第五中學八年級上學期10月月考語文試題（含答案）

第五中學八年級上學期10月月考語文試題（含答案）2024-2025學年八年級語文第一次自我檢測題

溫馨提示：

1.本試卷滿分120分，考試時間90分鐘；

2.不要在本試題卷上答題，選擇題與非選擇題答案要分別填涂、書寫在“語文答題卡"內的答題區(qū)。

3.“語文答題卡”上的有關項目務必填寫清楚?？荚嚱Y束后，只收“語文答題卡"。

一、積累與運用（30分）

（一）下面是劉明同學參觀完渡江戰(zhàn)役紀念館后寫下的心得體會，請你閱讀，完成下題。（18分）

①巢湖之濱，兩艘雄偉的“戰(zhàn)艦”并排行駛，向南直指長江，這便是渡江戰(zhàn)役紀念館。②望著這座紀念館，我不禁想起，1949年，解放軍百萬雄師發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。③我仿佛看見英勇的人民解放軍銳不可當，國民黨反動派好似cuī枯拉朽，紛紛kuì退。④走進紀念館，我不由得屏息斂聲，仔細聆聽解說員講述的一個個渡江的感人故事和那“打過長江去，解放全中國"的雄壯篇章……都說_！是的，渡江戰(zhàn)役的偉大精神將永遠鐫刻進我們民族的生命里，激勵我們在新的征程里不斷奮勇向前！

1.給文中加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（3分）

①銳不可當_____②cuī_____枯拉朽③kuì_____退

2.文中①②③④句話中有一句有語病，請你指出來()（3分）

A.①B.②C.③D.④

3.下面幾句話是從文中橫線處抽出來的，請你把它們放回原文中，正確的順序應該是()（3分）

①熱火朝天的社會主義建設，是老百姓擼起袖子干出來的

②改革開放的歷史偉業(yè)，是億萬人民滿懷熱血與激情創(chuàng)造出來的

③渡江戰(zhàn)役的勝利，是靠老百姓用小船劃出來的

A.②①③B.③①②C.②③①D.①③②

4.這次國慶假期，到渡江戰(zhàn)役紀念館參觀的游客絡繹不絕，當?shù)厝請蟮挠浾邎蟮懒诉@一情況。你認為下列選項中哪句話最適合作為記者報道該新聞的標題()（3分）

A.追尋紅色足跡，抒發(fā)愛國情懷

B.渡江戰(zhàn)役紀念館前市民游客深情告白祖國

C.國慶期間渡江戰(zhàn)役紀念館迎來游客高峰

D.國慶期間游客絡繹不絕

5.下列句子中加點詞語運用有誤的一項是（）（3分）

A.好朋友告訴了我這道題的解法，真讓我感到振聾發(fā)聵！

B.日軍侵華期間拿中國活人做細菌試驗，真是慘絕人寰。

C.滄海桑田，日新月異，改革開放以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化。

D.日本右翼分子對當年軍國主義罪行百般抵賴，扭曲歷史，美化戰(zhàn)爭，顛倒黑白。

6.下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）（3分）

A.諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學，化學，生理學或醫(yī)學，文學及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻的人。

B.今年諾貝爾獎的獲得者有：德國的倫琴（物理學獎），他發(fā)現(xiàn)了X射線；荷蘭的范托夫（化學獎），他發(fā)現(xiàn)了化學動力學定律和滲透壓定律；德國的貝林（生理學或醫(yī)學獎），他在血清療法的研究方面卓有成就。

C.善于學習，就能收到事半功倍之效；不善于學習，其結果或者事倍功半，或者勞而無功，甚至會適得其反

D.一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、經濟承受能力不同。這是我國開放歐洲旅游面臨的兩大難題。

（二）閱讀名著選段，回答問題。（共6分）

冒險、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂觀情緒，像把火焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前都絕不承認失敗。

7.《紅星照耀中國》以“卓絕的中國精神”促進了西方對中國認知的改變。請結合作品內容，舉出一件紅軍長征中表現(xiàn)這種精神的具體事件，并簡要分析其精神內涵。（3分）

8.下列關于《紅星照耀中國》的敘述不正確的是（）（3分）

A.“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動的武裝宣傳。"這里的“大遷移”指的是紅軍長征。

B.這是一部具有新聞報道性的作品，及時是他暢銷不衰的首要和基本因素。

C.該書以作者陜北之行的經歷為線索，切實報道共產黨人的生活和精神。

D.此書充滿激情的政論，忠于客觀事實，具有“事實勝于雄辯"的威力。

（三）9.請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句。（6分）

主題古詩文名句

綺麗景象詩中自有壯山河。王維在《使至塞上》中描繪了“大漠孤煙直，①______”的遼遠奇景；“②_____，山山唯落暉”，王績在《野望》中描寫了秋意正濃的山野景色；蘇軾在《記承天寺夜游》中用“庭下如積水空明，③”形象地寫出了月光皎潔、樹影搖曳的美妙景象。

鄉(xiāng)土情結自古思鄉(xiāng)最難解。崔顥的“④_____？_____"(《黃鶴樓》)通過一問一答，直接抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情；李白的“⑤_____，萬里送行舟”(《渡荊門送別》)通過寫故鄉(xiāng)之水戀戀不舍送別自己，間接抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。

