解讀2024高考化學考試大綱

解讀2024高考化學考試大綱

2024大綱相對于2024年大綱無明顯變更，這也符合我們的預(yù)期，因為去年(2024年)高考化學考試大綱已經(jīng)

作了大幅度調(diào)整，今年大綱保持穩(wěn)定，在情理之中。

一、2024年考綱與2024年比較

1.時化學學習實力的要求

變更內(nèi)容變更要求

運用化學原理和化學方法，能設(shè)計合理方替換：運用科學的方法，初步了解化學規(guī)律，并對化學現(xiàn)象

案，初步實踐科學探究。提出科學合理的說明。

2.時學問內(nèi)容的要求

雖然在核心主干學問內(nèi)容的考查上沒有變更，但對學問內(nèi)容的要求層次變更較多。其中了解層次變?yōu)轳{馭層次的有

13處，即這些內(nèi)容在實力層次考查上有所提升。只有2處層次要求降低。新增學問點有27處，替換學問點9處，

刪去學問點6個。

(1)必考內(nèi)容

變更內(nèi)容變更要求

理解摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，可用于簡潔的化學計刪去

算。

駕馭原子結(jié)構(gòu)示意圖、分子式、結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式的表“了解”變?yōu)椤榜{馭”

示方法。

駕馭電子式的表示方法新增

了解溶液濃度的表示方法替爽：了解溶液的組成

理解物質(zhì)的量濃度的概念，并能進行有關(guān)計算新增

了解溶液和膠體的區(qū)分新增

能正確書寫熱化學方程式新增

能進行有關(guān)反應(yīng)焙變的計算替疾：能進行有關(guān)反應(yīng)熱的簡潔計算

理解原電池和電解池的構(gòu)成，工作原理及應(yīng)用昔矣：了解原電池和電解池的工作原理

了解金屬發(fā)生電化學腐蝕的緣由，金屬腐蝕的危害及防“理解”變?yōu)椤傲私狻?/p>

止金屬腐蝕的措施

能正確計算化學反應(yīng)的轉(zhuǎn)化率新增

了解反應(yīng)活化能的概念新增

駕馭化學平衡的特征新增

了解化學平衡常數(shù)的含義，能利用化學平衡常數(shù)進行相替奧：理解化學平衡常數(shù)的含義，能利用化學

關(guān)計算平衡常數(shù)進行簡潔的計算

理解外界條件對反應(yīng)速率和化學平衡常數(shù)的影響，能利替疾：相識其一般規(guī)律

用相關(guān)理論說明其一般規(guī)律

理解弱電解質(zhì)在水中的電離平衡“了解”變?yōu)椤袄斫狻?/p>

能利用電離平衡常數(shù)進行相關(guān)計算新增

駕馭常見離子的檢驗方法“了解”變?yōu)椤榜{馭”

了解沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)刪去

理解溶度積的含義，能進行相關(guān)計算新增

常見金屬元素新增鎂新增

了解常見金屬及其重要化合物的制備方法，駕馭其主要替爽：了解常見金屬及其重要化合物的主要性

性質(zhì)及應(yīng)用質(zhì)及應(yīng)用

了解常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合物的制備方法，替演：了解常見非金屬元素單質(zhì)及其重要化合

駕馭其主要性質(zhì)及應(yīng)用物的主要性質(zhì)及應(yīng)用

能正確書寫簡潔有機化合物的同分異構(gòu)體新增

駕馭有機反應(yīng)類型“了解”變?yōu)椤榜{馭”

了解甲烷、乙烯、苯等有機化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用新增“應(yīng)用”

了解乙烯在化工生產(chǎn)中的重要作用刪去

駕馭常見物質(zhì)檢驗、分別提純的方法，駕馭溶液的配制“能對”變?yōu)椤榜{馭”

方法

正確選用試驗裝置新增

駕馭限制試驗條件的方法“了解”變?yōu)椤榜{馭”

