福州金山中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷（圖片版含答案）

福州金山中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷（圖片版，含答案）(滿(mǎn)分：150分；時(shí)間：120分鐘)

一、積累與應(yīng)用(23分)

1．根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)出古代詩(shī)文名句。(8分)

(1)曹操在《觀(guān)滄?！防镆愿吒琛叭赵轮校舫銎渲?；___星__漢__燦__爛___，

___若__出__其__里___”，抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。

(2)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“_我__寄__愁__心__與__明__月___，_隨___君__直__到__夜__郎__西__”

使本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無(wú)窮。

(3)王灣《次北固山下》中，把“日"與“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)出具

有普遍意義的生活真理的詩(shī)句是：__海__日__生__殘__夜____，__江__春__入__舊__年____。

(4)《天凈沙秋思》中點(diǎn)明主旨，寫(xiě)游子孤寂愁苦之情的名句是：____夕__陽(yáng)__西__下______，

___斷__腸__人__在__天__涯___。

2．閱讀下面的文字，按要求作答。(9分)

親情是人世間最普遍、最美好的情感之一?！肚锾斓膽涯睢防铮髡呔箒?lái)不及

與母親__甲__(A.告別B．訣別)；《散步》中的“我"對(duì)散步時(shí)分①qí

的化解，也能讓人感到愛(ài)的責(zé)任重大；冰心說(shuō)母親就是一直②蔭蔽我們的荷

葉。所以，不要再__乙__(A.猶豫不決B．舉棋不定)，立刻行動(dòng)起來(lái)，好

好去維持愛(ài)我們的和我們愛(ài)著的人吧。親情需要表達(dá)，愛(ài)需要__丙__(A.傳

遞B．傳送)。不要③lìnsè對(duì)家人的贊美和感激之詞。我們要將深藏心

底的愛(ài)，表達(dá)出來(lái)。對(duì)父母說(shuō)一句“我愛(ài)你”，對(duì)兄弟姐妹說(shuō)一句“謝謝

你"，這些簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)能讓親情更加溫暖。

(1)給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字。(3分)

①歧②yīn③吝嗇

(2)為語(yǔ)段中甲、乙兩處選擇符合語(yǔ)境的字詞，只需填序號(hào)。(3分)

甲____B__乙___A___丙___A___

(3)文中畫(huà)線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。(3分)

好好去珍惜愛(ài)我們的和我們愛(ài)著的人吧。

3．名著交流。(6分)

在《朝花夕拾》中，有幾篇文章涉及兒童教育問(wèn)題，有些觀(guān)點(diǎn)在今天仍有借鑒意義。請(qǐng)

你從以下文章中選擇一篇或幾篇，并結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)魯迅的兒童教育思想。

《從百草園到三味書(shū)屋》《五猖會(huì)》《二十四孝圖》

示例一：《從百草園到三味書(shū)屋》描述了兒時(shí)在百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的

乏味生活，魯迅借此表達(dá)尊重孩子天性，保護(hù)并激發(fā)孩子想象力、創(chuàng)造力，讓孩子快樂(lè)

成長(zhǎng)的教育思想。

示例二：《五猖會(huì)》寫(xiě)“我”心心念念的五猖會(huì)即將開(kāi)始，父親卻強(qiáng)制“我"背《鑒

略》，魯迅借此表達(dá)了家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)了解孩子心理需求、尊重孩子天性的教育思想。

示例三：《二十四孝圖》寫(xiě)到了當(dāng)時(shí)供給孩子的書(shū)籍形式粗拙，故事虛偽，違背人性，

魯迅借此表達(dá)兒童讀物要內(nèi)容健康、適合兒童心理特點(diǎn)的教育思想。

二、閱讀(67分)

(一)閱讀下面的唐詩(shī)，完成4～5題。(7分)

漫成一首

杜甫

江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈①照夜欲三更。

沙頭宿鷺聯(lián)拳②靜，船尾跳魚(yú)撥刺③鳴。

【注】①風(fēng)燈：船中桅桿上掛著的燈，有紙罩能避風(fēng)。②聯(lián)拳：指夜宿的白鷺屈

曲著身子，三五成群團(tuán)聚在沙灘上。拳，屈曲。③撥刺：擬聲詞，指魚(yú)在水里跳動(dòng)發(fā)出

的聲音。

4．這首詩(shī)通過(guò)“___江__月___”“___風(fēng)__燈___"宿鷺”、“__跳__魚(yú)____"等意象，描繪出一

幅恬淡平和的江上月夜圖。(3分)

5．這首詩(shī)運(yùn)用了“以動(dòng)襯靜”的手法，請(qǐng)結(jié)合第四句簡(jiǎn)要分析。(4分)

示例一：第四句寫(xiě)“跳魚(yú)"撥刺”之動(dòng)，前三句寫(xiě)江上月夜之靜，以動(dòng)襯靜，襯托出

江上月夜的靜謐。

示例二：以第四句“跳魚(yú)"撥刺”之動(dòng)襯托第三句“宿鷺聯(lián)拳"之靜，營(yíng)造出一種恬

淡、靜謐的意境。

(二)閱讀下面的文言文，完成6～9題。(16分)

【甲】

陳太丘與友期．行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外

戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！

與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，

則是無(wú)禮。"友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧．。

(選自《陳太丘與友期行》)

【乙】

田子為．相，三年歸休，得金百鎰

①，奉其母。母曰：“子安得此金？”對(duì)曰：“所

受俸祿也。"母曰：“為相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也盡力

②

致誠(chéng)不義之物不入于館。為人子不可不孝也。子其去之?！碧镒永M，走出，造朝還

金，退請(qǐng)就獄。王賢其母，說(shuō)其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，以金賜其母。

(選自《韓詩(shī)外傳》)

