2023七年級英語上冊 Unit 8 When is your birthday第1課時教案（新版）人教新目標版

2023七年級英語上冊Unit8Whenisyourbirthday第1課時教案（新版）人教新目標版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課為人教新目標版七年級英語上冊Unit8Whenisyourbirthday的第1課時教案。本節(jié)課主要內容為一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，以及特殊疑問句和回答。學生將能夠理解并運用一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，以及特殊疑問句和回答進行日常交流。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地掌握英語的基本語法結構和表達方式，提高他們的語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，以及特殊疑問句和回答，學生將能夠提高他們的語言運用能力和語法知識。同時，通過討論生日和日期，學生將能夠增強他們的文化意識，了解不同文化的生日慶祝方式。此外，通過小組活動和互動交流，學生將能夠培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神，提高他們的思維品質和學習能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠全面發(fā)展英語學科核心素養(yǎng)，為今后的學習和生活打下堅實的基礎。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如時態(tài)、語態(tài)、句子結構等。他們還掌握了一些日常英語表達方式，如自我介紹、詢問對方信息等。此外，學生對一些西方文化中關于生日的基本知識也有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習整體保持興趣，尤其是對口語交流和實用表達感興趣。他們具備一定的聽說讀寫能力，但寫作和語法運用方面存在一定差距。學生的學習風格多樣，有的喜歡自主學習，有的喜歡互動交流，有的喜歡通過視覺或聽覺學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的內容時，學生可能對一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，以及特殊疑問句和回答的語法規(guī)則感到困惑。他們可能在句子結構組織和詞匯選擇方面遇到困難。此外，學生在運用英語進行日常交流時，可能出現(xiàn)表達不準確、語法錯誤等情況。同時，學生對西方文化中關于生日的習俗和慶祝方式的理解也可能有限，需要在課堂上進行進一步的拓展和引導。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教新目標版七年級英語上冊Unit8Whenisyourbirthday的教材。此外，準備教師用書和相關教學指導資料，以便進行教學設計和指導學生學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等?？梢赃x擇一些與生日相關的圖片和圖表，展示不同月份和星期的日期，以及一些西方文化中關于生日的習俗和慶祝方式的圖片。同時，準備一些視頻材料，如生日慶祝視頻或有關節(jié)日和慶祝活動的視頻，以增加學生的學習興趣和理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內容，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境。將教室分為小組討論區(qū)和互動交流區(qū)。在小組討論區(qū)，安排一些舒適的座位和桌子，以便學生進行小組討論和合作學習。在互動交流區(qū)，設置一些展示板和白板，以便學生進行展示和互動交流。此外，還可以在教室內布置一些與生日相關的裝飾，如氣球、彩帶等，以增加學習的趣味性。

5.教學工具：確保教學所需的投影儀、計算機、音響等設備正常運行。準備教學PPT或教學課件，以便進行多媒體教學和展示教學內容。

6.分組安排：根據(jù)學生的學習能力和性格特點，將學生分成若干小組，以便進行小組討論和合作學習。確保每個小組都有明確的學習任務和目標。

7.教學指導資料：準備相關的教學指導資料，如教學計劃、教學反思表、學生評價表等，以便進行教學管理和評價學生的學習情況。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：教師提前將本節(jié)課的教學目標和任務告訴學生，引導學生預習教材Unit8Whenisyourbirthday的相關內容，讓學生提前了解一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，以及特殊疑問句和回答的語法知識。

學生活動：學生根據(jù)教師提供的預習任務，自主閱讀教材，了解和掌握一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，以及特殊疑問句和回答的語法知識。

教學方法：自主學習法

教學手段：教材、學習資料

作用和目的：通過課前的自主探索，學生能夠對一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，以及特殊疑問句和回答的語法知識有一個初步的了解，為課堂上的深入學習做好鋪墊。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師活動：教師通過與學生進行簡單的英語交流，引導學生回顧之前學過的一般現(xiàn)在時的知識，為新課的學習做好鋪墊。

學生活動：學生與教師進行英語交流，回顧和鞏固之前學過的一般現(xiàn)在時的知識。

教學方法：交際法

教學手段：教材、多媒體資源

作用和目的：通過導入環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生進入新課的學習狀態(tài)。

環(huán)節(jié)二：新課講解

教師活動：教師通過PPT或板書，講解一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，以及特殊疑問句和回答的語法知識，并結合實例進行講解。

學生活動：學生認真聽講，積極參與課堂討論，跟隨教師一起練習一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，以及特殊疑問句和回答。

