高三地理備課組工作總結(jié)（21篇）

高三地理備課組工作總結(jié)（21篇）

一、樹立信心，消除恐懼

也許文科生早就聽到他們的師哥師姐們講過，地理在政史地

三科中是最難的，很難得分；也許是文科生對(duì)學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的

地理感到確實(shí)困難，因此大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)?恐懼心

理（特別是女生）。鑒于此，我們就應(yīng)該利用多種途徑，使他們樹

立信心，消除恐懼，如多抓學(xué)生談心，拉近師生距離，從而“愛

屋及烏”；多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)；多向?qū)W生宣傳“一個(gè)人如果記性好，

理解能力比較強(qiáng)，勤奮一些都能把地理學(xué)好”等等這些都能讓學(xué)

生樹立信心，從而消除恐懼。

二、加強(qiáng)政、史、地三科協(xié)調(diào)，以提高綜合成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)

在高三這一學(xué)年中，特別是第二學(xué)期，任教同一班級(jí)的三科

教師必須有一個(gè)明確的共同目標(biāo)，有一個(gè)統(tǒng)一的計(jì)劃，不要各自

為陣，要經(jīng)常交流對(duì)班級(jí)的看法，我認(rèn)為將全班學(xué)生分給三個(gè)任

課老師，每位教師專門負(fù)責(zé)一部分人，平時(shí)與他們談心，這樣可

以提高班級(jí)的文綜成績(jī)。其次，鑒于文綜考試的特點(diǎn)，在試題的

設(shè)置方面，往往綜合性較強(qiáng)，因此三科教師要加強(qiáng)學(xué)科的探討，

更能把握命題的趨向。

首先要準(zhǔn)確理解每一個(gè)基礎(chǔ)概念、基本原理的科學(xué)含義和限

定條件；其次是對(duì)考試說明中規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)，毫無遺漏地予以掌握,

不能“挑肥揀瘦”，也不能以個(gè)人喜好來決定知識(shí)的取舍，更不

能為了盲目地趕進(jìn)度而放棄對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)；再其次是對(duì)所

學(xué)知識(shí)能靈活加以運(yùn)用，能對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)化，會(huì)運(yùn)用基本

知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問題。

高三地理備課組工作總結(jié)16一、勤訂計(jì)劃，合理安排復(fù)

習(xí)進(jìn)程

凡事預(yù)則立°合理安排復(fù)習(xí)的時(shí)間進(jìn)程，目的是為了充分利

用好每一節(jié)課，從全局上宏觀上把握復(fù)習(xí)的節(jié)奏，在全面復(fù)習(xí)的

基礎(chǔ)上保證主干知識(shí)的復(fù)習(xí)和必要的解題訓(xùn)練。具體做法，需要

教師及時(shí)制訂好各種時(shí)間段的教學(xué)計(jì)劃。由于本人是從高一帶起

的，所以從高一開始就設(shè)計(jì)高中三年的教學(xué)總體安排。高二第一

學(xué)期學(xué)完選修一后就開始復(fù)習(xí)世界地理，接著復(fù)習(xí)中國(guó)地理，期

間同時(shí)進(jìn)行若干個(gè)選修二的主題教學(xué)。整個(gè)高二學(xué)年每周給學(xué)生

做若干道學(xué)科綜合題。高三的十月份開始自然地理的復(fù)習(xí)，一邊

給學(xué)生做近3年的高考題并及時(shí)批改分析。第一學(xué)期末基本完成

高中地理完整的一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。寒假補(bǔ)課開始一個(gè)月半左右搞專

題復(fù)習(xí)為主，穿插綜合訓(xùn)練。

在教學(xué)過程中，我總是不斷地告訴或書面公布我的整個(gè)教學(xué)

計(jì)劃，或讓學(xué)生一起來探討下一步的教學(xué)安排。這樣做不僅是教

師更使學(xué)生無論何時(shí)都對(duì)下一步的教學(xué)、學(xué)習(xí)任務(wù)明明白白。每

一時(shí)間段大家都有明確的任務(wù)和目標(biāo)。同時(shí)也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，最終把他們

