一年級下冊數(shù)學教案-第五單元 第4課時 簡單的計算（2）-人教新課標

一年級下冊數(shù)學教案第五單元第4課時簡單的計算（2）人教新課標在上一課時，我們已經(jīng)學習了簡單的加法計算。孩子們掌握了加法計算的基本方法，并能正確地進行計算。本課時，我們將進一步學習減法計算，讓孩子們能夠理解和掌握減法計算的方法，并能夠正確地進行計算。一、教學內(nèi)容本課時的教材是中國人教新課標一年級下冊的數(shù)學教材，具體是第五單元的第四課時，內(nèi)容是簡單的減法計算（2）。我們將學習減法計算的方法，以及如何正確地進行減法計算。二、教學目標通過本課時的學習，孩子們能夠理解減法計算的概念和方法，能夠正確地進行減法計算，提高他們的數(shù)學計算能力。三、教學難點與重點本課時的教學難點是讓孩子們理解減法計算的概念和方法，能夠正確地進行減法計算。教學重點是讓孩子們能夠理解和掌握減法計算的方法，并能夠正確地進行計算。四、教具與學具準備為了更好地進行本課時的教學，我準備了一些教具和學具。教具有黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備等。學具有練習本、鉛筆、橡皮等。五、教學過程1.情景引入：我拿出了一堆蘋果，讓孩子們數(shù)一數(shù)有多少個蘋果。然后我拿走了幾個蘋果，讓孩子們算一算還剩幾個蘋果。通過這個情景引入，讓孩子們理解減法計算的概念。2.講解與演示：我在黑板上寫下幾個減法算式，如103=，然后我演示如何進行減法計算。我解釋說，減法就是找出兩個數(shù)之間的差。我讓孩子們跟我一起演示，并解釋他們的計算過程。3.練習與鞏固：我給孩子們一些練習題，讓他們進行減法計算。我會在黑板上寫出一些減法算式，讓孩子們口頭回答。然后我會給出一些減法計算的題目，讓孩子們在練習本上進行計算，并檢查他們的答案。六、板書設(shè)計在黑板上，我會寫下本課時的重要內(nèi)容和步驟。例如，減法計算的步驟，以及一些典型的減法算式和答案等。七、作業(yè)設(shè)計本課時的作業(yè)設(shè)計如下：1.完成練習本上的減法計算題目。答案：103=7155=10206=142.找出更多的減法算式，并計算出答案。答案：124=8186=123.實際生活中的減法計算。例如，我有10個蘋果，我吃掉了3個，還剩幾個蘋果？答案：103=7，還剩7個蘋果。八、課后反思及拓展延伸在本課時中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對減法計算的理解和掌握情況較好。大多數(shù)孩子能夠正確地進行減法計算，但也有一些孩子在計算過程中容易出錯。在課后，我會針對這些孩子進行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握減法計算的方法。同時，我也會給孩子們一些拓展延伸的練習，讓他們能夠?qū)p法計算應(yīng)用到實際生活中，提高他們的數(shù)學應(yīng)用能力。例如，我可以讓孩子們做一些購物找零的練習，或者讓他們解決一些實際生活中的減法問題等。重點和難點解析在上一課時的教學中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學習簡單的減法計算時，存在一些問題和難點。因此，在本課時的教學中，我將重點關(guān)注這些難點，并采取相應(yīng)的教學策略來幫助孩子們理解和掌握減法計算的方法。我注意到一些孩子在理解減法計算的概念上存在困難。他們對于“減去”這個動作的理解不夠清晰，容易將減法計算理解為加法計算。因此，我會在教學過程中通過具體的實物演示和情景引入，讓孩子們能夠直觀地理解減法計算的含義。例如，我可以通過拿出一些蘋果，讓孩子們數(shù)一數(shù)有多少個蘋果，然后拿走幾個蘋果，讓孩子們算一算還剩幾個蘋果。這樣的情景引入能夠幫助孩子們建立起減法計算的概念。孩子們在減法計算的步驟上容易出錯。他們可能不知道從哪個數(shù)開始減，或者在計算過程中容易忘記進位。因此，我會在教學中詳細講解減法計算的步驟，并引導(dǎo)孩子們進行親身體驗和操作。