八年級上學期物理教學反思（共15篇）

第53頁共53頁八年級上學期物理教學反思〔共15篇〕篇1：八年級物理上學期教學反思初中物理教學注重讓學生經(jīng)歷從生活走向物理，從物理走向社會的認識過程。學生通過從自然、生活到物理的認識過程，就能提醒隱藏其中的物理規(guī)律，并將所學應(yīng)用于消費生活實際中的科學。首先對于學生而言，學生是主體，老師的觀念應(yīng)該改變激發(fā)學生的學習興趣我個人認為傳統(tǒng)的教育方法已經(jīng)不太適用，我們應(yīng)該讓學生大膽的去猜測，不能對于學生的猜測不加考慮的一票否決，當有學生問到：房屋終究是靜止的還是運動的？人站在車里向上扔東西東西會怎么樣物體為什么下落而不向上掉？閃電和雷聲是同時發(fā)生的為什么卻是先看到閃電后聽到雷聲？假如當初牛頓沒有在蘋果樹下看書或者牛頓坐在榴蓮樹下看書等等。這些問題的提出無疑是學生的創(chuàng)新思想，學生的思想很活潑，他們所提出的問題是我們老師所不及的，當我們所講到這些知識的時候的'答案也就一目了然的呈現(xiàn)出來，對于學生提出的答案當他們知道答案后印象非常深化，這樣不斷的質(zhì)疑不斷的提出問題是科學探究的開端。物理可以解釋生活中的一些現(xiàn)象，學生可以從生活中去找到問題也可以從生活中找到答案。篇2：八年級上學期物理教學反思八年級上學期物理教學反思模板光陰似箭，歲月如梭，時間轉(zhuǎn)眼就過了一個學期，八年級物理教學反思。這學期我任教八年級(119、120)兩個班的物理，119、120班分別有學生43人和42人。對于剛剛接觸物理學的初中生來說，使他們可以盡快的適應(yīng)新課程和對這門新課程感興趣是我當前最主要的工作。經(jīng)過大半個學期的教學工作，已經(jīng)使他們漸漸的喜歡上這門充滿樂趣、新奇、實驗的學科。在教學中注重培養(yǎng)學生的學習興趣、科學探究才能、實驗操作才能等。因為這些都是學好物理的基矗以下是我在這半個學期的教學工作中針對八年級的物理教學的幾點反思，只有不斷的反思才能找到工作的方向和缺乏，爭取在教學中反思，在反思中教學。一、重視培養(yǎng)學生的興趣。興趣是最好的老師。通常儀器簡單、現(xiàn)象鮮明直觀的演示實驗、或能使學生多觀察、多動手的學生實驗，利用設(shè)懸念、擺疑點、設(shè)置矛盾的方法，可以激發(fā)起學生的興趣;而根據(jù)教材舉出一些生動、直觀、新奇的現(xiàn)象，也可以激發(fā)起學生的興趣。如：我們?yōu)槭裁丛谟泄獾臅r候能看到物而在無光時看不到?為什么在空曠的廣場喊沒有在室內(nèi)響亮等等。在此根底上再不失時機地設(shè)法強化、穩(wěn)固學生的興趣。二、發(fā)揮猜測在物理教學中的作用。1、利用猜測調(diào)動學生的積極性。猜測的過程是以學生為中心的思維發(fā)散過程，通過猜測力的鍛煉和培養(yǎng)，激發(fā)和保持學生研究物理問題的`濃重興趣和欲望，從而使學生自覺地、積極地去探求物理知識。這對調(diào)動學生學習的積極性、主動性能起到重要作用2、啟發(fā)思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。利用猜測可以進步學生的分析^p力、觀察力、操作力和其他方面的技能，可以使物理教學過程變成學生積極參與的智力活動過程，鍛煉和培養(yǎng)了學生的概括才能、討論研究問題的才能，使學生的思維得到開展，為創(chuàng)造力的孕育、萌發(fā)創(chuàng)造了條件。三、合理的利用教材中的圖片。教材中編入的大量漫畫插圖，可寓提醒物理現(xiàn)象、物理規(guī)律于有趣的生動活潑的畫面之中。如教材中光的直線傳播形象直觀，學生易懂易記。學生很容易回到現(xiàn)實生活中去體驗，回憶生活中的物理現(xiàn)象，他們感到物理就在我們身邊。這樣學生學得輕松，學得活潑，感覺到身邊的物理現(xiàn)象自己可以用物理知識解釋了，在成功的喜悅中求知欲就會油然而生。四、發(fā)揮多媒體技術(shù)在物理課堂教學中的優(yōu)勢。1、我校多媒體教室有80個座位，要制作各種課件，對學生進展多媒體教學，這樣有利于創(chuàng)立物理情景、渲染氣氛，增強學生求知的興趣，在課堂教學中合理借助于多媒體技術(shù)，可以輕松的引領(lǐng)學生進入直觀、形象、甚至虛擬的場景，使學生猶如身臨其境，學習興趣倍增。如在講授光的直線傳播這一節(jié)時，老師利用多媒體技術(shù)播放本世紀地球上第一次出現(xiàn)日全食情景來引入新課，學生會被日全食美麗、壯觀、奇妙的情景深深吸引。老師適時提出問題：地球上為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象?其中包含了什么物理道理?這樣可啟發(fā)學生的思維，老師再結(jié)合其他生活中的例子，指導(dǎo)學生得出光沿直線傳播的結(jié)論，這會給學消費生難以忘懷的印象，從而加深對光沿直線傳播的認識。2、可進展實驗?zāi)M，有助于打破教材中的重點和難點。在物理課堂中，由于實驗受到時間、空間等因素的影響，因此利用現(xiàn)有的器材和條件很難實現(xiàn)。而利用多媒體技術(shù)那么可以彌補其中的缺乏，利用多媒體技術(shù)中的動態(tài)軟件那么可以非常方便地制作出動畫的畫面，這樣學生理解起來就不那么困難了。五、轉(zhuǎn)變學生的學習方式老師的教學方式也是需要的。學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學過程中關(guān)注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析^p問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學生學習的伙伴、學生開展的促進者。我們努力營造民-主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同開展。六、讓學生體驗成功教學中要對全體學生一視同仁，對不同層次、不同特點的學生分別施教。要注意設(shè)置教學內(nèi)容的層次和梯度，創(chuàng)設(shè)更多的條件，讓每個學生都能體驗到學習上的成就感。在教學中，考試題目要容易一點，教學內(nèi)容要適當，過早補充內(nèi)容企圖一步到位，其結(jié)果往往適得其反。關(guān)于考試更應(yīng)基于對雙基知識的考察，切忌難度過高，以保護學生學習物理的積極情感。七、問題的設(shè)計要遵循學生的認知規(guī)律老師向?qū)W生提出的問題，應(yīng)有利于促進學生認知才能的開展而非純知識性的提問。問題設(shè)計要有適當?shù)碾y度和梯度，既要讓學生有成功的可能，同時更要具有培養(yǎng)物理思維的價值，如一些能引起認知沖突的問題，能引起爭論的問題，或一些能將認知一步步引向深化的后續(xù)問題等等。老師要考慮如何站在稍稍超前于學生智力開展的邊界上，通過提問來引導(dǎo)思維，切忌直接告訴學生應(yīng)該做什么，即不能包辦代替學生的思維過程。問題的設(shè)計要有利于建立學生的思維模型，有利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維，例如：老師可通過這樣一些問題來建立學生的思維模型：你的看法是……?、你是怎么想的?、這是為什么?等等。使學生在學習中對問題保持敏感和質(zhì)疑的心態(tài)，培養(yǎng)對科學知識的好奇心和求知欲，以及一種勤于考慮的習慣，從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維。總之，教學中只有不斷的進展探究和總結(jié)，才能進步教學的質(zhì)量，使教育教學的成績百尺竿頭更進一步。我相信，只要我堅持“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，我一定會讓自己所帶班的物理成績有所進步。篇3：八年級上學期物理教學工作方案一、根本情況概述：1、指導(dǎo)思想：貫徹落實《新課程標準》教育改革精神，狠抓根底教育，努力進步民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，實在保證教育為開展社會經(jīng)濟效勞。