幼兒園的美術(shù)教案8篇

第幼兒園的美術(shù)教案8篇教案的提前準備，能夠讓我們在課堂上更從容地面對各種突發(fā)情況，教案不僅是教學的安排，也是教師探索新方法的指南，XX小編今天就為您帶來了幼兒園的美術(shù)教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園的美術(shù)教案篇1

活動目標：

1．嘗試運用不同的材料進行創(chuàng)造性的藝術(shù)表現(xiàn)，感受彩繪、拼畫的特殊效果。

2．體驗合作創(chuàng)作的樂趣，發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力。

活動準備：

1．范例：彩繪積木、積木拼圖。

2．材料：三角形木塊、丙烯顏料、棉簽、毛筆、白色底板。

活動過程：

活動一：積木彩繪

1．感知欣賞。

(1)教師出示材料——三角形木塊，提問：小朋友，你們看看這些是什么它們是什么形狀的

(2)教師再出示彩繪的木塊，引導(dǎo)孩子觀察：這些木塊跟剛才那些相比有什么不同上面有哪些顏色和圖案如果讓你們來畫彩色的積木，你想在上面畫上什么樣的圖案和花紋呢

2．創(chuàng)作表現(xiàn)。

(1)教師介紹彩繪的材料：丙烯顏料、棉簽、毛筆。

(2)提出創(chuàng)作要求：在木塊上畫上自己喜歡的顏色和圖案，制作漂亮的彩色積木。

(3)孩子動手彩繪，教師重點指導(dǎo)孩子在木塊上先涂上底色，再大膽設(shè)計圖案和花紋，注意運用對比色進行裝飾。

活動二：積木拼圖

1．欣賞討論。

(1)教師：上次大家都制作了很多五顏六色的積木，想一想，這些彩色的積木可以怎么玩呢

(2)教師出示積木拼圖范例，引導(dǎo)孩子欣賞，激發(fā)興趣：你們看，老師用彩色積木拼了一個什么圖案你們想用彩色的積木拼出什么東西呢

(3)請個別孩子上來示范拼圖，大家一起評價討論，提出改進方案。

2．合作設(shè)計。

提出活動要求：請每組的小朋友一起討論設(shè)計，合作拼出作品，看看哪組的設(shè)計最有創(chuàng)意。

孩子以小組為單位進行合作創(chuàng)作，教師鼓勵孩子大膽想象，邊想邊拼，邊拼邊調(diào)整。

3．展示作品。

每組派一個代表來介紹自己組的作品，孩子互相欣賞評價。

幼兒園的美術(shù)教案篇2

教學內(nèi)容：美術(shù)活動《樹》

教學目標：

1.學習用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

2.萌發(fā)對黑白畫的興趣和美感。

教學準備：

物質(zhì)準備:

1.范畫兩幅；線描畫作品若干。

2.《幼兒畫冊》、勾線筆。

教學重點與難點：

重點：學會用點、線及簡單圖案有規(guī)則地裝飾樹。

難點：萌發(fā)黑白畫意識。

教學手段與方法：

示范法、觀察法、操作法等。

教學過程：

一、開始部分

談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

師：今天，老師帶來了一些特別的畫。我們一起來看看這些畫中的樹和我們以前畫的樹有什么不一樣？

二、基本部分

1.教師講解示范，引導(dǎo)幼兒學習作畫過程。

出示范作，提問：

這兩幅畫美嗎？是怎樣裝飾的呢？用到了哪些圖案？

除了這些圖案可以裝飾外，你覺得還能用哪些圖案進行裝飾？

2.提出作畫要求。

今天，小朋友們也來當一個小小設(shè)計家，把樹打扮得漂亮些。

（1）畫的時候要先畫一棵樹的樹干，再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些，粗一些，這樣可以有地方進行裝飾。

