2024七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元第8課世說(shuō)新語(yǔ)二則教材習(xí)題課件新人教版

教材習(xí)題講解1.朗讀課文，體會(huì)古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)在用詞上的不同，用自己的話(huà)講述這兩個(gè)故事。古代漢語(yǔ)和現(xiàn)代漢語(yǔ)用詞上的不同——①古代漢語(yǔ)多是單音節(jié)詞，一個(gè)詞就是一個(gè)詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)多是雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞，兩個(gè)字或兩個(gè)字以上是一個(gè)詞；②古代漢語(yǔ)中省略的現(xiàn)象比較多，承前省略很常見(jiàn)；③古代漢語(yǔ)中許多詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同。教材習(xí)題講解《詠雪》：在一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家里人聚在一起，跟小輩談?wù)撐恼碌牧x理。過(guò)了一會(huì)兒，雪下得急了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠褐x道韞說(shuō)：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得漫天飛舞。”太傅大笑起來(lái)。教材習(xí)題講解《陳太丘與友期行》：陳太丘和朋友約定好一起出行，約定在正午時(shí)分碰面，約定的時(shí)間過(guò)了，朋友卻沒(méi)有到，陳太丘便不再等候友人，離開(kāi)了。當(dāng)他離開(kāi)以后，他的朋友才到。他的兒子陳元方當(dāng)時(shí)年僅七歲，正在家門(mén)外玩耍。友人問(wèn)陳元方：“你的父親在家嗎？”陳元方說(shuō)：“父親等您很長(zhǎng)時(shí)間而您卻沒(méi)有到，現(xiàn)在他已經(jīng)離開(kāi)了。”教材習(xí)題講解友人便生氣地說(shuō)：“簡(jiǎn)直不是人啊！和人家約好一起出行，卻丟下人家自己走了?！标愒秸f(shuō)：“您與我父親約定在正午時(shí)分見(jiàn)面，到了正午您卻沒(méi)有到，這就是沒(méi)有信用；對(duì)著兒子罵他的父親，這便是沒(méi)有禮貌?！庇讶烁械绞謶M愧，忙下車(chē)來(lái)拉陳元方表示友好。陳元方頭也不回地走入家門(mén)。教材習(xí)題講解2.把大雪紛飛的情景分別比作“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”，謝安認(rèn)為哪個(gè)比喻更好？你有不同看法嗎？（考點(diǎn)：品味語(yǔ)言，表達(dá)看法）從課文中謝安“大笑樂(lè)”的反應(yīng)來(lái)看，他認(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”的比喻更好?？捶ㄒ晃艺J(rèn)為“柳絮因風(fēng)起”更好，因?yàn)樗憩F(xiàn)了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，“柳絮”是輕盈的，“鹽”是沉重的顆粒，缺乏美感。教材習(xí)題講解看法二我認(rèn)為“撒鹽空中”更好，因?yàn)槲闹姓f(shuō)到“雪驟”，大雪下得猛烈密集時(shí)，只見(jiàn)雪粒直落，看不見(jiàn)雪花輕飄曼舞的樣子。“撒鹽空中”的比喻，也許更為真切地描摹了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。教材習(xí)題講解3.《陳太丘與友期行》出自《方正》篇。方正，這里指品行剛正，不怕因堅(jiān)持做正確的事而得罪人。文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方的“方正”？（考點(diǎn)：把握人物特點(diǎn)）陳太丘依照約定行事，當(dāng)他的朋友失約時(shí)，他決然舍去。七歲兒童元方也懂得交友以信的道理。他們身上體現(xiàn)的是古人崇尚的“誠(chéng)信”理念。陳太丘的這位朋友，自己言而無(wú)信，失了約不自省，反而怒罵別人；教材習(xí)題講解陳元方據(jù)理抗辯，小小年紀(jì)就表現(xiàn)出“方正”之氣：第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“禮”的重要；第三，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門(mén)不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。