人教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《Unit 2 I think that mooncakes are delicious》作業(yè)設(shè)計(jì)

基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱九年級(jí)第一學(xué)期課時(shí)信息序號(hào)教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)1聽(tīng)說(shuō)課2第2課時(shí)3閱讀課4聽(tīng)說(shuō)課第4課時(shí)5閱讀課第5課時(shí)6寫作課第6課時(shí)(一)課標(biāo)要求元宵節(jié)、潑水節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)。SectionB模塊側(cè)重介紹西方傳統(tǒng)節(jié)日——萬(wàn)圣節(jié)、圣誕(1).引導(dǎo)學(xué)生做好聽(tīng)前準(zhǔn)備，能夠聽(tīng)懂節(jié)日或根據(jù)聽(tīng)力中節(jié)日習(xí)俗(4).通過(guò)SectionA、B對(duì)中外傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)習(xí)和了解，能夠在頭腦中形成一個(gè)關(guān)于節(jié)日6Unit2Ithinkthatmooncakesaredeli1.通過(guò)了解中西方部分重要傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)和習(xí)句對(duì)相關(guān)節(jié)日表達(dá)出自己的態(tài)度和觀點(diǎn)。(對(duì)文化知識(shí)和語(yǔ)法的掌握)2.掌握并正確運(yùn)用詞匯：(自主學(xué)習(xí)能力)3.辨析詞匯：(概括辨析能力)4.歸納詞匯：(歸納總結(jié)能力)5.通過(guò)閱讀掌握相關(guān)閱讀策略。第1課時(shí)1.了解中國(guó)重要傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)和習(xí)俗，并師生分享，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言組織和表達(dá)能力；3.認(rèn)讀單詞：mooncake、lantern。第2課時(shí)2.能使用由how或what引導(dǎo)的感嘆句發(fā)表感3.熟悉中西方特色節(jié)日文化與風(fēng)俗習(xí)慣，并表達(dá)自己合理的觀點(diǎn)。第3課時(shí)節(jié)，拓展文化視野，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。第4課時(shí)能夠使用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)摬煌瑖?guó)家重要節(jié)日；差異，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受文化差異。第5課時(shí)1.通過(guò)完成不同類型的作業(yè)，學(xué)生能運(yùn)用重點(diǎn)詞匯；2.在課堂中閱讀文本的基礎(chǔ)上，對(duì)文本進(jìn)行深層次的解讀，并能準(zhǔn)確地用目標(biāo)語(yǔ)言表3.通過(guò)文本解讀和查閱資料，了解西方的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)。第6課時(shí)1.一系列的寫前準(zhǔn)備活動(dòng)，為后續(xù)的自主寫作準(zhǔn)備充分的語(yǔ)言材料；2.根據(jù)寫作要求利用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式組織語(yǔ)言材料，使用恰當(dāng)結(jié)構(gòu)性詞匯連句成篇；3.小組合作輸出一篇與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)文章。7四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路活實(shí)際相聯(lián)系。作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)除了對(duì)文本中的端午節(jié)、潑水誕節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)介紹，還挖掘了春節(jié)、元宵節(jié)的來(lái)源和習(xí)俗等；同時(shí)從英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)出發(fā)、依據(jù)課本，設(shè)計(jì)了不同類型和層級(jí)的作業(yè)，使作業(yè)更有針對(duì)性和突破性。預(yù)習(xí)感知類作業(yè)和創(chuàng)編型作業(yè)從書(shū)本出發(fā)，旨在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)；鞏固性作業(yè)和拓展提高性作業(yè)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力，拓寬學(xué)生背景知識(shí)和文化視野。