【7道期中】安徽省合肥市第四十八中學2024-2025學年七年級上學期期中道德與法治試題（含解析）

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁安徽省合肥市第四十八中學2024-2025學年七年級上學期期中道德與法治試題（滿分100分）注意事項：本試卷滿分100分，答題時可參考道德與法治教科書及其他資料，但應獨立思考，誠信答題，不相互討論，不相互借閱教科書等資料。第一部分

選擇題（共30分）單項選擇題（下列各題4個備選答案中，只有1個是最符合題意的。請選出正確答案并將其序號填入題后括號內(nèi)。共30分，15小題，每小題2分）1．七年級是人生道路上的一個新起點。面對新環(huán)境、新老師、新同學，你也許在感到興奮的同時又有點迷茫。對于未來的初中生活，你的想法是（

）A．著眼長遠，只做大事 B．放飛自我，享受青春C．珍視當下，把握機遇 D．順其自然，隨遇而安2．小鵬從小就喜歡乒乓球運動，初中階段很想提高自己的球技。對此下列同學們的觀點正確的有（

）①初中階段就做規(guī)劃為時尚早②提升球技是學習之后的事，以后的事以后再說③做好規(guī)劃，持之以恒，向著目標前進④要合理管理時間，循序漸進A．①② B．①④ C．②③ D．③④3．道德與法治課上，老師以“欣賞自己”為子議題展開教學，同學們紛紛發(fā)言。下面是部分同學的觀點，其中正確的有（

）①欣賞自己的獨特，就是要目中無人②欣賞自己的長處和優(yōu)勢，不是驕傲自大③欣賞自己的努力，拒絕同其他人合作④欣賞自己的同時，也要善于向他人學習A．①③ B．②④ C．②③ D．①④4．愛好寫作的小樂，常常利用課余時間練筆。在老師的鼓勵下，他積極參加作文比賽并多次獲獎。向小樂學習，做更好的自己要（

）A．不斷激發(fā)自己的潛能 B．學會尋找外界的各種幫助C．接納自己的全部 D．將寫作當成學習的主要任務5．2024年5月6日，航天英雄桂海潮回到母校分享了自己的學習經(jīng)歷：小學期間他便對學習產(chǎn)生了興趣，初中開始養(yǎng)成了每天晚飯后誦讀的習慣。高二那年他就確立了要成為一名航天員的夢想，為此他不斷挑戰(zhàn)和提升自己。這啟示青少年（

）①發(fā)現(xiàn)自己的興趣，不斷提升自己

②接納自己的不完美，做更好的自己③學習帶來一切機會，擁有更好生活

④要把握人生方向，追求人生夢想A．①② B．①④ C．②③ D．③④6．每個人都有適合自己的學習方法，有的屬“貓頭鷹”型，晚上效率高，喜歡早上學習；有的和小伙伴合作學習效率高。這告訴我們（

）①適合自己的學習方法才是最有效的學習方法②盡量追求與眾不同的學習方法③我們應該照搬優(yōu)秀同學的學習方法④學習方法因人而異A．①② B．③④ C．②③ D．①④7．2024年端午節(jié)過后，各地網(wǎng)友紛紛曬出端午返程后備箱，那滿滿的后備箱，塞滿了父母濃濃的愛，承載的不僅僅是物品，更是家的溫暖與牽掛。對此，下列評論正確的是（

）①家是心靈的港灣，給我們溫暖和力量②建設美好家庭，需要用心體味親情之愛③孝親敬老只是中華民族的傳統(tǒng)美德，沒有法律約束力④父母哺育我們成長，我們成年后再報答父母的養(yǎng)育之恩A．①② B．①④ C．②③ D．③④8．書香陣陣，裊裊不絕?！白蠲兰彝ァ标愳o一家以書香為伴，每周都要舉行一次家庭閱讀分享會，在書中汲取知識、享受快樂，為我們描繪了家庭和睦的最美模樣。下列場景能體現(xiàn)這一最美模樣的有（

