8《安全記心上》第 2課時(shí) 119的警示（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

8《安全記心上》第2課時(shí)119的警示（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《119的警示》旨在讓學(xué)生了解火災(zāi)的危害，掌握基本的消防安全知識(shí)和自救技能。設(shè)計(jì)思路如下：

1.導(dǎo)入新課：通過播放火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)火災(zāi)危害的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)：結(jié)合課本內(nèi)容，講解火災(zāi)的預(yù)防、報(bào)警、疏散等基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的應(yīng)對(duì)方法。

3.案例分析：分享發(fā)生在身邊的火災(zāi)案例，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，提高防火意識(shí)。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，培養(yǎng)學(xué)生緊急情況下的自救能力。

5.總結(jié)提升：回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固消防安全知識(shí)，教育學(xué)生將安全記心上，做到警鐘長(zhǎng)鳴。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高安全意識(shí)，形成對(duì)生命安全的尊重和自我保護(hù)能力。

2.培養(yǎng)觀察分析和解決問題的能力，學(xué)會(huì)在緊急情況下合理應(yīng)對(duì)火災(zāi)。

3.增強(qiáng)法治觀念，理解遵守消防安全規(guī)定的重要性。

4.增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，通過逃生演練提高協(xié)同行動(dòng)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-火災(zāi)的危害性認(rèn)識(shí)：通過實(shí)例講解，讓學(xué)生明白火災(zāi)對(duì)生命和財(cái)產(chǎn)的嚴(yán)重威脅，如火災(zāi)蔓延速度快、濃煙窒息等，強(qiáng)調(diào)火災(zāi)預(yù)防的重要性。

-消防安全基本知識(shí)：教授如何正確報(bào)警（撥打119）、火災(zāi)逃生自救方法、滅火器的使用等，確保學(xué)生能夠掌握關(guān)鍵安全技能。

-遵守消防安全規(guī)定：強(qiáng)調(diào)遵守消防法規(guī)、不玩火、不堵塞消防通道等行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-火災(zāi)逃生自救的實(shí)際操作：學(xué)生可能難以理解在火災(zāi)中如何保持冷靜、快速判斷逃生路線，以及如何在濃煙中保護(hù)呼吸。例如，教授使用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢(shì)逃生等具體方法，需要通過模擬演練來加深印象。

-火災(zāi)發(fā)生時(shí)的心理應(yīng)對(duì)：學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時(shí)可能會(huì)感到恐慌，難以做出理智判斷。需要通過案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在緊急情況下保持冷靜，做出正確的決策。

-消防安全知識(shí)的長(zhǎng)期記憶：由于安全知識(shí)需要在緊急情況下迅速反應(yīng)，學(xué)生可能難以長(zhǎng)期記憶。因此，教學(xué)中應(yīng)通過重復(fù)訓(xùn)練、實(shí)際操作等方式，幫助學(xué)生形成長(zhǎng)期記憶，確保在關(guān)鍵時(shí)刻能夠正確應(yīng)對(duì)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方法，講解消防安全知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與討論火災(zāi)預(yù)防和應(yīng)對(duì)策略。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬火災(zāi)發(fā)生時(shí)的報(bào)警、疏散和自救過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和應(yīng)急反應(yīng)能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如消防安全教育視頻和互動(dòng)軟件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

4.實(shí)施案例研究，分析真實(shí)火災(zāi)案例，讓學(xué)生從中吸取教訓(xùn)，理解消防安全規(guī)定的重要性。

5.安排小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生共同探討并設(shè)計(jì)安全逃生計(jì)劃，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力的培養(yǎng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師播放一段火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的短視頻，讓學(xué)生直觀感受火災(zāi)的嚴(yán)重后果。

-提出問題：“你們認(rèn)為火災(zāi)發(fā)生時(shí)最應(yīng)該注意什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師介紹火災(zāi)的危害性，強(qiáng)調(diào)預(yù)防火災(zāi)的重要性。

-講解消防安全基本知識(shí)，包括如何正確報(bào)警、火災(zāi)逃生自救方法、滅火器的使用等。

-通過案例分析，讓學(xué)生了解不遵守消防安全規(guī)定可能帶來的嚴(yán)重后果。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出情景題，如“如果你在家中發(fā)現(xiàn)火情，你會(huì)怎么做？”讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。

-分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)火災(zāi)逃生計(jì)劃，并分享給全班同學(xué)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師組織火災(zāi)逃生模擬演練，讓學(xué)生實(shí)際操作如何使用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢(shì)逃生等。

-學(xué)生分角色扮演消防員和被困人員，進(jìn)行互動(dòng)，模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)救援過程。