不同類型作業(yè)層層遞進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生們語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)的發(fā)展8作業(yè)目錄Period2SectionA(2dPeriod7學(xué)習(xí)能力鞏固與提升(P21-P27)Period8課時(shí)作業(yè)參考答案(P28-P30)Period9學(xué)習(xí)能力鞏固與提升答案與解析(P31-P36)9預(yù)估時(shí)間實(shí)際實(shí)間書(shū)寫日期作業(yè)說(shuō)明包括預(yù)習(xí)感知作業(yè)，通過(guò)圖片了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)表達(dá)。課中作業(yè)是書(shū)本內(nèi)容改編，配合授課時(shí)使用。課后作業(yè)有必做的鞏固性作業(yè)和選做的拓展提高類型難度作業(yè)內(nèi)容課前作業(yè)預(yù)習(xí)感知作業(yè)★I.根據(jù)課本，把節(jié)日與相應(yīng)的圖片連線，并把正確的知識(shí)，進(jìn)一步了解各種節(jié)日的活動(dòng)，增加文化認(rèn)同感。根據(jù)圖片推測(cè)節(jié)日，根據(jù)課中作業(yè)IⅡ.看一看，說(shuō)一說(shuō)。5.根據(jù)圖片提示和搭檔進(jìn)行對(duì)話交流你們對(duì)于端午節(jié)引導(dǎo)學(xué)生張嘴表達(dá)，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能ActivitiesaboutTheDragonBoatFestival:課后作業(yè)★★II.根據(jù)句意或首字母，寫出正確的單詞。通過(guò)填空題，讓學(xué)生根據(jù)提示填單詞，在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)單詞的用法，而示完成句子；注意詞的形pp(英鎊). (陌生人). 加)weightduringthe2022WinterOlympics.seesomany(燈籠)here.★★★通過(guò)思維導(dǎo)圖的形式，了解中國(guó)春節(jié)；在閱讀和完成翻譯任務(wù)的過(guò)程中，掌握語(yǔ)言點(diǎn)；進(jìn)一步了解中國(guó)春節(jié)的相關(guān)知識(shí)。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，逐步掌握語(yǔ)言知識(shí)TheChineseSpringFeTheChineseSpringFeItiscelebratedonlunar(一月一號(hào)). 糕)duringtheSpringFestival.(整夜不睡)towelcomethenew (張貼)couplets(對(duì)聯(lián))ontheSpringFestival.will(收到壓歲錢).自我評(píng)價(jià)按時(shí)獨(dú)立完成同伴評(píng)價(jià)書(shū)寫認(rèn)真規(guī)范BB教師評(píng)價(jià)B 主現(xiàn)從隨便(任意時(shí)態(tài))主過(guò)從過(guò)(一般過(guò)去時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，過(guò)去完成時(shí))注意：當(dāng)敘述客觀真理時(shí)，從句用一般現(xiàn)在課后作業(yè)大★大★IV.單項(xiàng)選擇。根據(jù)句意，選出正確的選A.whatB.howC.whetherD.thatA.wasrisingB.risesC.rosA.ifB.howC.whetherD.that賓語(yǔ)從句以及感嘆句的考點(diǎn)；向中根據(jù)句意做出正確判斷，選出正確答案。拓展提高性作業(yè)V.有一種愛(ài)，叫父愛(ài)如山；有一顆心，叫父子連心之際，請(qǐng)你做一些力所能及的事情，表達(dá)對(duì)17.為父親唱一首歌《父親》或其他與父親有關(guān)的歌曲。18.和父親一起到父親工作的單位去體驗(yàn)一天“父親的一天”,了通過(guò)慶祝節(jié)日做為家庭和睦與幸由實(shí)際出發(fā)，自主決問(wèn)題的能力。(選做其一)自我評(píng)價(jià)按時(shí)獨(dú)立完成同伴評(píng)價(jià)書(shū)寫認(rèn)真規(guī)范教師評(píng)價(jià)面批記錄教師面批反思等 在理解和掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上小組合課后作業(yè)實(shí)實(shí)踐性作(選)IV.探索復(fù)活節(jié)小常識(shí)。17.與組內(nèi)成員商量好制作復(fù)活節(jié)彩蛋，并把它藏于教室內(nèi)安全的地方，利用課余時(shí)間讓全班同學(xué)一起尋找，誰(shuí)找到的最18.聽(tīng)有關(guān)復(fù)活節(jié)的歌曲LittlePeterRabbit&EasterBunny.讓學(xué)生親身實(shí)踐探索復(fù)活節(jié)活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)趣味，尊重世界文學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦自主或自我評(píng)價(jià)按時(shí)獨(dú)立完成同伴評(píng)價(jià)書(shū)寫認(rèn)真規(guī)范教師評(píng)價(jià)面批記錄教師面批談心、自我反思等 B.ScroogebecomesevenumuchmoneyonChristm課后作業(yè)內(nèi)IV.根據(jù)句子意思，寫出單詞的正確形式。9.The_(死)ofYuanLongpingmakesusdeeplys根據(jù)漢語(yǔ)意思結(jié)合句意選擇正確的詞匯，式。(大拓展提(大12.學(xué)習(xí)本篇文章后，同學(xué)們對(duì)愛(ài)、分享和溫暖的內(nèi)涵有了更深的了解。