認真施行先學后教的教學方法,幫助學生掌握好物理根底知識和根本技能，進步學生應(yīng)用物理知識的程度，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。2、學情分析^p：八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農(nóng)村知識面比擬窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積極性不高，不夠靈敏這就需要老師在教法和學生的學習方法上作進一步改良，讓學生成為學習的主人，進展探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，進步學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析^p問題，解決問題的才能，3、教材分析^p：教材構(gòu)造特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計教材的構(gòu)造，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識可以滿足學生探究的欲望，因此電學放在第一學年，還有聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象。書中包含許多開放性問題和理論性課題，充分表達STS思想，同時注意擴大學生的知識面，設(shè)立“科學世界”欄目，收入一些非常有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。二、教學工作目的1、知識與技能：〔1〕初步理解物理學及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學開展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態(tài)度和科學精神?！?〕具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些根本的物理量?！?〕會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術(shù)語、簡單圖表等描繪實驗結(jié)果。2、過程與方法〔1〕經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描繪所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察才能?！?〕能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提出問題的才能。〔3〕通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究方案和實驗方案，能利用不同渠道搜集信息。有初步的信息搜集才能?！?〕通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有對信息的有效性作出判斷的意識。有初步的信息處理才能?！?〕學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應(yīng)用的科學規(guī)律去解釋某些詳細問題。有初步的分析^p概括才能。〔6〕能書面或口頭表述自己的觀點，初步具有評估和聽取反應(yīng)意見的意識。有初步的信息交流才能。3、情感態(tài)度與價值觀〔1〕能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。〔2〕具有對科學的求知欲，樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會理論的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學理論活動.〔3〕在解決問題的過程中，有克制困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難、解決物理問題時的喜悅?！?〕養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷群眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。〔5〕有將自己的見解公開并與別人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與別人合作的精神，敢于提出與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。〔6〕初步認識科學及其相關(guān)技術(shù)對于社會開展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有可開展的意識，能在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)開展有所奉獻?！?〕有將科學效勞于人類的意識，有理想，有抱負，熱愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。三、詳細措施：1，認真學習《新課程標準》，領(lǐng)會本科目在教學中的詳細要求。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈敏性加強了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認真領(lǐng)會其精神本質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2，注重教材體系，加強學生的實際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的根底上，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作。3，講請教學的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學生的思維才能。教學不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)理論好先學后教的教學方法，還要充分利用學校資,讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學，學習的方法優(yōu)秀。4，嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，老師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習，課后有復(fù)習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲別人作業(yè)；教育學生養(yǎng)成獨立思問題的才能，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。5，開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，進步才能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。6，加強老師自身的業(yè)務(wù)進修，進步自己的教學程度。本期我在教學之余，要認真學習大學有關(guān)的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)歷，增進教學藝術(shù)。多聽課，汲取別人教學之長，全期力爭聽課達20節(jié)以上。7，充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的典范，老師應(yīng)該在教學過程中，因勢利導(dǎo)對學生進展思想品德教育，使學生從小就具有高尚的品質(zhì)。