人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元《交流平臺(tái)與初試身手》精美課件

本單元我們學(xué)了兩篇課文，作者觀察了身邊的哪些事物？搭船的鳥(niǎo)——翠鳥(niǎo)金色的草地一次平常的探親之旅，因?yàn)榱粜挠^察，作者認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的新朋友——會(huì)搭船的翠鳥(niǎo)。窗前的草地對(duì)作者來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，但作者稍加留意，就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化。

翠鳥(niǎo)的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩會(huì)發(fā)生奇妙的變化，原來(lái)是因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r(shí)張開(kāi)有時(shí)合攏。這次“交流平臺(tái)”活動(dòng)要求我們結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)作者觀察的細(xì)致，梳理總結(jié)留心觀察的好處。第一組句子告訴我們“留心觀察”非常重要，即“留心周圍的事物，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)”。第二組句子告訴我們“細(xì)致觀察”是對(duì)事物深入了解的重要途徑，即“細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解”。①交流觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言要通順，表達(dá)要清楚，不偏離話題。②聽(tīng)別人發(fā)表看法時(shí)，要做到耐心、專心地傾聽(tīng)。和同學(xué)交流時(shí)，需要注意哪些方面？我覺(jué)得《金色的草地》中對(duì)草地的顏色變化的描寫(xiě)很有趣。作者先描寫(xiě)了早上草地的顏色，接著描寫(xiě)了中午和傍晚草地的顏色。作者能夠按照時(shí)間順序描寫(xiě)草地顏色的變化，表明他觀察得很細(xì)致。我覺(jué)得《搭船的鳥(niǎo)》中翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的場(chǎng)景很精彩。作者僅僅用“沖”“飛”“銜”“站”“吞”五個(gè)動(dòng)詞，就把翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的過(guò)程描寫(xiě)得清清楚楚，這說(shuō)明作者的觀察很細(xì)致。雨停了，我和媽媽去買(mǎi)菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過(guò)馬路……這句話描寫(xiě)了“我”在和媽媽去買(mǎi)菜的路上看到的過(guò)馬路的蝸牛，說(shuō)明再平常的事物，只要留心觀察也會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開(kāi)皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道……視覺(jué)觸覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)這段話描寫(xiě)了“我”對(duì)芒果的觀察，說(shuō)明在觀察某些事物時(shí)，除了用眼睛看，還可以用手摸、用鼻子聞、用嘴嘗，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行觀察。本單元的兩篇課文的作者是怎樣細(xì)致觀察的？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？《搭船的鳥(niǎo)》細(xì)致觀察了翠鳥(niǎo)不同部位的顏色。

它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以《金色的草地》的作者進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的觀察，注意了事物的變化。張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了?！洞畲镍B(niǎo)》的作者觀察時(shí)加入了自己的思考。它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？提示：完成本題需要我們先回顧課文，用學(xué)會(huì)的方法仔細(xì)觀察生活，并仿照本題示例，把觀察到的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。如《搭船的鳥(niǎo)》第2自然段從視覺(jué)角度描寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的外形，而本題第二個(gè)示例從視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)和味覺(jué)的角度描寫(xiě)了芒果，二者的觀察都非常細(xì)致。你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流吧！1.重點(diǎn)觀察描寫(xiě)對(duì)象的主要特征。如《搭船的鳥(niǎo)》中，作者在觀察翠鳥(niǎo)時(shí)，先明確“彩色”是其主要特征，然后細(xì)致觀察“彩色”具體表現(xiàn)在哪些方面。在觀察時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：2.按照一定的順序進(jìn)行觀察。觀察事物時(shí)可以按照由整體到局部、由上到下、由內(nèi)到外等順序或時(shí)間順序進(jìn)行。如《金色的草地》中，作者按照時(shí)間順序觀察并描寫(xiě)了草地顏色的變化。4.觀察時(shí)要有情感。在觀察過(guò)程中，應(yīng)調(diào)動(dòng)自己的感情，融入其中，這樣的觀察才會(huì)更有意思。3.調(diào)動(dòng)多種感官參與觀察。如本題第二個(gè)示例觀察芒果，可以用眼睛看，用手摸，用鼻子聞，還可以嘗一嘗。調(diào)動(dòng)多種感官能使觀察更細(xì)致一些，可以聚焦于一兩種感官的觀察，不必面面俱到，做到觀察細(xì)致、深入即可。

動(dòng)物園里的大熊貓可愛(ài)極了。它有黑白相間的皮毛，圓圓的臉上嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛，兩只眼睛周圍是黑色的眼圈。頭上頂著兩只毛茸茸的耳朵，四肢黑乎乎的，尾巴粗而短小，身體圓圓的，樣子十分可愛(ài)。

媽媽買(mǎi)的石榴圓圓的，有我的拳頭那么大，它的表皮很光滑。石榴的“精華”藏在薄薄的石榴皮下面，輕輕剝開(kāi)石榴皮，就露出一顆顆晶瑩剔透的“紅寶石”。這些“紅寶石”特別好看，就像害羞的小女孩的紅臉蛋。聞一聞，一股淡淡的香甜氣味若有若無(wú)，我忍不住輕輕剝下一顆放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)品味，真甜呀！