）①小美為爸爸捶背，幫助他緩解工作疲勞②小華為使父母開心謊報考試成績③小麗去看獨居的爺爺，陪爺爺聊天④小川見弟弟哭鬧，急忙上前安慰A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．近年來，“探究學習”“議題式教學”等新的學習方式廣受師生的喜愛。在學習的過程中，發(fā)揮學生主體地位，學生提出自己的見解，教師及時補充、引導、評價，師生互相促進，既促進了學生學習，也促進了教師成長，又增強了情感聯(lián)系。由此可見，新的學習方式（

）①不利于維護教師和課堂的權(quán)威”②生動詮釋了教學相長的理念③表明師生在教學中的作用相同?④有利于構(gòu)建和諧的師生關系A．①③ B．①④ C．②③ D．②④10．2024年9月，習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，要實施教育家精神鑄魂強師行動，培養(yǎng)新時代高水平教師隊伍。教育家精神已成為新發(fā)展階段教師隊伍建設的重要指引，弘揚教育家精神是因為（

）①教師是我們錘煉品格的引路人

②教師承擔教書育人的使命③教師能夠決定學生未來發(fā)展方向

④教師承載著塑造新人的重任A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．小文有一位認識很久的網(wǎng)友，兩人經(jīng)常相互傾訴和分享生活的點滴。但有一次，兩人就某運動員的競技水平表達了截然不同的看法，此時小文應該（

）①展開辯論，直到說服對方為止②接受認識差異，珍惜彼此的友誼③換位思考，尊重對方不同的想法④一鍵拉黑對方，從此再不聯(lián)系A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．認識新同學以后，我們將在這個班集體中共同學習和生活，我們都希望彼此和諧相處，共同進步，生活在一個團結(jié)友愛的班集體中。為此，我們應該（

）①珍視新友誼，不講原則地維護新友誼

②珍視新友誼，積極主動地維護新友誼③和同學和睦相處，互相幫助，共同發(fā)展新友誼④少和同學交往，以免引起不必要的麻煩A．①②③ B．②③ C．①④ D．②③④13．志之所向，無堅不入，銳兵精甲，不能御也。下列詩句中與這句話蘊含道理最為一致的是（

）A．千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風B．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行C．知人者智，自知者明D．人之為學，不日進則日退14．贊美是一種力量，是一種發(fā)現(xiàn)，是一種肯定。下列做法適合寫進班級“點贊卡”的是（

）①全班同學積極排練，經(jīng)過共同努力獲得了合唱比賽第一名②小新遲到被“逮”個正著，為維護集體榮譽故意報錯班級③班級要求自習時安靜學習，經(jīng)常講話的小沖也變得自律了④結(jié)合班級存在問題，小軍向班主任提出改進班級工作的建議A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．2024年秋季學期，合肥市某中學豐富課后服務課程，開展以“體育、藝術、勞動、科創(chuàng)、文學、閱讀”等為特色的課后服務，給同學們成長搭建更多的平臺，為校園生活添彩。這有助于同學們（

）①在集體生活中正確處理同學矛盾

②培養(yǎng)興趣愛好，互學共進③敢于面對學業(yè)競爭，消除壓力

④發(fā)展個性、完善自己、發(fā)揮特長A．①③ B．①④ C．②③ D．②④第二部分

非選擇題（共70分，6小題）16．【正確認識自己，啟迪健康成長】

我的好朋友說我是一個熱情開朗的男孩。但是，班主任老師卻說我有時缺乏耐心。不聽從安排。這讓我心里很不舒服。不想上她的課。

我比較內(nèi)向，上課害怕發(fā)言，這讓我感到緊張和不適。生活中，我獨立自主，能夠合理安排自己的學習和生活。(1)甲同學和乙同學分別是通過什么途徑認識自己的？(2)請從正確認識自我的角度對甲同學的言行進行簡要評析。17．【以拼搏為帆，點亮少年夢想】追夢路上，青春激蕩時代強音。2024年《開學第一課》節(jié)目中，奧運冠軍潘展樂以“小潘老師”的身份，為全國中小學生帶來了一堂特殊的“游泳課”，他分享了自己從“看臺觀戰(zhàn)選手”到奧運冠軍的蝶變歷程，“我的任務就是每天游滿1.5萬米，不停琢磨動作姿勢。即使游到筋疲力盡，我也從來沒有感覺到厭煩，因為我們的目標就是世界頂級選手。”最后他鼓勵同學們“為了熱愛的夢想堅持，你們一定行！”(1)你熱愛的夢想是什么？青少年為什么要有夢想？(2)潘展樂從“看臺觀戰(zhàn)選手”到奧運冠軍的蝶變歷程，對于我們追逐夢想有何啟示？18．【全面認識學習，學習助力成長】材料一

