04 分析小說的環(huán)境描寫

04分析小說的環(huán)境描寫考點知識梳理【考點小說的環(huán)境描寫解讀】（1）環(huán)境的分類及其作用環(huán)境描寫是小說閱讀考查的一個重要內(nèi)容。小說的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境是指人物活動的地點、季節(jié)氣候、山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚等。自然環(huán)境描寫的作用表現(xiàn)在以下幾個方面：類別作用環(huán)境方面①交代故事發(fā)生的時間、地點；②暗示社會環(huán)境；③渲染氣氛，奠定基調(diào)。人物方面①烘托人物心情；②表現(xiàn)人物身份、地位、性格等；③暗示人物命運。情節(jié)方面①暗示或推動情節(jié)的發(fā)展；②為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；③作為情節(jié)發(fā)展的線索；④與標題相呼應，詮釋了標題的內(nèi)涵；⑤開頭的環(huán)境描寫，引出下文內(nèi)容（為下文做鋪墊），與結尾相呼應；⑥結尾的環(huán)境描寫，與上文內(nèi)容相呼應，使結構完整。主題方面①象征或暗示主題；②深化主旨。社會環(huán)境描寫是對人物所處的時代、社會和生活環(huán)境等的描寫，包括對城鎮(zhèn)、農(nóng)村、工廠、軍營、機關、學校、商店等人物活動場所和地域風情、風俗習慣等社會風情的描寫。社會環(huán)境描寫所處的位置不同，其作用也不同，具體如下：位置作用在開頭①交代故事發(fā)生的時代、地點；②奠定全篇的感情基調(diào)或渲染特定氛圍。人物出場前引導人物出場，暗示人物身份人物描寫中揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格情節(jié)中渲染氛圍，推動故事情節(jié)的發(fā)展作為背景暗示社會背景，揭示社會本質(zhì)特征（2）環(huán)境描寫的手法環(huán)境描寫描寫方法修辭手法①比喻；②夸張；③擬人；④對偶；⑤排比；⑥反復；⑦借代；⑧設問；⑨反問；⑩引用；?雙關；?對比、襯托（正襯和反襯）。的手法表現(xiàn)手法①情景交融、借景抒情：渲染氣氛、推動情節(jié)發(fā)展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社會環(huán)境、烘托思想感情；②托物言志（象征）、虛實結合：使表達更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪；③動靜結合、化靜為動：使表達更形象生動，富有感染力；④襯托（烘托）：突出所描寫事物的特點，突出作者的某種感情，深化文章的主題；⑤白描：用字簡練，不加渲染和烘托，有簡潔傳神的表達效果；⑥細描（細節(jié)描寫）：突出事物的主要特點，使文章內(nèi)容更加豐富，便于表達感情；⑦抑揚：有先抑后揚和先揚后抑。其作用是使文章曲折有波瀾，突出喜歡贊美或批評諷刺的感情，以小見大、側面烘托、點面結合、以點帶面等。