二、閱讀理解（40分）

（一）閱讀下面的唐詩，回答問題。（7分）

終南山

［唐］王維

太乙近天都，連山接海隅。

白云回望合，青靄入看無。

分野中峰變，陰晴眾壑殊。

欲投人處宿，隔水問樵夫。

【注】太乙：終南山的別稱。

10.對這首詩理解與賞析，不恰當?shù)囊豁検?)（3分）

A.首聯(lián)運用夸張的手法勾畫了終南山的總輪廓。“近天都"極寫其高大雄偉；而詩人急于進山一游的心理也躍然紙上。

B.頷聯(lián)寫近景。詩人走出茫茫云海，又遇淡淡“青靄”，“青靄"似有若無，為我們留下了馳騁想象的廣闊空間。

C.尾聯(lián)敘事，既表達出詩人留戀美景，還想留宿山中，明日再游的愿望，又用“隔水問”的聲音，反襯出山間的幽深寂靜。

D.這首詩游蹤清晰可見。詩人遠望終南山，人在山外，然后詩人已身在山中，接著登頂，最后準備投宿，人還在山中。

11.請賞析“陰晴眾壑殊"一句。（4分）

（二）文言文閱讀（本題共5小題，16分）

閱讀下面的文言文，完成12~16題。

【甲】與朱元思書

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（選自《吳均集校注》)

【乙】游牛首山記

癸卯三月，在金陵與客游牛首山。先一日，宿山下僧舍，凌晨相與攝衣而上，逮午始至最高處?？驮唬骸拔崧劰鹆种矫煜拢鋷r洞丘壑奇異，吾恨未及見，子盎為我言之？”余曰：“未暇也?？颓覟槲嵫云澤街畡?。"客曰：“然。茲山者，……或晴雨之殊觀，朝暮之異態(tài)。日月寒暑之不同其時，則莫不有其奇秀、明潔、峻邃之勝以應之。……雖吾亦不能盡言之也。”

余曰：“觀止乎？"客曰：“如是?！?/p>

余曰：“吾無以告子。凡吾桂之山，其接于目者，皆如是也?！沂巧叫叶谄?，使其不幸而生于粵，則雖欲獨以名稱，豈可得哉！"

（選自謝良琦《游牛首山記》，有刪減）

【注釋】①粵：此指桂林。②名稱：此指名聲顯赫。③謝良琦：明末清初廣西全州人。

12.下列各組句子中加點詞含義不相同的一項是（)(3分）

A.千丈見底見其發(fā)矢十中八九（《賣油翁》)

B.負勢競上橫柯上蔽（《與朱元思書》)

C.百叫無絕哀轉久絕（《三峽》)

D.乘奔御風猛浪若奔（《三峽》)

13.下列對甲、乙兩文的理解和分析，正確的一項是（)(3分）

A.甲文首段描寫富陽至桐廬的山水，與下文構成先分后總的結構。

B.甲文情景交融，借景物描寫表達作者積極入世、建功立業(yè)的志向。

C.乙文作者與金陵客相約登牛首山，清晨已到達山頂，欣賞美景。

D.乙文作者認為牛首山幸好在金陵，如果在桂林，它就不會出名。

14.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分）

(1）風煙俱凈，天山共色。(2分）

____________

(2）雖吾亦不能盡言之也。(2分）

____________

15.觀察景物的角度多種多樣。陶弘景《答謝中書書》中“兩岸石壁，五色交輝”采用了平視的觀察角度；甲文“游魚細石，直視無礙"的觀察角度是①,“爭高直指，千百成峰”的觀察角度是②_________________。(2分）

16.仁者樂山，智者樂水。山水美景，我心向往。請你為富陽一帶的山、金陵的牛首山分別擬一則宣傳語。要求：體現(xiàn)山中景色的主要特點，每則20字以內。(4分）

示例：奔流千里，木秀林密，三峽美景，天下無雙?。▋H供參考，句式不限）

____________

（三）（17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

兜里有糖

賈飛黃

①第一塊是陳皮糖。與陳皮似是而非的酸酸咸咸，捏成小小的硬糖球。粗糲的表面滾過坑洼的牙床，似是而非的陳皮味便一路嬉笑著播撒開。終于疲勞了，被“嘎嘣嘎嘣"嚼碎，笑聲變成了幾小份，融化在舌底。

②第二塊是話梅糖。這回味道很像了，但糖塊不像陳皮糖那樣硬朗，有些黏滯地隨著舌尖在嘴里踽踽滑行。左邊腮幫子里看看，又踱到右腮幫子拜訪。不能走得太快，確實是酸，走快了怕是嘴里要發(fā)洪水。

③在吃第三塊之前，我停住了。奇怪了，我——不喜甜食者，飽受齲齒之苦的患者，對卡路里錙銖必較的糖分葛朗臺，竟然心血來潮，將這些個廉價的硬糖吃了個津津有味。

④或許是因為這糖的由來？它們是一群意外之喜：網購的包裝里，附贈了一個牛皮紙小袋，里面竟是些帶著童年氣息的廉價硬糖，像是從20世紀穿越來找我玩的老朋友。預想之外的饋贈，意外重逢的感慨與快樂驅使著我。不由得破了戒。

⑤廉價而親切的甜，讓我想起與這味道最初邂逅的情景。童年時，濃烈的甜味是奢侈品。我爺爺有個塑料罐，白罐，綠蓋子，放在我夠不到的架子上。他心情大好或者我身體有恙時，就會打開罐子，用扁扁的鋁勺子從里面舀上一勺——白砂糖。加在粥里，是平淡無奇的吃法，最令人向往的是用來蘸著饅頭吃。熱騰騰的饅頭蘸上沙沙的白砂糖，一口吃進嘴里，粗糲的白砂糖嵌進松軟的饅頭，沒來得及融化便被嚼得嘎吱作響，甜味一點點彌散，是聽覺和味覺的雙重享受。

