《彈奏音樂》學習任務單

《彈奏音樂》學習任務單班級：＿_____姓名：＿_____學號：＿_____一、學習目標1、了解信息技術(shù)的基本概念和發(fā)展歷程，明白信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的廣泛應用。2、掌握一些常見的信息技術(shù)設(shè)備的基本操作，如計算機的開機、關(guān)機、鼠標和鍵盤的基本操作等。3、能夠識別簡單的信息技術(shù)安全風險，并知道如何保護個人信息安全。二、學習內(nèi)容分解1、信息技術(shù)的概念與發(fā)展什么是信息技術(shù)？從古代的信息傳遞方式（如烽火臺、驛站等）到現(xiàn)代的信息技術(shù)（如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等），讓學生理解信息技術(shù)是關(guān)于信息的獲取、加工、存儲、傳遞和利用等的技術(shù)。信息技術(shù)的發(fā)展歷程中的重要階段和標志性事件，如計算機的發(fā)明、互聯(lián)網(wǎng)的誕生等。2、常見信息技術(shù)設(shè)備操作計算機操作：認識計算機的硬件組成部分（主機、顯示器、鍵盤、鼠標等），學會正確開機（先開顯示器，再開主機）和關(guān)機（先關(guān)主機，再關(guān)顯示器）的操作步驟。鼠標操作：掌握鼠標的基本操作，如單擊、雙擊、右擊和拖動等操作及其對應的功能。鍵盤操作：認識鍵盤的基本布局，包括字母鍵、數(shù)字鍵、功能鍵等，學會簡單的打字操作，如輸入自己的名字。3、信息技術(shù)安全信息安全風險：了解常見的信息安全風險，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、惡意軟件、個人信息泄露等。個人信息保護：知道如何設(shè)置強密碼（包含字母、數(shù)字、符號，長度不少于8位），不隨意在不可信的網(wǎng)站上輸入個人信息，定期更新密碼等。三、學習步驟1、趣味導入（10分鐘）老師講述一個因為信息技術(shù)安全問題而引發(fā)麻煩的小故事，比如有人因為在不可信網(wǎng)站輸入銀行卡信息而被盜刷的故事，引起學生對信息技術(shù)學習的興趣，并引出今天的學習內(nèi)容。提問學生：你們在生活中都使用過哪些信息技術(shù)設(shè)備或者服務呢？讓學生自由發(fā)言，互相分享自己的經(jīng)歷。2、概念學習（15分鐘）講解信息技術(shù)的概念和發(fā)展歷程。使用簡單易懂的語言，結(jié)合圖片（教材中的插圖）給學生展示古代和現(xiàn)代的信息傳遞方式的不同，讓學生分組討論并派代表說出自己對信息技術(shù)概念的理解。老師總結(jié)學生的回答，再次強調(diào)信息技術(shù)的關(guān)鍵要素。3、設(shè)備操作實踐（20分鐘）計算機操作：帶領(lǐng)學生到計算機教室，老師在前面的計算機上示范正確的開機和關(guān)機步驟，然后讓學生自己動手操作，同桌之間互相檢查操作是否正確。鼠標操作：在計算機屏幕上展示一些簡單的操作任務，如打開文件夾、選中文件等，讓學生使用鼠標完成這些任務，老師在教室里巡視，及時糾正學生的錯誤操作。鍵盤操作：先讓學生觀察自己鍵盤的布局，然后老師在黑板上寫出一些簡單的字母、數(shù)字組合，讓學生在鍵盤上輸入，老師可以進行個別指導，特別是對于一些手指放置位置不正確的學生。4、信息安全學習（15分鐘）展示一些常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙案例的圖片（教材插圖），讓學生分組討論這些案例中存在哪些信息安全風險。每個小組派代表發(fā)言，老師根據(jù)學生的回答進行補充和總結(jié)，引出如何保護個人信息安全的方法，讓學生記下來。5、總結(jié)與回顧（10分鐘）老師和學生一起回顧今天學習的主要內(nèi)容，包括信息技術(shù)的概念、常見設(shè)備操作和信息安全知識。提問學生：今天你學到了什么新知識？有哪些收獲？讓學生積極回答，鞏固所學知識。四、學習資源2、計算機教室：提供計算機設(shè)備，讓學生進行實際操作練習。3、網(wǎng)絡(luò)資源：可以搜索一些信息技術(shù)發(fā)展歷程的科普視頻，如在嗶哩嗶哩等視頻網(wǎng)站上搜索“信息技術(shù)發(fā)展歷程”，讓學生在課下觀看，加深對知識的理解。習題：1、請說出信息技術(shù)包含哪些方面？（答案：信息技術(shù)包含信息的獲取、加工、存儲、傳遞和利用等方面。）2、計算機正確的開機順序是什么？（答案：先開顯示器，再開主機。）