步步引向高考。

二、勤于反思，在反思中提高教學(xué)實(shí)效

統(tǒng)考是精心命題、精心組織，統(tǒng)一批改的。統(tǒng)考能比較真實(shí)

地反映學(xué)生的'水平，統(tǒng)考能提供許多橫向比較的信息。通過仔細(xì)

分析學(xué)生在統(tǒng)考中的丟分原因，可以找到學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)中

存在的問題。重視而不是忽略這些問題可以幫助我們一針見血的

去解決存在的漏洞。減少?gòu)?fù)習(xí)工作的重復(fù)，提高針對(duì)性。

對(duì)一次大型統(tǒng)考，教師可以從以下幾方面展開反思。

1、反思考試的內(nèi)容范圍及試卷整體結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，從中可以發(fā)

現(xiàn)哪些知識(shí)與技能是考查的重點(diǎn)；經(jīng)常對(duì)高考題做這種研究就能

較好把握命題方向。確定平時(shí)復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)。認(rèn)識(shí)試卷特點(diǎn)、難

度也有利于宏觀上分析評(píng)價(jià)學(xué)生的現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平。

2、反思學(xué)生的得分情況，可以發(fā)現(xiàn)哪些題是學(xué)生丟分最多的,

哪些是已經(jīng)熟練掌握的；從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

3、反思學(xué)生的失分原因并歸類。一般學(xué)生丟分的原因有學(xué)生

自己知識(shí)點(diǎn)掌握不到位、教師教學(xué)疏漏（盲點(diǎn)）、基本技能不扎實(shí)

等或者答題技巧問題如條理不清、針對(duì)性不強(qiáng)，不能用專業(yè)術(shù)語(yǔ)