篇4：八年級物理上學期教學工作總結(jié)本學期擔任八年級6、7、8三個班級的物理教學工作，并兼任八、九年級的物理實驗準備工作。工作方面根本是一如既往，只是又多教了一個班級，每班每周多了2課時而已，過足了上課癮。一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學此文轉(zhuǎn)自工作方案，更新教學理念，改良教學方法，努力搞好新課教學，順利完成了教育教學此文轉(zhuǎn)自工作，現(xiàn)將本學期的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：1、精心備教全面把握新課程標準課前我熟讀新課程標準、學業(yè)質(zhì)量評價標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定詳細的教學方案。精心準備、認真?zhèn)湔n，充分理解學生的知識根底，力求在備課的過程中既備教材又備學生，理解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在此根底上，力爭每節(jié)課都精心制作多媒體課件，精心備寫每一份教案。2、培養(yǎng)興趣激發(fā)學習積極性興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的泉。尤其對初學物理的初二學生來說更具有長遠意義。因此我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，不留過多的課后作業(yè)，做到作業(yè)少而精，盡可能得創(chuàng)造條件做物理實驗，在實驗中得到物理知識；盡可能多得尋找生活中的物理現(xiàn)象，從生活走進物理學習；盡可能多得讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次盡量參加課外理論活動，如：參加縣市頭腦OM活動。通過半學期的努力，絕大局部學生對物理產(chǎn)生了興趣，同時也認識了這門生疏的'學科，為以后的物理教學奠定了根底。3、多給學生鼓勵和幫助培養(yǎng)學習自信心物理是八年級學生開場接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心缺乏有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從開展培養(yǎng)學生的角度出發(fā)。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進展評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。4、積極配合學校和老師，做好物理實驗維護和準備工作物理是一門以實驗為根底的學科，實驗的重要性是無庸贅述的，它直接關(guān)系到物理教學是否能順利進展。因此即使實驗條件再缺乏、平日的課時再繁忙，也要盡最大努力配合科任老師準備好各個演示實驗及學生分組實驗，為實驗教學提供方便，進步課堂實驗教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐斐,課件園。同時做好實驗室清掃工作，保持常清潔，儀器的清理、及時收回、上架歸位。在實驗前后對儀器性能進展認真檢查，并做好實驗記錄。積極配合學校，迎接各種檢查，為老師學生及學校有關(guān)方面使用實驗室提供方便。另外，作為實驗員，還要做好對學生教育工作，培養(yǎng)學生良好的實驗習慣，維護和保護實驗公物的習慣，浸透《物理實驗室管理細那么》，從而標準學生實驗行為。5、缺乏之處，尚待改良。“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷、缺乏和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的進步學生學習興趣；怎樣進步課堂教學效率等都值得深思；課堂語言平緩；語言不夠生動；實驗準備方面與科任溝通上還要積極點，實驗室管理還應(yīng)細化，如學生在實驗室的不良習慣〔如上課吃零食，成心玩弄護實驗器材等〕還應(yīng)與科任及時溝通，以加強對學生的教育。篇5：八年級上學期物理教學工作方案一、指導(dǎo)思想從這一個學期開場，學生要增加一門新學科--物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比擬接近，所以我“以學生開展為本”的教育理念，先從興趣著手，本著“生活中的物理”這一思想來進展教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下根底。二、教材分析^p教材從全面進步學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)絡(luò)實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代消費開展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習程度的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)才能、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的進步。教材把促進學生全面開展作為自己的目的。在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與理論，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面開展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為線索，兼顧到物理知識構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的構(gòu)造性。教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理理論活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)考慮，活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學生多動腦、多開口。三、教學目的通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。1、進一步理解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極理論，積累經(jīng)歷。2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中老師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真考慮和操作；并適當增加探究性和設(shè)計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的才能。4、積極探究開展物理理論活動，強化學生的理論環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，開展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理理論活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上工程每期至少各進展一次。5、貫徹理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析^p和認識社會生活的才能。教學中堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，要做到聯(lián)絡(luò)社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知開展程度的實際，反對分開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)絡(luò)實際，還要注意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，表達學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。