教師職業(yè)道德行為規(guī)范（合集5篇）

教師職業(yè)道德行為規(guī)范（合集5篇）第一篇：教師職業(yè)道德行為規(guī)范教師職業(yè)道德行為規(guī)范教師是人類靈魂的工程師，其育人的天職決定了教師必須具備高尚的職業(yè)道德品質(zhì)和規(guī)范的職業(yè)道德行為。根據(jù)天津市托幼園所教職工職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合我園實(shí)際特制定我園教職工職業(yè)道德規(guī)范如下：一、依法執(zhí)教：認(rèn)真貫徹黨的教育方針及各項(xiàng)法規(guī)。二、愛崗敬業(yè)：熱愛本職工作，嚴(yán)格執(zhí)行工作程序，盡職盡責(zé)，全身心撲在教育事業(yè)上。三、尊重幼兒：遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，相信、欣賞、尊重、平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。四、熱愛幼兒：為幼兒營(yíng)造一種充滿關(guān)愛、溫馨平等、尊重與支持的氛圍，和藹可親（不挖苦、諷刺、譏笑幼兒，不大聲訓(xùn)斥恐嚇幼兒，不體罰變相體罰幼兒）。五、樂學(xué)善思，：不斷汲取新知，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。六、尊重同志：打造團(tuán)結(jié)和諧的班組團(tuán)隊(duì)，真誠(chéng)謹(jǐn)和，互勉共進(jìn)。七、嚴(yán)以律己：遵紀(jì)守法，不利用職務(wù)之便謀取私利，不接受家長(zhǎng)饋贈(zèng)。八、為人師表：禮貌待人，講普通話；儀表端莊，服飾大方得體（不濃妝、不披長(zhǎng)發(fā)，不戴飾物、不留長(zhǎng)指甲、不穿高跟鞋，不穿奇裝異服）；愛護(hù)環(huán)境，保持潔美。九、尊重家長(zhǎng)：熱情、禮貌地接待每一位家長(zhǎng)，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋共育信息，提高家校共育效果。第二篇：教師職業(yè)道德行為規(guī)范教職員工管理相關(guān)規(guī)定為保障我系教育教學(xué)工作的正常開展，加強(qiáng)教師管理，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展，教務(wù)科根據(jù)我系教師管理工作實(shí)際情況特制定《教師管理制度》一教師聘用制度（一）指導(dǎo)思想深化教育人事改革，依法保護(hù)學(xué)校教職工合法權(quán)益，增強(qiáng)教職工主人翁意識(shí)和工作責(zé)任感，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教職工隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。（二）聘用原則1、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)原則，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)系教職工的聘用工作，制定方案并具體組織實(shí)施。2、部門協(xié)調(diào)的原則3、資格準(zhǔn)入原則，被聘用人員必須具備同聘任崗位相適應(yīng)的文化程度和任職資格4、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)原則（三）聘用對(duì)象具備教師資格的應(yīng)屆畢業(yè)生和各科優(yōu)秀教師（四）聘用條件1、熱愛黨，熱愛祖國(guó)，熱愛社會(huì)主義，政治素質(zhì)高，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持鄧小平理論和三個(gè)體表的重要思想2、身體健康，適應(yīng)學(xué)校工作要求，愛崗敬業(yè)，愛生愛校，盡職盡責(zé)，務(wù)本求實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，辛勤育人，認(rèn)真履行崗位職責(zé)3、作風(fēng)樸實(shí)，有良好的職業(yè)道德，身正示范，堪為師表4、要能勝任提供的崗位，同時(shí)按照工作量和工作要求，可以兼任其他一些崗位5、具有?？埔陨蠈W(xué)歷，具有專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平，有理論和實(shí)踐能力二教師的崗位職責(zé)1、承擔(dān)一門或多門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)備課、講課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績(jī)2、在課內(nèi)外對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任組織，輔導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)3、參加教學(xué)研究工作各科級(jí)教師在完成以上基本職責(zé)的前提下，還必須履行下述具體職責(zé)（一）工作原則1、以黨的教育方針為教學(xué)教育工作的指導(dǎo)和準(zhǔn)繩，自覺服務(wù)于教育方針和教育的“三個(gè)面向”的要求。2、堅(jiān)持既教書又育人的觀點(diǎn)，做到管教管導(dǎo)，身教言教，為人師表。