四川省達州市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

四川省達州市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)人教版小升初模擬（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.理解課文內(nèi)容填空。

（1）名言中有理?！癬_________，戒奢以儉?！薄癬______________，一日難再晨?！?/p>

（2）詩詞中有情?！霸侣錇跆渌獫M天，________________”訴說了張繼的憂愁：“王師北定中原日，_________________”表達了陸游的愛國之情：“______________，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，________________”表現(xiàn)了納蘭性德的思鄉(xiāng)之意。

（3）課文中有景。夕陽西沉，_________________，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也叫人__________________。2）.根據(jù)教材內(nèi)容填空。

（1）詩歌寄托著詩人的真情實感：“______，也傍桑陰學(xué)種瓜?！北磉_范成大對兒童的天真可愛的喜愛之情；“人閑桂花落，____?！北憩F(xiàn)王維閑適而又愉悅的心境；“遺民淚盡胡塵里，______?！北磉_陸游愛國之情；“孤帆遠影碧空盡，________。”表現(xiàn)出李白送別友人時的心潮起伏。

（2）夫不可陷之盾與不陷之矛，________。

（3）______：指男子二十左右的年紀。_______：指人六十歲。

（4）___________，小人長戚戚?！墩撜Z》

（5）人有恥，______________。——《朱子語類》3）.用四字詞語替換句中的畫線部分。

（1）秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕對不和別人說十五座城的事。(

)

（2）他們走在路上，忽然烏云密布，大風(fēng)刮得像發(fā)怒一樣號叫，接著就是傾盆大雨。(

)

（3）夕陽西沉，夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心境開闊，精神愉快。(

)4）.【視頻拍攝】同學(xué)們用拍微視頻的方式表達對師長的感恩之情，你能補全嗎？

（1）感恩父親：爸爸告誡我說話、做事不能自相矛盾，就像那個楚國人樣，先夸自己的盾“________________，________________”，又夸自己的矛“________________，________________”，最后被人問得啞口無言，因為不可陷之盾與________________，________________。

（2）感恩母親：媽媽教育我學(xué)習(xí)楊氏之子_________________的品質(zhì)，他用一句“________________”既反駁了孔君平，語氣又很委婉。媽媽的恩情我永遠都無法報答，正如孟郊所言“________________，________________”。

（3）感恩老師：老師用《孟子》中的“________________，________________”教導(dǎo)我們要富有同情心，用《朱子語類》中的“________________，________________”教導(dǎo)我們要有羞恥之心。他還希望我們成為像豐子愷筆下的大拇指那樣_________________的人，或者如食指一般_________________的人。5）.根據(jù)情境，填寫古詩詞。

越越：皓皓，老師說寫作文可以引用一些古詩，可是我不知道怎么引用。你幫幫我吧。

皓皓：好的，我們一起看看。習(xí)主席在發(fā)表重要講話時也曾引用“君子喻于義，______________”“君子坦蕩蕩，______________”“人有恥，______________”等古語，指出像這樣的思想和理念，不論過去還是現(xiàn)在，都有其永不褪色的時代價值。你看，你這里寫“孩子們也模仿大人的樣子種瓜，真討人喜歡”，后面可以加上一句“讓我想起了范成大的‘_____________，__________’”，這樣就顯得有文采了。

越越：真的呢。那我這里寫的“夏天到了，又是播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們都忙開了”，也可以引用宋朝翁卷的詩句“___________，_______________”。

皓皓：你能舉一反三啦。不光是田園風(fēng)光，用詩句表達感情效果也很好。如果你要表達報答母親的恩情，就可以引用孟郊的詩句“_____________，____________”。

越越：嗯，這樣的作文就富有感染力了。比如我想表達送別朋友時依依不舍的心情，也可以用上李白寫的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“____________，_____________”。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中敘述不正確的一項是（

）A．閱讀時，品味印象深刻的場景、細節(jié)，可以幫助我們更好地體會作者的思想感情。B．“約一百三十萬個地球的體積才能抵得上一個太陽”，這句話作者運用了列數(shù)字、舉例子的說明方法。C．從讀一篇文章到讀整本書，從讀整本書到讀同一類書，這種方法對我們很有啟發(fā)，我們要這樣找書讀。D．創(chuàng)造性復(fù)述故事時，我們可以變換故事情節(jié)的順序，先講故事中最不可思議的地方，設(shè)置一些懸念吸引聽眾。2）.下列各句中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）。A．兩名小偷齊心協(xié)力偷走了停放在地鐵口的電瓶車。B．幾天后，那條無人認領(lǐng)的項鏈終于完璧歸趙了。C．學(xué)校開展了豐富多彩的活動，趣味運動會、普通話比賽…．真是多事之秋。D．冀中人民想盡各種巧妙的辦法來對付足智多謀的敵人。3）.四時景物皆成趣，一切景語皆情語。《山居秋暝》中以清新自然的筆調(diào)勾畫出一幅有聲（泉聲）、有色（青松）、有動（泉流）、有靜（月照）的幽靜雅致的山間月夜圖的詩句是（）A．空山新雨后，天氣晚來秋。B．竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。C．明月松間照，清泉石上流。D．隨意春芳歇，王孫自可留。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀書好，多讀書，讀好書。（照樣子，仿寫句子）