【注】①鎰(yì)：重量單位。二十四兩為一鎰，一說(shuō)二十兩為一鎰。②館：這里指

家。

6．下列對(duì)材料二中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(3分)

A．孝子之事親也/盡力致/誠(chéng)不義之物/不入于館

B．孝子之事親/也盡力致誠(chéng)/不義之物/不入于館

C．孝子之事親也/盡力致誠(chéng)/不義之物/不入于館

D．孝子之事/親也盡力/致誠(chéng)不義之物/不入于館

7．根據(jù)方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞。(3分)

加點(diǎn)字詞方法提示釋義

根據(jù)成語(yǔ)推測(cè)詞義。

陳太丘與友期．行(1)期：__

約__定____

不期而遇

查閱詞典選擇義項(xiàng)。

元方入門(mén)不顧．顧：①轉(zhuǎn)過(guò)頭看；②注意，照管；(2)顧：__

回__頭__看____

③拜訪(fǎng)。(《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》)

聯(lián)系課文例句。

田子為．相(3)為：__

當(dāng)____

溫故而知新，可以為．師矣

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(6分)

(1)過(guò)中不至，太丘舍去。(3分)

過(guò)了中午朋友還沒(méi)有到，陳太丘丟下(他)而離開(kāi)。

(2)母曰：“子安得此金？"(3分)

母親問(wèn)：“你是怎么得到這些金子的？”

9．甲文和乙文在為人處世方面各說(shuō)明了什么道理？甲文的友人和乙文中的田子在性格

方面有什么共同之處？(4分)

甲：做人要講誠(chéng)信。乙：為官不貪，忠于國(guó)家，才能盡孝。相同點(diǎn)：虛心接受批評(píng)，知

錯(cuò)就改。

(三)閱讀下面的文字，完成10～14題。(20分)

開(kāi)花的日子一定會(huì)到來(lái)

①萋萋毛，又名小薊。這種野菜極常見(jiàn)極普通，它的葉子滿(mǎn)身全是刺，嫩時(shí)刺軟，

可以做菜。葉子的汁還可以止血。它開(kāi)出的小花，也蠻漂亮。

②說(shuō)起萋萋毛，我情不自禁想起一些往事。

③1954年，我10歲，和鄰居女孩一塊報(bào)名上一年級(jí)。那時(shí)我父親已病逝，母親獨(dú)自

拉扯三個(gè)孩子，還能支持我上學(xué)，真是不簡(jiǎn)單。16歲我參加初中考試，只考語(yǔ)文數(shù)學(xué)。

分?jǐn)?shù)考得挺好，可惜按當(dāng)年規(guī)定，年齡超了，沒(méi)能錄取。

④我20歲那年，村里辦教育，缺教師，讓我教孩子們學(xué)文化。我跟孩子們一塊學(xué)習(xí)

漢語(yǔ)拼音，一些字詞也得到熟悉和鞏固。24歲結(jié)婚后，整天忙著干農(nóng)活，把孩子們養(yǎng)

大，供他們上學(xué)，教書(shū)和讀書(shū)也就沒(méi)再繼續(xù)下去。

⑤多年后，孫女出生了，我到北京幫忙照看。我和孫女一起看書(shū)，由此又開(kāi)始提筆

寫(xiě)字。這時(shí)候已經(jīng)是字認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)字了。孫女上小學(xué)后，每天她回家寫(xiě)完作業(yè)，

我就和孫女一起抄寫(xiě)《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》，抄了好多遍，有的

都能背下來(lái)，還能默寫(xiě)出來(lái)。這讓我很高興、很充實(shí)，覺(jué)得生活更有意義了。

⑥近些年，兒子鼓勵(lì)我寫(xiě)回憶錄，說(shuō)將來(lái)給孫輩們看，有意義。我說(shuō)一個(gè)農(nóng)村老太

太，沒(méi)什么成績(jī)，也沒(méi)什么功勞，有什么可寫(xiě)的？?jī)鹤诱f(shuō)，種地養(yǎng)家糊口就是成績(jī)，把

孩子培養(yǎng)成材就是功勞，就寫(xiě)小事小人物，慢慢來(lái)，寫(xiě)一點(diǎn)是一點(diǎn)。我偷偷寫(xiě)了一些，

自己藏著。后來(lái)兒子偶然看到了，很高興，說(shuō)太好了，雖然看著像白開(kāi)水，可是挺真實(shí)

挺有味道。他揀出一些成篇的發(fā)到網(wǎng)上，沒(méi)想到這些自言自語(yǔ)的白開(kāi)水小文章，得到了

網(wǎng)友們的喜愛(ài)和支持。

⑦那之后，我寫(xiě)得越來(lái)越勤了。寫(xiě)事、寫(xiě)人、寫(xiě)物、寫(xiě)吃、寫(xiě)玩，莊稼、蔬菜、家

畜、炊食、用具等這些我熟悉的東西，都寫(xiě)到文章里。幾十年里，眼見(jiàn)的、耳聽(tīng)的、親

歷的，用筆記下來(lái)，還不少哩。

⑧張嘴說(shuō)容易，寫(xiě)在紙上對(duì)我來(lái)說(shuō)可就難了。要么字不會(huì)寫(xiě)，要么句子不通。我自

己查字典，老伴在網(wǎng)上給我查成語(yǔ)、查諺語(yǔ)。一篇文章一兩千字，草稿寫(xiě)兩遍，最后再

謄清一遍，基本一個(gè)禮拜完成一兩篇。除去做飯、吃飯、刷碗、打掃衛(wèi)生，每個(gè)星期抽

出一天去公園，其余的時(shí)間，我都花在筆頭上。

⑨有事忙挺好。在寫(xiě)的過(guò)程中，我忘記了自己是一個(gè)快80歲的老人，忘記了我已腰

彎背駝，全身心投入。過(guò)去的事浮現(xiàn)在眼前，挺有畫(huà)面感。不少事幾十年后再端詳，苦

的淡了，好的存了。寫(xiě)出來(lái)是放下，說(shuō)出來(lái)是安慰。我寫(xiě)的文章，是最簡(jiǎn)單、最實(shí)在的

那種，一眼看到底。能保證的，是自己真實(shí)的記錄，是真誠(chéng)的念想。

⑩寫(xiě)字作文鍛煉了大腦，還鍛煉了手指靈活度。自己生活自理，活得有質(zhì)量，不給

孩子們添負(fù)擔(dān)，也是福氣。寫(xiě)的時(shí)候，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快，仿佛又回到了兒時(shí)上學(xué)的日