描寫角度感覺角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺等觀察角度：定點觀察、移步換景等寫景順序：遠近結合、高低結合、內(nèi)外結合等考法技巧突破環(huán)境為人物活動和情節(jié)展開提供了時空位置，它服從于小說形象、情節(jié)和主題的需要，這是與散文的不同之處，故能體現(xiàn)小說的體裁特征。對小說環(huán)境描寫的考查，其命題形式有三種：概括環(huán)境特點、分析環(huán)境描寫的作用以及分析環(huán)境描寫的手法。環(huán)境描寫是小說考查的一個重要命題點，需引起重視?！究挤?：概括環(huán)境特點“三步驟”】第一步：審題干，分類型此類題題干中常有顯示環(huán)境類型的關鍵詞，可據(jù)此快速確定題目是概括自然環(huán)境特點還是社會環(huán)境特點。第二步：依類型，找角度（1）概括自然環(huán)境特點“三角度”要從景物的“形、聲、色”角度進行，從這類描寫自然環(huán)境的句子中總結出共同特點。（2）概括社會環(huán)境特點“四角度”①從描寫人物生活的時代背景和活動場所的句子中分析特點；②從描寫人物的人際關系的句子中分析特點；③從描寫人物的生活、工作狀態(tài)和心境的句子中分析特點；④從描寫地域風情、風俗習慣的句子中分析特點。第三步：抓修飾，作歸納小說環(huán)境描寫往往有諸多修飾性描述，要特別注意抓住修飾性強的形容詞（有時是動詞）去歸納環(huán)境特點。有的可以直接選用修飾詞語，有的則要提煉后進行概括?！究挤?：環(huán)境描寫的作用解題通法】解題技巧自然環(huán)境第一步：找到描寫自然環(huán)境的具體語句，分析環(huán)境的特點。因為環(huán)境的特點與作者寫此環(huán)境的作用是一致的第二步：找到分析自然環(huán)境描寫作用的思維角度分析自然環(huán)境描寫的作用可以從人物、情節(jié)、主題以及環(huán)境本身等多個角度去考慮第三步：組織語言，規(guī)范作答（見答題模板）社會環(huán)境第一步：找出具體體現(xiàn)社會環(huán)境的語句第二步：明確分析社會環(huán)境作用的思維角度第三步：組織語言，規(guī)范作答（見答題模板）答題模板自然環(huán)境模板一：①自然環(huán)境本身（交代…時間，交代…背景，營造…氛圍，渲染…氣氛）；②情節(jié)（推動、暗示、鋪墊）；③人物（烘托、映襯）；④主題（表達、寄托、暗示、揭示）。模板二：×××具體描寫了…景色，營造（渲染）了一種…氣氛；定下（創(chuàng)設）了…的抒情基調(diào)；烘托了人物…的思想感情；為下文…的情節(jié)展開做了鋪墊，推動…的情節(jié)發(fā)展。社會環(huán)境①突出（烘托、描寫、交代）了…，為…活動提供了背景，與…（情節(jié)）形成對比；②烘托（襯托、映襯）了…（思想品質(zhì)、精神世界），有助于塑造…的形象；③觸發(fā)…思想（情感）轉變，推動了情節(jié)的發(fā)展；④深化（揭示、暗示）…主旨?！究挤?：環(huán)境描寫的手法解題通法】一、環(huán)境描寫的手法題思考“三角度”（1）從描寫技巧角度看：①白描（粗筆勾勒，突出特征）與細描（精雕細刻、濃墨重彩）；②動靜結合，虛實結合，正側結合，點面結合，色彩的渲染、襯托等。（2）從修辭角度看：借助比喻、擬人、夸張等修辭手法來描寫。