用腳步丈量城市廣度，用眼睛探尋城市深度。國慶期間，班級不少同學選擇了安徽創(chuàng)新館——渡江戰(zhàn)役紀念館——安徽省美術館——安徽省科技館——濱湖國家森林公園的城市漫步路線，與時光同步，與生態(tài)同行，展覽、遺址、藝術、科學……讓人在生態(tài)與科技中感受到了城市的魅力與活力！(1)“生活即學習，學習即生活?！闭埬憬Y(jié)合材料和所學知識，談談對這句話的認識。材料二

關于我們?yōu)槭裁匆x書，央視主持人朱廣權(quán)有過一段經(jīng)典的解讀：它可以讓你在看到落日余暉時，腦海中浮現(xiàn)的是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是“哇，夕陽真好看”；在看到漫天飛舞的雪花時，能夠脫口而出“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，而不只是驚呼“哎喲，雪真大，被驚呆”。學習、讀書就像吃飯，你學到的知識、讀過的文字終會變成營養(yǎng)，會給你提供成長的能量。(2)結(jié)合材料和所學知識，談談學習會給我們帶來哪些成長？(3)初中階段是一個全新的開始，你打算怎樣提高自己的學習能力，學會學習？19．【體悟親情之愛，共筑幸福家庭】材料一

家是一束溫暖的陽光，可以融化心上的冰雪寒霜；家是一盞明燈，可以照亮夜行人晚歸的路；家是……(1)結(jié)合自身生活體驗和對“家”的理解，為小詩續(xù)寫一句話。材料二

劉伯承在革命戰(zhàn)爭年代馳騁疆場，軍功赫赫，是新中國十大開國元帥之一。新中國成立后，他致力于我國的國防建設和社會主義建設事業(yè)，功勛卓著，備受人們的尊崇。身為高級干部的劉伯承，在家庭生活中處處以身作則，帶頭樹立優(yōu)良家風。他幾十年來堅守的艱苦奮斗、自食其力、勤勉工作以及謙虛禮讓的家風，不僅教化著他的家人們，在今天對我們也具有重要的教育意義。(2)良好的家風，能培育出有責任感的下一代，請舉例說明你家的家風對你產(chǎn)生了哪些影響。(3)家庭幸福和睦則社會文明祥和，請你分享幾個建設幸福和睦家庭的小妙招。20．【珍惜師生情誼，促進自我成長】小晨喜歡用日記的方式記錄生活中的點滴，以下是她日記中的幾段截選。日記一

今天，我所在的文學社團按照慣例舉辦每周一次的寫作分享會，由于忙于其他事務，我并沒有認真準備，而是照搬了前一位同學的情節(jié)和構(gòu)思。老師知道后很生氣，嚴肅地批評了我，讓我在那么多社團成員面前無地自容。當時心中的不滿和委屈讓我失去了理智，頂撞了老師。(1)假如你是小晨的好朋友，你會如何勸導小晨？日記二

小婉是我最好的朋友。有一次，小婉得知了一個關于我的謠言，她并沒有盲目相信，而是選擇直接找我求證。當?shù)弥聦嵑?，她堅決站在我這一邊，并幫我澄清事實，我特別感動。我畫畫比較好，空閑時間我會帶上畫板教小婉畫畫，我們互相幫助，共同進步。(2)從小晨和小婉的故事中，你能感悟出哪些友誼的真諦?日記三

