2024高考歷史二輪專題訓練非選擇題專項練1含解析

PAGE非選擇題專項練1(35分鐘52分)1.(25分)閱讀下列材料,回答問題。材料一由于平定邊疆叛亂、收復臺灣等軍事斗爭的須要,清朝前期非常重視西方火器技術的引進和仿造?？滴醭O內外火器營,各省設烏槍營,由滿洲兵和蒙古兵組成。此時的火器專家戴梓獨創(chuàng)出可連發(fā)28發(fā)的連珠火銃(機關槍的早期形制)和類似于榴彈炮的子母炮等先進火器。乾隆以后,社會比較穩(wěn)定,國防科技漸漸衰落。到鴉片斗爭前夕,清軍的火藥技術依舊停留在手工作坊階段?；鹋诠芾砘靵y,沒有形成定期造換制度。艦船裝備性能落后,實戰(zhàn)閱歷嚴峻不足。兩次鴉片斗爭的慘敗驚醒了國人,從19世紀60年頭起先,“軍事自強”成為了洋務派的重要工作。清政府先后創(chuàng)辦了30多個兵工廠;1866年,福州船政局的創(chuàng)辦,標記著我國蒸汽艦船建立工業(yè)的誕生;科學家龔振麟用新法鑄造火炮,改進配制火藥的工藝;1868年,江南制造總局設翻譯館,其中與軍事技術有關的譯著有60多種200多卷;晚清政府還興辦了各種軍事技術專業(yè)學堂,如1874年建立的操炮學堂等?！獡R嘉錫主編《中國科學技術史·軍事技術卷》等材料二新中國成立初期,面對嚴峻的國際形勢和可能存在的核威逼,中共中心確定了發(fā)展核武器、導彈事業(yè)的方針。圍繞“兩彈一星”,1956年,毛澤東組織編制了《1956—1967年科學技術發(fā)展遠景規(guī)劃》,確定了原子核技術等6項須要領先突破的領域,觸角伸向當時前沿高科技領域。中蘇兩國科學院、高教部門綻開對口合作,相繼建立了航天、航空、船舶和核工業(yè),整頓了兵器工業(yè)。60年頭以后,中國的武器裝備生產起先步入自行設計、自行制造為主的新階段。1964年10月,中國第一顆原子彈爆炸勝利。1967年6月,中國第一顆氫彈空爆試驗勝利。1970年4月,中國第一顆人造衛(wèi)星放射勝利。中國科學家在物質技術基礎非常薄弱的條件下創(chuàng)建了非凡的人間奇跡,為國防事業(yè)留下了重要的精神遺產。同一時期,新中國先后成立了原子能探討設計院等高水平探討機構,創(chuàng)辦了軍事工程學院等一批技術院校,培育了大批國防科技人才?！幾詣⒆鎼邸睹珴蓶|與新中國國防科技基業(yè)的奠定》(1)依據材料一并結合所學學問,概括清朝國防科技的發(fā)展改變,并簡析其緣由。(14分)(2)依據材料二并結合所學學問,概括20世紀50—70年頭中國國防科技發(fā)展的特點,并說明其歷史意義。(11分)【解析】第(1)題第一問“發(fā)展改變”,據材料一“由于平定邊疆叛亂、收復臺灣等軍事斗爭的須要,清朝前期非常重視西方火器技術的引進和仿造”可知清朝前期,重視引進西方軍事科技,自主獨創(chuàng)先進火器;據材料一“乾隆以后,社會比較穩(wěn)定,國防科技漸漸衰落”可知清朝中期,制造工藝遠遠落后于世界,管理制度廢弛;據材料一“清政府先后創(chuàng)辦了30多個兵工廠”“晚清政府還興辦了各種軍事技術專業(yè)學堂”可知晚清時期,引進西方先進技術,重視國防工業(yè)的發(fā)展,培育專業(yè)軍事人才。其次問“緣由”,據材料一“乾隆以后,社會比較穩(wěn)定,國防科技漸漸衰落。到鴉片斗爭前夕,清軍的火藥技術依舊停留在手工作坊階段”可知清朝中期相對和平的環(huán)境,國防科技的研發(fā)缺乏動力;據材料一“兩次鴉片斗爭的慘敗驚醒了國人”可知晚清統治危機促使清政府學習西方軍事技術;據材料一“從19世紀60年頭起先,‘軍事自強’成為了洋務派的重要工作”可知洋務派推動晚清國防科技的發(fā)展;結合清代的對外政策可知閉關鎖國政策不利于中外科技溝通;結合清政府的民族政策可知清政府固守“滿漢藩籬”影響科技傳承;結合中國傳統文化思想可知重道輕器的文化傳統。