子。

兒子給我當(dāng)編輯，錄入、配圖、發(fā)文，給我買(mǎi)了大字本詞典，還準(zhǔn)備了好多本

子，囑咐我不要為了節(jié)約寫(xiě)得太滿(mǎn)，方便以后修改。老伴每次用毛筆書(shū)寫(xiě)標(biāo)題，還拍了

謄清的稿子，通過(guò)微信發(fā)給兒子錄入修改。我常想，如果當(dāng)年娘不讓我去上學(xué)，如果村

里不讓我當(dāng)老師，如果不和孫女一起讀書(shū)寫(xiě)字，如果不是兒子鼓勵(lì)我繼續(xù)寫(xiě)，如果不是

大家鼓勵(lì)指點(diǎn)我，就不會(huì)有這些文字。

一次，孫女玩耍時(shí)管家門(mén)口的小花叫“生命花”，我發(fā)現(xiàn)這名字取得好，于是

我的小書(shū)就取名叫《生命花》了。這本小書(shū)印出來(lái)了，讓我在如今這個(gè)好時(shí)代里活得更

有趣味。牡丹花是花，萋萋毛也有花。經(jīng)歷了生命的苦，才體會(huì)日子的甜。草木用生命

開(kāi)花，我們用生命生活。不怕千辛萬(wàn)苦，只要希望在，美好就在，開(kāi)花的日子一定會(huì)到

來(lái)。

(作者：高秀花)

10．下列選項(xiàng)中，對(duì)文章的理解分析不．正．確．的一項(xiàng)是(C)(3分)

A．本文語(yǔ)言樸實(shí)，可用文中“看著像白開(kāi)水，可是挺真實(shí)挺有味道”一句形容其特

點(diǎn)。

B．“我"的寫(xiě)作經(jīng)歷，體現(xiàn)了“樂(lè)以忘憂(yōu)，不知老之將至”的生活態(tài)度。

C．“我"寫(xiě)字作文的目的是鍛煉大腦和手指，生活能夠自理，不給孩子們添負(fù)擔(dān)。

D．“我”的作品能得到網(wǎng)友們的喜愛(ài)和支持，是因?yàn)閮?nèi)容的真實(shí)和念想的真誠(chéng)。

11．品味語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑨段畫(huà)線(xiàn)句“寫(xiě)出來(lái)是放下，說(shuō)出來(lái)是安慰"的理解。(4分)

曾經(jīng)認(rèn)為十分痛苦難熬的事情，寫(xiě)出來(lái)就會(huì)內(nèi)心釋然(2分)；而留在心里的美好的事情

總會(huì)讓人感到安慰。(2分)

12．梳理全文情節(jié)，分析“我”能夠?qū)懗尚?shū)《生命花》的原因。(4分)

當(dāng)年娘讓“我"去上學(xué)，村里讓“我”當(dāng)老師，和孫女一起讀書(shū)寫(xiě)字，兒子的鼓勵(lì)，大

家的鼓勵(lì)指點(diǎn)等。(每點(diǎn)1分，寫(xiě)出四點(diǎn)即可得滿(mǎn)分)

13．分析文章標(biāo)題“開(kāi)花的日子一定會(huì)到來(lái)"的作用。(5分)

借物喻人(1分)，表面指萋萋毛也能開(kāi)出美麗的花(1分)，深層含義是指勤奮努力就會(huì)創(chuàng)

造出美好的人生(1分)；含蓄形象地揭示了文章中心(1分)；形象生動(dòng)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，新穎

別致，能引起讀者的閱讀興趣(1分)。

14．清朝袁枚有一首小詩(shī)《苔花》：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡

丹開(kāi)?！北疚慕Y(jié)尾也提到了牡丹。請(qǐng)結(jié)合這首小詩(shī)，談?wù)劚疚牟捎眠@種寫(xiě)法有何妙處。

(4分)

與《苔花》這首小詩(shī)一樣，都用了對(duì)比襯托的寫(xiě)法(1分)，本文把萋萋毛與牡丹花作對(duì)

比(1分)，突出了只要努力就會(huì)綻放出屬于自己的美麗的主題(2分)。

(四)閱讀下面的文字，完成15～17題。(12分)