例如，我會在黑板上寫下一些減法算式，讓孩子們跟著我一起進行計算，并解釋他們的計算過程。通過這樣的方式，孩子們能夠逐步掌握減法計算的步驟，減少計算過程中的錯誤。我還注意到一些孩子在進行減法計算時容易混淆數(shù)字。他們可能會將減法算式中的數(shù)字搞混，導(dǎo)致計算錯誤。因此，我會在教學中特別強調(diào)數(shù)字的順序和位置，引導(dǎo)孩子們注意數(shù)字的排列。例如，我會在寫減法算式時，特意將數(shù)字寫成加粗或者不同的顏色，以引起孩子們的注意。同時，我還會給孩子們一些練習題，讓他們進行反復(fù)的練習，以加深對數(shù)字順序和位置的記憶。在教學過程中，我還會密切關(guān)注每個孩子的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題并提供個別輔導(dǎo)。對于那些在減法計算上有困難的孩子，我會耐心地解釋和引導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的計算能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我采取了一些特別的技巧和竅門，以提高孩子們的學習效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解減法計算的概念和步驟時，我盡量使用生動、簡潔的語言，并且調(diào)整語調(diào)，使講解更加生動有趣。我會用提問的方式引導(dǎo)孩子們思考和參與，例如，“你們知道減法是什么嗎？”或者“誰能告訴我，減法計算的步驟是什么？”這樣的語言語調(diào)能夠激發(fā)孩子們的興趣，并促使他們積極思考。我合理分配了時間。在教學過程中，我既保證了講解的充分性，又給予了孩子們足夠的練習時間。我會根據(jù)孩子們的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整講解和練習的時間。例如，如果孩子們對減法計算的理解較好，我會適當減少講解時間，增加練習時間，讓他們更多地動手實踐。反之，如果孩子們對減法計算的理解不夠清晰，我會延長講解時間，并通過舉例和引導(dǎo)讓孩子們更好地理解和掌握。我注重課堂提問的運用。在教學過程中，我會提出一些引導(dǎo)性的問題，讓孩子們思考和回答。例如，我會問孩子們：“誰能告訴我，減法計算的步驟是什么？”或者“你們能舉個例子來說明減法計算嗎？”通過這樣的提問，孩子們能夠主動思考和表達自己的理解，增強他們的學習效果。在情景導(dǎo)入方面，我通過拿出一些蘋果的實物演示，讓孩子們能夠直觀地理解減法計算的概念。我會問孩子們：“你們看到這些蘋果，能告訴我有多少個嗎？”然后我會拿走幾個蘋果，再問孩子們：“我還剩下幾個蘋果呢？”通過這樣的情景導(dǎo)入，孩子們能夠更好地理解和掌握減法計算。在教案反思方面，我認識到在教學過程中，我需要更加關(guān)注每個孩子的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題并提供個別輔導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)有些孩子在減法計算上有困難，可能會混淆數(shù)字或者忘記步驟。因此，我計劃在今后的教學中，增加與孩子們的互動和個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高他們的計算能力?？偟膩碚f，通過運用這些教學技巧和竅門，我發(fā)現(xiàn)孩子們在本節(jié)課的學習中更好地理解和掌握了減法計算的方法。我將繼續(xù)努力，不斷調(diào)整和改進教學方法，以提高孩子們的學習效果和興趣。課后提升為了讓孩子們鞏固本節(jié)課所學的減法計算知識，我為他們設(shè)計了一些課后練習題。這些練習題旨在讓孩子們能夠靈活運用減法計算的方法，提高他們的計算能力和應(yīng)用能力。答案：73=495=4127=52.請找出更多的減法算式，并計算出答案。答案：84=4106=43.實際生活中的減法計算。例如，我有15個橘子，我吃掉了5個，還剩幾