預(yù)料或描述試驗現(xiàn)象新增

繪制和識別典型的試驗儀器裝置圖刪去

⑵選考內(nèi)容

現(xiàn)行考試大綱接著要求從“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機化學基礎(chǔ)”兩個選考模塊中任選一個模塊作答V刪去了

“化學與技術(shù)”模塊。

變更內(nèi)容變更要求

了解確定有機化合物結(jié)構(gòu)的化學方法和新增：（如質(zhì)譜、紅外光譜、核磁共振氫譜等）

物理方法（如質(zhì)譜、紅外光譜、核磁共振

氫譜等）

能正確書寫有機化合物的同分異構(gòu)體替換：能推斷簡潔有機化合物的同分異構(gòu)體

了解有機分子中官能團之間的相互影響“能舉例說明”變?yōu)椤傲私狻?/p>

駕馭烷、烯、泉和芳香煌的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)替換：以烷、烯、烘和井香煌的代表物為例，比較它們在組

成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異

駕馭鹵代燒、醇、酚、醛、竣酸、酯的結(jié)“了解”變?yōu)椤榜{馭”

構(gòu)與性質(zhì)，駕馭它們之間的相互轉(zhuǎn)化

了解燒類及衍生物的重要應(yīng)用以及燒的新增

衍生物合成方法

依據(jù)信息能設(shè)計有機化合物的合成路途新增

了解自然氣、石油液化氣和汽油的主要成刪去

分及其應(yīng)用

了解加成反應(yīng)、取代反應(yīng)和消去反應(yīng)刪去

二、新課程高考理綜化學試卷特點：

1、試題內(nèi)容方面

留意以生產(chǎn)、科研實際為背景，關(guān)注現(xiàn)實問題，貼近生活實際，體現(xiàn)化學的應(yīng)用價值。促進學生相識化學和人

類生活的親密關(guān)系，關(guān)注人類面臨的與化學相關(guān)的社會問題，培育學生的社會責任感、參加意識和決策實力。留意

對試驗及思維過程的考查，突出科學探究，強化科學探究的意識，促進學習方式的轉(zhuǎn)變，培育學生的創(chuàng)新精神和實

踐實力，

2、題型考查方面

（1）、近幾年理綜化學第I卷選擇題的共同點

①題干和選項簡潔明白；②涉獵廣泛，有效補充第H卷；③有機選擇題份額重；④難度較低。

（2）、近幾年理綜化學第II卷必考題的共同點

①選取特定對象立題，題干簡潔明白；②多側(cè)面、逐層遞進設(shè)問，突出過程與方法；③強調(diào)實力立意，突出對

思維實力的考查；④以圖形、圖像、圖表等供應(yīng)信息極為普遍；⑤難度大、區(qū)分度好。

（3）、近幾年理綜化學第II卷選考題的共同點

①選修3試題難度逐年下降；②選修5試題難度逐年上升③命題者并不追求選考二道試題難度?樣、結(jié)構(gòu)?樣:

④難度低于第II卷必考題難度、留意基本學問和基本實力的考杳。

3、實力考查方面

留意考查理解、整合和選擇運用化學信息的實力；分析推理、自主建構(gòu)、探究解決化學實際問題的實力；化學

試驗和探究實力。

三、高考命題趨勢：

化學命題充分體現(xiàn)“基礎(chǔ)性、應(yīng)用型、時代性、人文性”，留意體現(xiàn)中學新課程理念，堅持‘實力立意，突出主干

學問，突出化學與生活之間的聯(lián)系，重視對創(chuàng)新意識和實踐實力的考查。

四、高考熱點問題：

1.結(jié)合中國占代的化學成就或現(xiàn)代社會、科技、生活、生產(chǎn)、健康、能源、新聞考查簡潔的化學原理。

2.以阿伏加德羅常數(shù)為載體，考查相關(guān)學問。

3.電化學中電極推斷、電極反應(yīng)式的書寫、離子與電子移動方向、電子守恒的有關(guān)計算。

4.元素周期表的應(yīng)用中位置與性質(zhì)的關(guān)系、物質(zhì)的用途、半徑比較、熔沸點凹凸的推斷。

5.離子濃度關(guān)系比較、以圖像分析的方式考查電離和水解。

6.利用蓋斯定律及鍵能計算焰變。

7.化學平衡常數(shù)、電離平衡常數(shù)、水解平衡常數(shù)、溶度積常數(shù)的應(yīng)用與計算，轉(zhuǎn)化率的計算，平衡移動，速率與平

