一年級上冊數(shù)學(xué) 第五單元 8和9的加、減法（教案）-北京版

一年級上冊數(shù)學(xué)第五單元8和9的加、減法（教案）北京版作為一名一年級的數(shù)學(xué)教師，我深感榮幸能夠在這個學(xué)期教授第五單元——8和9的加、減法。下面，我將詳細闡述本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點與重點、教具與學(xué)具準備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思和拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材中第五單元的章節(jié)，即8和9的加、減法。具體內(nèi)容有：8加8、8加9、9加8、9加9的計算方法，以及8減8、8減9、9減8、9減9的計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握8和9的加、減法計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的計算速度和準確性。3.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對于8和9的加、減法計算方法的掌握。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練運用8和9的加、減法計算方法進行計算。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、計算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過讓學(xué)生觀察日常生活場景，如水果店的水果擺放，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)8和9的加、減法問題。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成8加8、8加9、9加8、9加9的計算，并及時給予反饋和講解。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成8減8、8減9、9減8、9減9的計算，并及時給予反饋和講解。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：8加8=168加9=179加8=179加9=188減8=08減9=19減8=19減9=0七、作業(yè)設(shè)計1.題目：完成練習(xí)本上的第110題。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸課后，我將以學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況為依據(jù)，對教學(xué)效果進行反思，針對存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時，我將拓展延伸教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在日常生活中，運用8和9的加、減法計算方法，解決實際問題。我將以飽滿的熱情，嚴謹?shù)膽B(tài)度，致力于本節(jié)課的教學(xué)，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是我需要重點關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計至關(guān)重要，因為它將直接影響到學(xué)生對知識點的興趣和理解。我需要確保選定的情景既貼近學(xué)生的生活實際，又能自然地引出本節(jié)課的主題。例如，我可能會選擇一個孩子們都喜歡的場景，如過生日分蛋糕，這樣能夠激發(fā)他們的參與熱情。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注學(xué)生的計算過程和答案的正確性。更重要的是，我要及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在計算過程中可能遇到的問題。這可能包括對數(shù)字的辨識、對加減符號的理解、進位和退位的處理等。我發(fā)現(xiàn)有些孩子在這一環(huán)節(jié)可能會混淆數(shù)字，比如將8和9寫反，或者在加法中不知道何時進位。針對這些問題，我會提供額外的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們克服這些障礙。作業(yè)設(shè)計是鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我需要確保作業(yè)題目既能夠檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握，又不會過于困難，以免打擊他們的學(xué)習(xí)積極性。在答案的設(shè)計上，我會盡量保持簡潔，以便學(xué)生能夠自查或由家長協(xié)助檢查。課后反思和拓展延伸是我不斷提升教學(xué)效果的重要途徑。我需要認真對待每一次的課后反思，思考哪些教學(xué)方法有效，哪些需要改進。同時，我也會尋找機會將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到更廣泛的現(xiàn)實生活中，比如在購物時讓學(xué)生計算價格，這樣可以幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)的實際意義。在關(guān)注這些重點細節(jié)的同時，我還必須始終保持對學(xué)生的關(guān)注，了解他們的學(xué)習(xí)進度和情感需求。這樣，我才能確保我的教學(xué)既高效又富有吸引力，幫助他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上不斷前進。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我使用了生動、活潑的語言，并結(jié)合變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我盡量保持清晰、簡潔的表達，確保學(xué)生能夠準確理解。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題和隨堂練習(xí)時，我給予了學(xué)生充分的思考時間，并鼓勵他們積極參與。3.課堂提問：我適時提出了問題，以引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)知識。在提問時，我關(guān)注每個學(xué)生的回答，并給予及時的反饋和表揚。4.情景導(dǎo)入：我通過過一個生日分蛋糕的實踐情景引入本節(jié)課的主題，激發(fā)了學(xué)生的興趣和參與熱情。這個情景不僅貼近學(xué)生的生活，還能自然地引出8和9的加、減法問題。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可能過于依賴實物和圖片，導(dǎo)致講解時間稍長。下次我會盡量簡化情景，以縮短引入時間，確保有更多時間用于講解和練習(xí)。2.在講解例題時，我注意到部分學(xué)生對于進位和退位的處理還不夠熟練。下次我會針對這一問題，設(shè)計一些專門練習(xí)進位和退位的題目，以幫助學(xué)生鞏固這個知識點。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有給予個別學(xué)生足夠的關(guān)注。下次我會注意走到學(xué)生中間，觀察他們的計算過程，并及時給予個別指導(dǎo)。4.在板書設(shè)計上，我意識到有些地方可能過于擁擠，導(dǎo)致學(xué)生看不清。下次我會盡量簡化板書，保持數(shù)字和運算符的清晰度。5.在課后反思中，我認識到需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求。下次我會盡量在課堂上營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過本次教案的實施和反思，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進步。課后提升：1.小明有9個蘋果，他又買來了8個蘋果，請問小明現(xiàn)在一共有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在一共有17個蘋果。2.小紅有8個橘子，她吃掉了2個橘子，請問小紅還剩下多少個橘子？答案：小紅還剩下6個橘子。3.請計算：8+9=?答案：8+9=17。4.請計算：9+8=?答案：9+8=17。5.請計算：88=?答案：88=0。6.請計算：98=?答案：98=1。7.小剛有9塊巧克力，他給了小明8塊巧克力，請問小剛還剩下多少塊巧克力？答案：小剛還剩下1塊巧克力。8.小華有8塊餅干，她吃掉了9塊餅干，請問小華還剩下多少塊餅干？答案：小華還剩下1塊餅干（表示她吃掉了1塊餅干）。9.請計算：8+8+8=?答案