最近我遇到了一些煩心事。我看到學校通知欄上通知即將舉辦一場書法比賽，我覺得小婉參加比賽，一定能出類拔萃。于是，便替小婉報名了。誰知小婉知道后不僅不領情，還對我吼道：“為什么你總是喜歡自作主張？你問過我的意愿了嗎？”我希望她展示自己難道有錯嗎？(3)結(jié)合日記三和所學知識，請你為兩人重歸于好開具“良方”。21．【感受集體生活，共建美好集體】學習過集體生活是我們青春成長的必經(jīng)之路。被評為優(yōu)秀班集體的七年級（1）班開展“我的美好集體”主題班會，請你參與其中。環(huán)節(jié)一

描繪集體愿景班會課的第一個環(huán)節(jié)，班主任讓大家暢言自己希望生活在怎樣的班集體中。(1)請描繪你理想中的班集體應具備的特征。環(huán)節(jié)二

分享集體故事班主任請小安分享了自己在集體生活中的故事：記得我剛進入班級時，我因為對環(huán)境不熟悉，顯得局促不安。還好有大家的關心和幫助，讓我慢慢融入了這個溫暖的大集體。我當上班委后，更加嚴格要求自己，主動與同學交流、合作，積極協(xié)助老師做好班級管理工作，感覺自己能力增強了，性格也比以前開朗了。在小組合作學習中，我的思維更活躍、視野更開闊了!(2)從小安同學的分享中，你能感受到集體對個人起著怎樣的作用？環(huán)節(jié)三

體悟溫暖瞬間班主任最后定格了集體生活中三張溫暖瞬間的照片：照片一

為奪取每周的衛(wèi)生流動紅旗榮譽，同學對教室一遍又一遍清潔整理。照片二

經(jīng)全班同學集思廣益、多次修改和完善，最終確定的班級班徽，承載了大家對班級深厚的感情和高遠的目標，凝聚了同學們卓越的智慧。照片三

班級榮獲學校“最佳凝聚力班級”獎，獎狀的背后是有的同學犧牲自己的學習時間，為班級文化建設出謀劃策，是有的同學放棄個人休息時間，為其他同學補習功課等。(3)結(jié)合所學知識和以上溫暖瞬間，請你總結(jié)建設美好集體的經(jīng)驗。

參考答案與解析1．C【詳解】本題考查正確面對初中生活的方法。C:分析題文可知，七年級是人生道路上的一個新起點，對于未來的初中生活，我們應該珍視當下，把握機遇，正確對待中學生活的機會與挑戰(zhàn)，故C說法正確；A:從點滴小事做起，不能只做大事，故A說法錯誤；B:我們要珍視當下，把握機遇，不能放飛自我，享受青春，故B說法錯誤；D:我們要規(guī)劃初中生活，不能順其自然，隨遇而安，故D說法錯誤；故本題選C。2．D【詳解】本題考查規(guī)劃初中生活的方法。③④：分析題文可知，生活需要規(guī)劃，沒有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過初中階段，因此，做好規(guī)劃，要持之以恒，向著目標前進，同時要分清主次，合理管理時間，循序漸進，故③④說法正確；①：初中階段做規(guī)劃正當時，不是為時尚早，故①說法錯誤；②：提升球技和學習并不矛盾，要及時規(guī)劃，故②說法錯誤；故本題選D。3．B【詳解】本題考查學會欣賞自己的要求。②④：分析題文可知，欣賞自己的優(yōu)點是一種積極的心態(tài)，能夠增強自信心和自尊感。但這種欣賞并不等同于驕傲自大，驕傲自大是過分高估自己，輕視他人；欣賞自己并不排斥向他人學習，相反，善于向他人學習是提升自我、完善自我的重要途徑，故②④說法正確；①：欣賞自己的獨特是指認識到并珍視自己的個性與特點，但這并不意味著要目中無人，忽視或輕視他人的存在和價值，故①說法錯誤；③：欣賞自己的努力是肯定自己的付出和進步，但這并不意味著要拒絕與他人合作，合作是現(xiàn)代社會中不可或缺的能力，通過合作可以實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，促進個人和團隊的共同成長，故③說法錯誤；故本題選B。4．A【詳解】本題考查做更好自己的要求。

