2022年參加骨干教師培訓(xùn)參考心得體會(huì)五篇

2020年參加骨干教師培訓(xùn)參考心得體會(huì)五篇2020參加骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)(一)非常歡樂也非常榮幸參加了這次省級(jí)骨干幼兒老師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而有意義，使我收獲頗豐，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來單調(diào)無趣的理論變得深化淺出，學(xué)到了非常多書本上沒有的東西，通過這些天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)劚救说囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)，與大家共勉。一、老師要有良好的師德涵養(yǎng)德高為師，身正為范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒老師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。熱愛是獻(xiàn)身的情感根底，要求老師用熱誠(chéng)的心熱愛本人的祖國(guó)，熱愛祖國(guó)的教育事業(yè)，熱愛本人的幼兒，關(guān)懷小孩的成長(zhǎng)，全心全意的教書育人。二、老師要尊重幼兒，注重幼兒天確實(shí)夢(mèng)想我們要放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真情和夢(mèng)想，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、爽朗、主動(dòng)的開展，全面健康的成長(zhǎng)。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處，不管是教學(xué)活動(dòng)依然游戲活動(dòng)，甚至是一日活動(dòng)中的細(xì)微環(huán)節(jié)，一切以幼兒的開展為大前提，隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，發(fā)覺咨詢題及時(shí)找出對(duì)策。老師要尊重小孩，平等的對(duì)待小孩，要尊重小孩探究和認(rèn)識(shí)四周世界的特點(diǎn)，接納小孩的錯(cuò)誤，不要用一樣的尺度去衡量所有的小孩，應(yīng)給與他們更多地獨(dú)立和自由，關(guān)愛每一個(gè)幼兒，把每個(gè)小孩當(dāng)成本人的小孩去呵護(hù)，使小孩不斷感遭到和體驗(yàn)到老師對(duì)本人的關(guān)注、喜愛、鼓舞和支持。培養(yǎng)好小孩的興趣、愛好，為一生的開展打下良好的根底。三、老師要注重幼兒的游戲活動(dòng)眾所周知，游戲在兒童的成長(zhǎng)過程中起著至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng)，游戲不僅僅是游玩，更是兒童成長(zhǎng)過程中必不可少的工具，兒童在童年時(shí)期，能夠通過游戲促進(jìn)其語言的開展，鍛煉一些必要的技能，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境的靈敏應(yīng)變才能。有關(guān)專家明確指出：游戲訓(xùn)練對(duì)提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是幼兒園的根本活動(dòng)，它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，作為老師要為小孩搭建游戲的舞臺(tái)，提供豐富的材料，選擇符合幼兒生活實(shí)際的游戲主題，給予小孩空間和時(shí)間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)小孩的興趣，滿足小孩探究的需要，保護(hù)他們的好奇心，讓每一個(gè)幼兒都健康歡樂地成長(zhǎng)。四、老師要不斷反思認(rèn)真反思，不斷提高本身素養(yǎng)，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)踐相結(jié)合，從我做起，從四周的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，不管是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的個(gè)項(xiàng)工作。在工作中不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)一致的做好班級(jí)工作。五、要做終身學(xué)習(xí)型老師新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的目的，實(shí)現(xiàn)本身的可持續(xù)開展。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴(kuò)大到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升本身的涵養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為本身開展的源泉和動(dòng)力。其次，老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在本人的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探究新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富本身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地習(xí)慣教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)歷，提高本身，向更完善的目的努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)理解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新開展動(dòng)態(tài)，注重與其他老師和專家的合作討論，老師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以習(xí)慣教育改革的浪潮。通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了非常多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)歷，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)幼兒教育有了更新的認(rèn)識(shí)，今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)本人的一份力量。2020參加骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)(二)這次我有幸參加了骨干老師培訓(xùn)，由衷感激市教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校老師為我們搭建了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)。在這五天的培訓(xùn)中，我們有幸傾聽了專家的精彩講座，還學(xué)會(huì)如何利用電腦制造幻燈片，進(jìn)展現(xiàn)代化教學(xué)。在此，我將本人的收獲加以總結(jié)：一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。