八年級(jí)歷史下冊(cè) 第20課 國(guó)際地位的顯著提高教案 岳麓版

八年級(jí)歷史下冊(cè)第20課國(guó)際地位的顯著提高教案岳麓版主備人備課成員教材分析本節(jié)課為人教版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)第20課《國(guó)際地位的顯著提高》，主要介紹了新中國(guó)成立后，我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用逐漸上升，特別是在1971年中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位以及1972年美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華這兩個(gè)重要事件，標(biāo)志著中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位得到了顯著提高。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活較為貼近，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)分析這兩個(gè)事件的歷史意義，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)外交政策的認(rèn)識(shí)和理解。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解新中國(guó)成立后我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用逐漸上升的過(guò)程；

2.掌握1971年中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位和1972年美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華這兩個(gè)重要事件的歷史意義；

3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和民族自豪感，提高學(xué)生對(duì)我國(guó)外交政策的認(rèn)識(shí)和理解。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位；

2.美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.這兩個(gè)事件對(duì)我國(guó)國(guó)際地位提高的影響；

2.學(xué)生對(duì)我國(guó)外交政策的理解。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的重要圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用；

2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位和美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華這兩個(gè)重要事件；

3.課堂討論：組織學(xué)生分組討論這兩個(gè)事件對(duì)我國(guó)國(guó)際地位提高的影響，以及我國(guó)外交政策的特點(diǎn)；

4.案例分析：通過(guò)展示相關(guān)歷史資料，深入分析這兩個(gè)事件的歷史意義；

5.總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，以及學(xué)生應(yīng)具備的愛國(guó)主義情感和民族自豪感；

6.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用的短文。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過(guò)分析新中國(guó)成立后我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用逐漸上升的過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用歷史資料，客觀、全面地了解歷史事件。同時(shí)，通過(guò)分析1971年中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位和1972年美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華這兩個(gè)重要事件的歷史意義，提高學(xué)生的時(shí)空觀念素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了新中國(guó)成立的歷史背景，對(duì)我國(guó)在20世紀(jì)五六十年代的國(guó)際地位有一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)歷史事件的發(fā)生和發(fā)展具有一定的了解，能夠理解歷史事件之間的關(guān)聯(lián)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件具有較強(qiáng)的好奇心，特別是與現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的歷史事件。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們善于通過(guò)圖片、視頻等直觀材料來(lái)理解歷史。同時(shí)，學(xué)生的分析能力和批判性思維能力逐漸增強(qiáng)，他們能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式深入理解歷史。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解1971年中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位和1972年美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華這兩個(gè)重要事件的歷史意義時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以理解的歷史背景和外交政策的問(wèn)題。此外，學(xué)生可能對(duì)我國(guó)外交政策的認(rèn)識(shí)和理解不夠深入，需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)和解釋。同時(shí)，學(xué)生在分析歷史事件時(shí)，可能存在片面或偏激的觀點(diǎn)，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和糾正。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在課堂上，教師通過(guò)講解歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程和影響，使學(xué)生對(duì)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。結(jié)合具體案例，深入分析中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位和美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華這兩個(gè)重要事件的歷史意義，幫助學(xué)生理解我國(guó)外交政策的特點(diǎn)和原則。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)用事實(shí)和證據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。

3.案例分析法：展示相關(guān)歷史資料，讓學(xué)生通過(guò)分析具體案例，深入理解這兩個(gè)事件對(duì)我國(guó)國(guó)際地位提高的影響。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件中的關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，播放相關(guān)歷史視頻和圖片，為學(xué)生提供直觀的歷史資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)觀看尼克松訪華的視頻資料，讓學(xué)生直觀地感受當(dāng)時(shí)的歷史氛圍，加深對(duì)這一事件的理解。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂測(cè)試和知識(shí)拓展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課堂上，教師可以利用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)提問(wèn)和互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱相關(guān)歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教師可以為學(xué)生提供一些有價(jià)值的歷史資料網(wǎng)站，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高對(duì)我國(guó)外交政策的理解。

4.歷史角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行歷史角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)歷史事件。例如，學(xué)生可以扮演尼克松總統(tǒng)或我國(guó)外交官，進(jìn)行模擬對(duì)話，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的理解和記憶。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備、課中學(xué)習(xí)和課后拓展，共計(jì)45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好相關(guān)的歷史資料，如圖片、視頻和文獻(xiàn)等，并將這些資料上傳到學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)群，方便學(xué)生提前預(yù)習(xí)和了解課程內(nèi)容。同時(shí)，教師可以通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級(jí)群發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，對(duì)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用有一定的認(rèn)識(shí)。

2.課中學(xué)習(xí)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的重要圖片，如聯(lián)合國(guó)會(huì)議、尼克松訪華等，引導(dǎo)學(xué)生思考我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。然后，教師提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（2）自主學(xué)習(xí)（10分鐘）

讓學(xué)生閱讀教材，了解中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位和美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華這兩個(gè)重要事件。教師在這個(gè)過(guò)程中，可以提供一些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位對(duì)我國(guó)國(guó)際地位有何影響？”“尼克松訪華對(duì)中美關(guān)系有何意義？”等。

