第2課 中華文化的世界意義說課稿-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

第2課中華文化的世界意義說課稿--2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過深入探討中華文化的世界意義，使高二學(xué)生在掌握文化交流與傳播基本概念的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到中華文化對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)與影響。結(jié)合統(tǒng)編版歷史選擇性必修3的課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解中華文化在歷史發(fā)展中的重要作用，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)和能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、文化認(rèn)同和國(guó)際視野。通過分析中華文化的世界意義，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和綜合分析能力，理解歷史發(fā)展的多元性；同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感，提升文化自信；并能從全球視角審視文化交流與傳播，為未來參與國(guó)際文化交流打下基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

高二學(xué)生在知識(shí)層面上，已經(jīng)完成了中國(guó)古代史的學(xué)習(xí)，對(duì)中華文化的起源、發(fā)展有了一定的了解，具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)。在能力上，學(xué)生已具備初步的歷史資料分析和問題探究能力，但深入分析和批判性思維能力仍需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)歷史有較高的興趣，但缺乏將歷史與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的思考。行為習(xí)慣上，學(xué)生多習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，主動(dòng)探究和思考的習(xí)慣尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生對(duì)中華文化世界意義的理解可能停留在表面，需要通過引導(dǎo)激發(fā)其深入探究的興趣；同時(shí)，需要通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，以提升其歷史思維和文化理解能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生配備統(tǒng)編版歷史選擇性必修3教材。

2.輔助材料：搜集中華文化在世界范圍內(nèi)傳播和影響的案例資料，包括文獻(xiàn)、圖片、視頻等。

3.教室布置：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，預(yù)先設(shè)置好相關(guān)PPT和視頻，確保教學(xué)過程中能順利展示。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“中華文化對(duì)你意味著什么？”這一問題開場(chǎng)，引發(fā)學(xué)生思考。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課關(guān)于文化交流與傳播的基本概念，為學(xué)習(xí)本節(jié)課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹中華文化在世界歷史中的地位和影響，包括中華文化的特點(diǎn)、傳播途徑及其對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)。

舉例說明：通過介紹中國(guó)古代四大發(fā)明對(duì)世界的影響，具體闡述中華文化的世界意義。

互動(dòng)探究：學(xué)生分組討論，探討中華文化在當(dāng)代世界的傳播和影響，每組選代表進(jìn)行分享。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇一個(gè)中華文化元素，分析其在世界范圍內(nèi)的傳播和影響。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理思路，提供必要的資料支持。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“中華文化在世界范圍內(nèi)的傳播與影響”的短文，要求結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華文化海外傳播的歷史與現(xiàn)狀》

-《中華文化與世界文明的交流互鑒》

-《從“一帶一路”倡議看中華文化的全球影響力》

-《世界各地的中華文化節(jié)慶活動(dòng)介紹》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究中華文化在某一特定國(guó)家的傳播歷史和現(xiàn)狀，如中華文化在日本的傳播。

-分析中華文化中的某一元素（如書法、中醫(yī)、茶文化）在世界范圍內(nèi)的傳播途徑和影響。

-調(diào)查身邊的社區(qū)或?qū)W校中的中華文化社團(tuán)或活動(dòng)，了解其運(yùn)作情況和對(duì)外交流的經(jīng)驗(yàn)。

-探究中華文化在國(guó)際交流中的作用，以及如何利用中華文化促進(jìn)國(guó)際友好關(guān)系。

-閱讀相關(guān)書籍和文章，深入了解中華文化對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-參與線上中華文化論壇，與其他國(guó)家和地區(qū)的同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

-觀看中華文化相關(guān)的紀(jì)錄片，如《中國(guó)》、《中華文明》等，加深對(duì)中華文化的理解。

-設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)中華文化宣傳周活動(dòng)，包括展覽、講座、體驗(yàn)工作坊等。

-利用假期參加中華文化夏（冬）令營(yíng)，親身體驗(yàn)中華文化的魅力。

-開展中華文化知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽形式檢驗(yàn)和提升自己的中華文化知識(shí)水平。七、板書設(shè)計(jì)

①中華文化的世界意義

-中華文化的核心價(jià)值

-中華文化對(duì)世界文明的影