第(2)題第一問“特點”,據材料二“中共中心確定了發(fā)展核武器、導彈事業(yè)的方針”可知政府高度重視;據材料二“觸角伸向當時前沿高科技領域”可知圍繞尖端科技綻開;據材料二“中蘇兩國科學院、高教部門綻開對口合作”可知借鑒蘇聯探討成果;據材料二“新中國成立初期”可知科技研發(fā)與工業(yè)建設相結合;據材料二“60年頭以后,中國的武器裝備生產起先步入自行設計、自行制造為主的新階段”可知漸漸以自主研發(fā)為主;據材料二“為國防事業(yè)留下了重要的精神遺產”可知重視國防科技教化。其次問“意義”,據材料二“中國第一顆原子彈爆炸勝利。1967年6月,中國第一顆氫彈空爆試驗勝利。1970年4月,中國第一顆人造衛(wèi)星放射勝利”可知推動了國防事業(yè)的發(fā)展;有利于科技的進步;據材料二“中國科學家在物質技術基礎非常薄弱的條件下創(chuàng)建了非凡的人間奇跡,為國防事業(yè)留下了重要的精神遺產”可知培育了“兩彈一星”精神;結合所學新中國的重大科技成就相關學問可知提升了綜合國力和國際地位;增加了民族驕傲感和凝合力。答案:(1)發(fā)展改變:清朝前期,重視引進西方軍事科技,自主獨創(chuàng)先進火器;清朝中期,制造工藝遠遠落后于世界,管理制度廢弛;晚清時期,引進西方先進技術,重視國防工業(yè)的發(fā)展,培育專業(yè)軍事人才。(6分)緣由:清朝中期相對和平的環(huán)境,國防科技的研發(fā)缺乏動力;閉關鎖國政策不利于中外科技溝通;清政府固守“滿漢藩籬”影響科技傳承;重道輕器的文化傳統;晚清統治危機促使清政府學習西方軍事技術;洋務派推動晚清國防科技的發(fā)展。(8分)(2)特點:政府高度重視;圍繞尖端科技綻開;借鑒蘇聯探討成果;科技研發(fā)與工業(yè)建設相結合;漸漸以自主研發(fā)為主;重視國防科技教化。(6分)意義:推動了國防事業(yè)的發(fā)展;有利于科技的進步;培育了“兩彈一星”精神;提升了綜合國力和國際地位;增加了民族驕傲感和凝合力。(5分)2.(12分)閱讀下列材料,回答問題。材料唐代書院的名稱最早見于唐代,民間書院傳道授業(yè),教化公眾,得到朝廷激勵。唐中期以后書院多集中于長江流域,較聞名的有衡陽石鼓書院、九江白鹿洞書院等兩宋民間書院獲得重大發(fā)展,書院與理學的一體化,留意探討義理,留意人格修養(yǎng)。教學方式多采納問難辯論式,留意啟發(fā)學生思維,宋代主要分布在南方,聞名的書院有白鹿洞書院、岳麓書院、嵩陽書院、石鼓書院等元朝官學化是元代書院的一大特點,將書院山長列為各地儒學提舉司下屬官員的編制,由行省任免,書院財權也由官方掌管。學生通過考核也可以進入仕途。這樣,書院完全被納入官方教化體制明朝明初一百年間,書院始終處于寂靜狀態(tài)。至成化后,書院漸漸復原,到嘉靖年間興盛。明代最聞名的書院是位于江蘇無錫的東林書院。書院盛行“講會”制度,允許不同學派講學,百家爭鳴;明中葉后政治日趨腐敗,書院品評朝臣,指責時政,政治傾向加強,朝廷屢次禁毀書院清朝清代初年,統治者推崇科舉和官學,對書院加強抑制和限制。光緒年間,改書院為學堂,晚清書院衰落——摘編自鄧洪波《中國書院史》等依據材料并結合中國古代史學問,從表格中提取相互關聯的兩則或兩則以上的歷史信息,自擬論題并予以闡述。(要求:寫明論題,史論結合。)【解析】依據提示語“提取相互關聯的兩則或兩則以上的歷史信息”然后依據它們之間存在的共性提取觀點,綻開論證。如依據材料唐代時民間書院得到朝廷激勵,宋代時民間書院獲得重大發(fā)展,元朝時書院完全被納入官方教化體制,明朝朝廷屢次禁毀書院,晚清書院衰落可知,一方面從唐至清,專制主義中心集權在不斷強化,以致達到頂峰,另一方面書院的發(fā)展不斷受到制約,以致最終衰落,兩方結合起來,可以提煉出觀點:專制主義的強化影響書院的發(fā)展(或者說,書院經驗了一個從民辦到官辦的發(fā)展過程),然后依據上述材料以朝代為線索有序綻開論證。又如,還可以提煉出以下相互關聯的信息:(唐代)“民間書院傳道授業(yè),教化公眾”,(宋代)“民間書院……與理學的一體化,留意探討義理,留意人格修養(yǎng)。