內蒙古烏海市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版小升初模擬（下學期）試卷及答案

內蒙古烏海市(2024年-2025年小學五年級語文)統(tǒng)編版小升初模擬（下學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.根據拼音寫漢字。

（1）郊外的游樂場計早就被了。

（2）保安命入了房間。

（3）我們把堂上的藝術品計了一遍。評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.勤積累，填一填。

（1）中國古詩詞，字字珠璣，句句含情?！端臅r田園雜興（其三十一）》中”童孫未解供耕織，_____________________?！笔惆l(fā)的是對鄉(xiāng)村兒童的贊美之情；《聞官軍收河南河北》中“______________________，青春作伴好還鄉(xiāng)?！北磉_的是杜甫對朝廷收復薊北的喜悅之情；《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“____________________，唯見長江天際流。”流露的是李白目送友人時的不舍之情；孟郊通過“誰言寸草心，_______________________。”來表達對母愛的感激之情。

（2）書中有大千世界，眾生百態(tài)。文中既有________________的嘎子、____________的武松，也有_____________的劉伯承，還有_________________的嚴監(jiān)生。讀《論語》中的“___________________，_______________”，我懂得了君子和小人的追求不同；讀《左傳》中的“_________________，___________________”，我知道了做壞事一定會自取滅亡。2）.根據課文內容，填空：

（1）《落花生》一課通過寫_____________、收花生、吃花生、_____________，揭示了花生默默奉獻的品質，說明了_______的道理。

（2）《長相思》作者是___________代詞人_______________。這首詞表達了作者_________________的感情。

（3）《將相和》一文，主要寫了“_________________”“__________________”“__________________”三個故事。

（4）關于讀書，《論語》告訴了我們讀書的態(tài)度：敏而好學，_______________。3）.古詩詞是中華民族的文化瑰寶，請根據所積累的詩詞知識填空。

（1）詩中有情：“誰言寸草心，_________”飽含對濃濃母愛的贊美之情；“_________，南望王師又一年”是陸游的愛國、憂國之情。

（2）詩中有景：看到“田”，想到范成大筆下農家兒女田間繁忙地耕作之景“_________，_________”；看到“山”，想到《從軍行》中雪山被陰云籠罩之景“__________，孤城遙望玉門關”。4）.拼字形。從下列各組四個部件中選出三個部件，分別能組成什么字？填在括號里。

①石日山灰

②足雨各忄

③口大火里

④羊冫水

欠

(

)

()

()

(

)5）.按要求，寫詞語。

(

)有成竹

半(

)半(

)

天(

)無(

)

(

)然起敬

神(

)妙(

)

出(

)劃(

)

（1）上面詞語中帶有反義詞的詞語：______________；帶有近義詞的詞語______________；帶身體部位的詞語：______________。

（2）讀過周總理的傳記后，我不禁對他_______________________。

（3）他計劃周詳，行動果斷，使整個行動顯得_____________________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列各句的動態(tài)、靜態(tài)描寫的判斷不正確的一項是（）A．大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（動態(tài)描寫）B．成群結隊的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動。（動態(tài)描寫）C．一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。（靜態(tài)描寫）D．我們看時，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，出現在窗前的穿衣鏡上。（靜態(tài)描寫）2）.下列句中加點的詞語都是表示年齡的稱謂，其中運用錯誤的一項是（

）A．爺爺年近古稀，卻身板硬朗，每天堅持飯后散步。B．她才十三歲，正值豆蔻年華，渾身散發(fā)著青春活力。C．今天早上，爸爸開車送不惑之年的弟弟去幼兒園報名。D．媽媽對剛上大學的哥哥說：“你已近弱冠之年，更要懂事了?！?）.下列加點字的注音完全正確的一組是（）A．剝削（xuē）

某人（mǒng）

誓言（shì）

平衡（héng）B．抖擻（sǒu）

眷寫（téng）

嫉妒（jí）

眼瞼（liǎn）C．苔蘚（xiǎn）

強逼（qiǎng）

發(fā)酵（jiào）

灰燼（jìn）評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.《水滸傳》對我很感興趣。（修改病句）

_________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語超市（連一連）

閃爍的

童年

美妙的

星辰

快樂的

音樂

聰明的

音樂家2）.連一連。

羌笛何須怨楊柳

唯見長江天際流

孤帆遠影碧空盡

春風不度玉門關

敲成玉磬穿林響

短笛無腔信口吹

牧童歸去橫牛背

忽作玻璃碎地聲評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按一定的順序排列詞語。

1．翻地

收獲

澆水

播種

按先后順序：______________________

2．《史記》

《紅樓夢》

《西游記》

《論語》

按先后順序：____________________

3．鯨魚

羚羊

松鼠

大象

金魚

按從小到大的順序：_______________2）.亂句重組。

(

)四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。

(

)國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。

(

)蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。

(

)海外有一國土，名曰傲來國。

(

)那座山正當頂上，有一塊仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”兩句寫的是山村晚景?！颁簟敝杆械牟y。(

)

2．“人閑桂花落，夜靜春山空”兩句將“花落”這一動態(tài)情景與“人閑”結合起來，以動襯靜。(

)

3．《自相矛盾》啟示我們：說話、做事都要考慮周到，不要相互抵觸，自相矛盾。(

)