衡原理在實際生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。

8.離子方程式的書寫與正誤推斷、離子共存、電子守恒的應(yīng)用、情景中氧化還原方程式、離子方程式的書寫

9.化學試驗：駕馭常用儀器的主要用途和運用方法、化學試驗的基本操作、常見氣體的試驗室制法、常見物質(zhì)檢驗、

分別和提純的方法、溶液的配制方法，能夠：①設(shè)計試驗方案；②正確選用試驗裝置；③駕馭限制試驗條件的方法;

④預(yù)料或描述試驗現(xiàn)象、分析或處理試驗數(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論；⑤評價或改進試驗方案。

10.工藝流程

①以重要化工產(chǎn)品制備為主題的化工流程試題：流程中涉及的反應(yīng)方程式的書寫；流程中涉及的原料的處理方法，

變更反應(yīng)速率的措施等；流程中涉及的試驗基本操作如加熱、過濾、結(jié)晶等；流程中涉及的化學反應(yīng)原理的問題分

析；計算。

②以物質(zhì)分別和提純?yōu)橹黝}的化工流程試題：化學工業(yè)流程中分別提純涉及的反應(yīng)方程式的書寫；流程中涉及的常

見分別梃純操作(如過濾、蒸發(fā)、蒸儲、萃取、分液、結(jié)晶、洗氣、滲析等)的步驟，留意常見儀器運用留意的問題;

流程中涉及的離子的檢驗及除雜、反應(yīng)現(xiàn)象等。

11.有機化學基礎(chǔ)：特征的反應(yīng)條件與現(xiàn)象用于物質(zhì)推斷，同分異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式的書寫及數(shù)目推斷，化學方程式的

書寫，信息的接受、汲取、輸出(考查學習潛能)，官能團的轉(zhuǎn)化與愛護，酯化反應(yīng)與酯的水解反應(yīng)(構(gòu)建有機合

成題的框架)。

12.物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：電子排布式與軌道表達式的書寫，未成對電子數(shù)目的推斷，電離能，雜化與構(gòu)型，等電子體,

氫鍵，晶體類型及熔沸點凹凸的推斷，晶胞的有關(guān)計算。

五、高考備考建議：

1.關(guān)注新增內(nèi)容。

如新增化學符號對應(yīng)物理量的認知，說明高考試卷中特定的物理量將會用特定的化學字母符號代替而未必再注

明。比如k(HF)、kw、c(H+)、n(H+)等等的含義。再如常見物質(zhì)電子式書寫；焰變(AH)和反應(yīng)熱的差別；

活化能與吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)及化學反應(yīng)速率的關(guān)聯(lián)；新增的鎂元素的性質(zhì)；選修3中新增有關(guān)晶格能和晶體積累

方式的學問點；選修五中新增有機合成路途。一般考綱中新增內(nèi)容當年或者下年考到的概率很大。

2.關(guān)注考查力度變更。

如在電解質(zhì)溶液中，如24年考綱由2024年的2個“了解”干脆變成了2個“理解〃,說明2024、2024年高考明

品對電離平衡的考查增加了一個層次！同時增加了電離平衡常數(shù)的計算，備考中要有針對性的設(shè)計電離平衡常數(shù)的

相關(guān)計算:訓練，最好也結(jié)合一下電離度進行拓展計算！增加了對溶度積常數(shù)的理解及計算的考查，在備考中也要有

針對性的結(jié)合化工實際設(shè)計溶解平衡試題進行鞏固訓練，以加深理解及應(yīng)用。

3.適當對教材學問進行延長

如價態(tài)較多元素對應(yīng)化合物的命