與題干無關(guān)，故選C項(xiàng)。答案：C2．解析：材料講的是用動(dòng)態(tài)性的辯證思維看問題，①講的是辯證思維整體性特征，應(yīng)舍去，故選D項(xiàng)。答案：D3．解析：本題考查辯證思維這一學(xué)問點(diǎn)，解答本題要明確題干中的GDP是片面的GDP，是一種錯(cuò)誤的發(fā)展觀，因此，要樹立全面的、整體的發(fā)展觀。②③內(nèi)容與題干不符，解除，應(yīng)選①④。答案：B4．解析：各地區(qū)各部門從戰(zhàn)略和全局的高度，按國務(wù)院統(tǒng)一部署支配工作，體現(xiàn)了整體統(tǒng)率部分。A、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤，B項(xiàng)不符合題目要求。答案：C5．解析：辯證思維的發(fā)展大致經(jīng)驗(yàn)了古代直觀揣測(cè)的樸實(shí)的辯證思維、近代唯心主義的辯證思維和科學(xué)形態(tài)的辯證思維三個(gè)階段，B項(xiàng)對(duì)辯證思維的理解不正確，符合題意，故正確答案為B項(xiàng)。A、C、D三項(xiàng)對(duì)辯證思維的理解正確，不合題意，應(yīng)解除。答案：B6．解析：B、C、D三項(xiàng)的相識(shí)都不符合題干的要求。答案：A7．解析：④的說法本身不正確，應(yīng)解除。答案：A8．解析：聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)都是辯證思維的觀點(diǎn)，靜止的觀點(diǎn)屬于形而上學(xué)的觀點(diǎn)。答案：B9．解析：回答時(shí)，要用這一特征分析實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要性和必要性。答案：①動(dòng)態(tài)性是辯證思維的重要特征之一。用動(dòng)態(tài)性的辯證思維看問題，就是用改變、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，用沖突運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)看問題。②我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展有一個(gè)前后發(fā)展的連續(xù)性。當(dāng)代人的發(fā)展會(huì)影響和制約后代人的發(fā)展，當(dāng)代人實(shí)行的某種發(fā)展戰(zhàn)略確定了這種“影響和制約”的性質(zhì)。③在我國這樣一個(gè)擁有13億人口的大國，只有走人口、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境和