恨，食之無味棄之可惜。氣候又是第二章的重中之重，種氣候

類型不求倒背如流，如數(shù)家珍是必須的。哪個(gè)緯度，大陸東西兩

岸會(huì)有什么氣候，特殊地帶性分異尤其注意其成因。氣候決定自

然帶，自然帶決定生物種群，生物種群又會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。這

是連貫下來，環(huán)環(huán)相扣的，而答題也是這種由淺入深，由點(diǎn)到面。

氣候分布模式圖要牢記。水中又不能忽略洋流，洋流對(duì)氣候的影

響有很大的輔助作用，錦上添花，落井下石，可以很好的形容洋

流對(duì)沿岸增溫增濕，降溫減濕的作用了。水，又是外力作用對(duì)地

表形態(tài)進(jìn)行塑造。地表形態(tài)是由內(nèi)外力共同作用的后產(chǎn)生的,景觀。

內(nèi)力就是地球內(nèi)部的力量，外力就是風(fēng)水生物等多種力量。在這

些作用下，便是第五章的內(nèi)容，自然地理環(huán)境的整體性與差異性。

以上是我對(duì)必修一的主干知識(shí)一些串聯(lián)，由某一點(diǎn)推到后續(xù)的知

識(shí)，把知識(shí)點(diǎn)由點(diǎn)成線成網(wǎng)。

私以為自然地理是最基礎(chǔ)，也是最重要的部分，故而拿出來

作為例子。人文地理就像文科了，把模板背好，記牢，學(xué)會(huì)靈活

運(yùn)用就沒有難度。人文地理對(duì)于不同層次的學(xué)生區(qū)分度低，也是

趕超和夯實(shí)的好時(shí)機(jī)。區(qū)域地理是對(duì)自然和人文的綜合運(yùn)用，如

果初中有基礎(chǔ)的話學(xué)習(xí)起來更加如魚得水。

最后給大家提個(gè)醒。任何，任何時(shí)候，都不能夠放棄任何一

門學(xué)科的學(xué)習(xí)，即使你不喜歡。對(duì)任何所謂的優(yōu)勢(shì)科目也不能掉

以輕心，要記住千里之堤潰于蟻穴這句話。

高三地理備課組工作總結(jié)18半年過去了，不知不覺我又

工作了這么長(zhǎng)時(shí)間。本學(xué)期我任教高三年（12）和（13）這兩個(gè)文科

班。在這半年里在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下，我的教育

教學(xué)能力有了很大提高。下面就這半年的工作情況作簡(jiǎn)要的匯報(bào)。

一、在教學(xué)方面。

因?yàn)槲业谝淮螏Ц呷厴I(yè)班，為了彌補(bǔ)我工作經(jīng)驗(yàn)不足的缺

點(diǎn)，我經(jīng)常聽楊志川老師和其他兄弟坐校老教師的課，借鑒老教

師新教材試教的成果和他們多年來的經(jīng)驗(yàn)，虛心向他們請(qǐng)教，取

人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時(shí)，注意利

用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與求知的欲望。氣氛活躍，力求做

到學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則，而且做到了因材施教。對(duì)不

同的班級(jí)我做到了因材施教。

我注重了多學(xué)科的綜合，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我注

重多種方法教學(xué)，避免了死板，多給學(xué)生一些地理感性知識(shí)，同

樣提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。課下我積極備課，認(rèn)真編寫教案，廣

泛地閱讀各種參考資料，獲取間接經(jīng)驗(yàn)，深入研究教材，鉆研高

考大綱。根據(jù)新教材的精神實(shí)質(zhì)和考綱，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，并突

出重點(diǎn)，弱化難點(diǎn)。多與學(xué)生進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的問題，

及時(shí)進(jìn)行解決反饋，我還根據(jù)地理學(xué)科的'特點(diǎn)，制作了一些地理

復(fù)習(xí)輔助課件，在上課時(shí)取得了良好的效果。除此之外，我還積

極參加各種高三畢業(yè)班培訓(xùn)活動(dòng)，了解教學(xué)新動(dòng)態(tài)，從而指導(dǎo)自

己的教學(xué)工作。在省質(zhì)檢之前，我剛好請(qǐng)了一個(gè)禮拜的婚假，為

了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我把我的各種聯(lián)系方式告訴我的學(xué)生，以

便他們碰到任何難題都能隨時(shí)詢問，并通過電話與兩個(gè)班的地理

科代表隨時(shí)聯(lián)系，布置復(fù)習(xí)的內(nèi)容，督促他們的學(xué)習(xí)，因此也收

到了較好的收獲。用一顆真心，滿腔熱情對(duì)待學(xué)生，平等對(duì)待每

一個(gè)學(xué)生，與每一位學(xué)生成為了朋友，奉獻(xiàn)一片愛心，幫助關(guān)心

學(xué)生。

二、在自身學(xué)習(xí)方面。

工作之余，我絲毫沒有放松個(gè)人的理論學(xué)習(xí)。新的世紀(jì)是一

個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)的獲取是有代價(jià)的，必須提高自己的素

質(zhì)，這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也要要求教師終身學(xué)習(xí)，

把握時(shí)代的命脈，這樣才能成為一個(gè)合格的教師。這學(xué)期我閱讀

了《中學(xué)教學(xué)全書（地理卷）》，并大量做歷年的省質(zhì)檢和高考試卷,

爭(zhēng)取盡快地熟悉高三地理教學(xué)工作，找出高考的試題規(guī)律，更好

地指導(dǎo)高三地理復(fù)習(xí)，并經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新知識(shí)，

提高了自己的知識(shí)水平。

這學(xué)期就要結(jié)束了，通過半年的工作與學(xué)習(xí)，我在教育教學(xué)

等方面都有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也注意到自己還有不足的地方,

在以后的工作中，我會(huì)更加盡心盡力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

高三地理備課組工作總結(jié)19本學(xué)期我主要擔(dān)任高三（8）

和高二（3）、（5）班的地理教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下，

我履行職責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，

把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我

培養(yǎng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jī)?yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。平

