大吳莊小學教案格式

課題七月的天山學習目標1.認識8個生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，讀懂詞句的意思，積累佳句。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能說出天山景物的特點。3.能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。學習重點能正確、流利、有感情地朗讀課文，能說出天山景物的特點。學習難點能從作者的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。知識鏈接天山：亞洲中部的大山系，橫貫新疆中部，西端伸入哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦，全長2500千米，寬250～300千米。平均海拔約5000米，最高峰托木爾峰海拔為7435.3米，峰頂白雪皚皚。天山博格達峰上的積雪終年不化，人們叫它“雪?！薄Ｔ诓└襁_峰的山腰上,有一個名叫“天池”的湖泊，海拔1900米，深約90米。池中的水都是冰雪融化而成，清澈透明，像一面大鏡子。潔白的雪峰，翠綠的云杉倒映湖中，構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。相傳3000多年前周朝的天子來到這里，王母娘娘就在這里設蟠桃宴招待他，因而古稱“瑤池”?，F(xiàn)在這里已成為著名的旅游勝地學法指導1、讓學生一邊讀書一邊想象畫面，讓學生經(jīng)歷一個自讀自悟的過程2、抓住關鍵詞句默讀課文，勾畫圈點，然后通過放聲朗讀，讀出對天山的獨特感受。學習過程一、讀完下列各題的要求后再讀課文1.我能讀準下列詞語：戈壁灘

白緞

山澗

飛瀉

洄水渦

俯視

五彩斑瀾飲馬

無限生機

白皚皚

撐開

枝丫

馬蹄

濺起重重疊疊

幽靜

縈繞

五彩繽紛

綿延

矯健

馬鞍2.2.填空：（

）的雪峰

（

）的秋天（

）的山澗

（

）的日影（

）的水底

（

）的森林3.我能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。4.我知道作者是按什么方法來介紹天山哪些景物的。二、合作、探究：

1、課文是按照什么順序來寫的？請把作者游覽的順序補充完整。（1）進入天山——（

）——（

）（2）進入天山這一段依次寫了（

）、（

）和（

）的奇特景象

2、朗讀課文第二自然段:

a

課文描寫了哪些景物？

b主要采用什么方法寫的？

批注3、第三段集中寫天山的原始森林。主要抓住森林的哪些特點來寫的？

4、朗讀四自然段：作者抓住野花的哪些特點進行描繪的？

三、遷移訓練：1、雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁華呢？改成陳述句：

2、我在鄉(xiāng)村的山坡上，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的晚景?？s句

四、拓展閱讀：走進天山深處，山色逐漸變得

，山形也變得

。這里溪流變得緩慢，縈繞著每一個山腳。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，相織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，顯得格外精神。在馬山你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。1、在文中橫線上填上恰當?shù)脑~語。2、照樣子寫出描寫顏色的詞語。五彩繽紛

3、短文第一句話在文中是

句。4、文中畫波浪線的句子運用了

手法板書設計

4七月的天山走進天山：雪峰溪流游覽的順序——再往前走：森林

——感受大自然的美熱愛祖國壯麗河山再往前走：野花歸納小結(jié)1、我能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。2、我還知道作者是按什么方法來介紹天山哪些景物的課堂檢測1.正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的自然段。