你在哪些時(shí)候感到了別人給與的愛(ài)和溫暖?請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)并聯(lián)系實(shí)際敘述感動(dòng)你的一件事。13.2020年春節(jié)，面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，白衣天使沖鋒一線，與病毒作戰(zhàn)；人民警察和志愿者，在各個(gè)關(guān)口日夜堅(jiān)守；黨員干部和基層職工，在無(wú)數(shù)個(gè)清晨和黑夜護(hù)佑著平安……這些“平民英雄”在醫(yī)院、在紅區(qū)、在街頭巷尾用享融入到生活中，培自我評(píng)價(jià)按時(shí)獨(dú)立完成同伴評(píng)價(jià)書(shū)寫認(rèn)真規(guī)范教師評(píng)價(jià)面批記錄教師面批反思等 預(yù)估時(shí)間實(shí)際時(shí)間書(shū)寫日期作業(yè)說(shuō)明根據(jù)書(shū)本內(nèi)容和上課實(shí)際需要，第6課時(shí)作業(yè)包括SectionB(3a-selfcheck)。課前作業(yè)包括預(yù)習(xí)感知作業(yè)--回顧節(jié)日名稱詞匯，在文中找出相應(yīng)的創(chuàng)編型作業(yè)—根據(jù)句子提供的語(yǔ)境選擇合適的短語(yǔ)，讓學(xué)生動(dòng)。課后作業(yè)有必做的鞏固性作業(yè)和選做的拓類型難度作業(yè)內(nèi)容課前作業(yè)2.端午節(jié)3.中秋節(jié)5.到處傳播6.新生命的象征7.孕育生命TheParty'sBirthday(建黨節(jié))回顧節(jié)日名稱和慶祝時(shí)間的英語(yǔ)表達(dá)，為后續(xù)寫回歸課本完成預(yù)習(xí)感知類作業(yè)。課中作業(yè)創(chuàng)編型作業(yè)創(chuàng)編型作業(yè)成句子 旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式的英語(yǔ)表達(dá)，為后續(xù)寫作作語(yǔ)言內(nèi)容方面的準(zhǔn)備，讓學(xué)生有話可說(shuō)。為學(xué)生提供各種活動(dòng)的英語(yǔ)表A.Amy.B.XiaoHui.C.IV.信息轉(zhuǎn)換(共5小題；每小題1分，滿分5分)V.單項(xiàng)選擇(共10小題；每小題1分，滿分10分)21.—What'swrongwithyouA.if;thatB.that;thatC.whether;ifD.that;whetherA.thathaveyoufinishedyourhomeworkB.whetherhaveyoufinishedyourhomeworkC.thatyouhavefinishedyourhomeworkD.whetheryouhavefinishedyourhomeworkA.ifshewillreturn;ifB.ifwillshereturn;thatC.thatshewillreturn;ifD.ifshewillreturn;that24.Lisaisstudyingabroad.Shehasn'tdecidedbacktoChinabecaus26.—Couldyoupleasetellmeahospitalnearhere?A.ifisthereB.whethertherewas27.—I'mnotsuremysuggestionishelp—Itcertainlyis.EverylittleA.WhyB.howC.whetherD.where—ButnobodyknowsifitA.isfine;rainsC.isfine;willrain30.BeforeyouasksomeoneforheB:Really?Well,nextyear,yoB:Ofcoursenot.OntheNewYear'sEve,wealwaysmakedumplingswithfamiareputinthedumpliB:OntheNewYear'sDay,weChinesealwaysvisitrelativeA.ThankyoufortellingmesomuB.DoyouoftengetalotoC.ThepersonwithcoG.WouldyoumindtellingmesomecustomsaboutVIII.閱讀理解(共20小題；每小題2分，滿分40分)A.Themascots(吉祥物)forthe2022BeijingWinterOlympic/ParalympicsImage(形象)Themascot'shelmet(頭盔)A.MascotB.BingDwenDwen.C.ShueyRhonRhon.A.AstrongmindandChristmasisthemostimportantfestivalintheUSA,Canada,Australia,England,therearecolorfullightsandmanypresentsforthefamthetreeandtheyhaveaprogrammers(節(jié)目)forthefestival.TheMid-AutumnFestivalisanimportantfestival,eveningofthefestival,peopleeatmooncakecountrydoesn'tcelebrateitonthesamed59.WhichfestivalsarA.theSpringFestivalC.ThanksgivingDayA.boxesB.sweetsC.gifts61.Accordingtothepassage,howlongdothecelebrationsoftheSpringFestA.Toeatpumpkinsandturkeys63.Whichofthefollowingistrueaccordingtothepassage?A.OnChristmasDay,peopleputatreeB.PeopleeatdumplingsandwatchdragonboatsontheDragfBeijingtointerviewsomThepublichasverydifferentunderstandingofnationalpride(民族自豪感)“ItmeansIlovemycountry,mypeopleandmywork,andthere“Ifeelmycountryisalwaysinmyheart,andshe'salwaysworriedaboutandthinkingofmenomatterwhathappens,”XiaoFei“Whenwetravelabroad,weneedtotakenoticeofourwordsandmannersbecausetheyrepresentourcountry.”