⑥慢慢地，各種糖果出現(xiàn)了。大白兔奶糖，糯米紙里裹滿了潔白豐腴，比鮮奶更甜美；大蝦酥，硬的糖殼有著蝦殼一樣的紋理，咬開之后里面卻是酥脆的花生香。記憶最深的是水果糖，正方形的塑料糖紙，小小的糖躺在中央，卷起糖紙兩頭一捻，便把糖塊服服帖帖包裹在中間。剝開糖紙，半透明的糖塊里裹著一點點有顏色的核，綠的是哈密瓜味，紅的是草莓味，黃的是橘子味……就像晶瑩剔透的水晶球，里面裝著全世界的秘密。將水果糖含在嘴里，用舌頭頂住，左邊臉蛋鼓起一個小硬包，跑去炫耀似的給母親看，母親笑著用手在上面一戳，小硬包又“變”到了右邊。這小小的戲法，讓大人和孩子都一起咯咯地笑了起來。

⑦我從什么時候開始不愛吃糖了呢？是糖果遍地有售不再稀軍的時候嗎？是我開始朝九晚五工作奔波的時候嗎？是我擔憂身體發(fā)福買了體重秤回家的時候嗎？回憶不起來了。酒心糖、巧克力糖、果汁軟糖、潤喉保健糖、健齒口香糖，還有各種我不懂名稱的外國進口糖，我知道，它們滿載著糖分，在人體內激起多巴胺的分泌，而讓人產生“快樂"的感覺。道理我都懂，但就是很難從中尋得快樂。

⑧我是后來慢慢才摸到一點門道的。

⑨那次，我在高鐵上，前面坐著一個活潑的小女孩和她的媽媽。小女孩在車廂里尖叫著跑來跑去，乘客的目光讓年輕的母親羞紅了臉。她一把拉過小女孩，教訓了一通，把她按在靠里的座位里。剛剛喧鬧的車廂突然安靜得有些尷尬了，我反而有些無所適從，下意識地摸進褲兜，卻掏出一塊糖——就是網購贈的糖，我出門前隨手揣在褲兜里。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)前面座椅靠背上方，一雙黑溜溜的眼睛正盯著我。準確地說，盯著我手里的糖。

⑩我捧糖在手：小朋友，要吃嗎？她的眼睛亮了起來，隨即望向她的媽媽。年輕的媽媽有些不好意思地對我微笑點了一下頭，又摸著小女孩的頭：“說，謝謝叔叔！”小女孩脆生生地重復了一遍，從我手里拿過糖，嘿嘿笑著開始剝糖紙。她白胖胖的手指撕起糖紙并不靈便，但絲毫沒有假手他人的意思，一番工夫之后終于成功把糖送到嘴里，臉上漾起開心和滿意。兜里還有一塊糖，我也掏出來遞過去。媽媽叮囑她：別吃太多，放起來等會兒再吃。她便接過來，揣進衣服上的小兜里。她雙手捂著裝著糖的小小衣兜，就像護住一件最寶貴的珍寶，又嘻嘻哈哈地笑起來。

她肯定不缺糖吃。那她為什么那么快樂？我忽然想到，那是因為這糖來自一個陌生的叔叔，是一個禮物，是一份驚喜，是充滿陌生視線的世界里突然綻放出的笑容和善意，就像我從賣家那里收到這些禮物一樣，就像我新婚的朋友們恪守遙遠的風俗帶給我喜糖一樣。糖紙里的糖，衣兜里的糖，包在世界里的糖，包在命運里的糖，不知道是什么口味，但它一定是甜的，給你不期而遇的甜美。這種喜悅本無所謂大人還是小孩。

回味著小女孩的笑容，我開始留心各種糖，有形的，無形的。我依舊不是個嗜甜的人，但卻想遇見許多兜里有糖的人；如果可能。我也想做一個兜里永遠有糖的人。準備著，給那路遇的陌生人一顆，愿你開心；給那久不曾表白的長輩一顆，說聲愛你；給那初見的晚輩一顆，做個受歡迎的叔叔；在紅彤彤的節(jié)日給每個人一顆，代替一句吉祥如意——

這一小塊糖，甜不了你的人生，卻是我對你甜甜的祈愿；這種祈愿，叫作祝福。

（選自《人民日報》，有刪改）

17.請聯(lián)系全文，理解標題“兜里有糖"中“糖”的內涵。（4分）

18.選文圍繞“糖"敘述了四件事，請你用簡潔的語言進行概括。（4分）

19.閱讀下面語句，回答問題。（6分）

（1）里面竟是些帶著童年氣息廉價硬糖，像是從20世紀穿越來找我玩的老朋友。（從修辭的角度加以賞析）

（2）剛剛喧鬧的車廂突然安靜得有些尷尬了，我反而有些無所適從。（從描寫方法的角度賞析）

20.聯(lián)系全文，說說最后一段的作用。（3分）

三、寫作（共50分）

21.閱讀下面文字，按要求作文。

色彩，演繹亮麗的陽光，點綴明媚的自然；色彩，裝飾美好的生活，扮靚詩意的人生；色彩，凝聚溫馨的記憶，回應燦爛的歷史……那一抹色彩，讓你打開心扉；那一抹色彩，讓你駐足流連。