寫(xiě)給兒子

①再過(guò)不到一個(gè)月，你就要出遠(yuǎn)門(mén)了。懵懂的小孩子如今長(zhǎng)大成人，要走向外面的

世界，走向更廣闊的天地。

②依然忘不了當(dāng)年的場(chǎng)景，而且越是回不到過(guò)去，越是讓人留戀。

③還記得我們那次去山西大草原嗎？在馬侖草原上，你走向遠(yuǎn)方的時(shí)候，特別有一

種象征意義。無(wú)邊的翠綠在眼前鋪展開(kāi)來(lái)，坡上草深沒(méi)足，微風(fēng)里搖曳著的無(wú)數(shù)雛菊、

獨(dú)活、桔?；?，自由地醉舞，如夢(mèng)如幻；忽然一匹奔馬、又一匹奔馬，從天邊漸漸由小

而大，又由近而遠(yuǎn)，巨大的白云如仙山降臨。那一群無(wú)人放牧的?；蚺P或立，在一個(gè)低

凹無(wú)草的平地集合，安靜地等待著雨水的到來(lái)，它們知道每天都會(huì)有禮物。而我的禮物

是聽(tīng)到了心中如達(dá)達(dá)的馬蹄聲的幸福叩響：有一個(gè)少年，口中銜著一支藍(lán)色的小花，正

在往遠(yuǎn)方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。

④那天晚上，我們?cè)诓菰峡葱切?。我們仰頭久久地凝視無(wú)限遙遠(yuǎn)的星空，感受到

宇宙的莊嚴(yán)浩瀚。那夜的星空，有一種純凈的美，也有一種高貴的神秘，正如人類(lèi)的知

識(shí)世界、未知世界，等待著你去探索其中無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。

⑤我眼前又浮現(xiàn)了一個(gè)畫(huà)面。冬天的北海道滑雪場(chǎng)，我跟你媽媽都很擔(dān)心：天黑，

山高，林深，雪厚，你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都沒(méi)有在滑道上出現(xiàn)，但是后

來(lái)你終于來(lái)了，居然像一只輕快的小鳥(niǎo)一樣從山上飛下來(lái)，我們終于都放心下來(lái)。除了

慶幸，更為你感到驕傲。你是很有潛力的，學(xué)東西也厲害，我們的擔(dān)心可能都是多余

的。沒(méi)有人能確保每件事都成功，在自我嘗試中學(xué)習(xí)是年輕人根本的成長(zhǎng)方式。現(xiàn)在你

真的成了一個(gè)男人，勇敢，自信！相信你將來(lái)一定會(huì)走得更好，走得更穩(wěn)，會(huì)從更大的

天地得到更多的能量，變得更強(qiáng)大，更自信，同時(shí)也更開(kāi)心地生活在未來(lái)的世界上。

⑥還記得你去“鄉(xiāng)村教師夏令營(yíng)"當(dāng)小老師的情景嗎？你從來(lái)沒(méi)有給大人上過(guò)課，

尤其是面對(duì)來(lái)自云南的七十多位鄉(xiāng)村教師，用英語(yǔ)講課。你緊張得不行。然而你終于以

流暢的表達(dá)、飽滿(mǎn)的情感、內(nèi)容豐富的PPT，從印度講到西班牙，又從歐洲講回云南。

那回做小志愿者，你付出了很多，也聽(tīng)到了很多農(nóng)村的故事，初步體味了幫助別人與自

我成長(zhǎng)的快樂(lè)。希望你永遠(yuǎn)不要丟掉惻隱之心、赤子之心、誠(chéng)正之心，永遠(yuǎn)不要做一個(gè)

冷漠精致的利己主義者。

⑦過(guò)去的終將過(guò)去，迎接你的是一個(gè)新的未來(lái)。該變的，總是會(huì)變。不變的，是那

些場(chǎng)景所告訴我們的：譬如，堅(jiān)定地探索未知，勇敢地嘗試新事物，無(wú)私奉獻(xiàn)關(guān)愛(ài)他

人，始終是不會(huì)變的。

(有刪改)

15．文中作者依次回憶了三個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括。(4分)

場(chǎng)景一：在大草原上仰望星空；

場(chǎng)景二：__在__北__海__道__雪__場(chǎng)__學(xué)__習(xí)__滑__雪____；

場(chǎng)景三：__在__鄉(xiāng)__村__教__師__夏__令__營(yíng)__當(dāng)__志__愿__者_(dá)_小__老__師____。

16．下列對(duì)第③段的理解分析不．?。?dāng)．的一項(xiàng)是(B)(3分)

A．描寫(xiě)了馬侖草原上各種美麗的景物。

B．營(yíng)造了空曠悠遠(yuǎn)、清冷寂寥的氛圍。

C．烘托了少年堅(jiān)定地走向遠(yuǎn)方的形象。

D．流露出對(duì)兒子長(zhǎng)大成人的欣慰之情。

17．有人建議將下面場(chǎng)景加入文中，你是否同意，談?wù)勀愕目捶ā?5分)

我們來(lái)到一個(gè)陌生小鎮(zhèn)，我跟你一塊兒騎車(chē)。騎行這件事情本身充滿(mǎn)了不確定性，

猶如探向未知的世界。我們會(huì)看見(jiàn)什么樣的風(fēng)景？這個(gè)小鎮(zhèn)是否值得我們?nèi)ジ冻鲞@樣的

體力？一路上磕磕碰碰，終于，我們拐入一條幽靜小徑，從叢林當(dāng)中鉆出來(lái)的時(shí)候，我

們的眼前一亮——好大一片峽灣，真是令人興奮的風(fēng)景。

可以加入(1分)，這個(gè)材料寫(xiě)的是父子騎車(chē)探索未知的內(nèi)容(1分)，雖然與看星星這個(gè)故

事主題相似，但從事的是不同的活動(dòng)，且在不同的地域(1分)，因此加入后更能表達(dá)兒

子成長(zhǎng)過(guò)程中豐富的經(jīng)歷，以及“我”對(duì)兒子成長(zhǎng)的陪伴和希冀(2分)。

不可加入(1分)。這個(gè)材料寫(xiě)的是父子騎車(chē)探索未知(1分)，與看星星這個(gè)故事主題相

似，因此略顯重復(fù)(1分)。(寫(xiě)不可加入最多得3分)

(五)閱讀下面的材料，完成18～20題。(12分)

材料一：

國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人強(qiáng)調(diào)：“自主創(chuàng)新是開(kāi)放環(huán)境下的創(chuàng)新，絕不能關(guān)起門(mén)來(lái)搞，而定要聚