_________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語連線。

藍色的

綿羊

彎曲的

空氣

一座

晚霞

黑色的

豬群

清新的

感受

一條

幽思

白色的

低地

豪邁的

河道

一種

運河

防潮的

毛氈

金色的

橋梁

一抹

牛奶

綠色的

天空

古老的

田野

一罐

石橋2）.將下列甲骨文與相對應(yīng)的現(xiàn)代漢字連起來。

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

()它的底座是黑色的玻璃盤，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，顯得莊重而大方。

()上下兩節(jié)是六角形的玻璃球，烏亮鑒人；中間是一個乳白色的圓球，晶瑩透明。

()往上是身軀，它分為三節(jié)。

()在三個球之間，鑲著銀色鐵圈，仿佛是兩邊緊身的腰帶。

()我家有一盞約四十厘米高的臺燈。

()一只紅藍相間的絹絲做成的燈罩，像一頂合適的帽子戴在燈泡上，美麗極了。

()玻璃盤上安裝著一只精巧的開關(guān)。

()身軀的上端是燈座。燈座上安著一個圓圓的腦袋，那就是燈泡。2）.根據(jù)課文內(nèi)容排列下面的句子。

①大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。

②洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂……這是外洞。

③入山大約五公里就來到雙龍洞口。

④我排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。

⑤出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。

正確的排列順序是：_______。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《搭石》這篇散文，借助對鄉(xiāng)親們“擺搭石、走搭石”等生活畫面的描寫，贊美了家鄉(xiāng)淳樸的民風(fēng)。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.十一月四日風(fēng)雨大作[宋]陸游僵臥①孤村②不自哀，尚③思為國戍④輪臺⑤。夜闌⑥臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬⑦冰河入夢來。

【注釋】①僵臥：直挺挺躺著，這里形容自己窮居孤村，無所作為。②孤村：弧寂荒涼的村莊。③尚：還，仍然。④戍（shù）：守衛(wèi)。⑤輪臺：現(xiàn)在的新疆輪臺縣，漢代曾在這里駐兵屯守。這里泛指北方的邊防據(jù)點。⑤夜闌：夜深。闌，殘盡。⑦鐵馬；披著鐵甲的戰(zhàn)馬。

【創(chuàng)作背景】陸游自南宋孝宗淳熙十六年（1189）被縣官后，閑居家鄉(xiāng)山陰農(nóng)村。此詩作于南宋光宗紹熙三年（1192）十一月四日。當(dāng)時詩人已經(jīng)68歲，雖然年邁，收復(fù)國土的愿望依然強烈，但在現(xiàn)實中已不可能實現(xiàn)，于是，在一個“風(fēng)雨大作”的夜里，詩人觸景生情，由情生思，在夢中實現(xiàn)了自己金戈鐵馬馳聘中原的愿望。

1．從詩歌的題目中可以（

）（多選）A．知道這首詩寫作的時間。B．感受到環(huán)境的凄涼。C．體會出詩人的愛國情懷。D．體現(xiàn)出詩人生活的凄苦。2．第一句詩中“______”與“______”兩個字，寫出了詩人臥病在床、孤苦無助的處境。

3．結(jié)合注釋，寫出前兩句詩的意思。

____________________________________________

4．讀了前兩句，我想到了《示兒》中的兩句詩：_____________________，_____________________。這幾句詩都表現(xiàn)了作者在艱難、悲苦的處境下，仍然想著收復(fù)國土，表達了詩人對祖國的一片赤膽忠心。

5．下列對本詩的理解不正確的一項是（

）A．全詩由表達理想和記錄夢境兩部分組成，兩者之間是因果關(guān)系。B．詩中“尚”字表現(xiàn)了詩人強烈而至死不渝的愛國之情和報國之志。C．詩中“風(fēng)吹雨”僅僅是指自然界的風(fēng)雨。D．“鐵馬冰河入夢來”正是詩人日思夜想的結(jié)果，淋漓盡致地表達了詩人的英雄氣概。6．結(jié)合詩歌的創(chuàng)作背景，說說詩歌表達了作者怎樣的思想感情。

_____________________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

人生就是一次旅行，在旅行的過程中，你會遇到形形色色的人。他們各具特點，或風(fēng)趣幽默，或善解人意，或博學(xué)多才……你想用哪些典型事例來表現(xiàn)他們的特點呢？請選擇一位，運用已經(jīng)學(xué)過的描寫人物的方法寫一篇習(xí)作，來表現(xiàn)他（她）的特點。