教學方法：講解法、互動式教學法

教學手段：PPT、板書、多媒體資源

作用和目的：通過新課講解，讓學生全面、深入地理解和掌握一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，以及特殊疑問句和回答的語法知識。

環(huán)節(jié)三：實踐練習

教師活動：教師組織學生進行小組討論，讓學生運用所學知識進行日常英語交流，如詢問和回答彼此的生日、日期等。

學生活動：學生分組進行討論，運用所學知識進行日常英語交流，如詢問和回答彼此的生日、日期等。

教學方法：互動式教學法、合作學習法

教學手段：教材、多媒體資源

作用和目的：通過實踐練習，讓學生將所學知識運用到實際交流中，提高學生的語言運用能力和合作意識。

環(huán)節(jié)四：課堂總結

教師活動：教師對本節(jié)課的學習內容進行總結，強調一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，以及特殊疑問句和回答的語法知識。

學生活動：學生認真聽講，對所學內容進行總結和鞏固。

教學方法：講解法

教學手段：PPT、板書

作用和目的：通過課堂總結，幫助學生鞏固和加深對一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，以及特殊疑問句和回答的語法知識的理解和記憶。

3.課后拓展應用

教師活動：教師布置課后作業(yè)，要求學生運用所學知識，編寫一段關于自己生日的英文描述，并邀請同學進行互評。

學生活動：學生完成課后作業(yè)，編寫關于自己生日的英文描述，并與同學進行互評。

教學方法：自主學習法、合作學習法

教學手段：教材、多媒體資源

作用和目的：通過課后拓展應用，讓學生將所學知識運用到實際寫作中，提高學生的語言運用能力和寫作能力。同時，通過同學間的互評，促進學生之間的交流和合作，提高學生的評價和反饋能力。六、學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠掌握一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，以及特殊疑問句和回答的語法知識。他們能夠正確運用這些語法結構進行日常英語交流，如詢問和回答彼此的生日、日期等。

2.語言技能：學生的聽說讀寫能力將得到進一步的提高。他們能夠更加準確地使用一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，以及特殊疑問句和回答進行口語表達和書面寫作。

3.文化意識：學生將對西方文化中關于生日的慶祝方式和習俗有更深入的了解。他們能夠意識到不同文化在生日慶祝方面的差異，并能夠用英語進行相關的交流和討論。

4.思維品質：通過小組討論和合作學習，學生的思維能力和批判性思維將得到鍛煉。他們能夠獨立思考問題，與他人進行有效的溝通和合作，并提出自己的觀點和見解。

5.學習能力：學生將能夠自主學習并掌握新的英語知識。他們能夠根據(jù)教師提供的預習任務，自主閱讀教材，了解和掌握相關的語法知識。

6.合作能力：通過小組討論和互動交流，學生的合作能力將得到提高。他們能夠與團隊成員共同解決問題，分工合作，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

7.自我評價：學生將能夠對自己的學習情況進行自我評價。他們能夠通過課后作業(yè)和互評活動，反思自己的學習成果和不足之處，并進行改進。七、內容邏輯關系①知識點：一般現(xiàn)在時的一般疑問句是用來詢問對方的某些習慣、特征或事實。例如："Doyoulikeapples?"

②詞：助動詞do/does/did，be動詞am/is/are，實義動詞的原形。

③句：一般現(xiàn)在時的一般疑問句的結構是：主語+助動詞/be動詞+謂語動詞原形+其它？例如："Doyoulikeapples?"

④板書設計：

-一般現(xiàn)在時的一般疑問句結構

主語+助動詞/be動詞+謂語動詞原形+其它？

-示例：

Doyoulikeapples?

Yes,Ido./No,Idon't.

2.一般現(xiàn)在時的特殊疑問句和回答

①知識點：一般現(xiàn)在時的特殊疑問句是用來詢問對方的某些特定信息或細節(jié)。例如："Whattimeisit?"

②詞：特殊疑問詞What,Who,Where,When,Why,How等，實義動詞的原形。

③句：一般現(xiàn)在時的特殊疑問句的結構是：特殊疑問詞+謂語動詞原形+其它？例如："Whattimeisit?"

④板書設計：

-一般現(xiàn)在時的特殊疑問句結構

特殊疑問詞+謂語動詞原形+其它？

-示例：

Whattimeisit?

It's8o'clock.

3.一般現(xiàn)在時的肯定回答和否定回答

①知識點：一般現(xiàn)在時的肯定回答是用來確認對方的問題或陳述。例如："Yes,Ido."

②詞：肯定回答的詞匯如：Yes,definitely,certainly等。

③句：一般現(xiàn)在時的肯定回答的結構是：肯定回答詞匯+主語+謂語動詞原形+其它。例如："Yes,Ido."