（3）從寫景角度看：①感覺角度——視覺、聽覺、味覺、嗅覺等（形、聲、色角度）；②觀察角度——定點觀察、移步換景、俯視仰視等；③寫景順序——由遠及近（或由近及遠）、由高到低（或由低到高）等。二、賞析環(huán)境描寫的手法“三步驟”第一步：審題干，分類型要明確題目考查的是描寫方法、描寫角度還是寫景的修辭手法；有些題目要求不是特別明顯，就需要根據(jù)題干關鍵詞審清要求是“分析環(huán)境描寫的作用”還是“賞析環(huán)境描寫的手法”，以防答題走偏。第二步：定角度，找對應將描寫手法與環(huán)境特點和作用結合起來分析，即具體分析文中描寫手法是如何表現(xiàn)環(huán)境特點的，有何作用。第三步：依模板，規(guī)范答常見答題模板為：描寫手法+具體分析+手法效果考題【2021·浙江卷】閱讀下面的文字，完成后面的題目。麥子紅柯他們住在祖國邊疆曠野中的土房子里，要一直守護下去。不管是誰，問他們搬不搬走，他們都說要住下去。當然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過來，這兒的草有多兇哇，你剛轉個身，它們就爬到窗戶上，往屋里鉆。”老頭脾氣躁：“往哪搬？我搬走你住呀?！崩项^總以為他住的是宮殿。房子又矮又小。房子高不起來，房子周圍的樹就不怎么高。這兒的樹都是矮個兒，都是那種憨厚的榆樹，樹杈很多，葉子很密，就是長不高。風大。樹像綠獅子，毛發(fā)紛亂，瘋狂地撲打風，風疼得滿地打滾，竄到天上，發(fā)出長長的哨音，又跌落到洼地里發(fā)出猛獸似的嗥叫。風嗥叫起來，地都動呢。老頭嚇唬老婆婆：“樹抽打它們呢，樹是老天爺?shù)谋拮?，老天爺要抽它們，它們只能哇哇亂叫?！崩掀牌艖?zhàn)戰(zhàn)兢兢：“老天爺為啥抽它們？”老頭說：“誰讓它們亂跑，老天爺可容不得誰整天亂跑?！崩掀牌抛叩綕饷艿臉淞掷?，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動著團團芳香，就像一頭金色的豹子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來。麥子的金光灑在榆樹上，榆樹葉子油汪汪的；麥子的金光灑在云朵上，云就像戴了金籠頭，云跟牲畜一樣彎下脖子在明凈遼闊的蒼穹上吃草，云吃草的聲音很柔和，窸窸窣窣。老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。麥子在老婆婆掌心里顫動。老婆婆的手黃巴巴的，長滿了像豆子一般的金黃的繭，那些繭豆真大呀，又圓又壯實，比麥粒大，比麥粒好看，就像一顆小太陽。大漠的太陽都這樣子，小小一點，原野就像合起來的手掌，太陽在金色的指縫間回落。有時太陽會掛在樹梢上，掙扎半天也掙不脫，把樹都拉彎了，茂密的樹梢牢牢地抱著太陽不肯松手，就像一個粗野的漢子緊緊抱著他心愛的女人。老婆婆的額頭閃動著快樂的光芒，發(fā)出夢囈般的叫聲：“長高了，長胖了?！崩掀牌糯觊_一只麥穗，麥粒肥肥胖胖，軟乎乎的，就像剛出生的嬰兒。老婆婆用手輕輕拍打著：“哭哇哭哇，快哭上一聲?！崩掀牌旁^一個孩子，那孩子夭折了。從那以后，她再也沒有生過孩子。那時，他們年輕力壯，老頭自己動手做了幾只木碗，換了一口大鍋，好像他們要生一大群孩子。她說：“拿什么養(yǎng)活他們呀？”丈夫自豪得不得了：“咱們這里，想要多少娃娃就有多少娃娃。”丈夫大手一指，外邊是遼闊的原野。