教學方式多采納問難辯論式,留意啟發(fā)學生思維”,明代“書院盛行‘講會’制度,允許不同學派講學,百家爭鳴”,據此可知民間書院開拓了一種獨特的教化模式;又依據材料“唐中期以后書院多集中于長江流域”“民間書院獲得重大發(fā)展……宋代主要分布在南方”可知,隨著經濟重心的南移,南方書院也獲得了長足發(fā)展,因此得出結論:經濟發(fā)展為文化發(fā)展供應了堅實的物質基礎。答案:示例一論題:專制主義的強化影響書院的發(fā)展(民辦向官辦發(fā)展)。(2分)闡述:唐代時期,民間書院尚能得到朝廷激勵;兩宋時期,隨著理學的興起和發(fā)展,書院漸漸成為宣揚儒家忠孝節(jié)義,維護專制主義政治制度的場所;元朝時期,書院負責人由官府任免,財權也受到官府節(jié)制,民間書院完全被納入官方教化體制;明清時期,厲行文化專制,實行八股取士,大興文字獄,政府屢次禁毀民間書院,大力干預書院建設,書院日漸衰落。(8分)綜上所述,唐宋以來,隨著專制主義中心集權的強化,政府日益加強對文化教化的限制,民間書院發(fā)展由盛轉衰,日益被官辦書院取代。(2分)示例二論題:民間書院開拓了一種獨特的教化模式。(2分)闡述:在培育目標上,書院追求學生人格的完善,強調道德與學問并進,而不像官學那樣以科舉入仕為主要目標;在教學方式上,師生之間留意質疑問難,留意啟發(fā)學生思維;在學術氛圍上,書院提倡并推行“講會”制度,留意學術研討,提倡不同學派之間的學術爭鳴與溝通。(8分)綜上所述,書院的教化實踐,與漢代以來太學所形成的官辦教化風格迥然不同,其豐富的教學閱歷和敏捷多變的辦學方式,為歷代教化家所取鑒。(2分)(也可從“書院促進了儒家思想的發(fā)展與傳播”等角度來回答?！笆纠敝蛔髟u卷參考,不作為唯一標準答案。)3.(15分)閱讀下列材料,回答問題。材料在新中國政府的外交斗爭與幫助下,錢學森沖破美國方面的百般阻撓,于1955年踏上歸國之路。面對新中國航空事業(yè)基礎極其薄弱的現實,錢學森打破傳統觀點,提出優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略導彈事業(yè)。60年頭初,在物質匱乏與蘇聯技術救濟中斷的狀況下,錢學森帶領團隊克服重重困難,僅用5年時間便走完了戰(zhàn)略導彈從仿制到獨立研發(fā)的道路。對一個螺釘螺帽等技術細微環(huán)節(jié)都一絲不茍的錢學森,卻經常允許人們失敗,“失敗了,總結閱歷教訓,再重來”“勝利了,功勞是大家的;出了問題,則由我擔當責任”。為了全身心投入科研工作,他毅然辭去院長職務,并提出“不題詞、不寫序、不出席活動、不接受采訪”的四不準則。晚年的錢學森因“兩彈一星”功勛而卓著于世,但他仍舊在系統科學、思維科學、地理科學、行為科學、建筑科學,以及馬克思主義哲學等諸多領域開展探討,并提出多項全新的學術創(chuàng)見。——依據張純如《錢學森傳》等整理(1)依據材料并結合所學學問,概括錢學森等科學家開創(chuàng)“兩彈一星”事業(yè)的歷史背景及意義。(9分)(2)依據材料并結合所學學問,說明錢學森等科學家所體現的精神品質。(6分)【解析】第(1)題背景:依據“在新中國政府的外交斗爭與幫助下,錢學森沖破美國方面的百般阻撓,于1955年踏上歸國之路”可得出兩極對峙,國際關系驚慌,美帝國主義對華封鎖;依據“面對新中國航空事業(yè)基礎極其薄弱的現實,錢學森打破傳統觀點,提出優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略導彈事業(yè)”得出新中國國防力氣薄弱;依據“60年頭初,在物質匱乏與蘇聯技術救濟中斷的狀況下,錢學森帶領團隊克服重重困難,僅用5年時間便走完了戰(zhàn)略導彈從仿制到獨立研發(fā)的道路”得出錢學森等科學家的努力;依據所學可從國家重視與制度的保障、第三次科技革命的影響等方面概括。意義:依據所學可從增加了國防實力;提高了國際地位;推動了相關科學技術的發(fā)展;塑造了“兩彈一星”精神;增加了民族自信念與凝合力等