④板書設計：

-一般現(xiàn)在時的肯定回答結構

肯定回答詞匯+主語+謂語動詞原形+其它

-示例：

Yes,Ido.

⑤知識點：一般現(xiàn)在時的否定回答是用來否定對方的問題或陳述。例如："No,Idon't."

⑥詞：否定回答的詞匯如：No,definitelynot,certainlynot等。

⑦句：一般現(xiàn)在時的否定回答的結構是：否定回答詞匯+主語+謂語動詞原形+其它。例如："No,Idon't."

⑧板書設計：

-一般現(xiàn)在時的否定回答結構

否定回答詞匯+主語+謂語動詞原形+其它

-示例：

No,Idon't.八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了Unit8Whenisyourbirthday的第一課時，主要內容是一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，以及特殊疑問句和回答。我們通過講解、練習和小組討論，掌握了這些語法結構的構成和用法。學生能夠正確地運用一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，以及特殊疑問句和回答進行日常英語交流。

當堂檢測：

下面是對本節(jié)課內容的當堂檢測，請同學們認真完成。

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.Whattimeisit?

A.Yes,itis.

B.No,itisn't.

C.It's8o'clock.

D.Idon'tknow.

2.Doyoulikeapples?

A.Yes,Ido.

B.No,Idon't.

C.Ilikeapples.

D.Idon'tlikeapples.

3.Whereisyourschool?

A.It'sinthetown.

B.It'sinthecity.

C.Myschoolisinthetown.

D.Idon'tknow.

二、填空題（每題2分，共10分）

1.Mybirthdayis_______the15thofMarch.

2._______youliketogototheparkwithme?

3._______yourmotherateacher?

4._______wehaveamathtestnextweek?

5._______youfinishyourhomework,youcanwatchTV.

三、翻譯題（每題3分，共10分）

1.請問現(xiàn)在是幾點鐘？

2.你喜歡蘋果嗎？

3.你的學校在哪里？

4.你們下周有沒有數(shù)學考試？

5.如果你完成你的家庭作業(yè)，你可以看電視。

四、小組討論（每組3分，共10分）

請你們小組討論一下，如何用一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，以及特殊疑問句和回答來詢問和回答關于你們學校、老師和同學的信息。

五、個人展示（每題3分，共10分）

請你在班級面前用一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，以及特殊疑問句和回答，詢問和回答關于你的生日、學校、老師和同學的信息。教學反思與總結教學反思：

本節(jié)課的教學內容是Unit8Whenisyourbirthday的第一課時，主要圍繞一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，以及特殊疑問句和回答展開。在教學過程中，我采用了講解法、互動式教學法和合作學習法等多種教學方法，結合多媒體資源，引導學生積極參與課堂討論和實踐活動。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，在講解一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答的語法規(guī)則時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對助動詞do/does/did和be動詞am/is/are的使用感到困惑。為了更好地解決這個問題，我計劃在今后的教學中，通過更多的實例和練習，幫助學生鞏固和掌握這些語法知識。

其次，在小組討論和互動交流環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，缺乏主動性和積極性。為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，設計更多有趣和實用的活動，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習興趣和動力。

教學總結：

然而，本節(jié)課也存在一些問題和不足。部分學生對助動詞和be動詞的使用感到困惑，需要更多的實例和練習來鞏固和掌握這些語法知識。此外，部分學生在小組討論和互動交流中參與度不高，需要設計更多有趣和實用的活動來提高他們的學習興趣和動力。

針對存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解語法規(guī)則時，通過更多的實例和練習，幫助學生鞏固和掌握助動詞do/does/did和be動詞am/is/are的使用。

2.設計更多有趣和實用的活動，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，提高他們的學習興趣和動力。

3.通過課堂小結和當堂檢測，及時檢驗學生的學習成果，針對存在的問題進行有針對性的輔導和指導。典型例題講解1.例題1：請用一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，詢問和回答你最喜歡的季節(jié)。

答案：

A：What'syourfavoriteseason?

B：Myfavoriteseasonisspring/summer/autumn/winter.

C：Whydoyoulikeit?

D：Becauseit'swarm/hot/cool/coldandhasmanybeautifulflowers/beaches/colors/snow.

2.例題2：請用一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答，詢問和回答你每天早上起床的時間。

答案：

A：Whattimedoyougetupinthemorning?

B：Igetupat7o'clockinthemorning.

C：Doyouliketogetupearly?

D：Yes,Ido.BecauseIcanhavemoretimetoprepa