曠野無邊無際，伸向遠方。好多年以后，從大城市來的洋學生把這遼闊的土地叫太平洋。老頭不知道什么太平洋，老頭只知道他要養(yǎng)許多娃娃，老頭就從太平洋開始的地方墾荒。老頭端著簸箕【注】把金黃的麥種大把大把撒出去。那正是落日時分，泥土波濤洶涌就像沸騰的金屬。老頭的手臂跟鷹一樣伸向蒼穹，把落日給遮住了，手臂粗壯的黑影投落到地上，隨即發(fā)出一陣粗重的刷刷聲。麥種的大網(wǎng)捕獲了土地，肥大的土塊跟魚群一樣跳起來，向四周奔竄。太陽落下去，麥子升起來。老頭端著空簸箕，眼睛充滿夢幻般的光芒。那年，他去團部接受重要任務。他已經(jīng)30歲，他在農(nóng)場最偏遠的地方開荒種地，領導想起了他的婚姻問題。傳他去團部的重要任務就是解決這個問題。他騎馬跑了三天三夜，趕到團部。他喊報告進去的時候，政委正給一個青年女子談話，政委的臉色不太好看。那女子卻眉是眉眼是眼，長得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。政委說：“怪我無能，沒把工作做通?！逼僚愚D身走了。他勸政委別生氣：“那么漂亮的女子根本不適合我。”政委吃驚地看他，他說：“我那地方需要結實的女人，跟馬一樣結實的女人。光漂亮不中用?！闭f：“你要身體棒的，還真有一個，長相差些，心靈絕對美?！彼芸炀鸵姷侥莻€大塊頭女人。他們在豬圈見面的，她是炊事班長，兼管豬圈。她接觸過好幾個男的，都沒談成。她跟豬呆在一起，那些豬個個肥壯無比。大家發(fā)出驚嘆：誰跟她過日子，誰就能肥壯起來。就是沒人動這個念頭。他們見面，她就說：“你這么壯你還來找我?！彼f：“誰不想壯?！薄澳阆雺眩俊薄拔蚁雺??！薄澳阏覍θ死病！彼麄兙瓦@么說好了，她跟他走。她騎上團部最好的大白馬，跟他走了。走進荒漠她就顯出優(yōu)勢，她在空曠荒涼的景象中亮麗起來。他不停地看她，他故意把她讓到前邊，她圓渾渾的長脖子跟枯死的胡楊打個照面，胡楊就亮起來，堅實的木紋顯得很清晰：她整個龐大的身軀一下子讓大荒漠充滿了生機。女人和駿馬走在太陽的谷地里，女人就像起伏的群山。他沒想到他能娶這么大一個媳婦，一個頂三個。“你說我一個頂三個。”“三個女人才頂你一個?！薄皬膩頉]人這么說過我?！薄拔沂悄隳腥瞬胚@么說你?！薄澳闶俏夷腥耍憔吞焯爝@么說我，我喜歡你這么說我?！备莻€年代所有的邊疆故事一樣，他們的洞房在地窩子里。他們說：“我們雖然住的是地窩子，但我們種的是太陽?！丙溩由L的樣子就像太陽升起來……長滿谷地的麥子，大片大片的麥子……太陽落下去，麥子長起來。老頭端著大簸箕，麥種撒光了，簸箕里還有泥土的光芒?！拔野涯嗤恋墓饷⒍嘶貋砝?。老婆子開門啊?！蹦嗤两痖W閃的，老婆婆被吸引住了?！拔覀兪囚せ??！彼麄兩斐鍪?，手指蛋上指紋的紋路，沒有一只斗，全是簸箕。斗才聚財，簸箕不聚財。老婆婆說：“咱不要財?！崩掀牌糯觊_一只麥穗，搓出幾十顆胖乎乎的麥粒，輕輕拍打著：“哈哈我有這么多孩子。”（有刪改）【注】簸箕：用竹篾或柳條編成的器具，三面有邊沿，一面敞口，用來簸糧食等。第2段描寫環(huán)境有何用意？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考能題型集訓一、閱讀下面的文字，完成1～4題。路標王愿堅天邊上，最后那一小塊掛著晚霞的云彩，輕輕飄閃了一下，眨眼工夫就消失了?！炯住恳股?，像塊奇大無比的灰布，悄悄地伸展開來，罩住了整個草地。