6、必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析^p社會生活的才能放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的最終目的?！敖淌菫榱瞬唤獭?。通過教學使學生在掌握根本知識的前提下，使其才能和情感尤其是創(chuàng)新精神和理論才能獲得充分地開展，并運用已經(jīng)開展起來的才能和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、才能和情感相輔相成、協(xié)調(diào)開展。7、繼續(xù)深化教學改革，不斷改良和創(chuàng)新教學方法，努力進步教學效益，要緊持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑒先進的教學思想和教學經(jīng)歷，不斷改良和創(chuàng)新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力進步教學效益。四、詳細措施：1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反應(yīng)教與學的情況，以便改良缺乏之處。5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。6、做好每一章的復(fù)習和測試工作，做好期中復(fù)習和期末復(fù)習工作，完成教學的結(jié)尾工作。7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會理論工作，多聯(lián)絡(luò)生活、多聯(lián)絡(luò)社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。五、詳細的安排見教學進度表。除了以上教學內(nèi)容外，還有：1、積極參加教科研的活動向其他有經(jīng)歷的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，進步自己在科研活動方面的才能。2、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)歷。篇6：八年級上學期物理教學工作方案本學期我新任八年級物理教學工作，學生們第一次正式接觸初中物理，這是他們物理學習的新起點。萬事開頭難，怎樣讓學生有興趣，怎樣讓學生認識這門學科的重要性，掌握這門學科的學習方法，怎樣讓學生學好這門學科是擺在我面前的一個挑戰(zhàn)。為了搞好本學期的教學工作，現(xiàn)特制定教學方案如下：一、指導(dǎo)思想：貫徹落實《新課程標準》教育改革精神，狠抓根底教育，努力進步民族整體素質(zhì)，堅持教育面向現(xiàn)代化，實在保證教育為開展社會經(jīng)濟效勞。幫助學生掌握好物理根底知識和根本技能，進步學生應(yīng)用物理知識的程度，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。二、學情分析^p：八年級學生剛接觸物理，并且這門學科嚴密聯(lián)絡(luò)生活，學生會有較大的興趣投入。剛開場的學習內(nèi)容學生在小學科學的學習中也有過一些接觸，容易找準起點。但是學生的物理思維尚未形成，科學研究的觀念還缺乏，對物理學科的認識還不夠，不理解物理的學習方法，再加上他們的各科成績，特別是數(shù)學學習差異較大，或多或少會影響物理學習，這些都是我在教學中要面對的困難。三、教材分析^p：教材從全面進步學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，注重聯(lián)絡(luò)實際、重視觀察與實驗、充分結(jié)合現(xiàn)代消費開展與社會生活的需要，又結(jié)合學生的身心開展程度進展編排，有利于合適加強觀察與實驗，有利于教學活動更加生動活潑，有利于掌握知識、動手才能、情感和態(tài)度的培養(yǎng)，有利于學生的才能提升與全面開展。四、目的要求1、引導(dǎo)學生認識物理學科的性質(zhì)與作用，培養(yǎng)學生的物理學習興趣，學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用，理解物理學在科學技術(shù)和社會開展中的重要作用；2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗才能，初步的分析^p、概括才能，在學習活動中掌握物理知識并應(yīng)用解決簡單問題的才能；3、培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進展辨證唯物教育、愛國教育和品德教育。五、教學措施1、深化鉆研課標，領(lǐng)會課標精神，在課標的指導(dǎo)下開展教學工作。2、加強自身學習，提升自身物理知識與操作程度，以適應(yīng)教學工作。3、積極向別人學習，學習別人的教學方法，教學經(jīng)歷。4、嚴格執(zhí)行學校的教學常規(guī)，認真?zhèn)湔n，優(yōu)化教學設(shè)計，上好每一節(jié)課，做好學生的輔導(dǎo)工作，提升教學效率。5、培訓學生的物理學習興趣、學習方法和學習習慣，培養(yǎng)學生科學思維與動手才能。6、全面理解學生，建立良好的師生關(guān)系，立德樹人，注重自己的'言行對學生的影響，公平公正地對待學生，關(guān)心幫助學生，關(guān)愛學生，為他們的學習成長服好務(wù)。篇7：八年級物理上學期教學工作總結(jié)光陰荏苒，我降臨中已滿一學期，本期所任八年級(7、9、10班)的物理課程，用人教版新教材，在新課改課標下，新教材提出了新的教學目的和要求，賦予了老師新的教學理念。我在教學中按新課標要求結(jié)合傳統(tǒng)教學形式施行因材施教，注重進步全體學生素質(zhì)教育，并對個別學生加以輔導(dǎo)，同時結(jié)合已有的理論知識和學生實際情況，聽取了其他老師的諄諄教導(dǎo)，我更加努力，盡自己最大努力干好每一本質(zhì)工作。就本學期教學工作來看，仍有許多缺乏，現(xiàn)小結(jié)如下：本學期，我擔任八年級七、九、十三個班的物理教學工作，總體上來說學生上課不專注，根底較差，學習不自覺，學生承受才能差，新學科教學進度緩慢，開展實驗教學難度較大。加之我初涉物理學科，對學科教材不夠熟悉，因此我堅持按照備教材，備學生，備方法的環(huán)節(jié)注重自身學習和鍛煉，找準方法，堅持在上課周前把課備出、備好，并參考許多相關(guān)資料，認真考慮，結(jié)合學生情況不斷修改，總結(jié)出最終合適本校學生教學的教案和教育教學方法。在課前，我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀老師和其他有經(jīng)歷的同事共同討論研究，課前認真和相關(guān)班主任討論班上情況，充分理解學生狀況，結(jié)合相關(guān)班級實際情況改良其中的缺乏，讓教案真正為教育教學起到預(yù)見性和指導(dǎo)性作用，做到教學中有的放矢，同時我常去聽某些老師的課，從中汲取經(jīng)歷和教訓，找準教學打破口，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，開展利于本班教育教學的教法讓學生從中獲益。從學生的根底情況和本學期的教學情況來看效果較好，學生的自主學習和控討才能都有較大的進步。因?qū)W科知識的特點，確定了物理與其它學科有不同的特色。學生解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學起來容易，做題卻感到困難，原因是教材的改革，使教材內(nèi)容的簡易化，知識沒有透徹性，內(nèi)容不夠充實，導(dǎo)致難教難學，這也需要老師花大量的時間備課教學，并充分掌握好學生的特點。