聽了教育局陳德芳科長(zhǎng)《讓生命插上夢(mèng)想的翅膀歡樂飛行》的講座，讓我明白了作為一名幼兒老師必須心中要有夢(mèng)想，盡管在我們追夢(mèng)的路上會(huì)經(jīng)歷各種困難，但這些經(jīng)歷對(duì)我們來說恰恰是一種最好的鍛煉，正如陳科長(zhǎng)說的“合理的是訓(xùn)練，不合理的是磨練，但他們都是最好的鍛煉?！敝挥薪?jīng)歷了各種鍛煉，我們才會(huì)有甜蜜的收獲。在講座中陳科長(zhǎng)還提到我們還要做一個(gè)擅長(zhǎng)考慮、勤于動(dòng)筆的人。孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！蔽覀兊慕虒W(xué)也如此，只教不研，就會(huì)成為教死書的教書匠;只研不教，就會(huì)成為紙上談兵的空談?wù)?。幾位專家也特別強(qiáng)調(diào)了應(yīng)加強(qiáng)反思，注重積累。只有成為一名科研型的老師，邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步?！崩L本教學(xué)在我們句容施行的時(shí)間并不長(zhǎng)，不斷在農(nóng)村工作的我對(duì)繪本教學(xué)更是所知不多，南京師范大學(xué)教科院的幼兒教育專家華希穎作的《繪本教學(xué)語言教育要素及其理論根據(jù)》專題講座,讓我們?cè)诮逃碚摲矫嬗辛诉M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提高，華老師通過理論講述，通過對(duì)詳細(xì)案例設(shè)計(jì)指導(dǎo)，通過師生互動(dòng)，向我們介紹了繪本教學(xué)中的語言教育要素與傳統(tǒng)文學(xué)作品中的語言教育要素的不同之處，以及繪本教學(xué)與看圖講述、早期閱讀語言教育之間的關(guān)系，從而讓我對(duì)繪本教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。丹陽教研室的狄留芬主任的《幼兒園音樂教學(xué)》專題講座主題明確，緊緊圍繞“為什么教?教什么?怎么樣教?”三個(gè)咨詢題展開，詳細(xì)向我們闡述了幼兒園音樂教學(xué)(韻律活動(dòng)、音樂欣賞活動(dòng)、歌唱活動(dòng))如何正確組織施行，以及在施行過程中應(yīng)該留意的咨詢題。讓我收獲頗豐。二、學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，進(jìn)展現(xiàn)代化教學(xué)?，F(xiàn)在，電腦及網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)相當(dāng)普遍，作為現(xiàn)代老師應(yīng)更好的掌握多媒體教學(xué)技能，更好的效勞于教學(xué)。在黃煌老師的講座中，我們?cè)敿?xì)學(xué)習(xí)了幻燈片的制造，通過實(shí)際操作，我對(duì)在幻燈片中輸入文字、插入動(dòng)畫及超級(jí)鏈接，添加音樂及視頻及電子白板的使用等相關(guān)操作有了一定的理解。在經(jīng)后的教學(xué)活動(dòng)中，假如能多使用、恰當(dāng)?shù)氖褂眠@些技術(shù)，相信能使我們的課堂教學(xué)更加生動(dòng)，更吸引小孩，獲得較好的教學(xué)效果。關(guān)于一些還不夠熟悉的環(huán)節(jié)，還應(yīng)多多練習(xí)穩(wěn)固，逐步積累網(wǎng)絡(luò)及多媒體運(yùn)用知識(shí)與技能。五天的幼兒老師培訓(xùn)完畢了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過：“我之因而成功是由于我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經(jīng)歷為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。2020參加骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)(三)xxxx年12月15日至30日，我有幸參加了xxxx將來教育研究中心舉辦的xxxx信息技術(shù)骨干老師高級(jí)研修班,培訓(xùn)時(shí)間是15天，培訓(xùn)內(nèi)容有《開放教育世界中的十把金鑰匙》《信息技術(shù)課程：教學(xué)實(shí)踐與反思》《校本資源庫(kù)的建立與治理》《以嚴(yán)重競(jìng)賽和活動(dòng)促進(jìn)信息技術(shù)專開展》《信息技術(shù)與課程整合—經(jīng)歷與教訓(xùn)》《信息技術(shù)老師的定位與開展》《教育信息化的建立與規(guī)劃》《老師ict技能訓(xùn)練》《思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用》《信息技術(shù)教學(xué)研討：webquest》等，在焦院長(zhǎng)和汪博士等專家的培訓(xùn)指導(dǎo)下,讓我收獲頗豐。通過認(rèn)確實(shí)培訓(xùn)和本人的學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)收獲頗多，也開闊了眼界。在培訓(xùn)中，我明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求老師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清晰地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，老師不是像往常那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)展教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)備開展教學(xué)。因而這種教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)方式，而構(gòu)建出習(xí)慣信息社會(huì)的新型教學(xué)方式來。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)絡(luò)，信息技術(shù)今后將成為老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的情勢(shì)下，將來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)方式。學(xué)生通過掌握計(jì)算機(jī)的根本操作，讓學(xué)生利用各種渠道搜集數(shù)據(jù)，并對(duì)所搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)展整理、分析。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的才能，通過對(duì)所搜集的數(shù)據(jù)加以綜合分析到達(dá)學(xué)習(xí)的目的，使學(xué)生能夠更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。1、培訓(xùn)方式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作認(rèn)識(shí)。特別是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下根底。2、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，有用性非常強(qiáng)。