通信員羅小葆一手拄著那根用來探路的木棍子，一手抓著腰間那塊小木牌，呆呆地看著這夜幕四合的情景，不知要往哪里走。過去的六天里，他都是跟著連隊走的，用不著打問路線，也用不著辨別方向，只要把自己那塊心愛的小木牌往老班長背包上一掛，瞅著它一步不落地走就行了。那塊識字用的木牌，比一本書略大點兒，刮得溜平，上面還刷了兩遍桐油。這是在遵義休整時，老班長給他做的。從那時候起，他每天請小文書在上邊寫上幾個生字，然后一邊走，一邊認。誰想到，就在今天中午時分，部隊遭到了突襲，老班長在戰(zhàn)斗中負了重傷。就在老班長被扶上擔架的時候，他突然掙扎著欠起身，把識字牌遞到小羅手里，指著上面新寫的“北上抗日”四個字，問道：“都認識啦？”“認識……”小羅的喉嚨哽住，說不下去了。他撲到老班長的懷里?！耙馑寄?，一定要搞清楚，這是個戰(zhàn)略問題哩！”老班長把小羅抱緊了，像過去一樣講起來，“毛主席說過，往北走，出草地，到陜北，去……”他急劇地喘息起來?！叭ビ涌谷崭叱?！”小羅一下子把話接過來。他想起要去給老班長弄點水喝?？僧斔襾砹艘恍⊥敫蓛舻那逅臅r候，連隊已經(jīng)走遠了。于是，他掉隊了。到了這時，他才更加深切地體會到跟在隊伍的行列里是多么幸福，也真正感到了辨別方向的重要。一個個草墩被他踩到了腳下，一道道爛泥河溝被他跨過了……忽然，在他的眼前出現(xiàn)了一星火光。這火光，被草地的水汽籠罩著，發(fā)出一環(huán)環(huán)色彩斑斕的光圈，映照著這黑沉沉的草地，也照亮了羅小葆的心頭。一堆堆篝火余燼的旁邊，同志們有的躺著，有的背靠背坐著，都在香甜地睡著。羅小葆小心地繞過他們，走向一堆還在燃燒著的篝火邊，這才看見在對面還坐著一個同志。只見這個同志坐著一個小衣包，一只臂肘靠在一只鐵皮箱子上，膝蓋上搭著一張地圖，正在聚精會神地看著?？匆粫海痤^，凝神思索一會兒，拿紅鉛筆在圖上做上個記號。他看著那個同志手里的地圖，忽然生出了一個念頭。這個念頭是如此強烈，終于使他憋不住低低地喊了聲：“報告！”繞過火堆，走了過去。那個同志慢慢地從地圖上面抬起了頭。看著那慈祥的笑臉，羅小葆的拘束一下子消失了?！澳闶穷I導同志吧？你一定知道明天的行軍路線……”“路線，當然有嘍！”領導同志抓住了小羅的手，拉他在鐵皮箱子旁邊坐下，指著地圖上的一個紅圈，說道：“看，一直往北，走上半天多點，就是班佑——就走出草地了！”“真的？！”羅小葆高興地叫出了聲?！皝?，先開飯！”領導同志用筆桿夾起了一粒胡豆，吹了吹，輕輕放到了小羅的手心里，然后從文件箱上的一個大銅墨盒底下抽出一張紙，動手寫起字來。“不，我也還有任務哩！”羅小葆把擦干凈了的識字牌放到領導同志面前，請求道，“我今天的課還沒上呢！同志，教我?guī)讉€字吧！”“學習？好！”領導同志看著識字牌，贊許地點了點頭。他拿起毛筆，轉身把筆尖在身邊草葉上的露珠里蘸了蘸，又在墨盒里勻了勻，揮筆寫下了四個大字。他用筆尖指點著，逐字念著：“向——北——前——進！”羅小葆也跟著念：“向北前進！”“向，就是方向的向……”領導同志逐字講解起來。他那濃重的湖南口音，語調(diào)很慢，講得那么仔細，又那么清楚。羅小葆用心地聽著。隨著講解，在他面前展現(xiàn)了一幅壯麗的情景：浩浩蕩蕩的紅軍隊伍，正在向著北方，向著陜北的高原大步前進。“字，就這么講。”領導同志講完了，又和藹地問道，“那么，為什么要“向北前進”呢？”“我們紅軍要北上抗日。”“還有呢？”