A:分析題文可知，愛好寫作的小樂，常常利用課余時間練筆，在老師的鼓勵下，他積極參加作文比賽并多次獲獎，體現(xiàn)了做更好自己的要求，說明小樂通過不斷激發(fā)自己的潛能，成為更好的自己，故A說法正確；

B:“尋求外界的各種幫助”說法太絕對，做更好的自己雖然不排斥向外界求助，但不能一味地向外界尋找各種幫助，故B說法錯誤；C:題干未體現(xiàn)小樂積極接納自己的全部，故C不符合題意；

D:寫作不是學習的主要任務，除了寫作，我們還需要學習科學文化知識等，故D說法錯誤；

故本題選A。5．B【詳解】本題考查學會接納自己的要求、學習與夢想的關系、學習的方法。①④：分析題文可知，題干中桂海潮從小對學習有興趣，養(yǎng)成良好習慣，確立夢想后不斷努力，這啟示青少年要發(fā)現(xiàn)自己的興趣，不斷提升自己；要把握人生方向，追求人生夢想，故①④說法正確；②：題干未體現(xiàn)接納自己不完美的內(nèi)容，故②不符合題意；③：“學習帶來一切機會”說法過于絕對，學習有利于為自己創(chuàng)造更多的發(fā)展機會，故③說法錯誤；故本題選B。6．D【詳解】本題考查學會學習的方法。①④：題干的意思是學無定法，貴在得法，學習的方法因人而異，適合自己的學習方法才是最有效的學習方法，故①④說法正確；②：一味的追求與眾不同只會降低自己的學習效率，②說法錯誤；③：不能照搬優(yōu)秀同學的學習方法，要找到適合自己的學習方法，故③說法錯誤；故本題選D。7．A【詳解】本題考查家的內(nèi)涵與功能、建設美好家庭的重要性和方法、孝親敬長的內(nèi)涵和要求。①②：分析題文可知，滿滿的后備箱，塞滿了父母濃濃的愛，承載的不僅僅是物品，更是家的溫暖與牽掛，體現(xiàn)了家的重要性，家是心靈的港灣，給我們溫暖和力量，建設美好家庭，需要用心體味親情之愛，故①②說法正確；③：孝親敬長既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法定義務，故③說法錯誤；④：盡孝在當下，孝親敬長應從現(xiàn)在開始，故④說法錯誤；故本題選A。8．C【詳解】本題考查建設美好家庭的方法。①③④：根據(jù)所學，建設美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德，家庭是道德養(yǎng)成的起點，我們要培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、遵紀守法等中華民族傳統(tǒng)家庭美德。據(jù)此，小美、小麗、小川的做法能體現(xiàn)這一最美模樣，故①③④符合題意；②：做法是缺乏誠信的表現(xiàn)，故②不符合題意；故本題選C。9．D【詳解】本題考查師生交往。②④：題干中，“探究學習”“議題式教學”等新的學習方式能發(fā)揮學生主體地位，學生提出自己的見解，教師及時補充、引導、評價，師生互相促進，這生動詮釋了教學相長的理念，有利于構(gòu)建和諧的師生關系，故②④符合題意；①：題干中新的學習方式不會影響教師和課堂的權(quán)威，故①說法錯誤；③：師生在教學中的作用是不同的，故③說法錯誤；故本題選D。10．B【詳解】本題考查對教師的正確認識。①②④：根據(jù)所學知識可知，教師是一個神圣的職業(yè)，承擔教書育人的使命；教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承載著塑造新人的重任；老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創(chuàng)造思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人；①②④說法正確；③：教師能夠影響學生未來發(fā)展方向，但不是起決定作用，③說法錯誤；故本題選B。11．C【詳解】本題考查呵護友誼。②③：當兩人就某運動員的競技水平表達了截然不同的看法，小文應該接受認識差異，珍惜彼此的友誼，換位思考，尊重對方不同的想法，故②③符合題意；①：這樣容易發(fā)生爭執(zhí)，故①錯誤；④：沒有正確處理交友中遇到的沖突，故④錯誤；故本題選C。12．B【詳解】本題考查友誼的相關知識。