請以“那一抹色彩”為題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名、地名。2024-2025學年八上第一次自我檢測

語文試題答案

一、積累與運用（30分）

（一）下面是劉明同學參觀完渡江戰(zhàn)役紀念館后寫下的心得體會，請你閱讀，完成下題。（18分）

①巢湖之濱，兩艘雄偉的“戰(zhàn)艦"并排行駛，向南直指長江，這便是渡江戰(zhàn)役紀念館。②望著這座紀念館，我不禁想起，1949年，解放軍百萬雄師發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。③我仿佛看見英勇的人民解放軍銳不可當，國民黨反動派好似cuī枯拉朽，紛紛kuì退。④走進紀念館，我不由得屏息斂聲，仔細聆聽解說員講述的一個個渡江的感人故事和那“打過長江去，解放全中國”的雄壯篇章……都說_！是的，渡江戰(zhàn)役的偉大精神將永遠鐫刻進我們民族的生命里，激勵我們在新的征程里不斷奮勇向前！

1.給文中加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（3分）

銳不可當_____cuī_____枯拉朽kuì_____退

【答案】dāng；摧；潰

2.文中①②③④句話中有一句有語病，請你指出來()（2分）

A.①B.②C.③D.④

【答案】D

【解析】D項，第④句中的“聆聽"與“篇章”搭配不當，可將“和"改為“__________________，瀏覽”。

3.下面幾句話是從文中橫線處抽出來的，請你把它們放回原文中，正確的順序應該是()（2分）

①熱火朝天的社會主義建設，是老百姓擼起袖子干出來的

②改革開放的歷史偉業(yè)，是億萬人民滿懷熱血與激情創(chuàng)造出來的

③渡江戰(zhàn)役的勝利，是靠老百姓用小船劃出來的

A.②①③B.③①②C.②③①D.①③②

【答案】B

【解析】通讀這三個句子能夠發(fā)現(xiàn)，句中都有提示歷史時期的關鍵詞，因此要按歷史發(fā)展順序，即“渡江戰(zhàn)役"社會主義建設”“改革開放"的順序進行排列，故正確排序為：③①②。

4.這次國慶假期，到渡江戰(zhàn)役紀念館參觀的游客絡繹不絕，當?shù)厝請蟮挠浾邎蟮懒诉@一情況。你認為下列選項中哪句話最適合作為記者報道該新聞的標題()（2分）

A.追尋紅色足跡，抒發(fā)愛國情懷___B.渡江戰(zhàn)役紀念館前市民游客深情告白祖國

C.國慶期間渡江戰(zhàn)役紀念館迎來游客高峰D.國慶期間游客絡繹不絕

【答案】C

【解析】“這次國慶假期，到渡江戰(zhàn)役紀念館參觀的游客絡繹不絕”這一新聞主要體現(xiàn)了國慶期間渡江戰(zhàn)役紀念館接待游客多，A、B兩項不能直接體現(xiàn)這一內容。C項與D項相比，D項沒有明確關鍵地點，C項中時間、地點、事件俱全，更適合作為新聞標題。

5.下列句子中加點詞語運用有誤的一項是（）

A.好朋友告訴了我這道題的解法，真讓我感到振聾發(fā)聵！

B.日軍侵華期間拿中國活人做細菌試驗，真是慘絕人寰。

C.滄海桑田，日新月異，改革開放以來，中國發(fā)生了翻天覆地的變化。

D.日本右翼分子對當年的軍國主義罪行百般抵賴，扭曲歷史，美化戰(zhàn)爭，顛倒黑白。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查成語的運用。

A.振聾發(fā)聵：比喻喚醒糊涂麻木之人。句中用來形容朋友給我講題后我的感受，使用對象不對；

B.慘絕人寰：世上還沒有過的慘痛。形容慘痛達到極點。句中用來形容日均的罪行，符合語境；

C.滄海桑田：滄海變成農田，農田變成滄海，比喻世事變化很大。句中用來描寫改革開放以來的變化，符合語境；

D.顛倒黑白：把黑的說成白的，白的說成黑的，顛倒是非。句中用來描寫日本右翼分子對待罪行的態(tài)度，符合語境；

故選A。

6.下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）

A.諾貝爾獎每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學，化學，生理學或醫(yī)學，文學及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻的人。

B.今年諾貝爾獎的獲得者有：德國的倫琴（物理學獎），他發(fā)現(xiàn)了X射線；荷蘭的范托夫（化學獎），他發(fā)現(xiàn)了化學動力學定律和滲透壓定律；德國的貝林（生理學或醫(yī)學獎），他在血清療法的研究方面卓有成就。

C.善于學習，就能收到事半功倍之效；不善于學習，其結果或者事倍功半，或者勞而無功，甚至會適得其反。

D.一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、經濟承受能力不同。這是我國開放歐洲旅游面臨的兩大難題。

【答案】A

【解析】

【詳解】考查標點符號的運用。

A.有誤，句中的并列詞語“物理學"化學”“生理學"和“醫(yī)學”“文學"之間應使用頓號。

故選A。

（二）7.閱讀名著選段，回答問題。（3分）

冒險、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂觀情緒，像把火焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，或者在大自然面前，死亡面前都絕不承認失敗。