2.摘抄文中優(yōu)美的句段。3.抄寫詞語：翡翠

涼爽

高聳

山澗

透射

寂靜

增添

細碎

馬蹄柔嫩

錦緞

綿延

絢爛

白皚皚

重重疊疊

斑斑點點學習反思課題2、桂林山水學習目標1、認識8個生字，會寫11個生字。2、有感情地朗讀課文，背誦全文。3、感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情學習重點有感情地朗讀課文，背誦全文。學習難點體會文句及桂林山水的美，能吟詩寫話來表達知識鏈接桂林位于廣西壯族自治區(qū)的東北部。桂林一帶，奇峰突起，怪石崢嶸，江流彎轉(zhuǎn)，巖洞幽深，其巖溶奇觀為世所罕見，故有“桂林山水甲天下”之美譽。由于石灰?guī)r地形發(fā)育，加上地下水的溶蝕，使桂林諸山平地拔起，奇峰羅列，猶如竹筍、翠屏、巨象、駱駝等，形象萬千，景色秀麗，尤以象鼻山最為酷肖。桂林山多巖洞，洞內(nèi)有石乳、石筍、石柱、石花組成各種景物，奇狀異態(tài)，琳瑯滿目。麗江是桂林的主要河流，與西來的陽江匯合，流水清澈，游魚可數(shù)，像玉帶般旋繞城區(qū)。桂林至陽朔沿江一帶，群山峭拔，綠水迂回，青山腹水，景色清幽，構(gòu)成長達百里的美麗圖畫學法指導1、利用工具書、聯(lián)系上下文的方法理解生字新詞。2、在合作之前要充分的自學，完成自主練習。3、根據(jù)導學案設計的問題展開學習，遇到自己解決不了的問題打問號，在小組內(nèi)討論。學習過程第一課時

一．預習導學：

1．看拼音寫詞語：bōlán

wú

xiáfěi

cuìshānluánpíngzhàn(

)(

)(

)(

)

(

)

zhúfá

tài

shānpāndēnglíjiāng

lín

xún

(

)

()(

)(

)(

)

wēifēngwùlì

qífēngluóliè

（

）

（

）

2．大家動手查一查這些詞的意思，比比誰準而快。

觀賞：

無瑕：

拔地而起：

奇峰羅列：

危峰兀立：

怪石嶙峋：

二．課堂研討。

1．自由讀文，解決以下幾個問題：

(1)文章哪幾個自然段總寫山水？

（2）文章哪幾個自然段寫山美？

（3）文章哪幾個自然段寫水美？

2．自由讀1、4自然段。

（1）第一自然段哪一句高度歸納桂林山水的特點。

（2）畫出第4自然段的比喻句，文中的“畫卷”是怎樣的？

3．自由讀第2自然段。

（1）漓江的水是怎樣的？

（2）作者是怎樣描寫漓江的水的？運用了什么修辭？

（3）讀“漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。”

作者把

比作

。

4、用同樣的方法自學第3自然段。

（1）作者用什么方法寫桂林的山？

（2）桂林的山有什么特點？各要讀出怎樣的語氣？批注（3）用自己的話形容一下桂林的山，試一試用詩句來贊一贊桂林的山水。第二課時

課堂小測

一．我會填。

1、漓江的水真靜啊，靜得

；漓江的水真清啊，清得

；漓江的水真綠啊，

綠得

。

2、桂林的山真奇啊，

；

桂林的山真秀啊，

；桂林的山真險啊，

。

3、“舟行碧波上，人在畫中游”寫出了觀賞桂林山水的

和

，說明桂林山水的確

。所以這句話起了

的作用。

二．我會選。

觀賞

玩賞

羅列

排列

1、小剛只顧（

）舅舅從天津帶回來的四個有趣的小面人，媽媽連叫三聲，他都沒有答應。

2、暑假里，我和家人一道去桂林，（

）了那里秀麗的山水風光。

3、這事你錯定了，沒有必要（

）那么多理由為自己開脫。

4、玉蘭花燈柱整整齊齊地（

）在街道兩旁。

三、我能填上恰當?shù)脑~。

（

）的畫卷

（

）的大海

（

）的泰山

（

）的屏障

（

）的翡翠

（

）的西湖

四、把下面的詞語補充完整。

波（

）壯闊

紅葉（

）火

（

）地而起

奇峰（

）列

形（

）萬千

危峰（

）立

怪石（

）（

）連（

）不斷

五、仿寫句子。

例：漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

（大家仿照比喻句寫一寫江水的靜、綠。）

（1）、漓江的水真

啊，

得仿佛是

。

（2）、漓江的水真

啊，

得仿佛是

。歸納小結(jié)本文先寫了人們都說“”，我們乘著木船，來觀賞桂林的山水。接著寫了桂林的水的特點是：真，真，真。接著又寫了桂林的山的特點是：真，真，真。最后作者贊美桂林山水是“，”。課堂檢測1．本文以生動形象的筆觸描繪了桂林山水的秀麗風光，運用了、、的修辭方法。2．桂林山水不愧“甲天下”的美稱，請你為它寫一句宣傳詞。學習反思課題6、萬年牢學習目標1、認識8個生字。