3、堅(jiān)持正面教育，關(guān)愛學(xué)生，由管教型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。（二）制定教學(xué)計(jì)劃1、每學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)制訂好教學(xué)計(jì)劃2、不備課不能上課3、備課要備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，備理論，備生活，既依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書預(yù)設(shè)教學(xué)進(jìn)程，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法。寫好備課筆記。每節(jié)課教案應(yīng)體現(xiàn)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容（應(yīng)注重教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理）、教學(xué)過程（包括課堂講解、提問、討論、練習(xí)、板書、設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、課后活動(dòng)等環(huán)節(jié)及教后記）4、對(duì)課堂實(shí)驗(yàn)要事前做好準(zhǔn)備工作（四）上課1、課堂教學(xué)是完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，必須認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，有得曠課或任意調(diào)課（高課統(tǒng)一由教務(wù)室調(diào)配）；教學(xué)過程中要做到教育教學(xué)兩手抓，兩手都要硬2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，發(fā)展為主旨的原則，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)過程科學(xué)合理，有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展3、努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，具有廣博的理論和專業(yè)知識(shí)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，教態(tài)親切自然，語言規(guī)范、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，板書設(shè)計(jì)合理，演示操作熟練準(zhǔn)確4、準(zhǔn)時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)下課，不影響學(xué)生休息（五）課外輔導(dǎo)1、貫徹因材施教的原則2、重示“第二課堂”積極開展課外興趣小組，講座，競(jìng)賽等多種形式的活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展（六）作業(yè)批發(fā)1、認(rèn)真批改作業(yè)對(duì)學(xué)生作業(yè)中的突出問題，應(yīng)作必要的摘錄分析及時(shí)進(jìn)行評(píng)講2、批發(fā)作業(yè)要規(guī)范化，對(duì)學(xué)生對(duì)自己都要從嚴(yán)要求3、作業(yè)批發(fā)要及時(shí)4、作業(yè)量要適當(dāng)，作業(yè)題要精選，對(duì)不同水平的學(xué)生可以布置不同內(nèi)容的作業(yè)5、注意改進(jìn)批改方法，既要正確及時(shí)又要收到實(shí)效（七）考查考試1、講授新課前要進(jìn)行必要的檢查復(fù)問，作為平時(shí)成績(jī)的一項(xiàng)依據(jù)2、講授新課后要及時(shí)檢查、掌握的情況，力爭(zhēng)當(dāng)堂鞏固3、期中、期末考試由教務(wù)科教研組統(tǒng)一安排，其它階段考核練習(xí)由教師自行安排4、嚴(yán)格考試紀(jì)律，不得事先暗示，透露考題，不弄虛作假，不營(yíng)私舞弊5、考查考試后及時(shí)總結(jié)教與學(xué)兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真做好期末質(zhì)量分析，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施（八）其它工作1、每學(xué)期定好個(gè)人研究課題，期末寫出有質(zhì)量的總結(jié)2、相互聽課，觀摩（每期聽課10節(jié)以上）3、加強(qiáng)進(jìn)修，努力提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平4、完成項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)交辦的其它工作三教師績(jī)效由教務(wù)科與學(xué)生科進(jìn)行考核。相關(guān)獎(jiǎng)懲措施如下：（一）處罰措施1、遲到罰款20元2、曠工扣除日平均工資，另罰款50元。3、曠會(huì)罰款50元4、重大教學(xué)事故罰款100元5、觸犯“十不準(zhǔn)”罰款從20元起，影響惡劣的由行政研究處罰。