《紅星照耀中國》以“卓絕的中國精神”促進了西方對中國認知的改變。請結合作品內容，舉出一件紅軍長征中表現(xiàn)這種精神的具體事件，并簡要分析其精神內涵。

【答案】過大草地事件。這一事件表現(xiàn)了戰(zhàn)土們英勇頑強、吃苦耐勞、寧死不屈等精神，這些都是“卓絕的中國精神"的體現(xiàn)。

【解析】可從二萬五千里長征、第五次反圍剿、強渡大渡河、過大草地等事件來分析“紅軍精神”。

【8題詳解】

本題考查內容理解。

B.敘述不正確?！都t星照耀中國》又稱《西行漫記》，是美國著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀實性很強的報道性作品。作者真實記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產黨和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況。毛澤東、周恩來和朱德是斯諾筆下最具代表性的人物形象。據(jù)此可知，“真實"是他暢銷不衰的首要和基本因素，而非“及時”。

故選B。

（三）9.請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句。（6分）

主題古詩文名句

綺麗景象詩中自有壯山河。王維在《使至塞上》中描繪了“大漠孤煙直，①______"的遼遠奇景；“②樹樹皆秋色，_____”，王績在《野望》中描寫了秋意正濃的山野景色；蘇軾在《記承天寺夜游》中用“庭下如積水空明，③"形象地寫出了月光皎潔、樹影搖曳的美妙景象。

鄉(xiāng)土情結自古思鄉(xiāng)最難解。崔顥的“④_____？_____”(《黃鶴樓》)通過一問一答，直接抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情；李白的“⑤_____，萬里送行舟"(《渡荊門送別》)通過寫故鄉(xiāng)之水戀戀不舍送別自己，間接抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念之情。

【答案】①長河落日圓②山山唯落暉③水中藻、荇交橫

④日暮鄉(xiāng)關何處是；煙波江上使人愁⑤仍憐故鄉(xiāng)水

二、閱讀與欣賞（40分）

（一）閱讀下面的唐詩，回答問題。（5分）

終南山

［唐］王維

太乙近天都，連山接海隅。

白云回望合，青靄入看無。

分野中峰變，陰晴眾壑殊。

欲投人處宿，隔水問樵夫。

【注】太乙：終南山的別稱。

10.對這首詩理解與賞析，不恰當?shù)囊豁検?)（2分）

A.首聯(lián)運用夸張的手法勾畫了終南山的總輪廓?！敖於肌睒O寫其高大雄偉；而詩人急于進山一游的心理也躍然紙上。

B.頷聯(lián)寫近景。詩人走出茫茫云海，又遇淡淡“青靄”，“青靄”似有若無，為我們留下了馳騁想象的廣闊空間。

C.尾聯(lián)敘事，既表達出詩人留戀美景，還想留宿山中，明日再游的愿望，又用“隔水問"的聲音，反襯出山間的幽深寂靜。

D.這首詩游蹤清晰可見。詩人遠望終南山，人在山外，然后詩人已身在山中，接著登頂，最后準備投宿，人還在山中。

【答案】A

【解析】本題考查理解詩歌內容的能力。A項，沒有表現(xiàn)出詩人急于進山一游的心理。

11.請賞析“陰晴眾壑殊”一句。（3分）

【答案】這句描寫出在天氣變化下，山中的眾多溝壑都顯出獨特的形態(tài)?！氨娵?與上句中的“中峰”相呼應，突出了終南山的雄偉壯大，表達詩人的喜愛之情。

【解析】本題考查賞析詩句的能力。“陰晴眾壑殊"是盡收眼底的全景，這全景是以陽光的或濃或淡，或有或無來表現(xiàn)千巖萬壑的千形萬態(tài)的，“眾壑”與上句中的“中峰"相呼應，表達詩人對終南山的喜愛之情。

【詩詞鑒賞】

首聯(lián)寫遠景，以夸張的修辭手法，極言山之高遠。頷聯(lián)寫近景，描繪身在山中之所見，云氣變幻，移步變形，極富意蘊。頸聯(lián)進一步寫山之南北遼闊和千巖萬壑的千形萬態(tài)。尾聯(lián)寫為了入山窮勝，想投宿山中人家?！案羲倍贮c出了作者“遠望"的位置。全詩寫景、寫人、寫物，有聲有色，意境清新，宛若一幅山水畫。

（二）文言文閱讀（本題共5小題，16分）

閱讀下面的文言文，完成12~16題。

【甲】與朱元思書

風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（選自《吳均集校注》)

【乙】游牛首山記

癸卯三月，在金陵與客游牛首山。先一日，宿山下僧舍，凌晨相與攝衣而上，逮午始至最高處?？驮唬骸拔崧劰鹆种矫煜?，其巖洞丘壑奇異，吾恨未及見，子盎為我言之？”余曰：“未暇也?？颓覟槲嵫云澤街畡?。"客曰：“然。茲山者，……或晴雨之殊觀，朝暮之異態(tài)。日月寒暑之不同其時，則莫不有其奇秀、明潔、峻邃之勝以應之。……雖吾亦不能盡言之也?！?/p>

余曰：“觀止乎？"客曰：“如是?！?/p>

余曰：“吾無以告子。凡吾桂之山，其接于目者，皆如是也?！沂巧叫叶谄潱蛊洳恍叶诨?，則雖欲獨以名稱，豈可得哉！"

（選自謝良琦《游牛首山記》，有刪減）

【注釋】①粵：此指桂林。②名稱：此指名聲顯赫。③謝良琦：明末清初廣西全州人。

12.下列各組句子中加點詞含義不相同的一項是（)(3分）

A.千丈見底見其發(fā)矢十中八九（《賣油翁》)

B.負勢競上橫柯上蔽（《與朱元思書》)

