二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-認(rèn)識(shí)厘米和米、用厘米和米測(cè)量-人教新課標(biāo)

二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)厘米和米、用厘米和米測(cè)量人教新課標(biāo)教案：認(rèn)識(shí)厘米和米、用厘米和米測(cè)量一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，以及用厘米和米進(jìn)行測(cè)量。教材的章節(jié)為二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元第四課時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握長(zhǎng)度單位厘米和米的概念，理解它們之間的進(jìn)率關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生用厘米和米進(jìn)行測(cè)量的能力，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：長(zhǎng)度單位厘米和米的換算，以及用厘米和米進(jìn)行測(cè)量。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解厘米和米的概念，學(xué)會(huì)用厘米和米進(jìn)行測(cè)量。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：直尺、繩子、卡片、實(shí)物等。2.學(xué)具：每人一把直尺，一份測(cè)量記錄表。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物品，如桌子、椅子、黑板等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物品的長(zhǎng)度是不一樣的，從而引出長(zhǎng)度單位的概念。2.認(rèn)識(shí)厘米：通過(guò)卡片、實(shí)物等教具，讓學(xué)生了解厘米的概念。讓學(xué)生親自用直尺量一量身邊物品的長(zhǎng)度，并記錄在測(cè)量記錄表上。3.認(rèn)識(shí)米：通過(guò)繩子等教具，讓學(xué)生了解米的概念。讓學(xué)生親自用直尺量一量教室里的長(zhǎng)度，如教室的長(zhǎng)、寬、黑板的長(zhǎng)度，并記錄在測(cè)量記錄表上。4.換算練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行厘米和米的換算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.測(cè)量練習(xí)：讓學(xué)生用厘米和米進(jìn)行實(shí)際測(cè)量，如測(cè)量自己的身高、測(cè)量書(shū)本的長(zhǎng)度等，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)認(rèn)識(shí)厘米和米、用厘米和米測(cè)量2.板書(shū)內(nèi)容：長(zhǎng)度單位：厘米、米進(jìn)率關(guān)系：1米=100厘米測(cè)量方法：用直尺測(cè)量物品長(zhǎng)度，記錄在測(cè)量記錄表上七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用自己的直尺測(cè)量家里的家具長(zhǎng)度，并記錄在測(cè)量記錄表上。完成課后練習(xí)題：1.把1米換算成厘米；2.把100厘米換算成米。2.答案：家具長(zhǎng)度記錄：桌子長(zhǎng)70厘米，椅子長(zhǎng)40厘米，電視柜長(zhǎng)120厘米。課后練習(xí)題答案：1.1米=100厘米；2.100厘米=1米。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)厘米和米的認(rèn)識(shí)有了初步的了解，能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用厘米和米進(jìn)行測(cè)量。但在換算方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：讓學(xué)生在生活中觀察和測(cè)量，如測(cè)量自己的房間、自行車(chē)等，提高學(xué)生的測(cè)量能力。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相測(cè)量身高、體重等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了教室里的物品作為學(xué)生觀察和測(cè)量的對(duì)象。這是因?yàn)榻淌依锏奈锲贩N類(lèi)豐富，長(zhǎng)度各異，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力。通過(guò)觀察和測(cè)量，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)到長(zhǎng)度單位的重要性，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、認(rèn)識(shí)厘米和米在這個(gè)環(huán)節(jié)，我使用了卡片、實(shí)物等教具來(lái)幫助學(xué)生理解厘米和米的概念?？ㄆ系膱D片和實(shí)物的大小不同，學(xué)生可以通過(guò)直觀的比較，更好地理解厘米和米的含義。同時(shí)，我還讓學(xué)生親自用直尺量一量身邊物品的長(zhǎng)度，并記錄在測(cè)量記錄表上。這樣，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中感受厘米和米的長(zhǎng)度，加深對(duì)它們的理解。三、換算練習(xí)換算練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)厘米和米時(shí)的一大難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行厘米和米的換算。這些練習(xí)題涵蓋了不同難度的題目，旨在幫助學(xué)生鞏固換算知識(shí)，提高他們的計(jì)算能力。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，確保他們能夠正確理解和掌握換算方法。