②③：真正的友誼，是人們在交往中相互理解，相互信任的基礎上建立起來的親密情誼；友誼要靠真誠和寬容“播種”；要靠平等與尊重“護理”；要靠信任與奉獻“澆灌”，積極與同學、朋友交往，分享成長的快樂，養(yǎng)成熱情、開朗的性格，與新朋友結(jié)伴成長，和諧相處，共同進步，②③錯誤；①④：不講原則地維護新友誼，少和同學交往不利于發(fā)展正常純潔的友誼，選項①④錯誤；故本題選B。13．A【詳解】本題考查磨礪堅強意志。A:“志之所向，無堅不入，銳兵精甲，不能御也”的意思是意志所向，沒有不能攻破的壁壘，即使是精兵堅甲，也無法抵御，體現(xiàn)了堅強意志的重要性，“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”體現(xiàn)了頑強的精神和堅強的意志，與題干詩句意思一致，故A說法正確；B:“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”強調(diào)實踐的重要性，故B不符合題意；C:“知人者智，自知者明”告訴我們要正確認識自己，故C不符合題意；D:“人之為學，不日進則日退”的意思是人的學習不是每天進步就是退步，強調(diào)堅持學習的重要性，故D不符合題意；故本題選A。14．C【詳解】本題考查在集體共建中盡責的要求。①③④：依據(jù)教材知識并分析題干可知，全班同學積極排練，經(jīng)過共同努力獲得了合唱比賽第一名是積極承擔責任、維護集體利益的表現(xiàn)；經(jīng)常講話的小沖也變得自律是遵守規(guī)則的表現(xiàn)；小軍向班主任提出改進班級工作的建議是積極承擔責任，為班級的發(fā)展貢獻自己的力量的表現(xiàn)，故①③④說法符合題意；②：小新遲到被“逮”個正著，為維護集體榮譽故意報錯班級是不誠實、逃避責任的表現(xiàn)，會損害班集體利益，故②說法不符合題意；故本題選C。15．D【詳解】本題考查對集體生活成就我的認識和理解。②④：學校不斷豐富課后服務課程，給學生成長搭建更多的平臺，為校園生活添彩，多彩的校園活動能讓學生主動參與集體生活，互學共進，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性、完善自己，發(fā)揮特長，感受校園精彩生活，充盈精神，故②④說法正確；①：題干未涉及處理矛盾，故①說法不符合題意；③：緩解學習壓力，“消除”說法過于絕對，故③說法錯誤；故本題選D。16．(1)甲同學：他人的評價；乙同學：自我的全面分析。(2)甲同學的觀點是錯誤的。他人評價是我們認識自己的一面鏡子，有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識；我們要客觀冷靜地對待他人評價，不盲從也不輕視；甲同學應重視老師的評價，主動改正缺點，努力做更好的自己?！痉治觥靠键c考查：正確認識自己的途徑；他人評價的作用能力考查：運用所學知識分析問題和解決問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用認識自己的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：好朋友、班主任老師對甲同學的評價→可鏈接他人的評價；關鍵詞②：乙同學比較內(nèi)向，上課不敢發(fā)言，讓我感到緊張和不適；我獨立自主，能合理安排自己的學習和生活→可鏈接自我的全面分析。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：讀題，提煉辯題。觀點：班主任老師說我有時缺乏耐心，不聽從安排。讓我心里很不舒服，不想上她的課。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。正誤判斷：觀點錯誤。論據(jù)①：他人的評價的作用；正確對待他人的評價；論據(jù)②：甲同學應重視老師的評價，主動改正缺點，努力做更好的自己。第三步：整合信息，組織答案。17．(1)熱愛的夢想：當老師。①夢想能不斷激發(fā)我們對生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩；②有夢想，就會有希望等。(2)①應當樹立遠大志向，早立志、立大志、立長志；②追逐夢想我們要堅持不懈、持之以恒；③要努力學習、善于學習等?！痉治觥靠键c考查：努力的基本要求、夢想的含義及重要性、學習與夢想的關系能力考查：運用所學知識分析材料、解答問題的能力