6、其它處罰見《教務(wù)管理?xiàng)l例》與《學(xué)生科管理?xiàng)l例》。（二）激勵(lì)措施1、年終評(píng)選的個(gè)人先進(jìn)與優(yōu)秀班主任（輔導(dǎo)員），獎(jiǎng)200元。2、在省技能競(jìng)賽中獲一二三獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)500元300元200元。3、在某報(bào)刊、書籍、雜志發(fā)表專業(yè)論文，獎(jiǎng)200元，學(xué)院發(fā)表有影響的論文，獎(jiǎng)100元。4、為項(xiàng)目部引進(jìn)職業(yè)人才，根據(jù)人才貢獻(xiàn)大小，給予500元以上的獎(jiǎng)勵(lì)。四教師職業(yè)道德行為十不準(zhǔn)。不準(zhǔn)歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。不準(zhǔn)無故曠工、曠課、曠會(huì)、曠集體活動(dòng)。不準(zhǔn)穿奇裝異服（如吊帶、透明衫等）。不準(zhǔn)關(guān)門與單個(gè)異性學(xué)生談話。不準(zhǔn)經(jīng)商及從事影響教學(xué)的第二職業(yè)。不準(zhǔn)在上班時(shí)間流覽與工作無關(guān)的網(wǎng)頁。不準(zhǔn)酒后進(jìn)課堂，嚴(yán)禁工作時(shí)間喝酒。不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)或公共場(chǎng)所抽煙打牌。不準(zhǔn)上班時(shí)間接打私人電話。不準(zhǔn)向?qū)W生亂收費(fèi)亂罰款。五會(huì)議紀(jì)律1、按時(shí)參加會(huì)議，不遲到早退。2、不接打私人電話。3、不抽煙嚼檳榔。4、認(rèn)真聽會(huì)并做好記錄。5、發(fā)言有序，不隨便打斷別人的講話。6、發(fā)言有中心，不東扯西扯。7、主持人要明確每次會(huì)議的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。不開無準(zhǔn)備的會(huì)。8、會(huì)前通知要準(zhǔn)確無誤。工程技術(shù)系項(xiàng)目部2013-9-10第三篇：教師職業(yè)道德行為規(guī)范教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”時(shí)間：5.51．不準(zhǔn)參加邪教組織和封建迷信活動(dòng)；不傳播有悖于黨和國(guó)家路線、方針、政策的言論；2．不準(zhǔn)坐著上課，不準(zhǔn)帶手機(jī)、尋呼機(jī)進(jìn)課堂，嚴(yán)禁酒后上課，不在教室內(nèi)吸煙，嚴(yán)格按課程表上課，不誤課拖堂、擅自停課；3．不準(zhǔn)穿奇裝異服、戴奇特飾品、濃妝艷抹、留怪發(fā)型；4．不準(zhǔn)說臟話、粗話；5．不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生以及諷刺、挖苦、羞辱學(xué)生；6．不準(zhǔn)歧視殘疾、弱智和后進(jìn)學(xué)生，不勸迫學(xué)生輟學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)；7．不準(zhǔn)私自向?qū)W生收費(fèi)或攤派學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)用品；8．不準(zhǔn)接受學(xué)生和家長(zhǎng)的禮品；9．不準(zhǔn)訓(xùn)斥、羞辱、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)；10．不準(zhǔn)利用職務(wù)之便吃請(qǐng)及讓學(xué)生家長(zhǎng)辦私事。中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)“六條禁令”一、嚴(yán)禁聚眾或參與賭博。二、嚴(yán)禁在工作時(shí)間飲酒和酒后進(jìn)入課堂。三、嚴(yán)禁向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物或吃請(qǐng)。四、嚴(yán)禁擅自向?qū)W生推銷教輔資料和商品。五、嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校教師搞有償家教或參與社會(huì)上的各類補(bǔ)習(xí)班。六、嚴(yán)禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。第四篇：教師職業(yè)道德行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得樺甸市教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得老金廠九年一貫制學(xué)校王瑩寒假，我學(xué)習(xí)了《樺甸市教師職業(yè)道德規(guī)范》，它讓我對(duì)教師這一職業(yè)又增加許多認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在我心里放下了一桿秤，一條鞭，時(shí)刻提醒著、督促著、檢查著自己。認(rèn)真閱讀，回味無窮。四處醒目的“人”字詞語：“甘為人梯”“教書育人”“為人師表”“塑造人格”，引起了我深深的思考。一春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師只有愛崗敬業(yè)，才會(huì)自覺地忠誠(chéng)教育事業(yè)。