js11-13《虛晃撥球過人》說課稿 pdf格式 八年級上學(xué)期 體育與健康 基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)比賽資料第1套

js11-13《虛晃撥球過人》說課稿pdf格式八年級上學(xué)期體育與健康基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)比賽資料第1套課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《體育與健康》八年級上學(xué)期教材第十一章第三節(jié)《虛晃撥球過人》。本節(jié)課主要圍繞足球技巧中的虛晃撥球過人動作進(jìn)行教學(xué)，具體內(nèi)容包括：

1.虛晃撥球過人的基本概念和技巧要領(lǐng)。

2.虛晃撥球過人的動作分解和訓(xùn)練方法。

3.虛晃撥球過人在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用和注意事項(xiàng)。

4.通過練習(xí)和比賽，提高學(xué)生的足球技能和實(shí)戰(zhàn)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.運(yùn)動能力：通過學(xué)習(xí)虛晃撥球過人技巧，提升學(xué)生的足球運(yùn)動技能，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動協(xié)調(diào)性和靈活性，提高學(xué)生在足球比賽中的實(shí)戰(zhàn)能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動習(xí)慣，通過足球訓(xùn)練，提高學(xué)生的身體綜合素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心健康。

3.體育品德：在訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，遵守比賽規(guī)則，尊重對手，展現(xiàn)良好的體育道德風(fēng)尚。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了足球的基本技巧，如傳球、停球、射門等，并對足球比賽的基本規(guī)則有了初步的了解。此外，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的足球戰(zhàn)術(shù)和技巧訓(xùn)練，對足球運(yùn)動有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對足球運(yùn)動充滿興趣，尤其是在技巧學(xué)習(xí)和比賽實(shí)踐中表現(xiàn)出較高的積極性。他們在運(yùn)動能力上存在差異，但普遍具備一定的運(yùn)動協(xié)調(diào)性。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過實(shí)踐操作和小組合作來學(xué)習(xí)新技能，對于技巧性的動作需要反復(fù)練習(xí)才能掌握。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)虛晃撥球過人技巧時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：動作要領(lǐng)難以掌握，動作協(xié)調(diào)性不足，實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用時對手反應(yīng)迅速導(dǎo)致技巧無法施展。此外，學(xué)生可能在訓(xùn)練初期遇到自信心不足、動作失誤等問題，需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《體育與健康》八年級上學(xué)期教材，以便于學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)虛晃撥球過人的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備教學(xué)視頻，展示虛晃撥球過人的標(biāo)準(zhǔn)動作和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用，以及相關(guān)的動作分解圖示，幫助學(xué)生更好地理解技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足球和標(biāo)志盤等訓(xùn)練器材，確保訓(xùn)練的安全性及器材的充足。

4.教室布置：將教室或訓(xùn)練場地劃分為多個訓(xùn)練區(qū)域，每個區(qū)域設(shè)置一名教練或助手，以便于分組練習(xí)和個別指導(dǎo)。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場：教師以激情洋溢的態(tài)度介紹本節(jié)課的主題，引起學(xué)生的興趣。

-用時：1分鐘

2.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段精彩的足球比賽視頻，特別是含有虛晃撥球過人技巧的片段，讓學(xué)生觀察并思考該技巧在比賽中的作用。

-用時：2分鐘

3.提出問題：教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為虛晃撥球過人在足球比賽中有什么作用？它為什么重要？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-用時：2分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.技術(shù)講解：教師詳細(xì)講解虛晃撥球過人的動作要領(lǐng)，包括身體姿勢、腳步移動、球的控制等，并示范標(biāo)準(zhǔn)動作。

-用時：5分鐘

2.動作分解：將虛晃撥球過人動作分解成幾個步驟，逐一講解和示范，讓學(xué)生跟隨模仿。

-用時：5分鐘

3.注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)動作的連貫性、速度和實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)變能力，提醒學(xué)生注意安全。

-用時：3分鐘

4.情境模擬：教師模擬實(shí)戰(zhàn)情況，讓學(xué)生嘗試在對抗中運(yùn)用虛晃撥球過人技巧，并給出即時反饋。

-用時：2分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：學(xué)生分為若干小組，每組選出一個代表進(jìn)行虛晃撥球過人練習(xí)，其他組員觀察并給出建議。

-用時：5分鐘

2.自主練習(xí)：學(xué)生自主練習(xí)虛晃撥球過人技巧，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

-用時：3分鐘

3.小組比賽：組織小組之間的比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用虛晃撥球過人技巧，增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力。