教材習(xí)題講解4.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）俄而雪驟，公欣然曰……（2）撒鹽空中差可擬。（3）未若柳絮因風(fēng)起。（4）太丘舍去，去后乃至。（5）與人期行，相委而去?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぃ键c(diǎn)：解釋文言詞語(yǔ)）俄而：不久，一會(huì)兒。擬：相比。未若：不如，不及。去：離開(kāi)。乃：才。期：約定。委：丟下。教材習(xí)題講解5.古人稱(chēng)謂有尊稱(chēng)和謙稱(chēng)?！蛾愄鹋c友期行》中的“尊君”與“家君”，前者尊稱(chēng)對(duì)方的父親，后者謙稱(chēng)自己的父親。下面的表格中列出了古代常見(jiàn)的敬辭與謙辭，其中包含尊稱(chēng)和謙稱(chēng)，說(shuō)說(shuō)它們分別用于稱(chēng)呼什么人。（表格見(jiàn)教材P36）（考點(diǎn)：文言稱(chēng)謂詞的運(yùn)用）教材習(xí)題講解用法示例敬辭令表示對(duì)對(duì)方親屬的尊敬。令尊（尊稱(chēng)對(duì)方父親），令堂（尊稱(chēng)對(duì)方母親），令郎（尊稱(chēng)對(duì)方兒子），令?lèi)?ài)（尊稱(chēng)對(duì)方女兒）。惠用于對(duì)方對(duì)待自己的行動(dòng)，表示其行動(dòng)是加惠于自己的?；蓊櫍ㄖ笇?duì)方到自己這里來(lái)，多用于商店對(duì)顧客），惠存（請(qǐng)對(duì)方保存），惠贈(zèng)（指對(duì)方贈(zèng)予財(cái)物）。教材習(xí)題講解用法示例敬辭垂用于別人對(duì)自己的行動(dòng)。垂問(wèn)、垂詢(xún)（指對(duì)方詢(xún)問(wèn)自己），垂念（指對(duì)方對(duì)自己的關(guān)心掛念），垂愛(ài)（指對(duì)方對(duì)自己的愛(ài)護(hù)）。賜用于別人對(duì)自己的指示、答復(fù)等。賜教（請(qǐng)對(duì)方給予指教），賜復(fù)（請(qǐng)對(duì)方給自己回復(fù)）。教材習(xí)題講解用法示例敬辭高用于稱(chēng)別人的事物。高見(jiàn)（指對(duì)方高明的見(jiàn)解），高論（指對(duì)方見(jiàn)解高明的言論），高壽（用于問(wèn)老人的年紀(jì)），高齡（用于稱(chēng)老人的年齡），高就（常用于問(wèn)對(duì)方在什么地方工作），高朋（尊稱(chēng)友人），高鄰（尊稱(chēng)鄰居）。賢稱(chēng)呼對(duì)方，用于平輩或晚輩。賢弟（敬稱(chēng)自己成別人的弟弟；對(duì)比自己年歲小的朋友的敬稱(chēng)），賢侄（對(duì)侄輩年輕人的敬稱(chēng)）。教材習(xí)題講解用法示例敬辭奉用于自己的舉動(dòng)涉及對(duì)方時(shí)。奉送（贈(zèng)送），奉還（歸還），奉勸（勸告），奉陪（陪伴）。其他久仰（仰慕已久,初次見(jiàn)面時(shí)說(shuō)），勞駕（用于請(qǐng)別人做事或讓路），賞光（用于請(qǐng)對(duì)方接受自己的邀請(qǐng)），賞臉（用于請(qǐng)對(duì)方接受自己的要求或贈(zèng)品），貴姓（問(wèn)人姓氏），貴庚（問(wèn)人年齡），大作（稱(chēng)對(duì)方的著作)，大駕（稱(chēng)對(duì)方）。教材習(xí)題講解用法示例謙辭家用于對(duì)別人稱(chēng)自己的輩分高的或同輩年紀(jì)大的親屬。家父、家嚴(yán)、家君（對(duì)人稱(chēng)自己的父親），家母、家慈(對(duì)人稱(chēng)自己的母親）。舍用于對(duì)別人稱(chēng)自己的輩分低的或同輩年紀(jì)小的親屬。舍弟（對(duì)人稱(chēng)自己的弟弟），舍妹（對(duì)人稱(chēng)自己的妹妹）。小用于稱(chēng)自己或跟自己有關(guān)的人或事物。小弟（男性在朋友或熟人之間謙稱(chēng)自己），小兒（謙稱(chēng)自己的兒子），小女（謙稱(chēng)自己的女兒），小店（謙稱(chēng)自己的店鋪）。教材習(xí)題講解用法示例謙辭愚用于稱(chēng)自己或跟自己有關(guān)的事物。愚兄（男子向比自己年輕的人稱(chēng)自己），愚見(jiàn)（稱(chēng)自己的意見(jiàn)或見(jiàn)解）。拙用于稱(chēng)自己的文章、見(jiàn)解等。拙作、拙著（謙稱(chēng)自己的文章、著作），拙見(jiàn)（謙稱(chēng)自己的見(jiàn)解）。敝用于稱(chēng)自己或跟自己有關(guān)的事物。敝人（對(duì)人謙稱(chēng)自己），敝姓（對(duì)人謙