使平凡復(fù)雜的日復(fù)一日的教育教學(xué)工作變得更有樂趣，捧著一顆心來，不帶半根草去；甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，才會(huì)認(rèn)真地備課、講課、改作、輔導(dǎo)，對(duì)日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做、關(guān)心集體，不得過且過，不敷衍塞責(zé)，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，敬業(yè)精神還驅(qū)動(dòng)著教師不斷探求更有效的教學(xué)方法、管理班級(jí)的方法、使教師朝著成為名師、學(xué)者、專家的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。人們常用“學(xué)高為師，身正為范”要求教師，其中的“身正”即意味著具有高尚的德行，奉獻(xiàn)精神，這是為師的首要素質(zhì)。陶行知先生說：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！币獙?shí)現(xiàn)教育的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學(xué)生，這種教育就顯得蒼白、虛偽，無疑會(huì)成為無源之水、無本之木。從育人的角度講，教師對(duì)學(xué)生的影響是身教重于言傳?？鬃诱f：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！蔽覀冏鼋處煹?，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹正氣，壓邪氣，淳師風(fēng)，揚(yáng)師德，依法執(zhí)教，真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。奉獻(xiàn)，使愛崗敬業(yè)，努力工作，不求名不求利，講究貢獻(xiàn)，不求索取。奉獻(xiàn)，是為人民服務(wù)和集體主義精神的最好體現(xiàn)。奉獻(xiàn)，表現(xiàn)于對(duì)教育事業(yè)的熱愛。奉獻(xiàn)，表現(xiàn)于對(duì)學(xué)生的熱愛。奉獻(xiàn)，還表現(xiàn)于對(duì)名利的淡泊。作為教師，我們享有最大的名，那就是“光榮的人民教師”，與目前社會(huì)上某些人相比，教師職業(yè)也許是清貧的，但卻擁有其它行業(yè)無法比擬的富足與快樂。一個(gè)一個(gè)的人，正是在我們勤備工作下，離開學(xué)校，走向了社會(huì)，走向了成功。的確，我們因?yàn)榉瞰I(xiàn)而富有。二、問渠那得清如許，為有源頭活水來。教師，這個(gè)神圣的稱呼，它如磁石吸引著我們游離的目光。我工作中逐漸感悟到人生的哲理。這不禁讓我想起了培根說的一句話：“我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。”因?yàn)?，我們所從事的已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，我們要與新課程一起成長(zhǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)是需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教師的職業(yè)又是特別需要學(xué)習(xí)的職業(yè)，持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是教師工作與生活中重要的組成部分。首先，學(xué)習(xí)是勝任教學(xué)的需要，陶行知先生早就說過：“教師必須天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。其次，學(xué)習(xí)是社會(huì)和教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的需要，知識(shí)的更新，課程的變革，教育對(duì)象的變化，教學(xué)手段的日趨豐富，都要求教師不斷學(xué)習(xí)。再次，終身學(xué)習(xí)是教育人的需要，只有學(xué)而不厭的老師，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向各種信息渠道學(xué)、引千道清泉，澆灌出一路花香教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識(shí)，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé)，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個(gè)要求。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，教師要勤于實(shí)踐磨練，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高師德修養(yǎng)。教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。三、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。為人師表這是教育事業(yè)對(duì)教育工作者的要求。魯迅說過“從噴泉里出來的都是水，從血管里出來的都是血。”