“IlikewatchingtraditionalChinesemovies,andsometimesvisitingCmoreaboutChina'shistoryanddevelopmentprogress.”Whendoyouhavethestrongestfeelingofnationalanthem(國(guó)歌)orseethefive-starredflagrising.”“I'mdeeplytouchedeverytimeIseeourplanesflytoothercountriestoprotectourpeopleandWhat'syouropinionaboutnationalpride?Pleasesharewithusbyleavingyouranswersbel64.WheredidtheinterA.InTianjin.B.InBeijing.C.InA.careB.stressC.trus67.Whichofthefollowingmoments(時(shí)刻)isexcitingforLiuYan?C.Listeningtothenationalanthem.D.WatchingatraditionalChinesemovie.B.Tofindoutthetruemeaningofnationalpride.C.TolearnhowpeoplefeelaboutnationD.ToshowhowpeoplecelebrateNationalDay.Itisreallynoisy.Somepeoplesetthemoffatmidnight.Peoplenearbycan'createsairpollutionandlotsofrubbiLiuRan,I4,Shandong:SettingofffirwishahappynefLinYisong,15,Zhejiang:Ithinkweshouldcontwatch.ItissafertodothisandpeoplecanstLiQiang,14,Jiangsu:Ithinkwecanimprovefirecrackers.Thefirecrdangerous.That'swhywecaair.Wewouldn'thavetogivethandsafe.EvenkidscanA.Three.B.Two.C.Five.D.Four.70.WhataretheteenagerA.WhetherweshouldsetofffirecracB.WaystosetofffirecrackC.WhattraditionswehaveforholidayA.a,b,cB.a,b,dC.a,c,dD.b,e,d72.WhomoststronglyagreedthatpeopleshouldstillsetoffA.WangXingyueB.LiuRan.C.LiQiangD.Zhan閱讀下面短文，并用英語(yǔ)回答問(wèn)題(請(qǐng)注意每小題后面的次數(shù)要求)。ChangfangtellsHuanJing,"OntheninthdayoftYoumustgohomenow.Maketworedbagsforyourparentsandputsomedogwood(山茱萸)ontheonthemountainuntil(直到)thenextday.ThenyourparentscanbeOK."saveshisparents.HuanJingisveryManypeoplehearofit.Theyalsodothosethingsonthisday.Thenitbecomesatradit第四部分寫(共兩大題，滿分25分)IX.單詞拼寫(共5小題；每小題1分，滿分5分)X.書(shū)面表達(dá)(滿分20分)雙減政策的出臺(tái)，讓學(xué)生們擁有了更多的課余時(shí)間，那么該如何3.不少于80詞(開(kāi)頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù))。Thankstothe“doublereduction”policy,wehavemorefreetimethanbefore.Howshouldweputthetimetogooduse?Herearesomeofmyideas.Ⅲ,根據(jù)句意和首字母，寫出正確的單詞。IV假如你是李華，你的外國(guó)朋友想要了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，你能用思維導(dǎo)圖的形式介Part3:stayupallnight;puton;receivelucky1.that2.if/whether3.whetherⅡ根據(jù)2d對(duì)話內(nèi)容，完成下面任務(wù)。goonthestreets;throw;I.