《自然界中的水循環(huán)》學(xué)歷案

《自然界中的水循環(huán)》學(xué)歷案南市中學(xué)具體年級（上）科學(xué)具體章節(jié)學(xué)歷案主備：姓名審核：姓名班級:＿_(dá)_____姓名:＿_(dá)_____具體時(shí)間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識與技能1）能說出具體章節(jié)中的關(guān)鍵科學(xué)概念。2）可以識別與具體章節(jié)相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象。2、過程與方法1）通過觀察、實(shí)驗(yàn)等活動，學(xué)會收集和分析與具體章節(jié)有關(guān)的數(shù)據(jù)。2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中與具體章節(jié)相關(guān)的簡單現(xiàn)象。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀1）對科學(xué)現(xiàn)象保持好奇心和探索欲。2）在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識?！菊n前預(yù)學(xué)】1、回憶一下之前學(xué)過的與這一章節(jié)可能相關(guān)的知識，比如有沒有類似的科學(xué)現(xiàn)象或者概念？2、看教材的插圖（如果有），猜猜看這些插圖可能是要說明具體章節(jié)中的哪些內(nèi)容呢？3、試著自己閱讀教材中的文字部分，把不理解的地方標(biāo)記出來，比如那些看起來很復(fù)雜的科學(xué)名詞或者解釋?！咎骄抗矊W(xué)、解決疑難】1、小組討論和小組成員一起討論在課前預(yù)學(xué)中標(biāo)記出來的不理解的地方，看看能不能互相解答。如果大家都不會，那就把這個(gè)問題記下來，等會兒一起問老師。2、實(shí)驗(yàn)探究（如果有）按照教材上的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如果有條件的話），在實(shí)驗(yàn)過程中要注意觀察發(fā)生的現(xiàn)象。例如，實(shí)驗(yàn)中有沒有出現(xiàn)顏色的變化？有沒有產(chǎn)生特殊的氣味？然后思考這些現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的，和我們正在學(xué)的知識有什么聯(lián)系。3、知識講解老師針對大家在預(yù)習(xí)和小組討論中普遍存在的問題進(jìn)行講解。同學(xué)們要認(rèn)真聽，看看能不能理解，如果還是不明白就及時(shí)舉手提問?！菊n堂驗(yàn)學(xué)、評價(jià)診斷】：1、選擇題1）下列關(guān)于具體章節(jié)相關(guān)概念的說法正確的是（）A.選項(xiàng)內(nèi)容B.選項(xiàng)內(nèi)容C.選項(xiàng)內(nèi)容D.選項(xiàng)內(nèi)容2）在具體章節(jié)相關(guān)現(xiàn)象中，不會出現(xiàn)的情況是（）A.選項(xiàng)內(nèi)容B.選項(xiàng)內(nèi)容C.選項(xiàng)內(nèi)容D.選項(xiàng)內(nèi)容2、簡答題1）請解釋一下在我們做的實(shí)驗(yàn)中，某種現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的？＿_(dá)_____________________2）生活中有很多和具體章節(jié)相關(guān)知識有關(guān)的現(xiàn)象，你能舉一個(gè)例子并簡單解釋一下嗎？＿_(dá)______________