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第第頁北師大版(三起)(2024)三年級上冊英語Unit3《Learning》Lesson2教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容詞匯:cat,dog,rabbit,bird,mouse句型:What'sthis?It'sa...二、學(xué)情分析三年級的學(xué)生剛剛接觸英語,對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和表現(xiàn)欲,但注意力持續(xù)時間較短。在這個階段,學(xué)生主要通過直觀形象的事物來學(xué)習(xí)語言,喜歡游戲和活動。大部分學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)對一些常見的動物有所了解,但對于用英語表達(dá)動物名稱還比較陌生。因此,在教學(xué)中要采用生動有趣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們輕松掌握英語知識。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)(1)學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀單詞cat,dog,rabbit,bird,mouse。(2)學(xué)生能夠運(yùn)用句型“What'sthis?It'sa...”詢問并回答物品名稱。能力目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力,能夠在實際情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行交流。(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,通過觀察圖片、實物等,快速識別動物并能用英語表達(dá)。情感目標(biāo)(1)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的意識。(2)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物的意識。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)(1)掌握單詞cat,dog,rabbit,bird,mouse的發(fā)音和拼寫。(2)掌握句型“What'sthis?It'sa...”的用法。教學(xué)難點(diǎn)(1)單詞mouse的復(fù)數(shù)形式mice的發(fā)音和用法。(2)在實際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。五、教學(xué)策略直觀教學(xué)法:通過圖片、實物、多媒體等直觀教具,讓學(xué)生直觀地感受動物的形象,幫助學(xué)生理解和記憶單詞。情景教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)各種生動有趣的情景,如動物園、寵物商店等,讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。游戲教學(xué)法:設(shè)計各種有趣的游戲,如猜謎語、單詞接龍等,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語,提高學(xué)習(xí)興趣。合作學(xué)習(xí)法:組織學(xué)生進(jìn)行小組活動,讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。六、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:多媒體課件、單詞卡片、動物玩具、錄音機(jī)、磁帶等。學(xué)生準(zhǔn)備:英語課本、練習(xí)本、彩色筆等。七、教學(xué)過程第一課時Warmingup(1)GreetingsT:Hello,boysandgirls!Ss:Hello,Miss/Mr...!T:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mverywell,too.Thankyou.設(shè)計意圖:通過日常問候,拉近師生距離,營造輕松愉快的課堂氛圍。(2)SingasongT:Now,let'ssingasongtogether.“OldMacDonaldHadaFarm”.(播放歌曲,師生一起唱歌)設(shè)計意圖:通過唱歌,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時復(fù)習(xí)一些動物的名稱,為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。Presentation(1)LeadinT:Boysandgirls,doyoulikeanimals?Ss:Yes!T:Today,wearegoingtolearnsomenewanimals.Let'sgotothezooandseewhatanimalswecanfind.(展示動物園的圖片)設(shè)計意圖:通過提問和展示圖片,引出本節(jié)課的主題——動物,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(2)Learnnewwords①Showpicturesofcat,dog,rabbit,bird,mouseonebyone.T:Lookatthispicture.What'sthis?Ss:It'sacat.T:Yes,it'sacat.C-A-T,cat.Readafterme,cat.Ss:Cat.T:Good.Now,let'slookatthispicture.What'sthis?Ss:It'sadog.T:D-O-G,dog.Readafterme,dog.Ss:Dog.(以同樣的方式教授rabbit,bird,mouse)設(shè)計意圖:通過展示圖片,讓學(xué)生直觀地感受動物的形象,幫助學(xué)生理解和記憶單詞。同時,通過問答的方式,讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用句型“What'sthis?It'sa...”,提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。②PracticenewwordsA.Readthewordstogether.T:Now,let'sreadthewordstogether.Cat,dog,rabbit,bird,mouse.Ss:Cat,dog,rabbit,bird,mouse.B.Readthewordsingroups.T:Now,let'sreadthewordsingroups.Group1,cat.Group2,dog.Group3,rabbit.Group4,bird.Group5,mouse.Ss:Cat.Dog.Rabbit.Bird.Mouse.C.Playagame:“What'smissing?”T:Now,let'splayagame.