2、了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認真，講究實在的道理。

3、學習作者敘述清楚、有條理的表達方式。

4、學習獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學能力。學習重點課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認真、實在，聯(lián)系生活實際和同學交流讀后的體會學習難點學生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠，學習敘事清楚有條理的表達方法。知識鏈接做大買賣的老板都有一套生意經(jīng)，變著法兒多賺錢，父親對老板的定價太高心里不滿意，對老板的行為也看不下去。他還像過去那樣認真選料，一點兒也不馬虎。老板嫌他扔得太多，讓他少扔點兒、摻點假，他不聽。

1、從這段話中找出兩組反義詞。

（

）－（

）

（

）－（

）

2、文中的“一點兒也不馬虎”說明了什么？學法指導1、利用工具書、聯(lián)系上下文的方法理解生字新詞。2、根據(jù)導學案設計的問題自讀自悟。學習過程自主學習：

一、我會讀拼音，寫詞語。

tiānjīnliàngshài

dānwùzhuànqiánzhúqiān

()()()()()

二、請給下列字選擇正確的讀音。

（1）悶悶不樂

（mēn

mèn）

（2）拮據(jù)

（jū

jù）

（3）教誨

（huǐ

huì）

（4）精湛

（zhàn

zàn）三、給加點的字選擇正確的讀音。1.父親做的糖葫蘆在天津（jīnɡjīn）很有名。2.竹簽由我一根根削（xiāoxuē）好、洗凈、晾干。3.我的節(jié)奏掌握得正好，一點兒不耽（dānduān）誤。4.我給父親當幫手，把爐火悶（mènmēn）好。

合作學習四、我會填：文章圍繞一位父親做（）這件事，分兩部分敘述的。先講父親自己做糖葫蘆選用（），講究（），保證（）；再講父親受雇于老板后因不滿老板（）欺騙顧客的行為而辭掉工作，父親的（）為孩子們樹立了如何做人處事的榜樣。批注五、選擇合適的關聯(lián)詞填入括號中。因為……所以無論……都既……又1.父親做的糖葫蘆（）好看（）好吃。2.（）我節(jié)奏掌握得正好，一點兒不耽誤，（）父親很高興。3.父親教導我，（）做什么事（）要講究認真，講究實在。六、合作、探究1、課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？

2、從哪些地方可以看出父親做事認真、實在？

3、課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義歸納小結(jié)萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學習這種按一定線索寫事情的寫作方法。課堂檢測一、我會讀拼音，寫詞語。

tiānjīnliàngshài

dānwùzhuànqiánzhúqiān

()()()()()

二、請給下列字選擇正確的讀音。

（1）悶悶不樂

（mēn

mèn）

（2）拮據(jù)

（jū

jù）

（3）教誨

（huǐ

huì）

（4）精湛

（zhàn

zàn）

三、課文鏈接

做大買賣的老板都有一套生意經(jīng)，變著法兒多賺錢，父親對老板的定價太高心里不滿意，對老板的行為也看不下去。他還像過去那樣認真選料，一點兒也不馬虎。老板嫌他扔得太多，讓他少扔點兒、摻點假，他不聽。

1、從這段話中找出兩組反義詞。

（）－（）

（）－（）

2、文中的“一點兒也不馬虎”說明了什么？

_________________________________________________________學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程批注歸納小結(jié)課堂檢測學習反思課題學習目標學習重點學習難點知識鏈接學法指導學習過程