因此為學好物理，必須培養(yǎng)學生自學習慣和發(fā)散思維才能，并要求學生養(yǎng)成預(yù)習的習慣。同時要重視物理知識的應(yīng)用，除了重視教科書上的知識應(yīng)用外，還啟發(fā)學生聯(lián)絡(luò)生活和消費的實際及參考應(yīng)用題，這是使學生能真正學好物理的重要途徑。另外，物理是一門實驗性和理論性相結(jié)合的學科，也是注重才能培養(yǎng)的學科，除了讓學生完成一定數(shù)量的實驗以外，還組織了學生進展相應(yīng)的理論活動，培養(yǎng)學生的物理思維和學習興趣，進步學生動手動腦的才能，同時也完成了許多可以完成的小實驗。同時在課間，我根據(jù)學生的根本情況開展討論講練式的老師教與學生練相結(jié)合的方式方法，即簡單的由學生自己解決，較難的由小組長給成員講解弄懂，難度較大的要求學生小組內(nèi)互相討論后再由我來漸漸啟發(fā)，并逐步解決的方式來進步學生的學習興趣和自信心，養(yǎng)成學生學會學習的習慣，并不斷激發(fā)學生的求知欲，同時還能讓學生在做題中找到樂趣。在學習物理的過程中，起初大多學生都感覺有難度，尤其是透鏡和電路方面的知識，使很多學生感覺非常難，特別是在學電路圖畫法與實物圖相連接方面，學生缺乏發(fā)散思維，學習信心缺乏，導(dǎo)致局部學生成績不理想。其主要是上課講的他們都聽懂了，而且感覺也不難，但一到課下自己做題就感覺非常難。老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪里了？這種情況我并沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從培養(yǎng)學生的自信心出發(fā)，適時給學生鼓勵，并加以個別指導(dǎo)，給他們信心，不搞偏難度題，從多方面對學生的學習情況進展評價，用贊賞的目光看學生，用欣賞的態(tài)度對特學生，使學生充分感到自己實實在在的是在學校里學習和成長。對有困難的學生耐心的輔導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學生積極學習，鼓勵他們大膽參與課堂學習。以上是我對本學期教學情況的根本總結(jié)。總之，在這一學期中，按照新課標要求，雖積極認真落實學校教育教學常規(guī)，努力完成教育教學工作任務(wù)，按時完成教學目的要求，讓學生獲得了較好的學習效果。篇8：八年級物理上學期教學工作方案一、指導(dǎo)思想從本學期起八年級要新增一門學科-物理學。物理是一門自然科學，跟日常生活嚴密相關(guān)，本著“生活處處有物理，物理處處用生活”這一思想來進展教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，為以后的學習打下堅實的根底。二、教材分析^p教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與理論，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面開展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為線索，兼顧到物理知識構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的構(gòu)造性。教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共五章每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)考慮，活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學生多動腦、多開口。三、教學目的通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握根底知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。1、進一步理解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極理論，積累經(jīng)歷。2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中老師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真考慮和操作；并適當增加探究性和設(shè)計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的才能。4、積極探究開展物理理論活動，強化學生的理論環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，開展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理理論活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學實驗等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上工程每期至少各進展一次。5、貫徹理論聯(lián)絡(luò)實際的原那么，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析^p和認識社會生活的才能。教學中堅持理論聯(lián)絡(luò)實際，要做到聯(lián)絡(luò)社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知開展程度的實際，反對分開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)絡(luò)實際，還要注意適應(yīng)新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現(xiàn)實性，表達學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。四、詳細措施：1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案，不打無準備的仗。3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反應(yīng)教與學的情況，以便改良缺乏之處。5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。6、做好每一章的復(fù)習和測試工作，做好期中復(fù)習和期末復(fù)習工作，完成教學的結(jié)尾工作。7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會理論工作，多聯(lián)絡(luò)生活、多聯(lián)絡(luò)社會，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。五、課時方案：第一章：物態(tài)變化6課時第二章：多彩的物質(zhì)世界6課時第三章：簡單運動5課時期中考試復(fù)習2課時第四章：有趣的聲音5課時第五章：五彩繽紛的光世界7課時篇9：八年級物理上學期教學工作方案一、指導(dǎo)思想：通過八年級物理的教學，讓學生初步掌握一些實際生活、消費中與物理學有關(guān)的知識，認識物理、理解物理、應(yīng)用物理，認真設(shè)計教學過程，針對不同的學生采取不同的策略進展教學，使物理課堂充滿活力，進步教學質(zhì)量，培養(yǎng)做到每位學生對物理產(chǎn)生濃重的意識與興趣，從而培養(yǎng)學生愛科學、學科學的態(tài)度和情感，使學生樹立生活與科學是嚴密相連的觀點，培養(yǎng)學生觀察、實驗、分析^p、總結(jié)、評價、等才能。