自己不具有的東西，當(dāng)然也就無法給予別人。教育學(xué)生，不是演戲，假象逃不過學(xué)生的眼睛，只有真正做到言行統(tǒng)一、表里一致的美好品德，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的潛移默化的作用。讓學(xué)生受到感染，引起共鳴。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熜枰獜男∈伦銎?，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。像魏書生說的那樣：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。這時(shí)，你的回報(bào)定然是學(xué)生“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。四、學(xué)而不厭，誨人不倦。傳統(tǒng)意義上的師德規(guī)范，大多要求教師“愛崗敬業(yè)”、“為人師表”、“樂于奉獻(xiàn)”等等，一般都從教師從業(yè)的態(tài)度上做文章，只要教師珍惜教育崗位，對(duì)學(xué)生關(guān)懷無微不至，對(duì)各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)能不折不扣的予以完成，態(tài)度是端正的，行為是積極的，大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)認(rèn)為這是一名不錯(cuò)的老師，最起碼是師德合格的老師。然而，今天的新師德規(guī)范卻兩次提出了“人格”這個(gè)詞眼兒，認(rèn)真品析，不能發(fā)現(xiàn)新規(guī)范對(duì)新時(shí)期的師德應(yīng)該是又提出了更高的要求，將師德定位于了師德師風(fēng)和師能的完美結(jié)合。教師在完善自己人格修養(yǎng)的同時(shí)，塑造學(xué)生健全人格，并且做到完全尊重學(xué)生人格。只有一種老黃牛的精神是不足以成全一個(gè)優(yōu)秀的教師的。一個(gè)師德高尚的教師，其職業(yè)道德中的應(yīng)有之義還應(yīng)該包括豐富的學(xué)識(shí)、淵博的知識(shí)、過硬的專業(yè)基本功和高超的育人技巧以及堪為人師的高尚風(fēng)范，亦即教師的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力。學(xué)識(shí)魅力和人格魅力是師德的最高境界，要想得到全社會(huì)對(duì)教育、對(duì)教師的尊重和認(rèn)同，教師們必須在自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力上下功夫，走內(nèi)涵發(fā)展之路，追求師德發(fā)展的最高境界，真正做一名智慧型人民教師?？傊?，我會(huì)以《教師職業(yè)道德規(guī)范》時(shí)刻鞭策自己，努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的，光榮的人民教師。第五篇：教師職業(yè)道德行為規(guī)范學(xué)習(xí)心得小學(xué)班主任非遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得--關(guān)愛學(xué)生董定小學(xué)劉文斌教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)工作過程中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備品德的總和。它的內(nèi)容主要包括依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教和為人師表。其中關(guān)愛學(xué)生是教育成功的根本保證，是教師職業(yè)道德的集中表現(xiàn)。教師只有關(guān)愛學(xué)生，才能在教育中發(fā)揮最大限度的作用。在很多教師的心里，都只疼愛那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，而討厭那些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績(jī)又不佳的后進(jìn)生。作為教師，可能都有這種心態(tài)，也很難克服這種心理，但其實(shí)教師應(yīng)該善待每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生，我也是從一個(gè)學(xué)生的身上才體會(huì)到這一點(diǎn)：從一年級(jí)的第一節(jié)課第一次作業(yè)開始，我就一直認(rèn)定這個(gè)小男孩肯定是我們班里基礎(chǔ)最差、接受力最弱的學(xué)生。他上課經(jīng)常發(fā)呆，從不認(rèn)真聽課，也不舉手回答問題，做作業(yè)的時(shí)候，也總是東張西望的，而且?guī)缀趺看味疾荒馨磿r(shí)完成我布置的作業(yè)，寫的字也是最不成形的，有時(shí)候我真的無法下筆批改他的作業(yè)。一下課，他從來都不與其他同學(xué)一起玩?；蚴橇奶?，總是一個(gè)人悶著坐在座位上，或是呆站在陽臺(tái)上，性格顯得十分內(nèi)向。記得有一次，我?guī)嗤瑢W(xué)在操場(chǎng)上玩“丟手絹”，他也參與了，但是沒有一個(gè)學(xué)生愿意把手絹丟在他身后，在我重新宣布新的游戲規(guī)則（必須每個(gè)同學(xué)都要丟一次）后，有個(gè)學(xué)生把手絹丟到了他身后，1他不