四海之氣、借八方之力。"新時(shí)代中國(guó)堅(jiān)持以全球視野謀劃和推動(dòng)科技創(chuàng)新，全方位加

強(qiáng)國(guó)際科技創(chuàng)新合作，積極主動(dòng)融入全球科技創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，讓中國(guó)日漸成為全球創(chuàng)新資源

聚集地，為持續(xù)創(chuàng)新引來(lái)源頭活水。

材料二：

這十年，科技投入力度空前，2012年全社會(huì)研發(fā)投入1.03萬(wàn)億元，到2022年已突破

3萬(wàn)億元；這十年，創(chuàng)新主體不斷壯大，研發(fā)人員總量連續(xù)多年穩(wěn)居世界首位，高新技

術(shù)企業(yè)數(shù)量超過(guò)33萬(wàn)家；這十年，自主創(chuàng)新成果噴涌，“嫦娥”奔月、“祝融"探火、

“羲和”逐日、“蛟龍"深潛、“神舟”系列連載上新、復(fù)興號(hào)高鐵縱橫馳騁、港珠澳

大橋飛架三地、大興機(jī)場(chǎng)“鳳凰展翅"、特高壓輸電工程跨越千山萬(wàn)水……從無(wú)到有，

從有到優(yōu)，一次次獨(dú)立自主的探索，一項(xiàng)項(xiàng)自主創(chuàng)新的研發(fā)，一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)偉大的足跡，

承載著人民期盼、國(guó)家意志、民族夢(mèng)想。

材料三：

《典籍里的中國(guó)》綜合運(yùn)用了環(huán)幕投屏、AR、實(shí)時(shí)跟蹤等新科技手段呈現(xiàn)經(jīng)典，

營(yíng)造出穿越歷史時(shí)空的感覺(jué)，讓觀(guān)眾沉浸其中感受歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。《只此青綠》運(yùn)用

XR、全息掃描等前沿科技將北宋名畫(huà)《千里江山圖》從靜態(tài)的畫(huà)幻化為動(dòng)態(tài)的舞。三

星堆考古，不僅有恒溫恒濕考古艙、3D打印箱等新技術(shù)、新裝備，還有“直播＋MV”

的全新探索，使考古工作的環(huán)境、方式有了質(zhì)的提升，讓文物“活起來(lái)”，更讓社會(huì)大

眾對(duì)古代文明產(chǎn)生了濃厚興趣。

無(wú)論是三星堆考古，還是收獲無(wú)數(shù)“點(diǎn)贊”的文化創(chuàng)意節(jié)目，都讓大家在回望經(jīng)典

中感受到其中蘊(yùn)含的中國(guó)智慧、中國(guó)精神和中國(guó)價(jià)值，讓中華傳統(tǒng)文化所承載的歷史意

義、時(shí)代意義更好地“飛入尋常百姓家"。

18．對(duì)上述三則材料的理解，不．正．確．的一項(xiàng)是(C)(3分)

A．材料一中國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的話(huà)強(qiáng)調(diào)了發(fā)展科技既要自主創(chuàng)新，也要開(kāi)放合作。

B．材料二通過(guò)列舉“嫦娥”奔月、“祝融"探火等自主創(chuàng)新成果，展現(xiàn)了中國(guó)科技的

快速發(fā)展。

C．因?yàn)槿嵌芽脊胖饕褂昧诵录夹g(shù)，所以文物“活起來(lái)”了。

D．中華傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著中國(guó)智慧、中國(guó)精神和中國(guó)價(jià)值。

19．結(jié)合材料一、材料二簡(jiǎn)要概括我國(guó)如何推動(dòng)科技創(chuàng)新發(fā)展。(6分)

①新時(shí)代中國(guó)堅(jiān)持全球視野謀劃和推動(dòng)科技創(chuàng)新，加強(qiáng)國(guó)際科技創(chuàng)新合作；②新時(shí)代中

國(guó)積極投入并不斷壯大專(zhuān)利研發(fā)等創(chuàng)新主體；③新時(shí)代中國(guó)自主創(chuàng)新成果噴涌。

20．三星堆“霸屏"、文化創(chuàng)意節(jié)目“圈粉”，網(wǎng)友稱(chēng)贊“國(guó)寶真的動(dòng)起來(lái)了！這才是

中國(guó)文化！"請(qǐng)結(jié)合材料，分析傳統(tǒng)文化受到追捧的原因。(3分)

①新技術(shù)的應(yīng)用，讓人們感受到了科技的魅力；(1分)②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在創(chuàng)新中得

到繼承和發(fā)展，創(chuàng)新性的文化節(jié)目激發(fā)了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。(2分)福州金山中學(xué)2024-2025學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文

校本綜合適應(yīng)性練習(xí)01

班級(jí)：___姓名：___座號(hào)：

(滿(mǎn)分：90分；時(shí)間：50分鐘)

一、積累與應(yīng)用(23分)

1．根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)出古代詩(shī)文名句。(8分)

(1)曹操在《觀(guān)滄海》里引吭高歌“日月之行，若出其中；_____________，”，抒發(fā)了統(tǒng)一中原、建

功立業(yè)的宏偉抱負(fù)。

(2)李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“____，____"使本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月成

了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無(wú)窮。

(3)王灣《次北固山下》中，把“日”與“春"作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真

理的詩(shī)句是：__，__。

(4)《天凈沙秋思》中點(diǎn)明主旨，寫(xiě)游子孤寂愁苦之情的名句是：____，____。

2.閱讀下面的文字，按要求作答。(9分)