C.百叫無絕哀轉久絕（《三峽》)

D.乘奔御風猛浪若奔（《三峽》)

13.下列對甲、乙兩文的理解和分析，正確的一項是（)(3分）

A.甲文首段描寫富陽至桐廬的山水，與下文構成先分后總的結構。

B.甲文情景交融，借景物描寫表達作者積極入世、建功立業(yè)的志向。

C.乙文作者與金陵客相約登牛首山，清晨已到達山頂，欣賞美景。

D.乙文作者認為牛首山幸好在金陵，如果在桂林，它就不會出名。

14.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分）

(1）風煙俱凈，天山共色。(2分）

____________

(2）雖吾亦不能盡言之也。(2分）

____________

15.觀察景物的角度多種多樣。陶弘景《答謝中書書》中“兩岸石壁，五色交輝”采用了平視的觀察角度；甲文“游魚細石，直視無礙"的觀察角度是①,“爭高直指，千百成峰”的觀察角度是②_________________。(2分）

16.仁者樂山，智者樂水。山水美景，我心向往。請你為富陽一帶的山、金陵的牛首山分別擬一則宣傳語。要求：體現(xiàn)山中景色的主要特點，每則20字以內。(4分）

示例：奔流千里，木秀林密，三峽美景，天下無雙?。▋H供參考，句式不限）

____________

【答案】12.B13.D

14.（1）風和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。

（2）即使我也不能全部說出它的美啊

15.①.俯視②.仰視

16.示例：高山軒邈爭向天，富陽奇山天下名。

牛首山高景色異，朝暮晴雨各相宜。

【解析】

【12題詳解】

本題考查理解文言字詞。

A.都是“看見"的意思；

B.向上/在上面；

C.都是“停止”的意思；

D.都是“飛奔的馬"的意思。

故選B。

【13題詳解】

本題考查理解分析文章內容。

A.“與下文構成先分后總的結構”理解分析不正確。結合甲文“自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕"水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”“夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰"可知，首段描寫富陽至桐廬的山水，與下文構成先總后分的結構；

B.“借景物描寫表達作者積極入世、建功立業(yè)的志向”理解分析不正確。結合甲文“鳶飛唳天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反"可知，作者借景物描寫表達了他淡泊名利、歸隱林泉、享受美景的愿望；

C.“清晨已到達山頂”理解分析不正確。結合乙文“凌晨相與攝衣而上，逮午始至最高處"可知，作者與金陵客相約登牛首山，直到中午才到達山頂，欣賞美景。

故選D。

【14題詳解】

本題考查翻譯文言語句。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，翻譯時要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。

（1）句中注意重點字詞“俱（全，都），共（相同）”要理解正確；

（2）句中注意重點字詞“雖（即使），盡（全，都）"要理解正確。

【15題詳解】

本題考查理解分析文章內容。

結合甲文“游魚細石，直視無礙”可知，句子的意思是游動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙；據(jù)此可知，作者的觀察角度是向下看的，即俯視；

結合“爭高直指，千百成峰"可知，句子的意思是爭著向上筆直地向上，形成了無數(shù)個山峰；據(jù)此可知，作者應該是向上看這些山的，即觀察角度是仰視。

【16題詳解】

本題考查理解和運用文章內容。

題目要求為富陽一帶的山、金陵的牛首山分別擬一則宣傳語，要體現(xiàn)山中景色的主要特點，每則20字以內。

結合【甲】文“夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”可知，富春江兩岸的高山上，都長著綠的透出寒意的樹，山巒憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展；爭著向上，筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。據(jù)此可知，富春山的山的特點是高峻奇險；

結合【乙】文“先一日，宿山下僧舍，凌晨相與攝衣而上，逮午始至最高處"可知，牛首山的特點之一是高；結合“或晴雨之殊觀，朝暮之異態(tài)。日月寒暑之不同其時，則莫不有其奇秀、明潔、峻邃之勝以應之”可知，牛首山的還具有奇秀、明潔、峻邃的特點，即各個時節(jié)有著不同的景象，晴天雨天，早上傍晚，寒冬酷暑都各不相同。

結合富春山、牛首山的特點，來擬寫宣傳標語。宣傳標語的擬寫要注意簡潔明了，突出特點，內容生動，富有文采。

示例：高山寒樹競向上，富春奇山皆險峻。

晴雨奇秀明潔，朝暮寒暑峻邃，牛首山景甲金陵。

【點睛】參考譯文：

【甲】風和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的。

水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。

夾江兩岸的高山上，都長著綠的透出寒意的樹，山巒憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展；爭著向上，筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來。那些整天忙于政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。

【乙】癸卯年三月，（我）在金陵和朋友一起游覽牛首山。前一天，我們住在山下僧人的屋舍，凌晨時分一起披著衣服上山，直到中午才到達山的最高處。朋友說：“我聽說桂林的山名揚天下，它的巖石洞穴丘陵山谷奇特異常，我很遺憾不能到那里看一看，你何不為我說一說桂林的山？"我說：“沒有時間啊。你暫且為我說說這山的美?！迸笥颜f：“好吧。這山，……有時晴天雨天有不同的景象，早晚有不同的形態(tài)。太陽月亮寒冬酷暑不同的時候，就不曾沒有過它奇特秀美、明亮潔凈、高峻幽深的美來應對?！词刮乙膊荒苋空f出它的美啊。"

我說：“看到這就沒有了嗎？”朋友說：“正是這樣。"