-用時：2分鐘

四、課堂提問與互動（5分鐘）

1.教師提問：教師針對虛晃撥球過人技巧的應(yīng)用提出問題，學(xué)生思考并回答。

-用時：2分鐘

2.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師解答。

-用時：2分鐘

3.互動討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就虛晃撥球過人在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用進(jìn)行討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-用時：1分鐘

五、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)虛晃撥球過人技巧的重要性，并提出改進(jìn)建議。

-用時：2分鐘

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵。

-用時：2分鐘

3.布置作業(yè)：教師布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生課后自主練習(xí)虛晃撥球過人技巧，并在下節(jié)課進(jìn)行展示。

-用時：1分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握虛晃撥球過人的基本動作要領(lǐng)，動作更加規(guī)范，身體協(xié)調(diào)性得到提升。在實(shí)戰(zhàn)練習(xí)中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用該技巧，有效突破對手的防守。

2.理解深化：學(xué)生對虛晃撥球過人在足球比賽中的重要作用有了更深刻的理解，認(rèn)識到這一技巧在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用價值，能夠在比賽中更加自信地運(yùn)用所學(xué)。

3.實(shí)戰(zhàn)能力：通過分組練習(xí)和小組比賽，學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力得到增強(qiáng)。他們在對抗中能夠靈活運(yùn)用虛晃撥球過人技巧，提高了自己的進(jìn)攻效率和比賽表現(xiàn)。

4.團(tuán)隊協(xié)作：在小組練習(xí)和比賽中，學(xué)生學(xué)會了相互配合、互相學(xué)習(xí)，團(tuán)隊協(xié)作精神得到培養(yǎng)。他們能夠在實(shí)戰(zhàn)中相互支持，共同完成任務(wù)。

5.運(yùn)動興趣：本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣，他們在課后自主練習(xí)的積極性提高，形成了良好的運(yùn)動習(xí)慣。

6.健康意識：學(xué)生在學(xué)習(xí)虛晃撥球過人技巧的同時，增強(qiáng)了健康意識。他們意識到運(yùn)動對身體健康的重要性，更加注重身體的鍛煉和健康生活方式的培養(yǎng)。

7.體育品德：在課堂互動和比賽中，學(xué)生遵守規(guī)則，尊重對手，展現(xiàn)了良好的體育道德風(fēng)尚。他們在實(shí)踐中學(xué)會了公平競爭和團(tuán)隊合作，體育品德得到提升。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)新技能。他們在課后能夠自主查找資料，通過視頻和文字資料進(jìn)一步學(xué)習(xí)虛晃撥球過人技巧。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容安排的邏輯性

-虛晃撥球過人的動作要領(lǐng)：從基本姿勢開始，逐步講解到動作的連貫性，確保學(xué)生能夠循序漸進(jìn)地掌握技巧。

-實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：先在無對抗情況下練習(xí)，再逐漸增加對抗強(qiáng)度，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會靈活運(yùn)用技巧。

②教學(xué)過程設(shè)計的邏輯性

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過情境創(chuàng)設(shè)和問題提出，激發(fā)學(xué)生興趣，為新知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-講授新課：圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，系統(tǒng)講解虛晃撥球過人的知識，確保學(xué)生理解。

-鞏固練習(xí)：通過分組練習(xí)和自主練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和提升技能。

-課堂提問與互動：通過提問和討論，檢驗(yàn)學(xué)生對新知識的掌握程度，促進(jìn)師生互動。

③教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的邏輯性

-技能掌握：通過技術(shù)講解、動作分解和實(shí)戰(zhàn)模擬，確保學(xué)生能夠掌握虛晃撥球過人的技能。

-理解應(yīng)用：通過課堂提問和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，讓學(xué)生理解技巧的應(yīng)用場景，并能在比賽中靈活運(yùn)用。

-興趣激發(fā)：通過教學(xué)過程的創(chuàng)新和趣味性，激發(fā)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，利用視頻教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解虛晃撥球過人的技巧。

2.設(shè)計互動式教學(xué)，讓學(xué)生在分組練習(xí)中相互學(xué)習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。

3.引入比賽機(jī)制，通過課堂比賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作精神。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律維護(hù)有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面，分組練習(xí)時，部分學(xué)生參與度不高，缺乏有效的互動和指導(dǎo)。

3.教學(xué)評價方面，評價體系不夠完善，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際進(jìn)步和存在的問題。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，制定明確的課堂規(guī)則，對學(xué)生的行為進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)和規(guī)范，確保教學(xué)秩序。

2.優(yōu)化分組練習(xí)，根據(jù)學(xué)生的能力和興趣進(jìn)行分組，確保每個學(xué)生都能積極參與，同時增加教師的個別指導(dǎo)，提高學(xué)生的參與度和練習(xí)效果。

3.完善評價體系，引入多元化的評價方式，如學(xué)生