11《趙州橋》說課稿 -2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

11《趙州橋》說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《趙州橋》

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版語文三年級下冊

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以《趙州橋》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面的核心素養(yǎng)。在語言運(yùn)用方面，學(xué)生能夠理解并描述趙州橋的特點(diǎn)和歷史價(jià)值；在思維品質(zhì)方面，通過分析課文，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；在文化意識方面，增強(qiáng)學(xué)生對古代建筑藝術(shù)的認(rèn)識和尊重；在學(xué)習(xí)能力方面，提升學(xué)生通過閱讀獲取信息、解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在二年級時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的知識，包括古代建筑和名勝古跡的基本概念。他們對橋梁有一定的了解，能夠識別和描述一些橋梁的基本特征。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于趙州橋這樣的古代建筑，他們往往表現(xiàn)出濃厚的興趣。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力有了較大提升，能夠通過閱讀獲取信息，但分析總結(jié)能力尚待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過圖片、故事和互動活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解趙州橋的歷史背景、建筑結(jié)構(gòu)和科學(xué)原理方面遇到困難。此外，由于三年級學(xué)生的詞匯量和句式表達(dá)能力有限，他們可能在描述趙州橋的特點(diǎn)時(shí)感到挑戰(zhàn)。在分析課文時(shí)，學(xué)生可能難以把握作者的表達(dá)意圖和深層含義，需要教師的引導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版語文三年級下冊教材。

2.輔助材料：收集趙州橋的圖片、視頻資料，以及相關(guān)的歷史背景資料，以便于學(xué)生更直觀地了解趙州橋。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以問題“同學(xué)們，你們知道我國有哪些著名的橋梁嗎？”開始，引導(dǎo)學(xué)生分享他們所知道的橋梁。

-回顧舊知：簡要回顧學(xué)生在二年級學(xué)過的關(guān)于橋梁的基本知識，如橋梁的組成部分和功能。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹趙州橋的歷史背景、建筑特色和科學(xué)原理，包括其設(shè)計(jì)者、建造時(shí)間、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。

-舉例說明：通過展示趙州橋的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受橋梁的宏偉和精巧。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論趙州橋在設(shè)計(jì)上的獨(dú)到之處，以及它對現(xiàn)代橋梁建筑的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生繪制趙州橋的簡易示意圖，并標(biāo)注出其主要部分，如橋拱、橋墩等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解橋梁結(jié)構(gòu)，并解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)趙州橋的歷史和文化價(jià)值，以及它在橋梁建筑史上的重要地位。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于趙州橋的短文，描述其特點(diǎn)和歷史意義，以及個(gè)人的感想。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：文章結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，能夠表達(dá)個(gè)人對趙州橋的獨(dú)到見解。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)歷史人物：介紹趙州橋的設(shè)計(jì)者李春的生平事跡，以及他對中國古代橋梁建筑發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-建筑技術(shù)：探討趙州橋所采用的獨(dú)特建筑技術(shù)和材料，如石拱橋的搭建原理、石料的選擇與加工等。

-文化影響：分析趙州橋在中國古代建筑史上的地位，以及它對后世橋梁建筑風(fēng)格的影響。

-藝術(shù)價(jià)值：探討趙州橋的藝術(shù)價(jià)值，包括其雕刻藝術(shù)、建筑美學(xué)等方面。

-保護(hù)與研究：介紹趙州橋的保護(hù)現(xiàn)狀和研究進(jìn)展，包括重要的修復(fù)工程和研究成果。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于趙州橋的書籍和文章，深入了解其歷史背景和文化意義。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀趙州橋，或者參觀其他古代橋梁，以實(shí)地體驗(yàn)的方式加深對橋梁建筑的理解。

-制作模型：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作趙州橋的模型，通過動手操作來加深對橋梁結(jié)構(gòu)和工作原理的理解。

-文化創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以趙州橋?yàn)橹黝}的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、寫作等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組研究，探索趙州橋相關(guān)的歷史、文化、科學(xué)問題，并撰寫研究報(bào)告。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行課堂分享，讓他們展示自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-趙州橋的歷史背景和建造時(shí)間。

-趙州橋的設(shè)計(jì)者及其貢獻(xiàn)。

-趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括橋拱的設(shè)計(jì)和橋墩的構(gòu)造。

-趙州橋在中國橋梁建筑史上的地位和影響。

②重點(diǎn)詞匯：

-拱橋、石拱、橋墩、設(shè)計(jì)、建造、歷史、文化、科學(xué)、藝術(shù)。

③重點(diǎn)句子：

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