我說：“我沒有什么來告訴你。凡是我們桂林的山，能夠用眼睛看到的，都是像這樣的。……況且是山的幸運讓它在此生長，讓它不幸生長在廣西，那么即使想要只憑借（這樣）名聲顯赫，怎么能夠得到呢！”

（三）（17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

兜里有糖

賈飛黃

①第一塊是陳皮糖。與陳皮似是而非的酸酸咸咸，捏成小小的硬糖球。粗糲的表面滾過坑洼的牙床，似是而非的陳皮味便一路嬉笑著播撒開。終于疲勞了，被“嘎嘣嘎嘣"嚼碎，笑聲變成了幾小份，融化在舌底。

②第二塊是話梅糖。這回味道很像了，但糖塊不像陳皮糖那樣硬朗，有些黏滯地隨著舌尖在嘴里踽踽滑行。左邊腮幫子里看看，又踱到右腮幫子拜訪。不能走得太快，確實是酸，走快了怕是嘴里要發(fā)洪水。

③在吃第三塊之前，我停住了。奇怪了，我——不喜甜食者，飽受齲齒之苦的患者，對卡路里錙銖必較的糖分葛朗臺，竟然心血來潮，將這些個廉價的硬糖吃了個津津有味。

④或許是因為這糖的由來？它們是一群意外之喜：網購的包裝里，附贈了一個牛皮紙小袋，里面竟是些帶著童年氣息的廉價硬糖，像是從20世紀穿越來找我玩的老朋友。預想之外的饋贈，意外重逢的感慨與快樂驅使著我。不由得破了戒。

⑤廉價而親切的甜，讓我想起與這味道最初邂逅的情景。童年時，濃烈的甜味是奢侈品。我爺爺有個塑料罐，白罐，綠蓋子，放在我夠不到的架子上。他心情大好或者我身體有恙時，就會打開罐子，用扁扁的鋁勺子從里面舀上一勺——白砂糖。加在粥里，是平淡無奇的吃法，最令人向往的是用來蘸著饅頭吃。熱騰騰的饅頭蘸上沙沙的白砂糖，一口吃進嘴里，粗糲的白砂糖嵌進松軟的饅頭，沒來得及融化便被嚼得嘎吱作響，甜味一點點彌散，是聽覺和味覺的雙重享受。

⑥慢慢地，各種糖果出現(xiàn)了。大白兔奶糖，糯米紙里裹滿了潔白豐腴，比鮮奶更甜美；大蝦酥，硬的糖殼有著蝦殼一樣的紋理，咬開之后里面卻是酥脆的花生香。記憶最深的是水果糖，正方形的塑料糖紙，小小的糖躺在中央，卷起糖紙兩頭一捻，便把糖塊服服帖帖包裹在中間。剝開糖紙，半透明的糖塊里裹著一點點有顏色的核，綠的是哈密瓜味，紅的是草莓味，黃的是橘子味……就像晶瑩剔透的水晶球，里面裝著全世界的秘密。將水果糖含在嘴里，用舌頭頂住，左邊臉蛋鼓起一個小硬包，跑去炫耀似的給母親看，母親笑著用手在上面一戳，小硬包又“變”到了右邊。這小小的戲法，讓大人和孩子都一起咯咯地笑了起來。

⑦我從什么時候開始不愛吃糖了呢？是糖果遍地有售不再稀軍的時候嗎？是我開始朝九晚五工作奔波的時候嗎？是我擔憂身體發(fā)福買了體重秤回家的時候嗎？回憶不起來了。酒心糖、巧克力糖、果汁軟糖、潤喉保健糖、健齒口香糖，還有各種我不懂名稱的外國進口糖，我知道，它們滿載著糖分，在人體內激起多巴胺的分泌，而讓人產生“快樂"的感覺。道理我都懂，但就是很難從中尋得快樂。

⑧我是后來慢慢才摸到一點門道的。

⑨那次，我在高鐵上，前面坐著一個活潑的小女孩和她的媽媽。小女孩在車廂里尖叫著跑來跑去，乘客的目光讓年輕的母親羞紅了臉。她一把拉過小女孩，教訓了一通，把她按在靠里的座位里。剛剛喧鬧的車廂突然安靜得有些尷尬了，我反而有些無所適從，下意識地摸進褲兜，卻掏出一塊糖——就是網購贈的糖，我出門前隨手揣在褲兜里。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)前面座椅靠背上方，一雙黑溜溜的眼睛正盯著我。準確地說，盯著我手里的糖。

⑩我捧糖在手：小朋友，要吃嗎？她的眼睛亮了起來，隨即望向她的媽媽。年輕的媽媽有些不好意思地對我微笑點了一下頭，又摸著小女孩的頭：“說，謝謝叔叔！”小女孩脆生生地重復了一遍，從我手里拿過糖，嘿嘿笑著開始剝糖紙。她白胖胖的手指撕起糖紙并不靈便，但絲毫沒有假手他人的意思，一番工夫之后終于成功把糖送到嘴里，臉上漾起開心和滿意。兜里還有一塊糖，我也掏出來遞過去。媽媽叮囑她：別吃太多，放起來等會兒再吃。她便接過來，揣進衣服上的小兜里。她雙手捂著裝著糖的小小衣兜，就像護住一件最寶貴的珍寶，又嘻嘻哈哈地笑起來。