親情是人世間最普遍、最美好的情感之一?！肚锾斓膽涯睢防?，作者竟來(lái)不及與母親__

甲__(A.告別B．訣別)；《散步》中的“我”對(duì)散步時(shí)分①qí的化解，也能讓人感到

愛(ài)的責(zé)任重大；冰心說(shuō)母親就是一直②蔭．蔽我們的荷葉。所以，不要再__乙__(A.猶豫

不決B．舉棋不定)，立刻行動(dòng)起來(lái)，好好去維持愛(ài)我們的和我們愛(ài)著的人吧。親情需要表

達(dá)，愛(ài)需要__丙__(A.傳遞B．傳送)。不要③lìnsè對(duì)家人的贊美和感激之詞。我

們要將深藏心底的愛(ài)，表達(dá)出來(lái)。對(duì)父母說(shuō)一句“我愛(ài)你”，對(duì)兄弟姐妹說(shuō)一句“謝謝你”，

這些簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)能讓親情更加溫暖。

(1)給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)漢字。(3分)①②③

(2)為語(yǔ)段中甲、乙兩處選擇符合語(yǔ)境的字詞，只需填序號(hào)。(3分)甲______乙______丙______

(3)文中畫(huà)線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。(3分)

3.名著交流。(6分)

在《朝花夕拾》中，有幾篇文章涉及兒童教育問(wèn)題，有些觀(guān)點(diǎn)在今天仍有借鑒意義。請(qǐng)你從以下文章

中選擇一篇或幾篇，并結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)魯迅的兒童教育思想。

《從百草園到三味書(shū)屋》《五猖會(huì)》《二十四孝圖》

二、閱讀(67分)

(一)閱讀下面的唐詩(shī)，完成4～5題。(7分)

漫成一首

杜甫

①

江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。

②③

沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥刺鳴。

【注】①風(fēng)燈：船中桅桿上掛著的燈，有紙罩能避風(fēng)。②聯(lián)拳：指夜宿的白鷺屈曲著身子，三五成群團(tuán)聚

在沙灘上。拳，屈曲。③撥刺：擬聲詞，指魚(yú)在水里跳動(dòng)發(fā)出的聲音。

4．這首詩(shī)通過(guò)“____"____”“宿鷺"、“____”等意象，描繪出一幅恬淡平和的江上月夜圖。(3分)

5．這首詩(shī)運(yùn)用了“以動(dòng)襯靜"的手法，請(qǐng)結(jié)合第四句簡(jiǎn)要分析。(4分)

(二)閱讀下面的文言文，完成6～9題。(16分)

【甲】

陳太丘與友期．行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊

君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君

與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。"友人慚，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧．。

(選自《陳太丘與友期行》)

【乙】

①

田子為．相，三年歸休，得金百鎰，奉其母。母曰：“子安得此金？”對(duì)曰：“所受俸祿也。"母曰：

②

“為相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事親也盡力致誠(chéng)不義之物不入于館。為人子不可不

孝也。子其去之。”田子愧慚，走出，造朝還金，退請(qǐng)就獄。王賢其母，說(shuō)其義，即舍田子罪，令復(fù)為相，

以金賜其母。

1綜合適應(yīng)性練習(xí)01

【注】①鎰(yì)：重量單位。二十四兩為一鎰，一說(shuō)二十兩為一鎰。②館：這里指家。

6．下列對(duì)材料二中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A．孝子之事親也/盡力致/誠(chéng)不義之物/不入于館B．孝子之事親/也盡力致誠(chéng)/不義之物/不入于館

C．孝子之事親也/盡力致誠(chéng)/不義之物/不入于館D．孝子之事/親也盡力/致誠(chéng)不義之物/不入于館

7．根據(jù)方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞。(3分)

加點(diǎn)字詞方法提示釋義

根據(jù)成語(yǔ)推測(cè)詞義。

陳太丘與友期．行(1)期：________

不期而遇

查閱詞典選擇義項(xiàng)。

元方入門(mén)不顧．顧：①轉(zhuǎn)過(guò)頭看；②注意，照管；(2)顧：__________

③拜訪(fǎng)。(《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》)

聯(lián)系課文例句。

田子為．相(3)為：______

溫故而知新，可以為．師矣

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(6分)

(1)過(guò)中不至，太丘舍去。(3分)

(2)母曰：“子安得此金？"(3分)

9．甲文和乙文在為人處世方面各說(shuō)明了什么道理？甲文的友人和乙文中的田子在性格方面有什么共同之

處？(4分)

(三)閱讀下面的文字，完成10～14題。(20分)

開(kāi)花的日子一定會(huì)到來(lái)

①萋萋毛，又名小薊。這種野菜極常見(jiàn)極普通，它的葉子滿(mǎn)身全是刺，嫩時(shí)刺軟，可以做菜。葉子的

汁還可以止血。它開(kāi)出的小花，也蠻漂亮。

②說(shuō)起萋萋毛，我情不自禁想起一些往事。

③1954年，我10歲，和鄰居女孩一塊報(bào)名上一年級(jí)。那時(shí)我父親已病逝，母親獨(dú)自拉扯三個(gè)孩子，

還能支持我上學(xué)，真是不簡(jiǎn)單。16歲我參加初中考試，只考語(yǔ)文數(shù)學(xué)。分?jǐn)?shù)考得挺好，可惜按當(dāng)年規(guī)定，

年齡超了，沒(méi)能錄取。

④我20歲那年，村里辦教育，缺教師，讓我教孩子們學(xué)文化。我跟孩子們一塊學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，一些字

詞也得到熟悉和鞏固。24歲結(jié)婚后，整天忙著干農(nóng)活，把孩子們養(yǎng)大，供他們上學(xué)，教書(shū)和讀書(shū)也就沒(méi)再

繼續(xù)下去。

⑤多年后，孫女出生了，我到北京幫忙照看。我和孫女一起看書(shū)，由此又開(kāi)始提筆寫(xiě)字。這時(shí)候已經(jīng)

是字認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)字了。孫女上小學(xué)后，每天她回家寫(xiě)完作業(yè)，我就和孫女一起抄寫(xiě)《三字經(jīng)》《百家

