《液態(tài)成型工藝及模具設(shè)計》課程教學(xué)大綱

《液態(tài)成型工藝及模具設(shè)計》課程教學(xué)大綱一、課程簡介課程中文名液態(tài)金屬成型工藝及模具設(shè)計課程英文名Liquidmetalformingprocessandmolddesign雙語授課□是否課程代碼21112012課程學(xué)分2總學(xué)時數(shù)32（含實踐0）課程類別□通識教育課程□公共基礎(chǔ)課程專業(yè)教育課程□綜合實踐課程□教師教育課程課程性質(zhì)必修□選修□其他課程形態(tài)□線上線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學(xué)考核方式閉卷□開卷□課程論文□課程作品□匯報展示□報告課堂表現(xiàn)階段性測試平時作業(yè)□其他（可多選）開課學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)院開課系(教研室)材料加工面向?qū)I(yè)材料成型及控制工程開課學(xué)期第5學(xué)期先修課程材料成型及控制工程專業(yè)導(dǎo)論，材料成型原理后續(xù)課程畢業(yè)設(shè)計（論文）選用教材余歡主編.鑄造工藝學(xué).機(jī)械工業(yè)出版社,2019.參考書目1.王再友,王澤華主編.鑄造工藝設(shè)計及應(yīng)用.機(jī)械工業(yè)出版社,2016.2.李榮德,米國發(fā)主編.鑄造工藝學(xué).機(jī)械工業(yè)出版社,2013.3.李晨希主編.鑄造工藝及工裝設(shè)計.化學(xué)工業(yè)出版社,2014.課程資源中國大學(xué)MOOC(慕課)-國家精品課程在線學(xué)習(xí)平臺.課程簡介《液態(tài)成型工藝與模具設(shè)計》是材料成型及控制工程專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，其主要通過鑄造基本理論、鑄造模具的構(gòu)成及工藝設(shè)計等內(nèi)容，概括介紹了鑄造工藝的設(shè)計，重點介紹了砂型鑄造工藝的設(shè)計內(nèi)容。該課程培養(yǎng)學(xué)生在液態(tài)金屬成型與模具設(shè)計中分析問題、解決問題的能力，注重理論與實踐的結(jié)合，并使其具備社會主義核心價值觀的思想觀念，樹立自主學(xué)習(xí)、求實創(chuàng)新和不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神。二、課程目標(biāo)表2-1課程目標(biāo)序號具體課程目標(biāo)課程目標(biāo)1能夠闡述和靈活運(yùn)用塑料成型工藝與模具設(shè)計的基本理論和基礎(chǔ)知識，習(xí)得塑料成型工藝和模具設(shè)計的基本技能，包括注射成型、壓縮成型、壓注成型等塑料成型工藝的基本設(shè)計和注射成型、壓縮成型等塑料成型模具結(jié)構(gòu)的設(shè)計。課程目標(biāo)2能陳述塑料成型工藝與模具設(shè)計和生產(chǎn)生活中一般塑料制品的聯(lián)系，運(yùn)用塑料成型工藝與模具設(shè)計的基本原則和設(shè)計方法認(rèn)識、分析和解決生活、生產(chǎn)和教學(xué)中的相關(guān)實際問題。課程目標(biāo)3形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，注重理論聯(lián)系實踐等高效學(xué)習(xí)方法，習(xí)得塑料成型工藝與模具設(shè)計的一般程序與技巧，能夠進(jìn)行系統(tǒng)地工藝流程設(shè)計，具備較強(qiáng)的邏輯推理能力、自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新思維能力。課程目標(biāo)4具有較強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)意識和高度的社會責(zé)任感；樹立愛國主義情懷、辯證唯物主義的科學(xué)世界觀和正確的人生價值觀，具有端正的生活態(tài)度，在生活、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)中正確運(yùn)用塑料成型工藝與模具設(shè)計知識。