時(shí)經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，做到上課不遲到、不早退。總是以滿腔熱

情投入工作。特總結(jié)如下幾點(diǎn)：

1、跨校授課，在認(rèn)真?zhèn)湔n高三的一輪復(fù)習(xí)的‘同時(shí)，不誤高

二的最后會(huì)考復(fù)習(xí)工作，雖然我每周1、2都會(huì)往返兩個(gè)校區(qū)，但

是堅(jiān)持做到了不無故丟課。

2、開學(xué)初認(rèn)真制定工作計(jì)劃和一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，在開學(xué)初我們

高三地理備課組針對(duì)高二和高三的學(xué)科特點(diǎn)，制訂詳細(xì)的授課計(jì)

劃和適合學(xué)情的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。高二主要是人文地理的知識(shí)，相

對(duì)較容易，課時(shí)較寬松，而高三課時(shí)較緊，所以在制訂計(jì)劃時(shí)留

下三個(gè)星期用于復(fù)習(xí)世界地理的知識(shí)。認(rèn)真詳細(xì)地制定時(shí)間計(jì)劃,

劃分時(shí)間段，并控制好各時(shí)間段的用時(shí)計(jì)劃，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期快結(jié)

束了，事實(shí)證明我們的計(jì)劃比較科學(xué)和成功。

3、認(rèn)真準(zhǔn)備了高三同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng)，在整個(gè)高三同課異構(gòu)

活動(dòng)中精心準(zhǔn)備、及時(shí)教研和總結(jié)。

4、注重平時(shí)測(cè)驗(yàn)和每次月考，我們每周都會(huì)進(jìn)行一次周測(cè)驗(yàn),

并且做到有考必講、有考必上墻；在高三的4次月考中，認(rèn)真對(duì)

待每一次考試成績(jī)，根據(jù)數(shù)據(jù)認(rèn)真做好每次試卷質(zhì)量分析，找出

學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)補(bǔ)差與提高。

5、注重課堂教學(xué)，提高課堂效率，刻苦鉆研教材，充分利用

教學(xué)專業(yè)報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修

養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提

高課堂教學(xué)效率，按照“高效課堂”的原則，精心備好課，提高

個(gè)人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實(shí)用和很社會(huì)

化的學(xué)科，所以要把地理課與社會(huì)相結(jié)合，不但使用課本中的案

例，還增加有說服力的案例，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，

尤其是適合本校學(xué)情的復(fù)習(xí)課五步教學(xué)模式。

6、加強(qiáng)教學(xué)科研工作，提高科研水平，認(rèn)真參加每周一次的

備課組討論。備課組活動(dòng)時(shí)，每次都進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，分析

教法、學(xué)法，估計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)

措施。

7、適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率

高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要

適量，要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高

質(zhì)量，有梯度的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

本學(xué)期地理進(jìn)行了一系列的考試，我也在教學(xué)上有了一些進(jìn)

步，總之忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又過去了，下學(xué)期我們將繼續(xù)努力，

把工作做好。

高三地理備課組工作總結(jié)20這一屆的高三學(xué)生，有一個(gè)

班是我從高二接手的。另一個(gè)班是我從高三剛接手的。所以他們

的地理基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況我很是基本了解的。普遍基礎(chǔ)差、底

子薄。因此，面對(duì)高三地理教學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定了

個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和階段目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期，我的主要教學(xué)工作總結(jié)

如下：

第一，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀地理。在新學(xué)期的開始階段，我就有

意識(shí)的讓學(xué)生明白地理學(xué)科要學(xué)哪些內(nèi)容。讓學(xué)生明白在課堂上

要做哪些工作，如何有效利用課堂來獲取知識(shí)。讓學(xué)生領(lǐng)悟到課

外復(fù)習(xí)的重要，如果利用練習(xí)題來掌握和鞏固知識(shí)。讓學(xué)生明白

反復(fù)復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)的重要性。讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用晚自習(xí)

等課余的時(shí)間向老師請(qǐng)教問題。這些是我在開學(xué)初前幾個(gè)星期主

要的工作任務(wù)。這些工作，直接關(guān)系到今后地理教學(xué)學(xué)生掌握知

識(shí)的效率。俗話說萬事開頭難，在這階段我用勁了精力耐心地引

導(dǎo)學(xué)生。直至大部分的學(xué)生潛移默化地達(dá)到了階段目標(biāo)。

第二，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生心態(tài)。態(tài)度可以影響甚至決定到學(xué)生的