比方創(chuàng)立教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到詳細(xì)的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論根底。3、學(xué)習(xí)收獲宏大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了信息技術(shù)的根本內(nèi)涵，深化理解了教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。專業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作認(rèn)識(shí);探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長(zhǎng)，一直保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。假如能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。4、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員能夠自由的發(fā)表本人的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。在這里我們見識(shí)了非常多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的嚴(yán)重意義，理解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)根本理論知識(shí)，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有非常大協(xié)助，能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)展教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。培訓(xùn)后在工作中的打算：1、把我遭到的培訓(xùn)，回到校后與其他學(xué)科老師分享這次教育培訓(xùn)的成果。2、利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，討論新的教育理論，新的教學(xué)方式努力構(gòu)成本人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：我仍會(huì)接著學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目的!2020參加骨干老師培訓(xùn)心得體會(huì)(四)20xx年7月11日----7月18日我有幸到北京師范大學(xué)參加銀川市興慶區(qū)中小學(xué)理科骨干老師專業(yè)化培訓(xùn)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。這次,能夠參加為期八天的興慶區(qū)級(jí)骨干老師培訓(xùn),我深感榮幸,十分感激有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能夠在白忙之中為我們老師提供這么一個(gè)難得的交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過本次骨干老師一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我們明確了研修班成員的角色定位。在學(xué)習(xí)期間，我們聽到了陳鎖明博士、王建宗校長(zhǎng)、吳正憲教授、徐長(zhǎng)青主任等的報(bào)告，使我大開眼界。傾聽專家們的講座，每天的感受是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都要面對(duì)不同風(fēng)格的專家，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感遭到思想火花的沖擊，在這里開闊了我的視野,增長(zhǎng)了我的知識(shí),更新了我的一些教育觀念……總之,本次培訓(xùn),使我收益匪淺.以下是我在培訓(xùn)中的一些心得體會(huì)，希望和大家一起分享：一、感遭到名師的風(fēng)采，專家的人格魅力：在本次骨干老師培訓(xùn)的過程中，有來自于北京、天津等地的各位名師，我感動(dòng)于他們曲折的成長(zhǎng)故事，被他們關(guān)于教育方面前沿的考慮、精辟的理論、獨(dú)到的見解所吸引，使我對(duì)生活、對(duì)工作、對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有了更深層的感悟和思索。他們的報(bào)告扣動(dòng)我的心弦，觸及我的內(nèi)心深處，使我一次次不由自主地扣心自咨詢，我該如何辦，才能習(xí)慣現(xiàn)代教育的開展，才能成為一名優(yōu)秀的老師，才能不負(fù)眾望，才能做到咨詢心無愧。從這些名師的身上，我學(xué)到的不只是專業(yè)的教育理念，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心研究、盡職盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的人生方式;作為一代名師，他們閃光的人格魅力令我震撼，讓人無不為之動(dòng)容。這些，開闊了我的視野，開辟了我的教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)理念，促使我不斷地反思本人的工作，更嚴(yán)肅地考慮眼前所面臨的挑戰(zhàn)，挖掘本人工作中存在的咨詢題，努力禰補(bǔ)本人工作中的缺乏。是呀，我越來越認(rèn)識(shí)到本人離優(yōu)秀老師還有非常大的差距。在領(lǐng)略各位名師風(fēng)采之中，我覺得留給我印象最深的是北京廣渠門中學(xué)高金英老師，她那曲折感人的成長(zhǎng)故事，一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)，都令我墮入深深的思索之中。做為一名老師，都渴望本人的課堂，能在瞬間走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，能與學(xué)生心有靈犀。我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生時(shí)，在過多地關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)而忽略了他們的仁慈、可愛的一面，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下，大概已變得麻痹，缺乏投入學(xué)習(xí)的熱忱。老師只有以身作則，多讀書，讀好書，努力去提高本身的文化素養(yǎng)，才能在課堂上與學(xué)消費(fèi)生共鳴，才能激發(fā)學(xué)生全身心腸投入學(xué)習(xí)，才能使他們迸發(fā)出好學(xué)習(xí)的火花，讓他們歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長(zhǎng)。只有如此，才能使本人成為一名優(yōu)秀的老師。二、調(diào)整我們本人的心態(tài)：這幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，我已不明白從什么時(shí)候開場(chǎng)，本人變的除了愛抱怨，依然抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去對(duì)待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高本身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃谰玫闹黝}，我們明白了怎么樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎么樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。