“還有，”小羅歪著腦袋想了想，“那里有陜北根據(jù)地，我們紅軍可以休息、整頓、發(fā)展……”領導同志點點頭，高興地笑了。他親切地攬住了小羅的肩膀。羅小葆念著，認著，寫著，把這幾個字記在了心坎上。這四個字和領導同志的講解把他引向了北方，引進了一個新的天地，仿佛眼前這一堆篝火化成了一簇花，像他家鄉(xiāng)的映山紅一樣的花，這是陜北根據(jù)地。羅小葆醒來的時候，天已經(jīng)亮了?！疽摇繓|天上一抹朝霞正在上升、擴展，在廣闊的草地的東側，一輪紅日正躍出地平線，把整個草地照得透亮、火紅。這時，一個背駁殼槍的紅軍戰(zhàn)士走過來，微笑著說：“毛主席要我等部隊出發(fā)的時候再叫醒你?！绷_小葆驚住了：“毛主席？”“是啊，昨天你不是和他一起待了半夜？”羅小葆急問：“毛主席在哪兒？”“在前邊！”警衛(wèi)員朝北一指，“帶著部隊出發(fā)了?！绷_小葆激動地一躍而起，向著部隊走去的方向奮力跑去。紅軍長征的部隊，正一路路、一行行，踏著開滿鮮花的草地，向北走去。他們走著，在沒有路的荒涼草地上踩出了路。羅小葆跑了一程，來到一棵丈把高的樹下。他停住了腳，注視著正在走向前來的紅軍隊伍。突然，他折下了一截樹枝，把他那心愛的識字牌牢牢地掛在樹權上?！跋虮鼻斑M”四個亮閃閃的大字，像一個金色的路標，指向革命進軍的方向。他，沿著這條路迎來了勝利，還要沿著這條路勝利地走向前去。（有刪改）1.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說以追趕大部隊的羅小葆為人物線索，以反復出現(xiàn)的小木牌為事物線索，兩條線索相互交織、相互作用，從而使故事得到交錯發(fā)展。B.羅小葆主動問行軍路線，領導同志為他指路線、講路線，并一起討論路線，使得小羅對“路線”問題的認識逐漸深刻和明了。C.一塊普通的小木牌，先是作為識字牌，后成為“金色的路標”，意義層層深化，使人物形象逐漸豐滿，使小說主題逐漸得到升華。D.小說采用倒敘的方式，借羅小葆回憶老班長教自己識字的情形，體現(xiàn)了老班長堅定的革命信念以及與羅小葆之間的深厚情誼。2.請簡要梳理并概括小說的故事情節(jié)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.請簡要賞析文中【甲】【乙】兩處畫線句景物描寫的作用。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.小說以“路標”為題有哪些好處？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀下面的文字，完成1～4題。霞光燦爛的早晨陳忠實不管夜里睡得多么遲，飼養(yǎng)員恒老八準定在五點鐘醒來。屋里靜極了，耳邊沒有了騾馬踢踏的騷動聲音，也沒有牛倒嚼時磨牙的聲音。恒老八坐起來的時候，猛乍想起，昨日后晌，隊里已經(jīng)把牲畜包養(yǎng)到戶了。他昨晚睡在這里，是隊長派他看守一時來不及挪走的農(nóng)具草料。窗外很黑，隱隱傳來一聲雞啼。他又鉆進被窩，卻怎么也不能再次入睡……編上了號碼的紙塊兒，蓋著隊長的私人印章，揉成一團，摻雜在許多空白紙塊揉成的紙團當中，一同放到碗里，搖啊攪啊。隊長端著碗，走到每一個農(nóng)戶的戶主面前，由他們隨意揀出一只來……隊里給牲畜核了價，價錢比牲畜交易市場的行情低得多了，而且是三年還清。