學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。高三階段學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大。受到?jīng)]有在

校學(xué)生和社會(huì)上其他因素的影響，學(xué)工學(xué)習(xí)的決心總會(huì)有猶豫的

時(shí)候。高三階段，靜下心思一心一意地面對(duì)學(xué)習(xí)十分重要。因此，

在平常的教學(xué)中，我總是把學(xué)習(xí)心態(tài)的知道貫穿于其中。除了在

講授知識(shí)外，我還關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變

化，爭(zhēng)取在時(shí)間幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)。在這一方面，我也花了很多

時(shí)間和精力。我常常利用合適的時(shí)間和學(xué)生認(rèn)真的談心，有意識(shí)

地進(jìn)行思想上的指引，在時(shí)間讓學(xué)生科學(xué)調(diào)整好心態(tài)，專心學(xué)習(xí)。

第三，準(zhǔn)確了解學(xué)生知識(shí)掌握情況。俗話說，知此知彼，方

能百勝。在高三教學(xué)過程中，我十分重視學(xué)生知識(shí)的掌握情況。

我采用了很多形式很多方法來了解學(xué)生知識(shí)的'掌握情況。課堂上

一起回顧復(fù)習(xí)，從學(xué)生回顧的快慢和準(zhǔn)確性就可以知道學(xué)生掌握

情況如何。課堂有意識(shí)抽查提問問題，課堂全班小測(cè)，也是我常

用的方法。還有就是在講評(píng)習(xí)題或講解到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，相

關(guān)聯(lián)的知識(shí)擴(kuò)散、擴(kuò)展，學(xué)生完成的情況，也是個(gè)很好的了解學(xué)

生掌握知識(shí)情況的方法?？梢哉f，學(xué)芻的知識(shí)掌握情況，我是十

分的清楚。這樣，我在今后的復(fù)習(xí)教學(xué)工作中，就顯得很有針對(duì)

性，就能做到高效率的、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)工作。

當(dāng)然，高三的教學(xué)是個(gè)任重道遠(yuǎn)的工作，也是我最專注最有

成就感的教學(xué)工作。為了學(xué)生的將來，為了家長(zhǎng)的期望，為了學(xué)

校的榮譽(yù)，我會(huì)竭盡全力地奮斗在高三的教學(xué)工作上。同時(shí)，相

信在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我會(huì)做得更加出色、更加優(yōu)秀。

高三地理備課組工作總結(jié)21本學(xué)期我主要擔(dān)任高三—

—班的地理教學(xué)工作。在平時(shí)的工作中大力提倡堅(jiān)持真理、愛崗

敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時(shí)俱進(jìn)，履行職

責(zé)，扎實(shí)搞好本職工作。把良好的師德化為實(shí)際的行動(dòng)，把教學(xué)

的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的

重點(diǎn)，力爭(zhēng)做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量?jī)?yōu)、創(chuàng)新精神強(qiáng)。平時(shí)經(jīng)常

學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變

相體罰學(xué)生，嚴(yán)格控制作業(yè)量?？偸且詽M腔熱情投入工作，不厭

其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，贏得了學(xué)生的好評(píng)。特總結(jié)如下幾

八占、、??

1.認(rèn)真制定工作計(jì)劃

在開學(xué)初本人針對(duì)高三的學(xué)科特點(diǎn)，制訂詳細(xì)的授課計(jì)劃。

高三課時(shí)較緊，所以在制訂計(jì)劃時(shí)留下三個(gè)星期用于復(fù)習(xí)世界地

理的知識(shí)。認(rèn)真詳細(xì)地制定時(shí)間計(jì)劃，劃分時(shí)間段，并控制好各

時(shí)間段的'用時(shí)計(jì)劃，現(xiàn)在一個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，事實(shí)證明我們的計(jì)

劃比較科學(xué)和成功。

2.注重課堂教學(xué)，提高課堂效率