《中華民族的百年盛事-熱烈慶祝香港回歸祖國》說課稿

《中華民族的百年盛事——熱烈慶祝香港回歸祖國》說課稿一、說教材1.教材地位與作用在高中統(tǒng)編版選修教材的中國革命傳統(tǒng)作品專題研討中，這篇社論處于第七單元“還看今朝”的第14課。本單元的主題是展現(xiàn)近現(xiàn)代中國的偉大變革與成就，這篇社論聚焦于香港回歸這一中華民族的百年盛事，是對近現(xiàn)代中國歷史進程中重大事件的深度解讀，具有很強的代表性。它不僅是對中國革命勝利成果的鞏固體現(xiàn)，也是中國在國際舞臺上不斷崛起、實現(xiàn)民族復興的重要里程碑的見證。通過對這篇社論的學習，學生能夠深刻體會到中國近現(xiàn)代以來在民族獨立、國家主權(quán)維護方面的努力與成就，增強民族自豪感和愛國主義情感。2.教學目標（1）知識與技能目標學生能夠理解社論的結(jié)構(gòu)，包括標題、導語、正文和結(jié)語等部分的作用。掌握文中重要的歷史事件、人物以及相關的政策（如“一國兩制”）。學會分析社論中語言的準確性、鮮明性和鼓動性特點。（2）過程與方法目標通過對社論的閱讀分析，培養(yǎng)學生提取關鍵信息、概括主要內(nèi)容的能力。引導學生對文中涉及的歷史事件進行時間線梳理，提高學生的歷史思維能力。組織學生分組討論社論中的觀點，培養(yǎng)學生的合作探究能力和表達能力。（3）情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學生的民族自豪感和愛國主義情懷，使學生深刻認識到香港回歸對中華民族的重大意義。引導學生認識到國家主權(quán)、民族獨立的重要性，增強學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力的責任感。3.教學重難點（1）教學重點香港回歸的歷史背景，包括近代以來香港被割占的屈辱歷史以及中國人民為收回香港所進行的不懈努力。理解“一國兩制”政策在香港回歸中的重要意義和作用。分析社論的語言特色，如如何運用富有感染力的語言表達強烈的民族情感。（2）教學難點如何引導學生從社論中深刻體會到香港回歸這一事件背后所蘊含的民族情感和國家力量。讓學生理解香港回歸在國際政治格局中的重要意義，以及對中國在世界舞臺上地位提升的影響。二、說學情高中學生已經(jīng)具備了一定的歷史知識儲備，對中國近現(xiàn)代史有了初步的了解，知道香港被割占以及回歸的大致過程。然而，他們對于這一事件背后復雜的國際關系、“一國兩制”的深刻內(nèi)涵以及社論這種文體的特點理解可能還不夠深入。在思維能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和分析能力，但在歷史思維和政治意識的綜合運用上還有待提高。在情感態(tài)度方面，他們有強烈的民族自尊心和愛國情懷，但需要通過深入的學習來進一步強化和升華。三、說教法1.情境教學法通過創(chuàng)設歷史情境，如播放香港回歸交接儀式的視頻片段，讓學生仿佛置身于當時的場景之中，增強學生的直觀感受，從而更好地理解社論中所表達的情感。2.問題引導法設置一系列有啟發(fā)性的問題，如“香港被割占的根本原因是什么？”“‘一國兩制’政策是如何保障香港回歸后的繁榮穩(wěn)定的？”引導學生思考，促使學生主動探究答案，提高學生的思維能力。3.小組合作探究法將學生分成小組，針對社論中的重點和難點問題進行討論，如“香港回歸對中國在國際舞臺上的地位有何影響？”讓學生在合作交流中互相啟發(fā)，拓寬思路，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和探究能力。四、說學法1.自主閱讀法要求學生在課前進行自主閱讀，初步了解社論的內(nèi)容，標記出不理解的地方，為課堂學習做好準備。2.筆記整理法在課堂學習過程中，引導學生做好筆記，整理社論中的重要知識點，如歷史事件、人物、政策等，有助于學生對知識的記憶和理解。3.討論交流法鼓勵學生積極參與小組討論，大膽發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，學會從不同角度思考問題，提高自己的表達能力和思維水平。