她肯定不缺糖吃。那她為什么那么快樂？我忽然想到，那是因為這糖來自一個陌生的叔叔，是一個禮物，是一份驚喜，是充滿陌生視線的世界里突然綻放出的笑容和善意，就像我從賣家那里收到這些禮物一樣，就像我新婚的朋友們恪守遙遠的風俗帶給我喜糖一樣。糖紙里的糖，衣兜里的糖，包在世界里的糖，包在命運里的糖，不知道是什么口味，但它一定是甜的，給你不期而遇的甜美。這種喜悅本無所謂大人還是小孩。

回味著小女孩的笑容，我開始留心各種糖，有形的，無形的。我依舊不是個嗜甜的人，但卻想遇見許多兜里有糖的人；如果可能。我也想做一個兜里永遠有糖的人。準備著，給那路遇的陌生人一顆，愿你開心；給那久不曾表白的長輩一顆，說聲愛你；給那初見的晚輩一顆，做個受歡迎的叔叔；在紅彤彤的節(jié)日給每個人一顆，代替一句吉祥如意——

這一小塊糖，甜不了你的人生，卻是我對你甜甜的祈愿；這種祈愿，叫作祝福。

（選自《人民日報》，有刪改）

17.請聯(lián)系全文，理解標題“兜里有糖"中“糖”的內涵。

18.選文圍繞“糖"敘述了四件事，請你用簡潔的語言進行概括。

19.閱讀下面語句，回答問題。

（1）里面竟是些帶著童年氣息的廉價硬糖，像是從20世紀穿越來找我玩的老朋友。（從修辭的角度加以賞析）

（2）剛剛喧鬧的車廂突然安靜得有些尷尬了，我反而有些無所適從。（從描寫方法的角度賞析）

20.聯(lián)系全文，說說最后一段的作用。

【答案】17.既指放在兜里的各種糖果，也指給身邊的親人、朋友、陌生人乃至自然萬物的一份祝福，一份溫暖。

18.①津津有味地吃網購附贈的廉價硬糖；②童年時，“我”初次邂逅爺爺塑料罐里的白砂糖；③吃水果糖時，和母親做游戲；④高鐵上，“我"送給小女孩一塊糖帶給她快樂。

19.（1）運用比喻的手法，把廉價硬糖比作找“我”玩的老朋友，形象地寫出了這包廉價硬糖給“我"帶來的驚喜，以及親切感。

（2）運用了環(huán)境和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了車廂突然安靜下來后，當時尷尬窘迫的氣氛，以及“我”當時的不自在和窘態(tài)。

20.文章最后一段點明中心，卒章顯志，號召讀者做一個“兜里有糖"的人，引人思考。。

【解析】

【17題詳解】

本題考查題目的含義。

從第段“我依舊不是個嗜甜的人，但卻想遇見許多兜里有糖的人；如果可能，我也想做一個兜里永遠有糖的人”可以得知，“糖"的表面含義指：我們放在兜里的各種糖果；從第段“準備著，給那路遇的陌生人一顆，愿你開心；給那久不曾表白的長輩一顆，說聲愛你；給那初見的晚輩一顆，做個受歡迎的叔叔；在紅彤彤的節(jié)日給每個人一顆，代替一句吉祥如意”可以得知，“糖"的深層含義指：我們給身邊的親人、朋友、陌生人乃至于自然萬物的一份祝福，一份溫暖。

【18題詳解】

考查對文章的內容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關的詞句概括作答。

從第③段“我——不喜甜食者，飽受齲齒之苦的患者，對卡路里錙銖必較的糖分葛朗臺，竟然心血來潮，將這些個廉價的硬糖吃了個津津有味”，第④段“網購的包裝里，附贈了一個牛皮紙小袋，里面竟是些帶著童年氣息的廉價硬糖"可以概括出第一件事：津津有味地吃網購附贈的廉價硬糖；

從第⑤段“我爺爺有個塑料罐，白罐，綠蓋子，放在我夠不到的架子上。他心情大好或者我身體有恙時，就會打開罐子，用扁扁的鋁勺子從里面舀上一勺——白砂糖”可以概括出第二件事：童年時，“我"初次邂逅爺爺塑料罐里的白砂糖；

從第⑥段“將水果糖含在嘴里，用舌頭頂住，左邊臉蛋鼓起一個小硬包，跑去炫耀似的給母親看，母親笑著用手在上面一戳，小硬包又‘變’到了右邊。這小小的戲法，讓大人和孩子都一起咯咯地笑了起來”可以概括出第三件事：吃水果糖時，和母親做游戲；

從第⑩段“小女孩脆生生地重復了一遍，從我手里拿過糖，嘿嘿笑著開始剝糖紙。她白胖胖的手指撕起糖紙并不靈便，但絲毫沒有假手他人的意思，一番工夫之后終于成功把糖送到嘴里，臉上漾起開心和滿意"可以概括出第四件事：高鐵上，“我”送給小女孩一塊糖帶給她快樂。

19題詳解】

（1）本題考查從修辭手法的角度賞析語句。

修辭手法：“里面竟是些帶著童年氣息的廉價硬糖，像是從20世紀穿越來找我玩的老朋友"中把“網購的廉價硬糖”比作“找我玩的老朋友”，運用了比喻的修辭手法；根據(jù)句中“帶著童年氣息”“從上個世紀穿越來”，聯(lián)系第④段“預想之外的饋贈，意外重逢的感慨與快樂驅使著我。不由得破了戒”可知，這句話形象寫出了這包廉價硬糖給“我"帶來的意外驚喜以及親切感。

（2）本題考查從描寫的角度賞析語句。