這樣的美事，誰不想抓到手一匹馬或一頭牛哩！八老漢早在心里祈愿，要是能抓到那頭母牛就好了?？上А@牛到了楊三家里，明年準定生出一頭小牛犢。人家的小院里，該是怎樣一種生氣勃勃的氣派……他嫉妒起楊三來了。楊恒老漢為公社整整喂了十九年牲畜了。十九年來，他睡在塬坡上的這間飼養(yǎng)棚里。無數(shù)個日日夜夜，牛馬嚼草的聲音，像音樂一樣和諧悅耳。牛馬的糞便和草料混合的氣味，灌進鼻孔，滲透進衣褲的布眼兒……可惜！沒有抓到一頭！這樣的生活今天完結啰！從明天開始，他就要在自個兒的責任田里勞作了。木格窗戶透出一縷縷微微的亮光。山野里傳來一聲聲沉重的吭哧聲，伴和著車輪的吱吱響。一聽見別人干活，恒老八躺不住了。他拉開門栓，一股初冬的寒風迎面撲來，讓他打個寒戰(zhàn)。從村莊通到塬坡上來的小路上，有人躬著腰，推著獨輪小車，前頭有婆娘肩頭掛著繩拽著。那是楊云山嘛！楊莊第一號懶民，混工分專家，剛一包產(chǎn)到戶，天不明就推糞上坡了。勤人倒不顯眼，懶民比一般莊稼人還積極了。他想笑罵那小子幾句，想想又沒有開口。既然懶民都趕緊給責任田施冬肥，恒老八這樣的正經(jīng)莊稼人還停得住嗎？回，趕緊回去。恒老八下了坡，剛到村口，老伴迎面走來：“人家都給麥地上糞哩，你倒好，睡到這時光！”“八叔——”玉琴跑著喊著，擋在當面，“我那頭黃牛，不吃草咧，你去給看看——”不等老八開口，八嬸轉過身來：“各家種各家的地，過各家的日月了。他給你家去看牛病，誰給他記工分？”“你這人——”老八瞪起眼，盯著老伴。這樣的話，居然能說得出口來，還說她賢明哩！“嗨呀！我說笑話嘛！”八嬸勉強笑笑，算是圓了場，轉身走了。牛只是夜里受了涼，沒什么大礙。八老漢給牛扎了針，又叮囑了幾句。婆媳二人要留他吃飯，挽留不住，說著感恩戴德的話，送到門口。他在飼養(yǎng)室里多少次治好牛馬的小傷小病，也就是那么回事了。如今卻受到這樣的款待，真是叫八老漢感慨系之。老遠就看見公社鄭書記站在自家門口的糞堆前，幫老伴敲碎凍結的糞疙瘩，還笑著說著什么。鄭書記一大早到村里來，有啥事呢？“老楊，聽說你舍不得那些牛馬，還落了淚？”鄭書記哈哈笑著，“是嗎？”老八咧著嘴，不好意思地笑笑?！拔倚帕?！你為那些四條腿煞費過心血，有感情哩！”鄭書記蹲下來，掏出煙袋?！胺至松蠛?，現(xiàn)在好多三十來歲的年輕社員不會喂牲畜。問題很普遍。我今日來，想請你到咱公社廣播站，講講牛馬經(jīng)?！薄拔艺f不了話……”老八著實慌了?！昂枚嗳艘笳埬阒v哩！”鄭書記說，“我還得找隊長，要幫社員安排好牲畜棚圈。一言為定，明天晚上到公社來，我在廣播站等你。講一小時兩塊，按教授級付款！”太陽已經(jīng)升到碧藍的天際，霧氣已經(jīng)散盡，冬日的陽光，溫暖燦爛，街道里的柴禾堆，一家一戶的土打圍墻，紅的或藍的房瓦，光禿禿的樹枝，都沐浴在一片燦爛的晨光里?！案闵塘恳患隆！焙憷习藢χ鴵涑鲈钐诺幕鹧纥c著旱煙，給老伴說，“咱得買牛。莊稼人不養(yǎng)牛，抓摸啥呢？一年務育一頭牛犢，兩年就翻身了?，F(xiàn)時處處包產(chǎn)到戶，牛價月月漲。我沒旁的本事，喂牛嘛，嗨嗨……”老伴端出一碗荷包蛋，放到老八面前，五十多歲的老婦人，居然嗔聲媚氣地說：“吃吧！吃得精神大了，再滿村跑著去給人家看牛看馬……”老八卻像小孩一樣笑瞇了眼睛。（有刪改）1.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（）A