頭腦風(fēng)暴(請(qǐng)把遮擋字母補(bǔ)充完整并抄在后面橫線上)2.beinshapeofshotdown;gave;magicmedicine;planned;take;tried;steal;refused;took;tradition;admiring;sharin1.haunted;2.spider;4.makeChristmastrees;haveabigmealPara1:theimportanceofsharingandgivingloveandjoytopeoPara2:laughsorsmiles;mean;trmoney;usedtobe;waspunished;warns;tochanPara3:takeshimbPara4:promisestobe;kin1.theChineseSpringFestival;2.theDragonB4.theLanternFestival;5.spreadaround;6.asymbolofnewlife;7.givebirthtolife;8.January;February;March;April;May;June;July;AuNovember;December9.eatsomedumplingsandtastydishes;vis11.eatzongzi;watchthedragonboatraceMid-AutumnFestival;August15h;oneofthemostogether;admirethemoon;differentkindsofmooncakes;intheopenair;thesymbolI.短對(duì)話理解(共5小題；每小題1分，滿分5分)M:Soundsgood.IwouldliketogowithyoubecauseIcanvisit4.M:Hi,Sandy.WhatwouldM:That'sagoodidea.Yourmotherwillbepleasedtoyourpresenttomorrow.5.W:HowabouthavingdinnerintheIⅡ.長(zhǎng)對(duì)話理解(共5小題；每小題1分，滿分5分)聽(tīng)下面一段對(duì)話，回答6至7小題。W:Em...I'mgoingtoYunnanProvince.saythatthey'llhavegoodluckW:OnthemorningofApril10t聽(tīng)下面一段對(duì)話，回答8至10小題。M:IknowthatChinesepeoplecooklotsofdeliciousdishesduringtheW:That'swhatI'vebeenthinkingof.IM:Whynotjoinusandruneverymorning?Ⅲ.短文理解(共5小題；每小題1分，滿分5分)drItisalsoagoodiIV.信息轉(zhuǎn)換(共5小題；每小題1分，滿分5分)WuYu:HeyJane,whatdoyouknowaboutHalJane:Oh,it'sapopularfestivalinNorthWuYu:Wedon'treallycelebrateitinChina.IknJane:Manypeoplemaketheirhousethingslikecartooncharacters.S聽(tīng)力部分答案16,houses;17,window第二部分英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用(共兩大題，滿分30分)V.單項(xiàng)選擇(共10小題；每小題1分，滿分10分)21-25DDDBB2【解析】賓語(yǔ)從句連接詞。句意：——你叔叔怎么了?——我們確信他病了，但我們懷疑病情是否嚴(yán)重。if/whether是否，連詞；that關(guān)系代詞。sure和doubt后是兩個(gè)賓語(yǔ)從句，第一個(gè)賓if引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，排除B項(xiàng)，故選D。后接賓語(yǔ)從句，從句應(yīng)用陳述句語(yǔ)序，故排除A和B;that引導(dǎo)賓語(yǔ)從句時(shí)無(wú)實(shí)際意義，只起連接作用，在句中不充當(dāng)任何成分；whether是否。由句意可知，故選D?！窘馕觥烤湟猓何覀兿胫老轮芩欠駮?huì)回來(lái)。但是她告訴我們她已經(jīng)回來(lái)了。第一個(gè)空用if連接賓語(yǔ)從句，意為“是否”,用陳述句語(yǔ)序，排除BC;第二個(gè)空賓語(yǔ)從句中不缺成分，that無(wú)意義，用that連接，故選D?！窘馕觥烤湟猓篖isa正在外國(guó)學(xué)習(xí)，由于新冠病毒，她還沒(méi)有決定是否將要坐飛機(jī)飛回中國(guó)。作為decide后的賓語(yǔ)從句，從句應(yīng)使用陳述句語(yǔ)序，因此排除CD選項(xiàng)；由于flybacktoChina該動(dòng)作表示將來(lái)發(fā)生的，因此時(shí)態(tài)使用一般將來(lái)時(shí)。故選B?！窘馕觥烤湟猓骸覔?dān)心明天的考試我能不能得高分?！褡髌饋?lái)。我相信你一定能做到。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處為賓語(yǔ)從句。賓語(yǔ)從句要用陳述句語(yǔ)序，排除C和D選項(xiàng)。A.我明此處用“ifIcangethighmarksintomorrow'stest”符合語(yǔ)境。故選【解析】句意：——你能告訴我附近是否有醫(yī)院?jiǎn)?——當(dāng)然。它在郵局后面。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處是賓語(yǔ)從句，需用陳述句語(yǔ)序，排除A和C,橫線后面詢問(wèn)的是有關(guān)現(xiàn)在的情況，所以時(shí)態(tài)用一般現(xiàn)在時(shí)，故選D。【解析】句意：——我不確定我的建議對(duì)你是否有幫助?！?dāng)然有幫助啦。一點(diǎn)一滴都有幫是C。VI.完形填空(共20小題；每小題1分，滿分20分)【解析】有7天的假期。故選C。39.略【解析】第三部分閱讀理解(共兩大題，滿分45分)VII.補(bǔ)全對(duì)話(共5小題；每小題1分，滿分5分)【解析】51.根據(jù)后句"Really?tomyhousefortheNew