二、學情分析^p：八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的，而且很多同學們來自農(nóng)村知識面比擬窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積極性不高，不夠靈敏，課堂紀律不太好，這就需要老師在教法、學生的學習方法和課堂紀律上作進一步改良，讓學生成為學習的主人，進展探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，進步學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析^p問題，解決問題的才能。三、教材總體分析^p：今年，八年級的物理教材發(fā)生了較大的改變。從整體來說，八年級與九年級的教材在原來的根底上，進展了較大的調(diào)整，有些原來是八年級上冊的課程，被調(diào)整到八年級下冊，而原來是九年級的局部課程被調(diào)整到八年級。如原來在九年級的《機械運動》、《質(zhì)量與密度》這兩章，如今就調(diào)整到八年級，而原來八年級上冊的《電流》一章，就調(diào)整到八年級下冊。還有，就是局部章節(jié)進展了拆分，如《聲現(xiàn)象》中原來的“我們怎樣聽到聲音”一節(jié)，就被拆分到“聲音的產(chǎn)生和傳播”，以及“科學世界”里了。八年級上冊的教材，共有六章。第一章機械運動〔四節(jié)〕、第二章聲現(xiàn)象〔四節(jié)〕、第三章物態(tài)變化〔四節(jié)〕、第四章光現(xiàn)象〔五節(jié)〕、第五章光現(xiàn)象〔五節(jié)〕、第六章質(zhì)量和密度〔四節(jié)〕各四節(jié)，共二十六節(jié)。四、教學目的要求：1、讓學生理解什么是物理，讓學生理解物理學科是怎樣的一門學科。2、讓學生知道物理學科的學習方法，要求同學們能用標準的物理語言來描繪事物。3、讓同學們掌握初中物理的根底知識，以及學會一些根本的操作技能。4、通過老師的言傳身教，教育學生要熱愛科學，保護環(huán)境，增強環(huán)保意識五、教學內(nèi)容分析^p：1、第一章機械運動。本章主要使學生理解長度、時間的單位，會使用刻度尺和停表測量；理解機械運動、參照物與運動與靜止的相對性；會比擬運動的快慢，能使用速度公式進展簡單的計算；探究測量平均速度。2、第二章聲現(xiàn)象。本章使學生理解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲，聲能傳遞信息與傳遞能量。3、第三章物態(tài)變化。本章主要應(yīng)該使學生理解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。理解熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點；理解液化、汽化現(xiàn)象，理解蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與外表積、溫度、氣流有關(guān)；理解升華和凝華現(xiàn)象。4、第四章光現(xiàn)象。本章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度；光的反射規(guī)律；光的折射、光的色散和跟現(xiàn)代生活非常親密的兩種看不見的光──紅外線、紫外線及其應(yīng)用。5、第五章透鏡及其應(yīng)用。本章主要講述透鏡的初步知識和透鏡在日常生活中的應(yīng)用。透鏡是照相機、投影儀放大鏡等光學儀器的最重要的組成局部，研究透鏡對光的作用和凸透鏡成像是本章的中心內(nèi)容。照相機、投影儀、放大鏡和眼鏡是日常生活中常用的光學儀器，學生應(yīng)該對它們有所理解。6、第六章質(zhì)量和密度。本章主要使學生理解天平的使用、用天平測量物體的質(zhì)量；理解密度的概念，會用密度公式進展簡單的計算；探究測量物質(zhì)的密度；密度的應(yīng)用。六、教學教法設(shè)想〔施行方案〕：1、老師認真學習新課程標準，認真研究新教材，把握好新課程標準的要求，掌握并熟悉教材。2、根據(jù)《新課程標準》的要求，認真?zhèn)湔n，設(shè)定好每節(jié)課的重難點和教學方法，設(shè)計好教學過程，對知識點的處理應(yīng)于教材又高于教材的原那么，3、老師要創(chuàng)設(shè)有趣的教學情景，進步同學們的學習興趣。4、合理運用好課堂的四非常鐘，精講、多引、適點，力爭一課一練，結(jié)合全程無憂和物理學習報，落實好每一個知識點并把每一個知識點聯(lián)絡(luò)起來，真正把課堂交給學生。5、盡可能多做實驗，多創(chuàng)造時機給學生自己動手，培養(yǎng)學生的動手操作的才能和動腦考慮的才能。6、養(yǎng)成學生正確的學習方法：多動、多思、多練。7、重點做好檢測評詳細工作，做到每章一測一評講，仔細分析^p缺乏之處。8、做好作業(yè)的布置。布置作業(yè)目的明確，內(nèi)容要科學，書面作業(yè)及時修改，并做好登記工作。9、備課組的老師要開展交流課，取別人之長，補自之短，進步教學程度。七、教學進度安排：篇10：八年級物理上學期教學工作方案一、指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育；扎實開展課程改革,不斷更教育教學觀念、轉(zhuǎn)變教育教學方式，以實驗探究為根底，培養(yǎng)學生自主學習的才能,真正讓學生感受到學習物理的樂趣。二、學情分析^p：本學期我繼續(xù)承當八〔5〕、八〔6〕兩班物理教學，對學生更有了一定的理解，一些根底較好、思維靈敏、承受性強、自學才能強的學生能按照老師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預(yù)習，課后沒有按時復(fù)習，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的進步。針對以上各種情況老師要認真制定措施并督導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣進步自己的成績。三、教材分析^p：八年級物理下冊主要內(nèi)容抱括力、運動和力、壓強、浮力、功和機械能、簡單機械共六章。其中第七章：“力”、第八章：“運動和力”、第九章：“壓強”、第十章：“浮力”是重點、也是難點。第七章：“力”、第八章：“運動和力”是關(guān)鍵。四、詳細措施：1、認真學習《物理課程標準》，領(lǐng)會在教學中的詳細要求。2、注重教材體系，加強學生的實際操作才能的培養(yǎng)。學習時，嚴格按照提出問題、猜測與假設(shè)、制訂方案與設(shè)計實驗、進展實驗與搜集證據(jù)、分析^p與論證、評估、交流與合作程序進展。3、講請教學的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學生的思維才能。4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，變“要我學”為“我要學”。5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，進步才能的重要途徑之一。五、課時安排：篇11：八年級物理上學期教學工作方案一、學生根本情況：本期179班共有學生共52人，其中男生29人，女生23人。180班共有學生55人，其中男生29人，女生23人。181班班共有學生共52人，其中男生29人，女生23人。182班共有學生共52人，其中男生29人，女生23人。從本學期開場，八年級學生要增加一門新學科——物理。因為是新課程，學生都有非常濃重的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新穎的學科。二、教學總目的和總的教學要求1、引導(dǎo)學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用，理解物理學在科學技術(shù)和社會開展中的重要作用；[知識與技能]2、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗才能，初步的分析^p、概括才能和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的才能；[過程與方法]3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學對學生進展辨證唯物教育、愛國教育和品德教育。