小學(xué)六年級(jí)科學(xué)(教科版)《電能和磁能》-教學(xué)設(shè)計(jì)、課后練習(xí)、學(xué)習(xí)任務(wù)單

第第頁(yè)教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題電能和磁能教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念目標(biāo)1.電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性、斷開(kāi)電流磁性消失的性質(zhì)。2.改變電流方向會(huì)改變電磁鐵的南北極。3.電能和磁能可以互相轉(zhuǎn)換，也能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體?？茖W(xué)探究目標(biāo)1.能夠制作鐵釘電磁鐵，親歷用鐵釘電磁鐵搬運(yùn)大頭針的實(shí)驗(yàn)。2.能夠利用磁鐵“同極相斥、異極相吸”的原理，借助指南針研究電磁鐵的南北極?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)在實(shí)驗(yàn)中體悟認(rèn)真細(xì)致、合作探究的重要性?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)感受到電能和磁能的相互轉(zhuǎn)換，給人類(lèi)生活帶來(lái)了許多便利。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)電磁鐵的基本性質(zhì)，發(fā)現(xiàn)電磁鐵具有南北極并可改變的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：探究電磁鐵南北極發(fā)生變化與什么因素有關(guān)。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)聚焦探索一探索二探索三拓展出示磁懸浮列車(chē)、電磁起重機(jī)、耳機(jī)和電磁爐的照片，了解電產(chǎn)生磁的運(yùn)用實(shí)例，感受生活中的大部分磁能都可以由電能轉(zhuǎn)換而來(lái)。提出問(wèn)題：什么樣的裝置可以將電能轉(zhuǎn)換為磁能呢？設(shè)計(jì)意圖：利用實(shí)物理解磁具有能量，把隱性的概念顯性化，同時(shí)引出聚焦的問(wèn)題——磁能如何由電能轉(zhuǎn)化而來(lái)。在鐵釘上繞線(xiàn)圈，并通電測(cè)試。1.在復(fù)習(xí)通電線(xiàn)圈能產(chǎn)生磁的基礎(chǔ)上，教師把導(dǎo)線(xiàn)纏繞在鐵釘上（演示）。提問(wèn)：鐵釘會(huì)產(chǎn)生磁性嗎？2.為了觀察到最真實(shí)的現(xiàn)象，我們需要制作這樣一個(gè)裝置。演示操作方法（插播演示視頻）3.小結(jié)：像這樣，由線(xiàn)圈和鐵芯組成的裝置，就叫做電磁鐵。電磁鐵通電后具有磁性，斷電后磁性就會(huì)消失用電磁鐵將大頭針搬運(yùn)至指定位置1.實(shí)驗(yàn)前思考與討論：電磁鐵是怎樣搬運(yùn)大頭針的？怎樣控制大頭針能讓它掉落在指定的位置？2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作。3.實(shí)驗(yàn)后研討：電磁鐵搬運(yùn)物體，能量是怎樣轉(zhuǎn)移的？在這個(gè)過(guò)程中，能量形式是怎樣轉(zhuǎn)換的？電磁鐵有南北極嗎？1.實(shí)驗(yàn)前研討：可以借助指南針驗(yàn)證，根據(jù)磁鐵“同極相斥，異極相吸”的規(guī)律去判斷。電磁鐵通電后，如果用釘尖靠近指南針，釘尖與指南針的南極相吸引，是否就能夠說(shuō)明釘尖是北極呢？2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證3.匯報(bào)交流，比較分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4.得出結(jié)論：電池正負(fù)極的接法和線(xiàn)圈纏繞的方向都會(huì)影響電磁鐵的磁極，而電池正負(fù)極的接法和線(xiàn)圈的纏繞方向都會(huì)直接影響到電流的方向，所以，我們也可以說(shuō)，電磁鐵的南北極與電流的方向有關(guān)。5.研討：如何改變電磁鐵的南北極？磁能能轉(zhuǎn)換成電能嗎？播放視頻課后練習(xí)

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題《電能和磁能》學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)課后練習(xí)1.下列關(guān)于電磁鐵的描述正確的是（）。A電磁鐵是由鐵芯、鐵釘和電池組成的B電磁鐵通電后具有磁性，斷電后磁性消失C電磁鐵像磁鐵一樣具有磁性，但是沒(méi)有南極和北極2.關(guān)于電磁鐵的磁極的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A電磁鐵的南北極無(wú)法判斷B電磁鐵的磁極與電流方向有關(guān)C電磁鐵的磁極與線(xiàn)圈的纏繞方向有關(guān)D電磁鐵的磁極與電池的連接方式有關(guān)3.利用電磁鐵的性質(zhì)，可以將大頭針搬運(yùn)至指定的位置，在這個(gè)過(guò)程中，電池輸出的____能轉(zhuǎn)換成了____能。答案：1.B2.A3.電磁學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)期上學(xué)期課題《電能與磁能》學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性，斷開(kāi)電流磁性消失的性質(zhì)；2.理解電能和磁能可以相互轉(zhuǎn)換，也能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。3.通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)改變電流方向會(huì)改變電磁鐵的南北極。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.回顧奧斯特實(shí)驗(yàn)；2.復(fù)習(xí)磁鐵的相關(guān)性質(zhì)，例如同極相斥異極相吸等。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】制作電磁鐵并通電測(cè)試1.將長(zhǎng)導(dǎo)線(xiàn)纏繞在鐵釘上，制作電磁鐵；2.將電磁鐵連接在電路中，進(jìn)行通電測(cè)試；3.分別觀察在通電和斷電狀態(tài)下，電磁鐵吸引鐵釘?shù)那闆r?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】用電磁鐵將大頭針搬運(yùn)至指定位置1.將電磁鐵連接在電路中；2.運(yùn)用電磁鐵通電后具有磁性，斷電后磁性消失的性質(zhì)搬運(yùn)大頭針；3.總結(jié)搬運(yùn)過(guò)程中，能量的轉(zhuǎn)換和轉(zhuǎn)移?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)三】檢測(cè)電磁鐵的南北極1.將電磁鐵連接在電路