第1課 《2 有限的淡水》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版

第1課《2有限的淡水》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版主備人備課成員教材分析《第1課《2有限的淡水》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版》

本節(jié)課選自四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安徽大學(xué)版教材，主題為“有限的淡水”。教材通過生動(dòng)的實(shí)例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解淡水資源的重要性，認(rèn)識(shí)我國(guó)淡水資源的分布和利用狀況，培養(yǎng)學(xué)生珍惜和保護(hù)水資源的意識(shí)。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過探究活動(dòng)，理解淡水資源有限性的科學(xué)概念，提升科學(xué)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)實(shí)踐素養(yǎng)。

3.通過討論和合作，提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，發(fā)展社會(huì)素養(yǎng)。

4.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，提升環(huán)保素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解淡水資源有限且珍貴。

2.培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)和行為。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生直觀感受淡水資源的有限性。

2.如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索和實(shí)施節(jié)約用水的方法。

解決辦法：

1.利用多媒體展示地球水資源分布圖，讓學(xué)生對(duì)比淡水資源與咸水資源的比例，通過數(shù)據(jù)直觀感受淡水的有限。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬淡水資源的分配與使用，體驗(yàn)淡水資源緊張的現(xiàn)實(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查學(xué)校或家庭中的用水情況，分析浪費(fèi)現(xiàn)象，并提出改進(jìn)措施，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

4.通過小組討論，分享節(jié)約用水的金點(diǎn)子，互相學(xué)習(xí)，共同提高節(jié)約用水的意識(shí)。

5.結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，布置相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中實(shí)施節(jié)水措施，并將成果帶回課堂分享。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)介紹淡水資源相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生提供基礎(chǔ)信息。

2.討論法，組織學(xué)生就淡水資源的利用與保護(hù)進(jìn)行小組討論，激發(fā)思考。

3.實(shí)驗(yàn)法，通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受水資源的凈化和浪費(fèi)過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備，展示水資源分布圖、節(jié)約用水宣傳視頻，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件，利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)物展示，通過展示水處理設(shè)備模型，幫助學(xué)生理解水資源的處理過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的自然水資源知識(shí)，如“我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫乃菑哪睦飦淼模俊薄八心男┎煌男螒B(tài)？”然后展示一幅地球水資源分布圖，讓學(xué)生觀察并提問：“我們能直接使用的淡水資源有多少？”從而引出本課主題“有限的淡水”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過多媒體展示淡水資源的分布情況，讓學(xué)生了解全球及我國(guó)淡水資源的基本情況。接著，講述淡水資源有限的原因，包括自然因素和人為因素。然后，介紹淡水資源的保護(hù)方法和節(jié)約用水的措施。最后，通過實(shí)例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組討論以下問題：“如何在日常生活中節(jié)約用水？”“你身邊有哪些浪費(fèi)水資源的例子？”各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)淡水資源有限性和保護(hù)水資源的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐節(jié)約用水的措施。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的家庭用水情況，分析用水量較大的原因，并提出至少三條節(jié)水建議。下一節(jié)課時(shí)，讓學(xué)生分享自己的調(diào)查結(jié)果和節(jié)水建議。知識(shí)點(diǎn)梳理一、淡水資源概述

1.地球上的水資源分布：地球上的水資源主要包括海水、淡水和冰川。其中，海水占地球水資源的絕大部分，而淡水僅占很小的一部分。

2.淡水資源的分類：淡水資源包括地表水（河流、湖泊、水庫(kù)等）和地下水（井水、泉水等）。

二、淡水資源有限性

1.淡水資源總量有限：地球上的淡水資源總量約為1.386億立方千米，相對(duì)于地球的總水量來說，淡水資源非常有限。

2.淡水資源分布不均：全球淡水資源分布極不均勻，有些地區(qū)淡水資源豐富，有些地區(qū)則極度缺水。

三、淡水資源的利用與保護(hù)

1.淡水資源的利用：農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生活用水是淡水資源的三大用途。

2.淡水資源的保護(hù)措施：節(jié)約用水、合理開發(fā)水資源、防止水污染等。

四、節(jié)約用水的具體方法

1.家庭節(jié)水：關(guān)閉水龍頭、修理漏水、使用節(jié)水型衛(wèi)浴設(shè)備等。

2.農(nóng)業(yè)節(jié)水：改進(jìn)灌溉方式、種植耐旱作物、合理施肥等。

3.工業(yè)節(jié)水：提高水資源利用率、循環(huán)利用水資源、改進(jìn)生產(chǎn)工藝等。

五、水資源污染與防治

1.水資源污染的主要來源：工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)排放等。

2.水資源污染防治措施：加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)、嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)保法規(guī)、推廣清潔生產(chǎn)等。

六、水資源管理與法律法規(guī)

1.水資源管理的重要性：水資源管理對(duì)于保障水資源合理利用、防止水污染具有重要意義。

2.水資源法律法規(guī)：我國(guó)制定了一系列水資源法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)水法》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等。

七、可持續(xù)發(fā)展與水資源

1.可持續(xù)發(fā)展的概念：可持續(xù)發(fā)展是指滿足當(dāng)代人的需求，不損害后代人滿足其需求的能力。

2.水資源與可持續(xù)發(fā)展：合理利用和保護(hù)水資源是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。

八、學(xué)生的實(shí)踐與參與

1.調(diào)查學(xué)?；蚣彝ビ盟闆r，分析浪費(fèi)現(xiàn)象，并提出改進(jìn)措施。

2.參與社區(qū)水資源保護(hù)活動(dòng)，為水資源保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

3.在日常生活中踐行節(jié)約用水的理念，養(yǎng)成良好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)1.淡水資源的有限性

①地球淡水資源總量

②淡水資源分布不均

③淡水資源的重要性

2.淡水資源的利用與保護(hù)

①淡水資源的用途

②節(jié)約用水的措施

③水資源保護(hù)的方法

3.水資源污染與防治

①水資源污染來源

②水污染防治措施

③相關(guān)法律法規(guī)

4.可持續(xù)發(fā)展與水資源

①可持續(xù)發(fā)展概念

②水資源與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

③學(xué)生實(shí)踐與參與

5.課堂小結(jié)

①本課重點(diǎn)回顧

②節(jié)約用水意識(shí)培養(yǎng)

③課后實(shí)踐作業(yè)提示反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了多媒體教學(xué)，通過直觀的圖像和視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解淡水資源有限的概念。

2.設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬淡水資源的分配與使用中，親身體驗(yàn)水資源緊張的情況，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)時(shí)間分配不夠充分，部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴講授法，學(xué)生的主動(dòng)探索和思考空間有限。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)估不夠全面，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決課堂討論時(shí)間不足的問題，我將在未來的課程中調(diào)整時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，并可能引入小組討論的形式，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組內(nèi)充分交流。

2.為了增加