小孩有著本人的人格和尊嚴(yán)。老師要尊重小孩，平等地對(duì)待小孩，要尊重小孩探究和認(rèn)識(shí)四周世界的特點(diǎn)，要原諒小孩的錯(cuò)誤，不要用一樣的尺度去衡量所有的小孩，應(yīng)給予他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)小孩，使小孩不斷感遭到和體驗(yàn)到老師們對(duì)本人的關(guān)注、對(duì)本人的愛和支持。老師要不斷創(chuàng)設(shè)情境，巧妙地提出咨詢題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使兒童自覺地想理解個(gè)終究，同時(shí)，老師要給他們想、做、說的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生自由討論、質(zhì)疑、交流、評(píng)估。如此，兒童自然就會(huì)興奮、參與的積極性就會(huì)提高起來，參與度也就會(huì)大大地提高，每個(gè)學(xué)生才能得到全方面的開展。三、同行交流，共同成長(zhǎng)：在這次骨干老師培訓(xùn)中，會(huì)聚了興慶區(qū)中小學(xué)骨干老師，每位培訓(xùn)老師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)歷。因而，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高本人數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，理解到各校的新課程開展情況，同時(shí)留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。教研室馬晨曉老師組織的《比照、反思、我的教育教學(xué)觀》和《比照、反思、我與特級(jí)老師的間隔》討論中，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和咨詢題，都是數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際咨詢題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到專家們的注重，他們的答復(fù)也給了我們非常好的啟示，關(guān)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。四、要擅長(zhǎng)去總結(jié)：通過這段時(shí)期的培訓(xùn)，我深深體會(huì)到，一名優(yōu)秀的老師的成長(zhǎng)是離不開反思的。沒有反思就不會(huì)認(rèn)識(shí)到本人教育教學(xué)中的缺乏，也就不會(huì)有改良，也就不會(huì)有進(jìn)步。通過反思，讓我認(rèn)識(shí)了本人在教育教學(xué)上的缺乏。要想給學(xué)生一滴水，老師就必須有一桶水，甚至更多。因而，我暗下決心，本人一定要在工作之余，擠出時(shí)間來投入各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，只有通過本人不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，才能以更寬敞的視野去對(duì)待我們的教育工作，才能讓我們學(xué)到了更多提高本身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。通過反思，我也深深明白得了在提高本身涵養(yǎng)的同時(shí)，也要不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)歷，積累教育教學(xué)中的一切好的經(jīng)歷。除此之外，老師要在工作中大膽嘗試多種教學(xué)方法，只有方式多樣的課堂，才能更好地吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜愛我們的課。所以，我們只有在不斷的嘗試中，才能找到隱藏在教育教學(xué)中的一條條規(guī)律，才能坦然地面對(duì)那一雙雙求知似渴的眼睛，才能在嘗試中得以提高本人的教育教學(xué)水平。在整個(gè)骨干老師培訓(xùn)流程中，除了名師的風(fēng)采，一個(gè)個(gè)曲折感人的成長(zhǎng)故事，一個(gè)個(gè)獨(dú)到精辟的理論和見解，還有對(duì)工作、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的一些深化的感悟，給我留下深化印象。通過培訓(xùn)，我向本人提出了更高的要求，力求在以后的工作中，一定要做到：一、經(jīng)常自我反思。在本人的教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷地總結(jié)經(jīng)歷得失。二、多學(xué)專業(yè)知識(shí)，博學(xué)多長(zhǎng)?；畹嚼希瑢W(xué)到老。學(xué)習(xí)無止境，教學(xué)無止境。讀萬卷書，行萬里路。讀書是提高自我涵養(yǎng)的最好的途徑，知識(shí)是財(cái)富，人生是財(cái)富，教育教學(xué)經(jīng)歷和感悟也是財(cái)富。要想獲得這些財(cái)富，我們只有不斷地讀書和學(xué)習(xí)，去探究一條條捷徑，才能夢(mèng)想成真。我們一定要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，以便更好地效勞于教育教學(xué)工作，以便更好地效勞于我們的社會(huì)。三、多和別人交流。只有通過交流，才能及時(shí)找出本人的缺乏，才能在缺乏中找到打破口，才能得以提高。別人直言不諱的意見和建議才是發(fā)覺缺乏的最有效途徑。要聽真言，要想聽真言，就要和別人好好交流一番，這對(duì)我們將大有好處。四、充滿愛心，忠誠(chéng)事業(yè)。一名好老師，首先要是一個(gè)充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)作人生的最大樂趣。要關(guān)愛每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。八天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的經(jīng)歷與考慮是永久的，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了本身的缺乏之處以及與一名特級(jí)老師的差距所在，關(guān)于今后如何更好的提高本人必將起到宏大的推進(jìn)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為本身開展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使本人不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中要在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出本人的一路風(fēng)彩，求得師生的共同開展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干老師，就要不斷更新本人，努力提高本身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研才能、課堂教學(xué)才能等。這就需要今后本人付出更多的