[情感態(tài)度與價值觀]三、教材分析^p：八年級物理教材從全面進步學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)絡(luò)實際、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代消費開展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習程度的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)才能、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時，獲得素質(zhì)上的進步。本教材為新人教版八年級物理上冊，教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部開掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的互相作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與理論，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面開展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習開展程度為線索，兼顧到物理知識構(gòu)造的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的構(gòu)造性。教科書成認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理理論活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的`主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和興趣性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導(dǎo)考慮，活潑思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得考慮討論的問題，促使學生多動腦、多開口。第一章機械運動時間和長度的測量是物理學和技術(shù)中最根本的測量，學生應(yīng)該掌握常用測量工具的用法，并會選用適當?shù)臏y量工具。生活中還常常利用估測的方法測量長度和時間，應(yīng)通過活動使學生有所理解。機械運動現(xiàn)象最普遍、最簡單，學生也最熟悉。例如，學生在小學已經(jīng)進展過速度計算的訓練；又如，相對運動、慣性等也是生活中常見的現(xiàn)象。學習本章內(nèi)容，可以充分利用學生已有的知識和生活經(jīng)歷來逐步展開。對于速度的計算，要求學生會利用路程、時間求出，或利用速度公式中的兩個物理量求出第三個物理量，教學中不宜做過深的引導(dǎo)，如追及問題等。本章課程標準的要求1、能用實例解釋機械運動及其相對性。2、能通過日常經(jīng)歷或自然現(xiàn)象粗略估測時間。會使用適當?shù)墓ぞ邷y量時間。能通過日常經(jīng)歷或物品粗略估測長度。會選用適當?shù)墓ぞ邷y量長度。3、能用速度描繪物體的運動。能用速度公式進展簡單計算。第二章聲現(xiàn)象該章主要是通過對生活、消費中豐富多彩的聲現(xiàn)象的學習，使學生理解：聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的？聲音有哪些特性？以及人們是怎樣利用和控制聲音的。通過這一章的學習，應(yīng)該使學生理解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高；振幅越大，響度越大；實際中既要合理地利用聲音，同時也要有效地控制噪聲。這一章特別注意使學生理解聲音在生活、消費和社會等方面的應(yīng)用和對人類生活的影響，教學中應(yīng)注意結(jié)合本地的實際情況，加強與實際的聯(lián)絡(luò)，使學生獲得更多的實際知識，培養(yǎng)他們學習科學的樂趣。這一章的教學，很多處可以通過實驗和探究進展，使學生在學習知識的同時，培養(yǎng)他們的觀察才能、初步的探究物理規(guī)律的才能，以及應(yīng)用物理規(guī)律解釋簡單現(xiàn)象的才能等。第三章物體變化該章，知識目的簡單、物理現(xiàn)象直觀、與日常生活聯(lián)絡(luò)嚴密、學生體驗非常豐富，編寫短小精悍，為老師們留下了廣闊的自我發(fā)揮的空間。在“知識”方面，本章的知識可以幫助學生理解日常生活中大量的熱現(xiàn)象，而且許多知識是理解地理課中的一些氣象現(xiàn)象的根底，在化學課中學習物質(zhì)的物理性質(zhì)時也要用到，能充分表達“從生活到物理，從物理到社會”的教學理念；在“過程和方法”方面，承當著進一步完善探究過程的思維程序，進一步培養(yǎng)學生的觀察實驗、歸納總結(jié)等才能和方法的任務(wù)；在“情感、態(tài)度和價值觀”方面，本章內(nèi)容更是讓學生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，激發(fā)學生求知欲的好材料，是培養(yǎng)學生樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學理論活動等優(yōu)良品質(zhì)的好材料，是引導(dǎo)學生從體會成功的愉悅漸漸走向自主性學習的好材料。但是，長期的應(yīng)試教育，使我們這些一線老師變得非?！皩I(yè)”，“?！钡酱竽X中只剩下中考要考的那點東西了。因此，要充分發(fā)揮本章應(yīng)有的“裁體”作用，我們必須從教學觀念、教學方式，尤其是知識儲藏方面多下點功夫。第四章光現(xiàn)象該章主要研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度；光的反射規(guī)律；平面鏡成像；光的折射；光的色散；看不見的光——紅外線、紫外線及其應(yīng)用。在本章學習中，我們主要學習物理思想有：光學知識浸透在社會生活各個方面：與技術(shù)相結(jié)合，用于引導(dǎo)掘進的方向；與人文精神相結(jié)合來剖析神話故事；光傳遞的信息，可以發(fā)現(xiàn)宇宙之大；平面鏡成像在視力檢查上的應(yīng)用，光的能量方面的應(yīng)用──太陽灶，以及海市蜃樓、熱譜圖、駐鈔機；等等，都充滿了魅力和活力。老師應(yīng)該根據(jù)需要和可能，提供身邊具有活力的新穎事例于教學之中。第五章透鏡及其應(yīng)用該章是色彩斑斕的光現(xiàn)象的第二局部，在光現(xiàn)象的根底上，講述透鏡及透鏡的實際應(yīng)用。主要內(nèi)容有透鏡的初步知識；生活中的透鏡：放大鏡、照相機、投影儀；觀察世界的窗口：眼睛和眼鏡，還有觀察微觀和宏觀用的顯微鏡和望遠鏡。編者把這些內(nèi)容放在一起，具有理論聯(lián)絡(luò)實際的特點。這些內(nèi)容都與消費、生活息息相關(guān)，表達了新的課程標準“從生活走向物理，從物理走向社會”這一開展的理念。二、本章課程目的《全口制義務(wù)教育物理課程標準〔實驗稿〕》〔以下簡稱《課程標準》〕中的課程目的與《九年義務(wù)教育全日制初級中學物理教學大綱》〔以下簡稱《義務(wù)大綱》〕中的教學目的不同。它不僅有知識與技能目的；還有過程與方法、目的和情感、態(tài)度與價值觀的目的。前者屬于知識技能目的，后者統(tǒng)稱為體驗性目的?！惨弧持R技能目的1、認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。2、探究凸透鏡成像的規(guī)律。3、理解凸透鏡成像的應(yīng)用。〔1〕理解凸透鏡的應(yīng)用——放大鏡、照相機、投影儀。