表2-2課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)畢業(yè)要求3：設(shè)計/開發(fā)解決方案【H】3.1掌握材料成型、模具設(shè)計和產(chǎn)品開發(fā)全周期、全流程的設(shè)計/開發(fā)方法和技術(shù)，了解影響設(shè)計目標(biāo)和技術(shù)方案的各種因素。1畢業(yè)要求3：設(shè)計/開發(fā)解決方案【H】3.2能夠針對特定材料成型和模具設(shè)計需求，完成單元（部件）的設(shè)計。2畢業(yè)要求3：設(shè)計/開發(fā)解決方案【H】3.3能夠進(jìn)行系統(tǒng)地工藝流程設(shè)計，在設(shè)計中體現(xiàn)創(chuàng)新意識。3畢業(yè)要求3：設(shè)計/開發(fā)解決方案【H】3.4在材料成型工藝、模具設(shè)計與制造過程中能夠考慮公共健康與安全、節(jié)能減排與環(huán)境保護(hù)、法律與倫理，以及社會與文化等制約因素。4三、課程學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法（一）理論學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求表3-1課程目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法對應(yīng)關(guān)系序號課程模塊學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)課程目標(biāo)學(xué)習(xí)重點難點教學(xué)方法學(xué)時1緒論1.鑄造的概念、特點及重要性1.預(yù)習(xí)：整章教材、課件2.作業(yè)：鑄造的分類及砂型鑄造的分類課程目標(biāo)1、3、4重點：1.鑄造的概念、特點及重要性2.砂型鑄造的分類及發(fā)展講授法討論法22.我國鑄造技術(shù)的發(fā)展課程目標(biāo)43.砂型鑄造的分類及發(fā)展課程目標(biāo)1、2、3、42金屬與鑄型的相互作用1.金屬對鑄型的熱作用1.預(yù)習(xí)：整章教材、課件2.主題討論：燃燒、鑄滲課程目標(biāo)1、3、4重點：1.金屬對鑄型的熱作用2.金屬與鑄型的機(jī)械作用講授法練習(xí)法22.金屬與鑄型的機(jī)械作用課程目標(biāo)1、3、43.金屬與鑄型的化學(xué)和物理化學(xué)作用課程目標(biāo)1、3、43粘土砂型1.鑄造用原砂1.預(yù)習(xí)：整章教材、課件2.主題討論：粘土的粘結(jié)機(jī)理課程目標(biāo)1、3、4重點：1.鑄造用粘土2.粘土型砂的性能及其影響因素講授法練習(xí)法22.鑄造用粘土課程目標(biāo)1、3、43.粘土型砂的性能及其影響因素課程目標(biāo)1、3、44有機(jī)粘結(jié)劑砂1.砂芯的作用1.預(yù)習(xí)：整章教材、課件課程目標(biāo)1、3、4重點：1.砂芯的作用2.油砂和合脂砂3.合成樹脂砂講授法練習(xí)法62.油砂和合脂砂課程目標(biāo)1、3、43.合成樹脂砂課程目標(biāo)1、3、45澆注系統(tǒng)1.概述1.預(yù)習(xí)：整章教材、課件2.主題討論：大孔出流理論3.作業(yè)：澆注系統(tǒng)的類型及應(yīng)用范圍；液態(tài)金屬引入位置的選擇課程目標(biāo)1、3、4重點：1.澆注系統(tǒng)的類型及應(yīng)用范圍2.澆注系統(tǒng)的截面尺寸的計算3.澆注系統(tǒng)大孔出流理論及設(shè)計難點：4.液態(tài)金屬引入位置的選擇講授法練習(xí)法案例法62.液態(tài)金屬在澆注系統(tǒng)中的流動情況課程目標(biāo)1、3、43.澆注系統(tǒng)的類型及應(yīng)用范圍課程目標(biāo)1、2、3、44.液態(tài)金屬引入位置的選擇課程目標(biāo)1、2、3、45.澆注系統(tǒng)的截面尺寸的計算課程目標(biāo)1、3、46.澆注系統(tǒng)大孔出流理論及設(shè)計課程目標(biāo)1、3、46冒口及冷鐵1.