統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三次月考試卷（含答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024新版）七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三次月考試卷考試時(shí)間：120分鐘總分：120分一、積累與運(yùn)用（26分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.確鑿（záo）菜畦（qí）皂莢（jiá）桑椹（shèn）B.油蛉（líng）斑蝥（máo）倜儻（dǎng）秕谷（bǐ）C.錫箔（bó）蟬蛻（tuì）盔甲（kuī）花圃（pǔ）D.攢成（cuán）腦髓（suǐ）覓食（mì）書(shū)塾（shú）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.人跡罕至人聲鼎沸來(lái)勢(shì)洶洶荒草凄凄B.九曲連環(huán)萬(wàn)丈狂瀾鋒芒必露當(dāng)之無(wú)愧C.婦孺皆知可歌可泣鞠躬盡瘁家喻戶(hù)曉D.鍥而不舍一返既往深?lèi)和唇^群蟻排衙3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.在這次考試中，他受到了沉重打擊，便開(kāi)始妄自菲薄自己了。B.節(jié)假日回鄉(xiāng)探親，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村打麻將現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，這種現(xiàn)象令人擔(dān)憂(yōu)。C.大家七嘴八舌地商量著，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。D.我今年去了黃果樹(shù)瀑布，那里的行云流水讓人感到美不勝收。4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.《從百草園到三味書(shū)屋》是一篇回憶性散文，作者魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，文學(xué)家、思想家、革命家。B.《再塑生命的人》的作者是海倫·凱勒，美國(guó)作家、教育家、慈善家。C.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書(shū)，共20篇。D.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志怪小說(shuō)集。5.古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）（1）________________，以觀滄海。（曹操《觀滄?！罚?）我寄愁心與明月，________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（3）________________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）（4）遙憐故園菊，________________。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（5）《次北固山下》中描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示著時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是：________________，________________。（6）《峨眉山月歌》中表現(xiàn)月光柔柔，波光粼粼的詩(shī)句是：________________，________________。6.綜合性學(xué)習(xí)。（6分）班級(jí)開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你推薦一則有關(guān)讀書(shū)的名人名言。（2分）請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。（2分）在活動(dòng)中，有的同學(xué)認(rèn)為“網(wǎng)上閱讀”方便快捷，有的同學(xué)則認(rèn)為“傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀”更有韻味。你支持哪種閱讀方式？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述理由。（2分）二、閱讀理解（44分）（一）古詩(shī)閱讀（4分）閱讀下面這首古詩(shī)，完成78題。觀書(shū)有感（其二）朱熹昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。這首詩(shī)前兩句描繪了怎樣的景象？（2分）這首詩(shī)蘊(yùn)含了怎樣的哲理？（2分）（二）文言文閱讀（12分）閱讀下面的文言文，完成912題?！墩撜Z(yǔ)》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”（《雍也》）9.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）不亦說(shuō)乎（）（2）人不知而不慍（）（3）吾日三省吾身（）（4）溫故而知新（）10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。文中有很多語(yǔ)句都已成為成語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出其中的兩個(gè)。（2分）選文中的這幾章，有的談學(xué)習(xí)方法，有的談學(xué)習(xí)態(tài)度，有的談品德修養(yǎng)，請(qǐng)各舉一例。（2分）（三）現(xiàn)代文閱讀（28分）A《秋天的懷念》（節(jié)選）（14分）雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f(shuō)。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，跳著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“跳”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……文中母親說(shuō)“好好兒活”和“我”說(shuō)“要好好兒活”各有什么含義？（4分）文中有幾處插敘的內(nèi)容，請(qǐng)找出一處，用橫線標(biāo)出來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)它在文中的具體作用。（4分）將第三段中加點(diǎn)的“央求”換成“期待”好嗎？為什么？（3分）文章結(jié)尾描寫(xiě)“我”和妹妹秋天一起看菊花時(shí)，著意寫(xiě)了各色花給人的感受，這能使人聯(lián)想到什么？（3分）B《濟(jì)南的冬天》（節(jié)選）（14分）最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的灰色樹(shù)影。這就是冬天的濟(jì)南。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文中描寫(xiě)了濟(jì)南冬天的哪些景物？（4分）18.賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。（4分）（1）看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。(2)等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。文中“水也不忍得凍上”一句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）文章標(biāo)題是“濟(jì)南的冬天”，結(jié)尾卻說(shuō)“這就是冬天的濟(jì)南”，這樣寫(xiě)有什么作用？（3分）三、寫(xiě)作（50分）在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們的內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾：從來(lái)都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時(shí)也想認(rèn)真……堅(jiān)強(qiáng)中有時(shí)也想痛哭一場(chǎng)；是非前有時(shí)也想正義一回……盡管不曾付諸行動(dòng)，但這一切都是真情流露。請(qǐng)以“有時(shí)，我也想____”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①根據(jù)自己所寫(xiě)的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩(shī)歌除外）；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。答案一、積累與運(yùn)用1.A2.C3.C4.D（《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集）5.(1)東臨碣石(2)隨君直到夜郎西(3)枯藤老樹(shù)昏鴉(4)應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)(5)海日生殘夜，江春入舊年(6)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流6.(1)示例：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！郀柣?2)示例：①舉辦讀書(shū)交流會(huì)；②開(kāi)展讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽。(3)示例：我支持傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀。理由：紙質(zhì)閱讀有質(zhì)感，便于做筆記和批注，可以反復(fù)品味，更能讓人沉浸其中，享受閱讀的樂(lè)趣；而且紙質(zhì)書(shū)籍對(duì)眼睛的傷害相對(duì)較小。（或我支持網(wǎng)上閱讀。理由：網(wǎng)上閱讀方便快捷，信息量大，可隨時(shí)隨地閱讀，資源豐富，搜索便捷。）二、閱讀理解（一）古詩(shī)閱讀7.描繪了因春雨使江水上漲，大船就像羽毛一樣輕盈地漂浮在水面上的景象。8.這首詩(shī)蘊(yùn)含的哲理是：做學(xué)問(wèn)要功夫到家，才能有所突破，就像水漲船高一樣，知識(shí)積累到一定程度，就會(huì)豁然開(kāi)朗，得心應(yīng)手。（二）文言文閱讀9.(1)同“悅”，愉快。(2)生氣，惱怒。(3)自我檢查、反省。(4)學(xué)過(guò)的知識(shí)。10.(1)有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)嗎？(2)只是學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)感到迷茫而無(wú)所適從，只是思考卻不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑。11.不亦樂(lè)乎、三省吾身、溫故知新、三十而立、四十不