“What'smissing?”Lookatthesepictures.Iwilltakeawayonepicture.Thenyouguesswhat'smissing.(展示五張動物圖片,然后拿走一張,讓學(xué)生猜少了哪個動物)Ss:It'sacat/dog/rabbit/bird/mouse.設(shè)計意圖:通過多種方式練習(xí)單詞,讓學(xué)生加深對單詞的記憶。游戲的設(shè)計可以增加課堂的趣味性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。Consolidation(1)ListenandrepeatT:Now,let'slistentothetapeandrepeat.(播放錄音,學(xué)生跟讀單詞)設(shè)計意圖:通過聽錄音跟讀,讓學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,提高學(xué)生的口語水平。(2)DrawandsayT:Now,let'sdrawyourfavoriteanimalandsaywhatitis.(學(xué)生畫畫,然后用英語介紹自己畫的動物)Ss:Idrawacat.It'sacat.設(shè)計意圖:通過畫畫和說英語的方式,讓學(xué)生鞏固所學(xué)單詞和句型,同時發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。SummaryT:Today,welearnedsomenewanimals.Whatarethey?Ss:Cat,dog,rabbit,bird,mouse.T:Yes.Wealsolearnedasentence.What'sthis?It'sa...Ss:What'sthis?It'sa...設(shè)計意圖:通過總結(jié),讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,加深記憶。Homework(1)Listentothetapeandreadthewords.(2)Tellyourparentswhatanimalsyoulearnedtoday.第二課時Warmingup(1)GreetingsT:Hello,boysandgirls!Ss:Hello,Miss/Mr...!T:Howareyoutoday?Ss:I'mfine,thankyou.Andyou?T:I'mverywell,too.Thankyou.設(shè)計意圖:通過日常問候,營造輕松愉快的課堂氛圍。(2)ReviewwordsT:Now,let'sreviewthewordswelearnedlasttime.What'sthis?(展示動物圖片,讓學(xué)生用英語回答)Ss:It'sacat/dog/rabbit/bird/mouse.設(shè)計意圖:通過復(fù)習(xí)單詞,鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,為新課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。Presentation(1)LearnthepluralformsofwordsT:Lookatthesepictures.Therearetwocats.Wecansay“Theyarecats.”Whataboutdogs?Ss:Theyaredogs.T:Good.Now,let'slearnthepluralformsofrabbit,birdandmouse.(展示兩只兔子、兩只鳥和兩只老鼠的圖片,讓學(xué)生說出它們的復(fù)數(shù)形式)Ss:Theyarerabbits.Theyarebirds.Theyaremice.設(shè)計意圖:通過展示圖片,讓學(xué)生直觀地感受動物的復(fù)數(shù)形式,幫助學(xué)生理解和記憶。(2)PracticethepluralformsA.Readthepluralformstogether.T:Now,let'sreadthepluralformstogether.Cats,dogs,rabbits,birds,mice.Ss:Cats,dogs,rabbits,birds,mice.B.Readthepluralformsingroups.T:Now,let'sreadthepluralformsingroups.Group1,cats.Group2,dogs.Group3,rabbits.Group4,birds.Group5,mice.Ss:Cats.Dogs.Rabbits.Birds.Mice.C.Playagame:“Findthefriends”T:Now,let'splayagame.“Findthefriends”.Iwillgiveyousomecardswithanimalwords.Youneedtofindthecardswiththesameanimalandputthemtogether.Thensaythepluralformoftheanimal.(給學(xué)生分發(fā)動物單詞卡片,讓學(xué)生找到相同的動物卡片并說出它們的復(fù)數(shù)形式)Ss:Theyarecats/dogs/rabbits/birds/mice.設(shè)計意圖:通過多種方式練習(xí)動物的復(fù)數(shù)形式,讓學(xué)生加深對復(fù)數(shù)形式的記憶。游戲的設(shè)計可以增加課堂的趣味性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。Consolidation(1)ListenandrepeatT:Now,let'slistentothetapeandrepeat.(播放錄音,學(xué)生跟讀動物的復(fù)數(shù)形式)設(shè)計意圖:通過聽錄音跟讀,讓學(xué)生模仿標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音,提高學(xué)生的口語水平。(2)MakesentencesT:Now,let'smakesentenceswiththepluralformsofanimals.Forexample,“Iseesomecats.”“Therearemanydogs.”(讓學(xué)生用動物的復(fù)數(shù)形式造句)Ss:Iseesomerabbits.Therearemanybirds.Therearesomemice.設(shè)計意圖:通過造句,讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用動物的復(fù)數(shù)形式,提高學(xué)生的語言運(yùn)用

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