（2）然后在樹干、樹杈、樹葉部位，分別用圓點、短線及各種幾何圖案進行裝飾，裝飾的要密一點。

3.組織幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）鼓勵幼兒大膽想象，大膽作畫。

（2）根據(jù)個別幼兒的情況及時給予指導(dǎo)或幫助。

三、結(jié)束部分

1.欣賞作品，相互評價。

2.提問：你做喜歡誰的作品呢？他是怎樣進行裝飾的.？

教學反思：

冬天的樹葉子掉了，于是活動采取線描畫的形式來組織幼兒繪畫冬天的樹。雖然沒有色彩，但是在這個活動中，我們使幼兒從黑白線描畫中體會到：沒有其他顏色，黑白也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色彩感受。在活動開始前，我下載了許多孩子的線描作品，有靜物、人物、植物等，通過大量的作品欣賞，幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感，激發(fā)幼兒對線描畫的興趣，感到線描畫是如此有趣，也為進一步學習奠定了基礎(chǔ)。因為之前接觸得很少，很多小朋友對于線描畫還不是很了解，在作品的反應(yīng)中可以看到，還要平時多加練習。

幼兒園的美術(shù)教案篇3

活動目標：

1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動興趣。

活動準備：

畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。

活動重點：

能用簡單的線條裝飾小花傘。

活動難點：

在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。

活動流程：

激發(fā)興趣--引導(dǎo)聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展示交流活動過程：

（一）在教師指導(dǎo)下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。

教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？

（二）在教師的引導(dǎo)下，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>

1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？

2．引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。

教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？

3．教師放映ppt轉(zhuǎn)動的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動的顏色、花紋的變化。（并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動起來是圓形）教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？

4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打開來像美麗的花，轉(zhuǎn)起來像飛舞的圓。

（三）激發(fā)興趣：

師語：春天來，花兒開，外面的`景色好漂亮啊，小動物們高興極了，它們呀?jīng)Q定去春游?？纯从心男┬游锬?？小雞．青蛙．．．它們玩得真開心??！

一會太陽就躲進了烏云里面，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小動們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？

怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？

你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？

五、幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展示交流（送傘）

1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）

幼兒園的美術(shù)教案篇4

活動設(shè)計背景

我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會畫，不敢畫。通過本次活動，初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗繪畫的樂趣。

活動目標

1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化，學習有控制的地用筆。

2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。

4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

教學重點、難點

激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

活動準備

每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板

活動過程

一、開始部分——甩線條

用游戲引入：1、手指游戲2、毛線跳舞

(1)教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。

(2)幼兒用手指書空畫一畫。

(3)幼兒和老師一起甩毛線。

(4)師小結(jié)：線條隨手的運動而變化。

二、基本部分——畫線條、變線條

1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么

2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢及坐姿。

3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣。

三、結(jié)束部分——說線條

請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。

四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”

教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

教學反思

本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動的教學目標，并嘗試了繪畫教學的新思路——教師樂教，幼兒樂學。本活動受到聽課老師的一致認可和好評。

幼兒園的美術(shù)教案篇5

活動目標:

1.認識直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

2.能大膽畫出各種線條.

活動準備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙.

活動過程:

一.預(yù)熱階段:

教師出示線條圖片.

提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎他們叫什么名字

二.圖形刺激

1.教師示范直線的畫法.

師:再畫直線時要注意筆不能晃才會畫的漂亮.

.教師示范曲折線的畫法

師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!

3.教師示范波浪線的畫法

師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒.

4教師示范螺旋線的畫法

師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的.

三.創(chuàng)造表現(xiàn)

1.幼兒創(chuàng)作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫.

2.在教師的指導(dǎo)下畫出直線.曲折線.波浪線.螺旋線.

3.在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時糾正.

四.作品賞析

展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條.

將幼兒作品布置在我是小畫家一欄

2五彩的色塊（小班）2

活動目標:

1.練習用直線交叉畫塊面,鞏固練習直線.

2.學習用各種顏色圖塊面.感受色彩的美.

3.體驗藝術(shù)活動的愉悅.