-教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生在緊急情況下如何保持冷靜和正確應(yīng)對(duì)。

5.課堂提問與總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為自己在火災(zāi)中應(yīng)該如何保護(hù)自己？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)消防安全知識(shí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中時(shí)刻注意安全。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，通過情境模擬、角色扮演等創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并掌握消防安全知識(shí)，提高安全意識(shí)和自救能力。同時(shí)，課堂提問和總結(jié)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、火災(zāi)的危害性

-火災(zāi)蔓延速度快，易造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

-火災(zāi)產(chǎn)生的濃煙和有毒氣體對(duì)人體危害極大。

-火災(zāi)可能導(dǎo)致建筑結(jié)構(gòu)破壞，增加救援難度。

二、消防安全基本知識(shí)

-火災(zāi)報(bào)警：遇到火情，應(yīng)立即撥打119報(bào)警，并準(zhǔn)確提供火災(zāi)地點(diǎn)、火勢(shì)大小等信息。

-火災(zāi)逃生自救方法：

1.保持冷靜，快速判斷逃生路線。

2.使用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢(shì)逃生，避免吸入有毒煙霧。

3.盡量避免乘坐電梯，選擇樓梯逃生。

4.如遇火勢(shì)較大，可利用濕布堵住門縫，防止煙霧進(jìn)入。

-滅火器的使用：

1.選擇合適的滅火器類型（如干粉滅火器、二氧化碳滅火器等）。

2.檢查滅火器是否在有效期內(nèi)，壓力是否正常。

3.使用時(shí)，對(duì)準(zhǔn)火源根部噴射，保持適當(dāng)距離。

三、遵守消防安全規(guī)定

-不玩火，不隨意丟棄火種。

-不堵塞消防通道，保持消防設(shè)施完好。

-定期檢查家中電器設(shè)備，避免超負(fù)荷使用。

-熟悉所在區(qū)域的消防設(shè)施和逃生通道。

四、火災(zāi)逃生計(jì)劃

-設(shè)計(jì)合理的火災(zāi)逃生路線，明確每個(gè)房間的逃生出口。

-確定家庭成員的分工，確保在火災(zāi)發(fā)生時(shí)能夠迅速行動(dòng)。

-定期進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，提高家庭成員的應(yīng)急反應(yīng)能力。

五、案例分析

-分析真實(shí)火災(zāi)案例，了解火災(zāi)發(fā)生的原因和后果。

-從案例中吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)消防安全意識(shí)。

-通過案例分析，學(xué)習(xí)如何正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)。

六、法治觀念的培養(yǎng)

-了解國家消防安全法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)。

-遵守消防法規(guī)，不違反消防安全規(guī)定。

-在生活中積極宣傳消防安全知識(shí)，提高周圍人的安全意識(shí)。

七、團(tuán)隊(duì)合作與問題解決能力

-在火災(zāi)逃生模擬演練中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-通過角色扮演，提高學(xué)生的問題解決能力和應(yīng)急反應(yīng)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中，關(guān)注消防安全，積極參與消防安全活動(dòng)。

八、安全意識(shí)與自救能力的培養(yǎng)

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命安全的尊重和自我保護(hù)能力。

-讓學(xué)生明白在火災(zāi)中如何保持冷靜，做出正確判斷。

-通過練習(xí)和模擬，提高學(xué)生的自救能力和安全意識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《119的警示》總的來說，我覺得達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們對(duì)火災(zāi)的危害有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也掌握了一些基本的消防安全知識(shí)和自救技能。以下是我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種方式，如視頻導(dǎo)入、案例分析、角色扮演等，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了知識(shí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解消防安全知識(shí)時(shí)，可能由于信息量較大，部分學(xué)生出現(xiàn)了一定程度的注意力分散。下次我會(huì)嘗試將知識(shí)點(diǎn)更加細(xì)化，分步講解，以便學(xué)生更好地吸收。

在教學(xué)策略上，我注重了師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和問題解決能力。但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)顯得有些緊張，不夠自信。今后，我會(huì)在課堂上更多地給予這些學(xué)生鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服緊張情緒，積極參與課堂活動(dòng)。

在課堂管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，保證了教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。但我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)檫^于興奮而影響了其他組的討論。下次我會(huì)更加明確小組討論的規(guī)則，確保每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行討論。

關(guān)于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅了解到了火災(zāi)的危害，還學(xué)會(huì)了如何在火災(zāi)中保護(hù)自己。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)消防安全規(guī)定的遵守意識(shí)也有所提高。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對(duì)緊急情況時(shí)，可能仍然難以保持冷