〔2〕丁解人眼成像的原理，理解近視眼和遠視眼的成因與矯正方法?！?〕理解顯微鏡和望遠鏡成像的道理及其應(yīng)用。第六章質(zhì)量與密度該章內(nèi)容屬于課程標準的科學內(nèi)容中第一個主題“物質(zhì)”下的一個二級主題。課程標準要求：〔1〕初步認識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量?！?〕通過實驗，理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題。能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。篇12：八年級上學期物理教學工作總結(jié)本學期我任教八年級1、2、4三個班的物理教學工作，這一學期已過去，總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學此文轉(zhuǎn)自工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改變教學方法。把洋思教學理念和物理課堂教學結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作總結(jié)如下：一、精心備課全面理解和把握新課程標準課前認真熟讀新課程標準及新教材，透徹理解并掌握新課程標準，制定詳細的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分理解學生的學習狀況，最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的根底制定教學方案、方案、教學設(shè)計等。二、加快課堂教學改革為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探究的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導(dǎo)思想，把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同開展的過程，積極進展了實驗探究問題的理論。三、狠抓學風認真落實教研常規(guī)八年級學生兩極分化比擬嚴重、局部學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。大局部學生由于是獨生子女、留守學生比擬嬌慣，不少學生的學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、務(wù)實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了進步學聲的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些根底太差后進生，我找他們來，理解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，進步他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目的，時時催促他們，幫助他們；給他們進展課外輔導(dǎo)。四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展怎樣進步學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。五、學習洋思教學經(jīng)歷，優(yōu)化物理課堂教學在以往的課堂教學中，“課內(nèi)缺乏課外補”的現(xiàn)象非常普遍；“講——練——磨”成為主要的教學形式。這種做法給學生帶來沉重的課業(yè)負擔，學習效率低、解題思路單一化成為教學中的頑癥。減負增效的物理課堂教學改革已經(jīng)迫在眉睫。而在教學中減負增效最為有效的方法就是：“先學后教，當堂訓練”。本學期我靈敏運用了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學構(gòu)造，力求上好課，努力進步教學程度。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。新課改老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育奉獻自己的力量。篇13：八年級上學期物理教學工作總結(jié)一學期的工作即將完畢，在這短短的幾個月來，能自覺的堅持政治、時事學習，以進步自身覺悟程度。能參加學校的會議，平時能以老師職業(yè)道德標準自己，以師德的要求為準那么，注重師德的養(yǎng)成，時刻提醒自己，并落實到自己的實際行動中去?，F(xiàn)從以下幾個方面談一談本學期的工作：一、教學工作：貫徹正確的教育方針是義不容辭的，平時在課堂中以教育方針為指導(dǎo)主線，認真的學習新課改思想、理念并逐步融貫到課堂教學中去。社會是在不斷的開展前進的，作為一名老師，本身的文化專業(yè)知識也要不斷的進步，平時閱讀一些與本職教學工作有關(guān)的書刊雜志，到電子備課室查閱有關(guān)物理方面的教學資，理解物理教學開展，學習一些外地的優(yōu)良教育教學理念，以充實自己。認真參加每次學校和新課改的培訓、教研活動，汲取同行的先進的教學理念方法等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學方式。〔一〕自身工作1、備課開學初，積極參加教研組組織的教研活動，和同事們的商討下，認真學習物理新課標，積極參加進展集體備課。根據(jù)新課標和教學常規(guī)的要求，提早兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、新課標、教參，虛心向本組老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，表達新理念。2、上課上好課不僅要備好課，而且要做好課前準備，布置好實驗和器材，積極使用多媒體，不打無準備之仗。認真講課，認真示范，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能。培養(yǎng)學生高雅的興趣，發(fā)揚團結(jié)互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神?！捕硨W生方面：平時的課堂教學中注重對學生的自信心的培養(yǎng)，現(xiàn)代課堂教育要求我們相信學生的才能，留給學生充分的考慮和理論的余地，只有通過新課標的學習和課堂教學的創(chuàng)新才能進步課堂教學質(zhì)量和有自信的學生。我相信通過不同的方法教學，可以發(fā)揮學生的主體意識，給學生創(chuàng)造條件時機，合理的把握學生的表現(xiàn)欲望，有利于培養(yǎng)學生的自主性和創(chuàng)造性。二、業(yè)務(wù)工作各行各業(yè)都在競爭，要立穩(wěn)自己的腳跟，就得使自己的教學質(zhì)量還是平時工作都要做的好?！惨弧橙后w工作：積極配合和支持學校群體活動，積極協(xié)作本組開展教研活動，積極推行現(xiàn)代信息教學活動。由于班級較多，實驗設(shè)施較少，學生的課外活動開展不是很到位，沒有很好的催促。在今后的工作中努力使學生的參與面可以更廣些，極大的調(diào)動學生的參與積極性，為全面的開展素質(zhì)教育奠定根底?！捕称渌ぷ鳎号浜现鞴芾蠋煻ㄆ诘臋z查實驗器材的裝備率和平安性，消除平安隱患；做好物理教育教學工作及實驗教學；抽空和大家交流課堂教學中碰到的問題。三、存在問題及努力方向1、對學生的習慣、性格理解不夠，對學生的才能培養(yǎng)不夠，需要進一步的深化，多和學生交流，及時理解他們的想法有利于及時調(diào)整教學方法。2、作為物理組的成員，在教學方面沒有做出很好的成績。教學中對教學目的如何顯性化做的不夠到位，新課標的貫徹不到位，今后要不斷的反思自己的教學工作，加以改良。今后教學工作中遇到的問題要經(jīng)常去請教同事，多溝通。使實驗中學的物理教學工作上一個新臺階。以上是本學期工作的一個總結(jié)，本人在工作中肯定還有存在的問題沒有想