五、說教學過程1.導入（3分鐘）（1）播放一段香港回歸交接儀式的視頻剪輯，視頻中展現(xiàn)出五星紅旗在香港升起、英國國旗降下的莊嚴時刻，同時奏響中華人民共和國國歌。（2）提問學生：“看到這個畫面，你們有什么感受？”引導學生表達出自己的激動、自豪等情感，然后引出本節(jié)課的主題——《中華民族的百年盛事——熱烈慶祝香港回歸祖國〈人民日報〉社論》。2.背景介紹（7分鐘）（1）簡單回顧近代以來香港被割占的歷史，從1842年《南京條約》割讓香港島開始，到1860年《北京條約》割讓九龍半島南端，再到1898年英國強租新界99年。通過這些歷史事件的講述，讓學生了解香港被割占是中國近代屈辱歷史的一部分。（2）講述中國人民在近現(xiàn)代為收回香港所進行的努力，包括從孫中山先生開始的革命先輩們的努力，以及新中國成立后中國政府在外交等方面的不懈爭取。3.社論解讀（20分鐘）（1）整體感知讓學生快速瀏覽社論，找出社論的標題、導語、正文和結(jié)語部分，明確社論的結(jié)構(gòu)。提問學生社論的主旨是什么，引導學生概括出社論主要是在慶祝香港回歸祖國這一偉大事件，同時表達了中華民族洗雪百年恥辱、揚眉吐氣的情感。（2）內(nèi)容分析重點講解香港回歸的具體過程和重要意義。對于“一國兩制”這一政策，詳細解釋其內(nèi)涵，即一個國家，兩種制度，在中華人民共和國境內(nèi)，大陸實行社會主義制度，香港、澳門和臺灣實行資本主義制度。強調(diào)這一政策是如何既保障了國家主權(quán)的統(tǒng)一，又照顧到香港的特殊歷史、社會和經(jīng)濟情況，為香港回歸后的繁榮穩(wěn)定奠定了基礎。分析社論中提及的人物，如鄧小平與英國首相撒切爾夫人的談判，讓學生了解鄧小平在香港回歸過程中的關鍵決策和偉大貢獻。引導學生分析社論的語言特色。例如，社論中使用了很多富有感染力的詞語，如“百年恥辱”“洗雪”“揚眉吐氣”等，這些詞語強烈地表達了中華民族對香港回歸的激動和自豪之情。同時，社論的語言簡潔明了，準確地傳達了各種信息。（3）小組討論將學生分成小組，每組4~6人，討論以下問題：“社論中是如何體現(xiàn)香港回歸對中華民族的深遠意義的？”“從社論的語言中你能感受到當時中國人民怎樣的心情？”每個小組選派一名代表進行發(fā)言，其他小組可以進行補充和質(zhì)疑。教師在學生討論過程中進行巡視指導，引導學生從民族情感、國家主權(quán)、國際影響等多方面進行思考。4.拓展延伸（10分鐘）（1）讓學生思考香港回歸后在經(jīng)濟、文化、社會等方面的發(fā)展情況，舉例說明“一國兩制”在香港的成功實踐。例如，香港在回歸后繼續(xù)保持國際金融中心的地位，在文化交流方面與內(nèi)地的合作日益增多，社會民生也得到了很大的改善。（2）引導學生探討香港回歸對臺灣問題的啟示，讓學生認識到香港回歸為解決臺灣問題提供了成功的范例，堅定了實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的信心。5.總結(jié)歸納（5分鐘）（1）與學生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括香港被割占的歷史、香港回歸的過程和意義、社論的結(jié)構(gòu)和語言特色、香港回歸后的發(fā)展以及對臺灣問題的啟示等。（2）再次強調(diào)香港回歸這一事件的重大意義，它是中華民族百年奮斗的成果，是中國在維護國家主權(quán)、實現(xiàn)民族復興道路上的重要里程碑。6.作業(yè)布置（課后）（1）書面作業(yè)寫一篇300~500字的短文，闡述香港回歸對中國在國際舞臺上地位提升的具體影響。找出社論中你認為最能體現(xiàn)民族情感的三個句子，并分析其表達效果。（2）實踐作業(yè)收集香港回歸以來在文化交流方面與內(nèi)地合作的資料，制作成一份簡單的手抄報。六、說板書設計主板書：1.香港回歸被割占歷史回歸過程回歸意義2.社論結(jié)構(gòu)語言特色3.香港回歸后發(fā)展經(jīng)濟文化社會4.對臺灣問題的啟示副板書：在講解過程中，適時記錄學生的精彩發(fā)言、重要知識點等。七、教學反思在教學過程中，要注重學生的主體地位，引導學生積極參