四、測(cè)量練習(xí)測(cè)量練習(xí)是學(xué)生用厘米和米進(jìn)行測(cè)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用直尺測(cè)量教室里的長(zhǎng)度，如教室的長(zhǎng)、寬、黑板的長(zhǎng)度，并記錄在測(cè)量記錄表上。這樣，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的測(cè)量知識(shí)，提高他們的動(dòng)手操作能力。同時(shí)，通過(guò)測(cè)量練習(xí)，學(xué)生還能夠培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我布置的作業(yè)包括測(cè)量家里的家具長(zhǎng)度，并完成課后練習(xí)題。這樣的作業(yè)既能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，又能夠通過(guò)練習(xí)題鞏固換算能力。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)認(rèn)真批改并給予學(xué)生及時(shí)的反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高作業(yè)質(zhì)量。七、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會(huì)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和測(cè)量，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。通過(guò)拓展延伸，學(xué)生能夠進(jìn)一步提高測(cè)量能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解厘米和米的概念時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，并通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我采用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，激發(fā)學(xué)生的思考。2.時(shí)間分配：在教案設(shè)計(jì)中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐測(cè)量環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行測(cè)量和記錄，以提高他們的動(dòng)手操作能力。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了多種形式的課堂提問(wèn)，如開(kāi)放式問(wèn)題、選擇題等。這樣既能激發(fā)學(xué)生的思考，又能及時(shí)了解他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我選擇了學(xué)生熟悉的教室物品作為測(cè)量對(duì)象，通過(guò)實(shí)踐情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。教案反思：1.部分學(xué)生在換算練習(xí)中存在困難，說(shuō)明我在課堂上對(duì)換算知識(shí)的講解還不夠透徹，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)。2.在測(cè)量練習(xí)環(huán)節(jié)，時(shí)間分配不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行測(cè)量和記錄。在今后的教學(xué)中，我需要適當(dāng)延長(zhǎng)這一環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都能完成測(cè)量任務(wù)。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我需要更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì)，提高問(wèn)題的質(zhì)量，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。4.在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我需要更多變化導(dǎo)入方式，如引入故事、游戲等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，注重講解的透徹性、時(shí)間的合理分配、問(wèn)題的設(shè)計(jì)等，以提高教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。課后提升1.請(qǐng)用直尺測(cè)量你的桌子、椅子和書(shū)桌的長(zhǎng)度，并將結(jié)果記錄在下面的表格中。|物品|長(zhǎng)度（厘米）|||||桌子|||椅子|||書(shū)桌||2.請(qǐng)用直尺測(cè)量你房間的長(zhǎng)、寬和天花板的高度，并將結(jié)果記錄在下面的表格中。|測(cè)量項(xiàng)目|長(zhǎng)度（厘米）|||||房間長(zhǎng)度|||房間寬度|||天花板高度||（1）將3米換算成厘米。（2）將200厘米換算成米。4.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量游戲，邀請(qǐng)你的家人或朋友一起參與。在游戲中，你可以選擇測(cè)量家中的家具、房間尺寸等。記錄測(cè)量結(jié)果，并分享你的測(cè)量心得。在學(xué)生完成課后練習(xí)后，我期待他們能夠通過(guò)這些練習(xí)題進(jìn)一步鞏固對(duì)厘米和米的認(rèn)識(shí)，提高測(cè)量能力。同時(shí)，我也希望他們能夠在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，將數(shù)學(xué)與生活緊密結(jié)合。1.請(qǐng)用直尺測(cè)量你的桌子、椅子和書(shū)桌的長(zhǎng)度，并將結(jié)果記錄在下面的表格中。|物品|長(zhǎng)度（厘米）|||||桌子|70||椅子|40||書(shū)桌|60|2.請(qǐng)用直尺測(cè)量你房間的長(zhǎng)、寬和天花板的高度，并將結(jié)果記錄在下面的表格中。|測(cè)量項(xiàng)目|長(zhǎng)度（厘米）|||||房間長(zhǎng)度|500||房間寬度|300||天花板高度|250|（1）將3米換算成厘米：3米=300厘米（2）將200厘米換