姓》《千字文》《弟子規(guī)》，抄了好多遍，有的都能背下來(lái)，還能默寫(xiě)出來(lái)。這讓我很高興、很充實(shí)，覺(jué)得生

活更有意義了。

⑥近些年，兒子鼓勵(lì)我寫(xiě)回憶錄，說(shuō)將來(lái)給孫輩們看，有意義。我說(shuō)一個(gè)農(nóng)村老太太，沒(méi)什么成績(jī)，

也沒(méi)什么功勞，有什么可寫(xiě)的？?jī)鹤诱f(shuō)，種地養(yǎng)家糊口就是成績(jī)，把孩子培養(yǎng)成材就是功勞，就寫(xiě)小事小

人物，慢慢來(lái)，寫(xiě)一點(diǎn)是一點(diǎn)。我偷偷寫(xiě)了一些，自己藏著。后來(lái)兒子偶然看到了，很高興，說(shuō)太好了，

雖然看著像白開(kāi)水，可是挺真實(shí)挺有味道。他揀出一些成篇的發(fā)到網(wǎng)上，沒(méi)想到這些自言自語(yǔ)的白開(kāi)水小

文章，得到了網(wǎng)友們的喜愛(ài)和支持。

⑦那之后，我寫(xiě)得越來(lái)越勤了。寫(xiě)事、寫(xiě)人、寫(xiě)物、寫(xiě)吃、寫(xiě)玩，莊稼、蔬菜、家畜、炊食、用具等

這些我熟悉的東西，都寫(xiě)到文章里。幾十年里，眼見(jiàn)的、耳聽(tīng)的、親歷的，用筆記下來(lái)，還不少哩。

⑧張嘴說(shuō)容易，寫(xiě)在紙上對(duì)我來(lái)說(shuō)可就難了。要么字不會(huì)寫(xiě)，要么句子不通。我自己查字典，老伴在

網(wǎng)上給我查成語(yǔ)、查諺語(yǔ)。一篇文章一兩千字，草稿寫(xiě)兩遍，最后再謄清一遍，基本一個(gè)禮拜完成一兩篇。

除去做飯、吃飯、刷碗、打掃衛(wèi)生，每個(gè)星期抽出一天去公園，其余的時(shí)間，我都花在筆頭上。

2綜合適應(yīng)性練習(xí)01

⑨有事忙挺好。在寫(xiě)的過(guò)程中，我忘記了自己是一個(gè)快80歲的老人，忘記了我已腰彎背駝，全身心投

入。過(guò)去的事浮現(xiàn)在眼前，挺有畫(huà)面感。不少事幾十年后再端詳，苦的淡了，好的存了。寫(xiě)出來(lái)是放下，

說(shuō)出來(lái)是安慰。我寫(xiě)的文章，是最簡(jiǎn)單、最實(shí)在的那種，一眼看到底。能保證的，是自己真實(shí)的記錄，是

真誠(chéng)的念想。

⑩寫(xiě)字作文鍛煉了大腦，還鍛煉了手指靈活度。自己生活自理，活得有質(zhì)量，不給孩子們添負(fù)擔(dān)，也

是福氣。寫(xiě)的時(shí)候，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得快，仿佛又回到了兒時(shí)上學(xué)的日子。

兒子給我當(dāng)編輯，錄入、配圖、發(fā)文，給我買(mǎi)了大字本詞典，還準(zhǔn)備了好多本子，囑咐我不要為了

節(jié)約寫(xiě)得太滿(mǎn)，方便以后修改。老伴每次用毛筆書(shū)寫(xiě)標(biāo)題，還拍了謄清的稿子，通過(guò)微信發(fā)給兒子錄入修

改。我常想，如果當(dāng)年娘不讓我去上學(xué)，如果村里不讓我當(dāng)老師，如果不和孫女一起讀書(shū)寫(xiě)字，如果不是

兒子鼓勵(lì)我繼續(xù)寫(xiě)，如果不是大家鼓勵(lì)指點(diǎn)我，就不會(huì)有這些文字。

一次，孫女玩耍時(shí)管家門(mén)口的小花叫“生命花”，我發(fā)現(xiàn)這名字取得好，于是我的小書(shū)就取名叫《生

命花》了。這本小書(shū)印出來(lái)了，讓我在如今這個(gè)好時(shí)代里活得更有趣味。牡丹花是花，萋萋毛也有花。經(jīng)

歷了生命的苦，才體會(huì)日子的甜。草木用生命開(kāi)花，我們用生命生活。不怕千辛萬(wàn)苦，只要希望在，美好

就在，開(kāi)花的日子一定會(huì)到來(lái)。____________(作者：高秀花)

10.下列選項(xiàng)中，對(duì)文章的理解分析不．正．確．的一項(xiàng)是()(3分)

A．本文語(yǔ)言樸實(shí)，可用文中“看著像白開(kāi)水，可是挺真實(shí)挺有味道"一句形容其特點(diǎn)。

B．“我”的寫(xiě)作經(jīng)歷，體現(xiàn)了“樂(lè)以忘憂(yōu)，不知老之將至"的生活態(tài)度。

C．“我”寫(xiě)字作文的目的是鍛煉大腦和手指，生活能夠自理，不給孩子們添負(fù)擔(dān)。

D．“我"的作品能得到網(wǎng)友們的喜愛(ài)和支持，是因?yàn)閮?nèi)容的真實(shí)和念想的真誠(chéng)。

11．品味語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑨段畫(huà)線(xiàn)句“寫(xiě)出來(lái)是放下，說(shuō)出來(lái)是安慰”的理解。(4分)

12．梳理全文情節(jié)，分析“我"能夠?qū)懗尚?shū)《生命花》的原因。(4分)