4．《軍神》和《清貧》中，作者都是從語言、動作、神態(tài)等方面對主要人物進行了描寫，表現了他們的內心活動。(

)

5．《人物描寫一組》中的《摔跤》一文主要運用了外貌描寫和動作描寫。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀《長相思》，完成練習。山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1．本詞的作者是_____?！伴L相思”是_____名?！坝荜P”指的是_____。

2．“山一程，水一程”表示征途_____；“風一更，雪一更”表示征途_____。

3．“故園無此聲”中的“此聲”在這里指_____，這句詩表達了詞人_____的感情。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.口語交際。

在本市“創(chuàng)建全國文明城市”的活動中，五（1）班決定召開一次主題班會，請你就本次班會活動完成以下任務。

（1）設計一條宣傳標語：_____________。

（2）請你寫出至少兩條創(chuàng)建全國文明城市的建議。

__________________評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，回答問題。一個蘋果①黃昏時候，五連派來的一個火線運輸員閃進了我們的防炮洞。他頂多不過二十歲，長得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背著的彈藥，他隨手遞給我一個蘋果：“連長，給您！”②防炮洞只有三米長，兩米寬。借著洞口的亮光，我看到他滿身塵土，褲子撕了好幾道口子，腳脖子上還劃破了好幾處，血跡斑斑。顯然一路上他是爬過來的，通過敵人的炮火封鎖可不是輕易的事。我看著他那流著汗水的臉，驚訝地問：“哪兒來的蘋果？”③“半路上撿到的。連長，您嗓子啞了，吃了潤潤喉嚨吧！”④說實在的，自從24日我連出擊開始，已經幾天沒喝過一口水，只有前天晚上，營長給了我一塊兩寸長的蘿卜，我的喉嚨早就干得煙熏火燎似的。不用說，戰(zhàn)士們一定也渴得受不住了。但是我想，運輸員這些天在火線上跑來跑去，比我們更艱苦，就對他說：“你太辛苦了，還是你吃了吧。”⑤“不，我在路上可以喝涼水?！彼浅９虉?zhí)，說什么也不肯吃。其實誰都知道，通往后方的三里路之內，是一滴水也找不著的。⑥我望著這個擦得很干凈的蘋果，它青里透紅，散發(fā)出誘人的香味。這會兒，不用說一個，就是十個二十個，我也能一口氣吃完。⑦“給誰吃呢？”我拿著蘋果翻來覆去地想。這時候，我身旁的步話機員小李正用沙啞的聲音向上級報告戰(zhàn)斗情況。這個愛說愛唱的小伙子白天黑夜都守在步話機旁，這些天一直沒有休息。他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上沾滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。⑧“小李，這個蘋果你吃了吧，好潤潤喉嚨?！蔽野烟O果遞給他。⑨小李出神地看著我，回頭看了看另外幾個人，又看了看躺著的傷員小藍。他接過蘋果，轉手給了小藍。⑩小藍是通訊員，在一次執(zhí)行任務時被炮彈打斷了右腿。他安靜地躺著，很少聽到他呻吟。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。小藍拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻把嘴閉住了。他發(fā)現，原來只有一個蘋果。?“連長，您幾天沒喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗。”小藍把蘋果遞給了我。?等到發(fā)起沖鋒的時候，沒有號聲可不成呀！我把蘋果遞給了司號員。司號員說什么也不肯吃，轉手遞給了身旁的衛(wèi)生員，衛(wèi)生員又把它遞給了自己日夜照頤的傷員小藍。蘋果轉了個圈兒，最后又回到我手里。?再這樣傳下去是沒有用的。我知道：在這樣艱苦的時候，我不吃，他們是決不肯吃的。于是我決定，防炮洞里的八個人一起來分吃這個蘋果。?吃蘋果也要作一番動員。我說：“同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個蘋果嗎？來，一人吃一口！”說完，我先咬了一口，把蘋果傳給步話機員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給了身旁的小胡。小胡咬了一口，傳給了小張。這樣一個挨一個傳下去，傳了一圈，蘋果還剩下大半個。?“誰沒有吃？”我問。可是誰也不回答。?我剛想命令大家認真地把蘋果吃了，忽然覺得防炮洞里格外沉靜……1．根據課文內容，把“我”在動員大家吃蘋果之前，蘋果的傳遞過程補充完整。2．簡單概括文章在塑造八個人物時記敘的典型事例。你從中感受到他們共同的特點有哪些？

典型事例：____________________

共同特點：____________________

3．蘋果在戰(zhàn)友間傳遞，其實，這傳遞的不僅僅是蘋果，你認為還傳遞的是什么？請寫一寫。

____________________

4．劃線的句子是對人物的_______進行了細致描寫，有同學認為這些描寫可以去掉，你同意嗎？說說理由。

____________________

5．防炮洞里格外沉靜，戰(zhàn)士們心里在想些什么？請你從八個人物中選擇一兩個，嘗試運用動作、語言、神態(tài)描寫，表現人物當時的內心情感，用一段話寫下來。

____________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”給加橫線字選擇正確的讀音。

船槳（jiāngji?ng）

三更半夜（gēngjīng）

累累的花骨朵兒（lěi

léi）2）.下列每組詞語中都有一個詞語含有錯別字，請把序號寫在括號里，并把正確的詞語也寫出來。

（1）A．嚇虎

B．由衷

C．遮