6.2 集體生活成就我 同步練習

6.2集體生活成就我一、選擇題1.著名教育學家葉瀾曾說過：“學校的每一項活動，都會對學生產(chǎn)生深遠的影響?！边@些“影響”表現(xiàn)在（）①有利于培養(yǎng)負責任的態(tài)度和能力②有利于培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力③有利于發(fā)展和完善自己的個性④有利于改進學習方法、提高學習成績A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.有人曾說：“誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀，集體什么時候都能提高你并且使你兩腳站穩(wěn)?！边@句話說明()A.集體中的每個人可以自行其是B.只要在集體中就可以成功C.集體的發(fā)展為個人發(fā)展提供了條件和可能D.有共同目標的集體就是優(yōu)秀集體3.集體生活中，每個人之間性格不同，特點各異，每個人都有優(yōu)點和長處，也有缺點與不足。對此理解不正確的是()A.人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”B.人與人之間的差異是集體生活中重要的學習資源C.要包容對方的任何缺點與不足并聽之任之D.要學會包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點4.瑞典卡羅琳醫(yī)學院在斯德哥爾摩宣布將2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予中國女藥學家屠呦呦。屠呦呦通過央視正式發(fā)表獲獎感言：獲諾獎是一個很大的榮譽，青蒿素研究成功是多年研究集體攻關的成績，青蒿素獲獎是中國科學家集體的榮譽。關于個人和集體的關系，下列說法正確的是（）A.離開集體，個人就不可能獲得成功B.只要對個人有好處的就做C.要獲得成功，只有處處依賴集體D.只要自我奮斗，個人就一定獲得成功5.某校在“讀好書”活動中，引領學生在閱讀時和文中人物同悲同喜，走進大自然，張揚青春活力。伴著瑯瑯讀書，學生們有所追求，漸漸遠離浮躁，告別陋習。閱讀讓學生們的內(nèi)心在覺醒，閱讀讓學生們變得堅強，學生們在閱讀中享受著情感的提升，體驗著成長的快樂。對于該活動，認識不正確的是（）A.有利于提高各學科學習成績B.有利于發(fā)展自己的個性C.有利于感受集體的溫暖與力量D.有利于不斷地完善自己6.小明是急性子，小剛是慢性子；小明性格外向，小剛性格內(nèi)向；小明愛好體育運動，小剛愛欣賞戲曲。小明和小剛的個性迥然不同，但卻成為一對要好的伙伴。你認為其原因可能是（）①兩人都忽視了對方的個性②兩人都尊重了彼此的個性③兩人在生活中能夠彼此寬容和理解對方的個性④求同存異、取長補短A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④7.著名教育家蘇霍姆林斯基說過：個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。對這句話理解正確的是（）①個人是不可能完滿的②集體生活對個人很重要③集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺④在集體中，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我A.①②③④B.①④C.②③④D.①③④8.某校七年級某班班風積極向上，班里最近轉來的新同學趙剛不到半年時間就在良好班級氛圍中逐漸改掉了之前一些不好的習慣。趙剛的這一變化說明良好的班風（）A.能為學生解決一切困難B.是難以形成的C.能陶冶學生情操、培育學生品格D.能使每一個學生在任何方面都很優(yōu)秀9.“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”這句話啟示我們在集體生活中（）A.排斥比自己品德高尚的人B.看不起品德不如自己的人C.從他人身上學習優(yōu)點，反思自己的缺點，提高自身道德修養(yǎng)D.和不同的人都要友好交往10.“不關心團隊建設的人不用”，這是一家科研機構招聘人才時的首要條件。對此，下列分析中不正確的是（）A．招聘人才只需要看學歷和專業(yè)能力B．集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力C．集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力D．集體生活可以發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我二、非選擇題1.某校創(chuàng)建特色班級激勵學生成長。特色標志有：班名：“棒棒堂”；班訓：“團結進取，永爭第一”；班規(guī)：“課前準備不能少，鈴聲響后靜息好”；班級口號:“我們的班級最好，我們的班級最棒，我們的班級頂呱呱”；班級誓言：“創(chuàng)最好的班級，做最好的自己”。（1）這樣的班級你喜歡嗎？為什么？（2）為你現(xiàn)在所在的班級創(chuàng)建一個班級口號吧！可以和小組同學共同探討，商榷用詞。一定要突出班級特色哦！2.七年級（1）班正在創(chuàng)建校級優(yōu)秀班級，可是最近班上的幾件事讓班長小強憂心忡忡，第一件事是班里最近新轉來一位同學，這位同學性格內(nèi)向，不善交往，加上剛到一個新的環(huán)境，就更加沉默寡言了。第二件事是班里有幾位同學對待班級的事務不熱情，只考慮自己，不為他人更不為集體著想。第三件事是小強發(fā)現(xiàn)同學們在學校除了學習，課外活動開展太少，不利于同學們個性特長的發(fā)揮。假如你是小強，請你開動腦筋完成下面三個任務為順利創(chuàng)建優(yōu)秀班級做貢獻。（1）如何幫助新轉來的同學盡快融入到集體中？（2）如何讓班級成員積極參與班級建設與管理中？（3）如何在班級中發(fā)展同學們的興趣和特長，促進同學們的個性發(fā)展？

參考答案一、1.選A。本題主要考查集體對個人的影響，主要體現(xiàn)在個人、能力與個性方面。④與題干沒有關系。2.選C。本題考查集體對個人的積極作用，ABD的表述都是錯誤的。3.選C。本題是反向選擇，要特別注意。C選項的表述是錯誤的，對于同伴身上的缺點和不足，應該給予恰當?shù)奶嵝雅c建議，這樣才能促進彼此的優(yōu)秀。4.選A。本題考查集體對個人的促進作用。集體的強大，會給個人提供更好的發(fā)展平臺；個人的優(yōu)秀，又促進集體的進步與完善。互動的良好模式，使得個人與集體雙贏。BCD三個選項過于片面極端。5.選A。本題是反向選擇，要特別注意。A選項片面、絕對，是錯誤的。6.選C。題干中的兩人都尊重彼此的個性，成為一對要好的伙伴，在交往過程中相互借鑒學習，取長補短，一起進步。①項說法錯誤，排除①。7.選C。本題考查集體生活的重要性。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。①項說法是錯誤的，排除。8.選C。本題考查良好集體對個人的積極作用。9.選C。根據(jù)古文選擇正確選項，先要讀懂原文，理解其含義，再聯(lián)系所學知識進行辨析。10.選A。本題是反向選擇，要特別注意?？疾辄c為集體生活對個人的積極影響。二、1.（1）走進這樣的班級就像走進了一個“家”。在這里，同學們積極交往，團結互助，友善待人，在學習上相互幫助，傳遞正能量，班集體和諧向上；這樣的班集體是我們成長的樂園。（2）具有班級特色，健康積極向上。2.(1)①發(fā)動同學伸出友誼之手關心幫助新同學,讓他感受集體的溫暖。②告訴這位新同學要大膽地融入集體,因為只有在集體中才能培養(yǎng)人際交往能力。③在交往中學會彼此接納、尊重、理解和包容,學會友好相處。(2)我們一定要在集體生活中培養(yǎng)負責任的態(tài)度和能力。①在集體中,每個人有不同的角色,承擔不同的職責。②我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的