冒口的作用、種類及對它的要求1.預(yù)習(xí)：整章教材、課件2.主題討論：是否需要使用冷鐵、鑄筋3.作業(yè)：冒口位置的選擇；冷鐵及鑄筋的概念課程目標(biāo)1、3、4重點：1.冒口的作用、種類及對它的要求2.冷鐵及鑄筋難點：3.冒口位置的選擇4.冒口尺寸的計算講授法練習(xí)法62.冒口位置的選擇課程目標(biāo)1、2、3、43.冒口尺寸的計算課程目標(biāo)1、3、44.鑄鐵件實用冒口課程目標(biāo)1、3、45.特種冒口課程目標(biāo)1、3、46.冷鐵及鑄筋課程目標(biāo)1、3、47鑄造工藝設(shè)計1.概述1.預(yù)習(xí)：整章教材、課件2.主題討論：產(chǎn)品零件的鑄造工藝性分析；鑄造工藝設(shè)計的主要參數(shù)3.作業(yè)：鑄造工藝方法的選擇；鑄件澆注位置和分型面的選擇課程目標(biāo)1、2、3、4重點：1.鑄造工藝方法的選擇2.鑄件澆注位置和分型面的選擇3.鑄造工藝設(shè)計的主要參數(shù)4.砂芯設(shè)計5.鑄造工藝技術(shù)文件的繪制難點：6.產(chǎn)品零件的鑄造工藝性分析講授法練習(xí)法討論法62.產(chǎn)品零件的鑄造工藝性分析課程目標(biāo)1、2、3、43.鑄造工藝方法的選擇課程目標(biāo)1、2、3、44.鑄件澆注位置和分型面的選擇課程目標(biāo)1、2、3、45.鑄件機(jī)械加工初基準(zhǔn)和劃線基準(zhǔn)的選擇課程目標(biāo)1、2、3、46.鑄造工藝設(shè)計的主要參數(shù)課程目標(biāo)1、3、47.砂芯設(shè)計課程目標(biāo)1、2、3、48.鑄型通氣方法和砂型內(nèi)框尺寸課程目標(biāo)1、3、49.鑄造工藝技術(shù)文件的繪制課程目標(biāo)1、2、3、4四、課程考核（一）考核內(nèi)容與考核方式表4-1課程目標(biāo)、考核內(nèi)容與考核方式對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)考核內(nèi)容所屬學(xué)習(xí)模塊/項目考核占比考核方式課程目標(biāo)11.液態(tài)成型工藝與模具設(shè)計基本理論和基礎(chǔ)知識的闡述水平和運(yùn)用能力（1）鑄造的概念、特點及重要性（2）鑄造方法的分類及發(fā)展（3）濕份遷移（4）夾砂（5）黏砂（6）鑄滲現(xiàn)象（7）合成樹脂砂芯（8）澆注系統(tǒng)的類型（9）冒口的作用、種類及要求（10）冷鐵及鑄筋（11）鑄造用砂的分類及表示方法1-5×48.5%課堂表現(xiàn)作業(yè)階段測驗閉卷考試2.液態(tài)成型工藝與模具設(shè)計基本技能的運(yùn)用能力（1）澆注系統(tǒng)的截面計算（2）冒口尺寸的計算（3）鑄造工藝設(shè)計的主要參數(shù)（4）通氣方法和砂型內(nèi)框尺寸4-6課程目標(biāo)21.液態(tài)成型工藝與模具設(shè)計的基本原則和設(shè)計方法的運(yùn)用能力（1）鑄造工藝設(shè)計的內(nèi)容與程序（2）產(chǎn)品零件的鑄造工藝性分析（3）鑄造工藝方法的選擇（4）液態(tài)金屬引入位置的選擇（5）澆注位置和分型面的選擇（6）加工初基準(zhǔn)和劃線基準(zhǔn)的選擇（7）冒口位置的選擇（8）砂芯設(shè)計（9）鑄造工藝文件的繪制5-6×45%課堂表現(xiàn)作業(yè)階段測驗閉卷考試課程目標(biāo)31.具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)與研究液態(tài)成型工藝與模具設(shè)計的行業(yè)知識，具備系統(tǒng)地工藝流程設(shè)計的能力1-11×5%課堂表現(xiàn)作業(yè)階段測驗閉卷考試2.概括能力、邏輯推理能力、自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力水平1-11課程目標(biāo)41.具備專業(yè)的學(xué)科精神和職業(yè)素養(yǎng)1-11×1.5%課堂表現(xiàn)作業(yè)階段測驗2.