題目自擬，不少于400字，不要在文中出現(xiàn)真實的人名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《一個蘋果》回答問題：①黃昏時候，五連派來的一個火線運輸員閃進了我們的防炮洞。他頂多不過二十歲，長得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背著的彈藥，他隨手遞給我一個蘋果：“連長，給您！”防炮洞只有三米長，兩米寬。借著洞口的亮光，我看到他滿身塵土，褲子撕了好幾道口子，腳脖子上還劃破了好幾處，血跡斑斑。顯然，一路上他是爬過來的，通過敵人的炮火封鎖可不是輕易的事。我看著他那流著汗水的臉，驚訝地問：“哪兒來的蘋果呀？”②“半路上撿到的。連長，你嗓子啞了，吃了潤潤喉嚨吧！”③說實在的，自從24日我連出擊開始，只有前天晚上營長給了我一塊兩寸長的蘿卜，我已經(jīng)幾天沒喝過一口水，喉嚨早就干得煙熏火燎似的。不用說，戰(zhàn)士們一定也渴得受不住了。但是我想，運輸員這些天在火線上跑來跑去，比我們更艱苦，就對他說：“你太辛苦了，還是你吃了吧?！雹堋安唬以诼飞峡梢院葲鏊??！彼浅９虉?zhí)，說什么也不肯吃。其實誰都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不著的。⑤我望著這個擦得很干凈的蘋果，它青里透紅，散發(fā)出誘人的香味。這會兒，不用說一個，就是十個二十個，我也能一口氣吃完。⑥“給誰吃呢？”我拿著蘋果翻來覆去地想。這時候，我身旁的步話機員小李正用沙啞的聲音向上級報告戰(zhàn)斗情況。這個愛說愛唱的小伙子白天黑夜都守在步話機旁，這些天一直沒有休息。他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。⑦“小李，這個蘋果你吃了吧，好潤潤喉嚨。”我把蘋果給了他。⑧小李出神地看著我，回頭看了看另外幾個人，又看了看躺著的傷員小藍。他接過蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍。⑨小藍是通訊員，在一次執(zhí)行任務(wù)時被炮彈打斷了右腿。他安靜地躺著，很少聽到他呻吟。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。小藍拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn)，原來只有一個蘋果。⑩“連長，您幾天沒喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗?！毙∷{把蘋果遞給了我。?等到發(fā)起沖鋒的時候，沒有號聲可不成呀！我把蘋果遞給了司號員。司號員說什么也不肯吃，轉(zhuǎn)手遞給了身旁的衛(wèi)生員，衛(wèi)生員又把它遞給了自己日夜照顧的傷員小藍。蘋果轉(zhuǎn)了個圈兒，最后又回到我手里。?再這樣傳下去是沒有用的。我知道：在這樣艱苦的時候，我不吃，他們是決不肯吃的。于是我決定，防炮洞的八個人一起來分吃這個蘋果。?吃蘋果也要作一番動員。我說：“同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個蘋果嗎？來，一人吃一口！”說完，我先咬了一口，把蘋果傳給步話機員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給身旁的小胡。小胡咬了一口，傳給了小張。這樣一個挨一個地傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋果還剩下大半個。?“誰沒有吃？”我問?？墒钦l也不回答。?我剛想命令大家認真地把蘋果吃了，忽然覺得防炮洞里格外沉靜。我看見步話機員小李的面頰上閃動著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種戰(zhàn)友間的關(guān)懷激動著，迸出了幸福的驕傲的淚花。1．小藍拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，為什么立刻把嘴閉住了？（）A．他不干渴，不需要這個蘋果。B．他在路上可以找到小河喝涼水。C．他覺得路上撿到的東西要上繳。D．他覺得連長比他更需要蘋果。2．以下傳遞蘋果的順序，正確的一項是（）A．連長→小李→小藍→連長→司號員→衛(wèi)生員→小藍→連長B．連長→小藍→小李→連長→司號員→衛(wèi)生員→小藍→連長C．連長→小李→小藍→連長→衛(wèi)生員→司號員→小藍→連長D．連長→小李→連長→小藍→司號員→衛(wèi)生員→小藍→連長3．那么多人吃一個蘋果，最后“還剩大半個”是因為（）A．大家都不干渴，不需要這個蘋果。B．大家心里都想著讓別人多吃一點。C．可能他們中有的人不喜歡吃蘋果。D．有的人不愿意吃別人吃過的東西。4．短文最后一段中，“我”忽然覺得防炮洞里“格外沉靜”的原因是（）A．因為這段時間是戰(zhàn)斗的間隙，沒有槍炮聲，所以防炮洞里“格外沉靜”。B．因為時間已是夜晚，大家有點想睡覺了，所以防炮洞里“格外沉靜”。C．因為連長問“誰沒有吃？”大家都沒有回答，所以防炮洞里“格外沉靜”。D．因為大家都被互相的關(guān)愛感動得說不出話來，所以防炮洞里“格外沉靜”。5．以下關(guān)于本文的幾種說法中，錯誤的一項是（）A．本文的寫作思路可以概括為：蘋果來歷——傳遞蘋果——分食蘋果——感動流淚。B．本文以小見大，小小的一個蘋果折射出了關(guān)心他人遠遠勝過關(guān)心自己的可貴品質(zhì)。C．本文最后一段寫“我”和戰(zhàn)友們都眼含熱淚，點明了文章的中心，升華了作品的主題。