活動準備;

1.五彩的色塊示范畫.

2.沙皮紙和油畫棒.

活動過程:

一.預(yù)熱階段:

1.請幼兒欣賞五彩的色塊示范畫.

師:圖上有什么線條這幅圖上的顏色你認識哪一種

2.教師向幼兒介紹幾種常見的顏色.

二.圖形刺激:

1.教師示范:

老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上.

直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色.

2.教師示范圖色塊:

可以選擇自己喜歡的顏色來涂.(強調(diào)用力)

涂顏色時要注意從上往下或從左往右.

3.請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里.

三.創(chuàng)造表現(xiàn):

1.幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫塊面.

2.找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個塊面涂的滿滿的.

3.教師在幼兒繪畫時出現(xiàn)的錯誤即時糾正.

四.作品賞析:

1.展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色.

2.將幼兒作品布置在我是小畫家一欄.

幼兒園的美術(shù)教案篇6

活動目標：

1．觀察感知葉子，發(fā)揮想象充分變形，借用葉子作畫。

2．嘗試運用葉子采用不同方式作畫。

3．動手操作、大膽表達、發(fā)展組合造型能力，體驗成功的喜悅。

活動準備：

各種樹葉，剪刀、雙面膠、彩色筆、水粉顏料、繪畫紙等美工材料，范例作品(粘貼類、拓印類、繪畫類)。

活動過程：

一、談話“奇形妙葉”，引出課題名稱

師出示葉子標本，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：

1．這些葉子像什么(啟發(fā)幼兒自由想象)

2．你想和它們玩嗎(激發(fā)幼兒興趣)

二、交代課題內(nèi)容

1．范例欣賞。

引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想，萌發(fā)試一試的沖動。

2．師引導(dǎo)幼兒通過摸一摸、聞一聞、比一比，尋找自己喜愛的葉子。

3．師介紹美工材料，啟發(fā)幼兒自由選擇變形方式。

三、操作“葉子變變變”，幼兒自主選擇，進行變形活動

1、樹葉粘貼。

引導(dǎo)幼兒擺一擺、剪一剪、拼一拼，拼出各種圖案或情景，粘貼到畫紙上，并根據(jù)自己的想法適當添畫。

2．樹葉拓印。

引導(dǎo)幼兒在自己喜歡的葉子上涂上水粉顏料，壓印在繪畫紙上，自主適當添畫。

3、樹葉繪畫。

鼓勵幼兒想象繪畫出“會跳舞的葉子”“葉子鳥”“葉子娃娃”等生動有趣的作品。

四、展示欣賞“我的變形葉”

將幼兒作品布置在主題墻上，幼兒互相欣賞，交流自己是用什么方式將葉子變形的。

幼兒園的美術(shù)教案篇7

活動目標：

1、仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。

2、根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫。

活動準備：

1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。

2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。

活動過程：

一、開始部分

請幼兒猜謎將活動導(dǎo)入。

師：今天老師帶來了一個謎語，你們來猜一猜“兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話”。

二、基本部分

1、看看、說說自己的手

師：伸出自己的手，仔細觀察自己的手，說說自己的手的什么樣的，誰來說一說？（先自由觀察講述，再集體交流）。

如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。

2、游戲“小手變變變”

組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。

3、學習繪畫（引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎(chǔ)上進行添畫活動）

（1）組織幼兒進行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。

（2）指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的.邊緣描畫（可擺放不同的手形）。

（3）引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適當做一些示范。

（4）指導(dǎo)個別幼兒進行繪畫。

4、欣賞作品，交流感受。

師：小朋友們畫得都不錯，現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己的“小手”變成了什么？

請畫的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵模仿老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應(yīng)該怎么畫。欣賞每個小朋友的作品。

三、結(jié)束部分

師：今天，小朋友們的小手畫得都不錯，希望你們以后要愛護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧！

幼兒園的美術(shù)教案篇8

活動目標：

1、在看看、說說、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫，體會色彩的美。

2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。