具有愛國主義情懷、辨證唯物主義的科學(xué)世界觀和正確的人生價值觀1-11表4-2課程目標(biāo)與考核方式矩陣關(guān)系課程目標(biāo)考核方式考核占比課堂表現(xiàn)作業(yè)階段測驗期末成績課程目標(biāo)145%45%45%50%48.5%=10.2%*45%+9.9%*45%+9.9%*45%+70%*50%課程目標(biāo)245%45%45%45%45%=10.2%*45%+9.9%*45%+9.9%*45%+70%*45%課程目標(biāo)35%5%5%5%5%=10.2%*5%+9.9%*5%+9.9%*5%+70%*5%課程目標(biāo)45%5%5%01.5%=10.2%*5%+9.9%*5%+9.9%*5%+70%*0（二）成績評定1.平時成績評定（1）課堂表現(xiàn)（10.2%）：通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)情況、發(fā)言與提問情況，來評價學(xué)生相關(guān)的能力。（2）作業(yè)（9.9%）：圍繞課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行作業(yè)的設(shè)計。如讓學(xué)生簡述對知識的認(rèn)識，考核學(xué)生對于概念的理解情況，幫助學(xué)生將定義轉(zhuǎn)化為自己的理解。（3）階段測驗（9.9%）：學(xué)生在平時測試、測驗中掌握課程的情況。注：課堂表現(xiàn)、作業(yè)、階段測驗分別按百分制計分。2.期末成績評定考核范圍為教材，考核方式為閉卷考試，按卷面成績計分。要求學(xué)生掌握基本概念、操作程序，運(yùn)用具體方法解決相關(guān)問題。3.總成績評定總成績應(yīng)由平時考核成績和期末考核成績構(gòu)成：總成績（100%）=平時成績（30%）+期末成績（70%）（三）評分標(biāo)準(zhǔn)試卷考核項目以試卷參考答案及評分細(xì)則為準(zhǔn)。表4-3評分標(biāo)準(zhǔn)考核項目評分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)課堂表現(xiàn)（1）課堂測驗、回答問題正確，且能進(jìn)行解釋（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點正確，問題有深度、有創(chuàng)新（50%）。（1）課堂測驗、回答問題正確，但解釋欠清楚（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點正確，但問題無深度或無創(chuàng)新（50%）。（1）課堂測驗、回答問題大部分正確，且不能解釋（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點基本正確，但問題無深度、無創(chuàng)新（50%）。（1）課堂測驗、回答問題錯誤率在30~50%之間，且不能解釋（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點有部分錯誤，或邏輯不嚴(yán)密（50%）。（1）課堂測驗、回答問題錯誤率超過50%，且不能解釋（50%）。（2）提問、討論發(fā)言觀點錯誤，思路不清晰，邏輯不嚴(yán)密（50%）。作業(yè)（1）答案正確率超過90%（80%）。（2）部分作業(yè)完成方法、思路有創(chuàng)新（10%）。（3）書寫規(guī)范，無抄襲，態(tài)度端正（10%）。（1）作業(yè)正確率在80~89%（80%）。（2）整個作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新（10%）。（3）書寫規(guī)范，無抄襲，態(tài)度端正（10%）。（1）作業(yè)正確率在70-79%（80%）。（2）整個作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新（10%）。（3）書寫較規(guī)范，無抄襲，態(tài)度基本端正（10%）。（1）作業(yè)正確率在60-69%（80%）。（2）整個作業(yè)完成方法、思路無創(chuàng)新（10%）。（3）書寫不夠規(guī)范，或有少量抄襲痕跡（10%）。（1）作業(yè)正確率在60%以下（80%）。（2）整個作業(yè)完成方法、思路