核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）小問1：本題考查自己熱愛的夢想，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。小問2：本題考查夢想的含義及重要性，可結(jié)合教材知識作答。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用努力的基本要求、學習與夢想的關系的有關知識，從啟示類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：潘展樂的目標是成為世界頂級選手→可鏈接樹立遠大志向，早立志、立大志、立長志。關鍵詞②：潘展樂為了熱愛的夢想堅持，即使游到筋疲力盡，也從來沒有感覺到厭煩→可鏈接要堅持不懈、持之以恒。關鍵詞③：潘展樂每天游滿1.5萬米，不停琢磨動作姿勢→可鏈接要努力學習、善于學習。第三步：整合信息，組織答案。18．(1)初中階段的學習內(nèi)容非常豐富，既有知識的獲取，又有能力的提升、品德的培養(yǎng)等；學習不僅局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所觸、所做，都可以是學習；學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且可以表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟等。(2)學習可以提升我們的思想品德和精神境界；增強能力，增長智慧；讓我們擁有實現(xiàn)夢想的持續(xù)力量等。(3)①發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣，更加自覺主動地學習；②養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，提高學習效率；③積極參加社會實踐活動，到社會大課堂去讀好“無字之書”?！痉治觥靠键c考查：對學習的正確認識；學習的重要性；學會學習的方法能力考查：運用所學知識分析問題和解決問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用學習成就夢想的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：生活即學習，學習即生活→可鏈接初中階段的學習內(nèi)容非常豐富；學習不僅局限在學校，我們生活中的所看、所聽、所觸、所做，都可以是學習；學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且可以表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟等。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用學習成就夢想的有關知識，從認知類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：學習、讀書就像吃飯，你學到的知識、讀過的文字終會變成營養(yǎng)，會給你提供成長的能量→可鏈接學習的重要性。第三步：整合信息，組織答案。（3）本題考查學會學習的方法，結(jié)合教材知識組織答案。19．(1)家是溫馨的港灣，可以遮擋人生中不可避免的風風雨雨。(2)①文明禮貌，幫助我與同學老師建立良好的人際關系；②勤儉節(jié)約，讓我養(yǎng)成了節(jié)約資源、愛惜糧食的好習慣；③遵紀守法，讓我在社會生活中注意自身言行，遵守道德和法律等。(3)建設美好的家庭，需要用心體味親情之愛；需要相互關愛，彼此尊重；需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德；不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設做出貢獻等?！痉治觥靠键c考查：家的內(nèi)涵與功能、優(yōu)良家風的重要性、建設美好家庭的重要性和方法能力考查：運用所學知識分析材料、解答問題的能力

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格【詳解】（1）本題考查家的內(nèi)涵與功能，要求為小詩續(xù)寫一句話，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。（2）本題考查優(yōu)良家風的重要性，要求舉例說明家風對自己產(chǎn)生的影響，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用建設美好家庭的重要性和方法的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：體悟親情之愛，共筑幸福家庭→可鏈接建設美好家庭的方法。第三步：整合信息，組織答案。20．(1)①老師的批評意味著對你的關心、提醒和勸誡，可以幫助你反省自己、完善自我；②你應該正確對待老師的批評，把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。(2)①友誼是一種親密的關系；②友誼是平等的、雙向的，接受朋友的幫助，也主動幫助對方；友誼是一種心靈的相遇。(3)交友要學會處理朋友之間的矛盾和沖突，尋找彼此能夠接受的解決方式；交友需要學會關心和尊重對方；要學會把握好彼此的界限和分寸，可以給予朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定；小晨要勇?lián)熑?，真誠地向?qū)Ψ降狼傅?。【分析】考點考查：正確對待老師的批判、友誼的特質(zhì)、呵護友誼的方法。能力考查：運用所學知識分析問題、解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)?！驹斀狻浚?）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用師生交往的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：老師知道后很生氣，嚴肅地批評了我，讓我在那么多社團成員面前無地自容→可鏈接對待老師的批評，把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用友誼的真諦的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：當?shù)弥聦嵑螅龍詻Q站在我這一邊