語(yǔ)文園地五——交流平臺(tái)和初試身手RJ

三年級(jí)上冊(cè)一次平常的探親之旅，因?yàn)榱粜挠^察，作者認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的新朋友——會(huì)“搭船”的翠鳥(niǎo)。窗前的草地，對(duì)作者來(lái)說(shuō)，再熟悉不過(guò)了。但作者稍加留意，就發(fā)現(xiàn)了奇妙的的變化。色彩艷麗的羽毛敏捷的身手動(dòng)靜留心周圍的事物，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。草地的色彩會(huì)發(fā)生奇妙的變化，原來(lái)是因?yàn)槠压⒌幕ㄓ袝r(shí)張開(kāi)有時(shí)合攏。細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。時(shí)間順序本單元交流平臺(tái)回顧了兩篇課文中作者觀察的收獲，告訴我們“留心觀察”的重要性，使我們懂得“細(xì)致觀察”是深入了解事物的重要途徑，教我們繼續(xù)鞏固留心觀察事物的方法，養(yǎng)成留心觀察事物的良好習(xí)慣。交流內(nèi)容留心周圍的事物，我們就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物有更多更深的了解。（1）仔細(xì)觀察、突出特點(diǎn)。《搭船的鳥(niǎo)》一文中，作者在留心周圍事物的基礎(chǔ)上，對(duì)翠鳥(niǎo)進(jìn)行了細(xì)致的觀察，重點(diǎn)抓住翠鳥(niǎo)的外形和捕魚(yú)的動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě)，先通過(guò)表示顏色的詞語(yǔ)寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)外形美麗的特點(diǎn)，再通過(guò)準(zhǔn)確的動(dòng)詞，使翠鳥(niǎo)高超的捕魚(yú)技術(shù)躍然紙上。交流指導(dǎo)（2）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探究?！督鹕牟莸亍肥敲鑼?xiě)場(chǎng)景的范例。文章先寫(xiě)了小哥兒倆在這片長(zhǎng)滿了蒲公英的草地上玩耍，后寫(xiě)作者發(fā)現(xiàn)了草地顏色的變化，于是對(duì)這一現(xiàn)象提出了疑問(wèn)，在作者的繼續(xù)觀察與探索中，知道了草地顏色變化的原因與蒲公英花的張開(kāi)、合攏有關(guān)。（3）總結(jié)方法、提高能力。根據(jù)本單元的學(xué)習(xí)及平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，我們可以知道，觀察時(shí)可以用眼睛看、用耳朵聽(tīng)、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸……觀察要按照一定的順序進(jìn)行，還要注意事物的特征及其發(fā)展變化，如外形、動(dòng)作、神態(tài)、生活習(xí)性、生長(zhǎng)變化等。交流范例我覺(jué)得《搭船的鳥(niǎo)》中作者對(duì)雨天船頭的場(chǎng)景進(jìn)行了細(xì)致的觀察，從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)角度進(jìn)行了描寫(xiě)。作者重點(diǎn)描寫(xiě)了雨點(diǎn)打在船篷上的聲音，還描寫(xiě)了船夫搖櫓的樣子，這些都是作者留心觀察所得，如果不留心觀察，細(xì)心體會(huì)，則無(wú)法細(xì)致描寫(xiě)出這些場(chǎng)景。我覺(jué)得《搭船的鳥(niǎo)》中作者將翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的場(chǎng)景描寫(xiě)得很生動(dòng)，作者僅僅用了“沖、飛、銜、站、吞”五個(gè)動(dòng)詞，就把翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的樣子描寫(xiě)得直觀形象，說(shuō)明作者進(jìn)行了細(xì)致的觀察。我覺(jué)得《金色的草地》中作者對(duì)草地顏色變化的描寫(xiě)很有趣。作者寫(xiě)了早上、中午、傍晚不同時(shí)間草地的顏色及顏色變化的原因，表明作者觀察得很細(xì)致。初試身手〇你在生活中觀察到了什么？用幾句話寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流吧！1.雨停了，我和媽媽去買(mǎi)菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過(guò)馬路……2.表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開(kāi)皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道……點(diǎn)撥：第一個(gè)樣例描寫(xiě)的是在買(mǎi)菜路上看到的過(guò)馬路的小蝸牛，告訴我們?cè)倨匠５膱?chǎng)景，只要留心觀察就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。第二個(gè)樣例記錄了對(duì)芒果的觀察，說(shuō)明了要想對(duì)事物有更多更深的了解，就得運(yùn)用多種感官參與觀察。兔子兔子渾身長(zhǎng)滿了柔軟的白毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一團(tuán)棉花。它的一雙紅眼睛，嵌在眼窩里，像鑲著兩顆紅寶石。白兔兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，足有兩寸半，里面一層是粉紅色的皮，外面毛茸茸的，我想它的聽(tīng)覺(jué)一定很靈敏。小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，總是不停地聳動(dòng)著，不知是因?yàn)楹ε拢€是隨時(shí)在根據(jù)氣味尋覓食物。兔子的身子圓滾滾的，看上去挺肥。前腿又短又小，后腿又長(zhǎng)又有力，在動(dòng)物王國(guó)里它還算是個(gè)長(zhǎng)跑健將呢。兔子還有一條又短又小的尾巴，正如俗話所說(shuō)的：兔子尾巴長(zhǎng)不了。欣賞范例橘子今天，媽媽買(mǎi)回一些橘子。這些橘子都長(zhǎng)得圓圓的，有的橘子有我拳頭那么大，有的橘子柄上還帶著葉子。橘子外表的顏色是黃中帶綠，綠中透著黃，一個(gè)個(gè)芝麻粒般大小的小黃點(diǎn)點(diǎn)綴其