15金色的魚鉤（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

15金色的魚鉤（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版語文六年級上冊《15金色的魚鉤》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。同時，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，設(shè)計了一系列互動性強(qiáng)的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握課文中的關(guān)鍵詞句，感受革命先烈的英勇無畏精神，傳承紅色文化，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生語言運用、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力。通過分析《15金色的魚鉤》課文，學(xué)生將提升語言表達(dá)能力，學(xué)會運用關(guān)鍵信息概括故事情節(jié)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣；發(fā)展邏輯思維和批判性思維，理解課文所傳達(dá)的價值觀和道德觀念；增強(qiáng)文化認(rèn)同，感受革命精神，傳承紅色文化；同時，通過合作學(xué)習(xí)和獨立思考，提高解決問題的能力，實現(xiàn)核心素養(yǎng)的全面提升。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是六年級學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)，能夠獨立閱讀和分析文本。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、信息提取能力和初步的文學(xué)鑒賞能力已有一定的發(fā)展，但深度理解和情感共鳴仍需引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始對文學(xué)作品中的情感和價值觀有所感悟，但往往缺乏深入挖掘和系統(tǒng)思考的能力。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與討論，但也存在個別學(xué)生注意力不集中，參與度不高的情況。

學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度直接影響教學(xué)效果。由于《15金色的魚鉤》涉及革命歷史題材，部分學(xué)生對這類內(nèi)容可能感到陌生或缺乏興趣，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的吸收和理解。因此，教學(xué)中需要通過多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們建立起與課文內(nèi)容的情感連接，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版語文六年級上冊教材，以便于學(xué)生隨時查閱和跟進(jìn)課程內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《15金色的魚鉤》相關(guān)的背景資料、圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解課文背景和情感表達(dá)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，以便展示多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)效果。

4.教室布置：合理安排座位，確保學(xué)生能夠清晰地看到投影內(nèi)容，同時劃分討論區(qū)域，便于小組合作討論。五、教學(xué)過程同學(xué)們，今天我們將學(xué)習(xí)一篇新的課文《15金色的魚鉤》。這篇課文講述了一個關(guān)于革命戰(zhàn)爭年代的故事，通過一個魚鉤的故事，展現(xiàn)了革命先烈的堅定信念和高尚品質(zhì)。下面，讓我們開始今天的教學(xué)。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們聽說過紅軍長征嗎？那是一段充滿艱難困苦的歷史。今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就發(fā)生在這個時期。請大家打開教材，翻到第15課《15金色的魚鉤》。

2.預(yù)習(xí)交流

（1）請大家先自主閱讀課文，注意理解課文的大意，找出自己認(rèn)為重要的詞句。

（2）閱讀完畢后，請與小組同學(xué)交流你們的發(fā)現(xiàn)，互相分享對課文的理解。

3.課文講解

（1）分析課文結(jié)構(gòu)

同學(xué)們，請看課文的第一段，它為我們描繪了一個怎樣的環(huán)境？對了，是一個充滿困難和危險的環(huán)境。那么，在這樣的環(huán)境中，紅軍戰(zhàn)士們是如何面對的呢？讓我們繼續(xù)閱讀課文，看看接下來的內(nèi)容。

（2）探究課文主旨

同學(xué)們，請找出文中描述魚鉤的句子，思考這個魚鉤在故事中有什么特殊意義。通過閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)，這個魚鉤不僅僅是一個普通的工具，它還代表了革命戰(zhàn)士的堅定信念和無私奉獻(xiàn)精神。

（3）分析人物形象

同學(xué)們，課文中有哪些人物給你留下了深刻的印象？請分別描述他們的特點和表現(xiàn)。例如，魚鉤的主人公老班長，他身先士卒，英勇無畏，關(guān)心戰(zhàn)士，舍己為人。

（4）討論課文側(cè)重點

同學(xué)們，這篇課文的側(cè)重點在哪里？對，就是通過魚鉤這個小小的物品，揭示了革命戰(zhàn)士的高尚品質(zhì)和堅定信念。那么，在實際生活中，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)這種精神呢？

4.情感體驗

（1）角色扮演

同學(xué)們，現(xiàn)在請大家分成小組，每組選一個同學(xué)扮演老班長，其他同學(xué)扮演紅軍戰(zhàn)士。請根據(jù)課文內(nèi)容，模擬當(dāng)時的環(huán)境和情境，體驗革命戰(zhàn)士的艱苦生活和堅定信念。

（2）情感分享

扮演結(jié)束后，請各組同學(xué)分享你們的感受，談?wù)勀銈冊诮巧缪葜袑φn文的理解和感悟。

5.實踐活動

（1）寫作練習(xí)

同學(xué)們，請根據(jù)我們對課文的理解，寫一篇關(guān)于革命戰(zhàn)士精神的短文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。

（2）小組討論

寫作完成后，請與小組同學(xué)交流你們的作文，互相提出修改意見，共同提高寫作水平。

6.總結(jié)與反思

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了革命戰(zhàn)士的堅定信念和高尚品質(zhì)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們要學(xué)習(xí)他們的精神，為實現(xiàn)我們的理想而努力奮斗。最后，請同學(xué)們談?wù)勀銈儗Ρ竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲和反思。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練地背誦并理解《15金色的魚鉤》的內(nèi)容，掌握了課文中的生字詞和關(guān)鍵句型。他們對課文中的革命歷史背景有了更深入的了解，能夠用自己的語言概括故事的主要情節(jié)。

2.閱讀理解：學(xué)生在閱讀課文的過程中，提升了理解能力。他們能夠分析課文中的角色性格，理解老班長無私奉獻(xiàn)、英勇無畏的精神，并能夠從課文中找出支持他們觀點的依據(jù)。

3.思維品質(zhì)：通過課堂討論和角色扮演，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了鍛煉。他們能夠從不同角度思考問題，提出自己的見解，并在小組合作中學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見。

4.情感體驗：學(xué)生在情感體驗活動中，深刻感受到了革命戰(zhàn)士的艱苦奮斗和堅定信念。這種情感體驗激發(fā)了他們的愛國情懷，增強(qiáng)了他們對國家和民族的認(rèn)同感。

5.寫作能力：通過寫作練習(xí)，學(xué)生的寫作能力得到了提升。他們能夠運用所學(xué)的知識和技巧，撰寫出有思想深度、語言流暢的短文，表達(dá)自己對革命精神的理解和感悟。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的積極參與和小組合作中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們學(xué)會了主動探究、合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的自覺性和效率。

7.文化意識：學(xué)生對紅色文化有了更深的認(rèn)識，理解了革命歷史的重要性，增強(qiáng)了傳承紅色文化的意識。

8.學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們更加積極地參與到課堂活動中，對知識的渴望和追求更加迫切。七、板書設(shè)計①課文重點知識點：

-革命戰(zhàn)爭年代紅軍的艱苦生活

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