13．分析文章標(biāo)題“開(kāi)花的日子一定會(huì)到來(lái)”的作用。(5分)

14．清朝袁枚有一首小詩(shī)《苔花》：“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。"本文結(jié)尾也提

到了牡丹。請(qǐng)結(jié)合這首小詩(shī)，談?wù)劚疚牟捎眠@種寫(xiě)法有何妙處。(4分)

(四)閱讀下面的文字，完成15～17題。(12分)

寫(xiě)給兒子

①再過(guò)不到一個(gè)月，你就要出遠(yuǎn)門(mén)了。懵懂的小孩子如今長(zhǎng)大成人，要走向外面的世界，走向更廣闊

的天地。

②依然忘不了當(dāng)年的場(chǎng)景，而且越是回不到過(guò)去，越是讓人留戀。

③還記得我們那次去山西大草原嗎？在馬侖草原上，你走向遠(yuǎn)方的時(shí)候，特別有一種象征意義。無(wú)邊

的翠綠在眼前鋪展開(kāi)來(lái)，坡上草深沒(méi)足，微風(fēng)里搖曳著的無(wú)數(shù)雛菊、獨(dú)活、桔?；?，自由地醉舞，如夢(mèng)如

幻；忽然一匹奔馬、又一匹奔馬，從天邊漸漸由小而大，又由近而遠(yuǎn)，巨大的白云如仙山降臨。那一群無(wú)

人放牧的?；蚺P或立，在一個(gè)低凹無(wú)草的平地集合，安靜地等待著雨水的到來(lái)，它們知道每天都會(huì)有禮物。

而我的禮物是聽(tīng)到了心中如達(dá)達(dá)的馬蹄聲的幸福叩響：有一個(gè)少年，口中銜著一支藍(lán)色的小花，正在往遠(yuǎn)

方走去，那么胸有成竹，好像可以一直那么走下去。

④那天晚上，我們?cè)诓菰峡葱切?。我們仰頭久久地凝視無(wú)限遙遠(yuǎn)的星空，感受到宇宙的莊嚴(yán)浩瀚。

那夜的星空，有一種純凈的美，也有一種高貴的神秘，正如人類(lèi)的知識(shí)世界、未知世界，等待著你去探索

其中無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。

⑤我眼前又浮現(xiàn)了一個(gè)畫(huà)面。冬天的北海道滑雪場(chǎng)，我跟你媽媽都很擔(dān)心：天黑，山高，林深，雪厚，

你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都沒(méi)有在滑道上出現(xiàn)，但是后來(lái)你終于來(lái)了，居然像一只輕快的小鳥(niǎo)

一樣從山上飛下來(lái)，我們終于都放心下來(lái)。除了慶幸，更為你感到驕傲。你是很有潛力的，學(xué)東西也厲害，

我們的擔(dān)心可能都是多余的。沒(méi)有人能確保每件事都成功，在自我嘗試中學(xué)習(xí)是年輕人根本的成長(zhǎng)方式。

現(xiàn)在你真的成了一個(gè)男人，勇敢，自信！相信你將來(lái)一定會(huì)走得更好，走得更穩(wěn)，會(huì)從更大的天地得到更

多的能量，變得更強(qiáng)大，更自信，同時(shí)也更開(kāi)心地生活在未來(lái)的世界上。

④那天晚上，我們?cè)诓菰峡葱切?。我們仰頭久久地凝視無(wú)限遙遠(yuǎn)的星空，感受到宇宙的莊嚴(yán)浩瀚。

那夜的星空，有一種純凈的美，也有一種高貴的神秘，正如人類(lèi)的知識(shí)世界、未知世界，等待著你去探索

其中無(wú)窮無(wú)盡的奧秘。

⑤我眼前又浮現(xiàn)了一個(gè)畫(huà)面。冬天的北海道滑雪場(chǎng)，我跟你媽媽都很擔(dān)心：天黑，山高，林深，雪厚，

你才第一次拿起雪橇呵！好久好久你都沒(méi)有在滑道上出現(xiàn)，但是后來(lái)你終于來(lái)了，居然像一只輕快的小鳥(niǎo)

3綜合適應(yīng)性練習(xí)01

一樣從山上飛下來(lái)，我們終于都放心下來(lái)。除了慶幸，更為你感到驕傲。你是很有潛力的，學(xué)東西也厲害，

我們的擔(dān)心可能都是多余的。沒(méi)有人能確保每件事都成功，在自我嘗試中學(xué)習(xí)是年輕人根本的成長(zhǎng)方式。

現(xiàn)在你真的成了一個(gè)男人，勇敢，自信！相信你將來(lái)一定會(huì)走得更好，走得更穩(wěn)，會(huì)從更大的天地得到更

多的能量，變得更強(qiáng)大，更自信，同時(shí)也更開(kāi)心地生活在未來(lái)的世界上。

⑥還記得你去“鄉(xiāng)村教師夏令營(yíng)”當(dāng)小老師的情景嗎？你從來(lái)沒(méi)有給大人上過(guò)課，尤其是面對(duì)來(lái)自云

南的七十多位鄉(xiāng)村教師，用英語(yǔ)講課。你緊張得不行。然而你終于以流暢的表達(dá)、飽滿(mǎn)的情感、內(nèi)容豐富

的PPT，從印度講到西班牙，又從歐洲講回云南。那回做小志愿者，你付出了很多，也聽(tīng)到了很多農(nóng)村的

故事，初步體味了幫助別人與自我成長(zhǎng)的快樂(lè)。希望你永遠(yuǎn)不要丟掉惻隱之心、赤子之心、誠(chéng)正之心，永

遠(yuǎn)不要做一個(gè)冷漠精致的利己主義者。

⑦過(guò)去的終將過(guò)去，迎接你的是一個(gè)新的未來(lái)。該變的，總是會(huì)變。不變的