（3）課堂討論（10分鐘）

組織學(xué)生分組討論這兩個(gè)事件對(duì)我國(guó)國(guó)際地位提高的影響，以及我國(guó)外交政策的特點(diǎn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程和影響等，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（4）案例分析（5分鐘）

展示相關(guān)歷史資料，讓學(xué)生通過(guò)分析具體案例，深入理解這兩個(gè)事件對(duì)我國(guó)國(guó)際地位提高的影響。教師在這個(gè)過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件中的細(xì)節(jié)，如外交談判的背景、雙方立場(chǎng)和妥協(xié)點(diǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

（5）總結(jié)提升（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，以及學(xué)生應(yīng)具備的愛國(guó)主義情感和民族自豪感。同時(shí)，教師可以提出一些延伸問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)外交政策的進(jìn)一步思考。

3.課后拓展（5分鐘）

讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用的短文，可以是心得體會(huì)、觀點(diǎn)闡述或案例分析等。教師可以根據(jù)學(xué)生的寫作情況，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和反饋，以提高學(xué)生的寫作能力和思考能力。

整個(gè)教學(xué)流程緊密圍繞本節(jié)課的重難點(diǎn)，通過(guò)課前準(zhǔn)備、課中學(xué)習(xí)和課后拓展，幫助學(xué)生全面了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，提高學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)和家國(guó)情懷。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，以及外交政策的特點(diǎn)，教師可以推薦以下閱讀材料：

-《中國(guó)外交的歷程與經(jīng)驗(yàn)》

-《新中國(guó)外交五十年》

-《中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位的歷程與影響》

-《中美關(guān)系正常化及其對(duì)國(guó)際格局的影響》

這些閱讀材料可以為學(xué)生提供更為詳細(xì)和深入的歷史背景和外交政策分析，幫助學(xué)生從不同角度和層面理解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，可以參考以下方向：

-研究我國(guó)在20世紀(jì)五六十年代的外交政策及其背后的戰(zhàn)略考量；

-分析我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和地位的變化，以及這種變化背后的原因；

-探討我國(guó)外交政策的特點(diǎn)和原則，以及這些特點(diǎn)和原則如何影響我國(guó)的外交行動(dòng)；

-研究其他重要?dú)v史事件對(duì)我國(guó)國(guó)際地位提高的影響，如加入世界貿(mào)易組織、一帶一路倡議等；

-通過(guò)訪問(wèn)老年人、查閱歷史檔案等方式，了解和收集我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的重要?dú)v史資料；

-結(jié)合時(shí)事，關(guān)注當(dāng)前我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，以及我國(guó)外交政策的新發(fā)展和新挑戰(zhàn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，如中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位和美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華的歷史意義，以及我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用等。

2.作業(yè)可以包括以下形式：

-寫一篇關(guān)于我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用的短文，可以是心得體會(huì)、觀點(diǎn)闡述或案例分析等；

-制作一份關(guān)于我國(guó)外交政策的特點(diǎn)和原則的思維導(dǎo)圖；

-寫一篇關(guān)于我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色和地位的變化的論文；

-選取一個(gè)與本節(jié)課相關(guān)的歷史事件，進(jìn)行詳細(xì)的研究和分析，撰寫一份研究報(bào)告；

-結(jié)合時(shí)事，關(guān)注當(dāng)前我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，以及我國(guó)外交政策的新發(fā)展和新挑戰(zhàn)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-檢查學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度，是否能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；

-關(guān)注學(xué)生的分析能力和批判性思維能力，是否能夠提出獨(dú)到見解并進(jìn)行合理的論證；

-評(píng)估學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；

-檢查學(xué)生對(duì)我國(guó)外交政策的理解和認(rèn)識(shí)，是否能夠結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行分析和思考。

3.在反饋?zhàn)鳂I(yè)時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題和改進(jìn)的方向。例如，教師可以針對(duì)學(xué)生的作業(yè)寫出具體的評(píng)價(jià)和建議，如“你的作業(yè)對(duì)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用的分析很深入，觀點(diǎn)鮮明，但建議你在論述時(shí)更加注重邏輯性和條理性。繼續(xù)努力，相信你會(huì)取得更好的成績(jī)！”板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生全面理解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，以及外交政策的特點(diǎn)。板書將圍繞中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位和美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華這兩個(gè)重要事件，展示我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位提升過(guò)程。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書將按照時(shí)間順序和事件發(fā)展，將中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位和美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華兩個(gè)事件進(jìn)行梳理，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)：板書將突出展示我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位提升和外交政策的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位和美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華這兩個(gè)重要事件的歷史意義。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書將準(zhǔn)確、精煉地展示教學(xué)內(nèi)容，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生掌握和記憶。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)將具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，教師可以通過(guò)圖文并茂的方式，展示我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的重要?dú)v史時(shí)刻，使板書更具吸引力。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中地位和作用的認(rèn)識(shí)，以及外交政策的特點(diǎn)，教師可