第六單元（單元檢測）-【上好課】四年級語文下冊部編版

第六單元綜合練習(xí)一、看拼音，寫詞語。gēbojùjíjiénànhóngchóuhuāngmángyōngjǐshísǔndírénbākāiliànnánggōngqīnbújuànbóxuéduótōng二、選擇正確讀音?！啊獭贝晔?chuōcuō)葵花(kuíkuǐ)祈求(qǐpī)雪屑(xièxāo)媼方（ǎowēn）須臾（yúyí）酣睡（hāngān）匍匐（pūfú）三、按要求寫詞語。1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，這類詞叫像聲詞書中還有一些請抄錄下來：、、“飄飄悠悠”這類詞構(gòu)詞的規(guī)律是“AABB"式的，請從書中再抄錄幾個(gè)。、、、四、選擇答案，我拿手。1.下列向子中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()A聽了老師的這番話,我憧憬著即將到來的那一天。B.雨來渾身被太陽曬得烏黑發(fā)亮。C.他對全部的味道都有愛好，為了吃一客小籠包子,他可以吵鬧地等上三刻鐘。D.看著這些鞋，他們嘴里嘖嘖嘖地感嘆不已。2.下列各項(xiàng)中，與例句修辭手法不相同的一項(xiàng)是()例句:他的臉蛋像紅蘋果似的。A.春姑娘翩翩起舞來到了人間。.B.那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。C.雪沫兒像玉屑似的隨風(fēng)飄揚(yáng)。D.我家的男子漢像一只饞嘴的貓。3.下列不符合“學(xué)校生為什么要學(xué)習(xí)”話題時(shí)做的記錄的是()A小光說:學(xué)習(xí)是為了更好地把握新本事。B.李強(qiáng)說現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了將來有更好的工作。C.周東說現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后可以報(bào)答父母的哺育之恩。4.下列句子中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A雨來寧可犧牲自己，也不向敵人說出交通員李大叔的藏身處。B.即使工作再忙，媽媽每天晚上也要擠出時(shí)間自學(xué)英語。C.每天上學(xué),不是妍琴來找我，就是我去找她，我倆總是結(jié)伴去學(xué)校。D.雨來雖然能順當(dāng)逃命,但是他的游泳本事高。5.下列李白所作詩句中,以眼前之景,抒發(fā)孤寂之情的一項(xiàng)是()。A.白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長。B.舉頭望明月,低頭思家鄉(xiāng)。C.眾鳥高飛盡,孤云獨(dú)去閑。D.相看兩不厭,只有敬亭山。6.下列句子中節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.胤/恭勤/不倦,博學(xué)|多通。B.夏月/則練囊/盛/數(shù)十螢火/以照/書。C.太白/感其意.還/卒業(yè)。D.過/是溪,逢老媼/方磨/鐵杵。7.給下列句子中的破折號選擇正確的作用。A.標(biāo)示解釋或說明B.標(biāo)示意思遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折C.標(biāo)示聲音的延長(1)他們遺忘了它們的用途，只是覺得它們好看一不是一般地好看，而是特殊地好看。()(2)原本不會飛的恐龍最終變成了天之驕子一-鳥類。()(3)“我們——是——中國人,我們---愛---自己的——祖國?！保ǎ?.依據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容填空。(1)本單元的長課文都分成了幾個(gè)部分來寫:(小英雄雨來(節(jié)選))用()來標(biāo)示每個(gè)部分，《我們家的男子漢)用()的形式.(蘆花鞋)則用()的方式。(2)閱讀長文章時(shí)，我們可以().(多選)A.把每個(gè)部分的主要意思連起來概括主要內(nèi)容B.用比較快的速度來閱讀C.在閱讀時(shí)停下來思考一下前面的內(nèi)容D.一字一句地閱讀五、句子游樂場。1.她仰頭挺胸地唱著歌,像--只傲慢的百靈鳥。(體會加點(diǎn)部分的情感,補(bǔ)全句子)2.雨來播搖頭,說:“我在屋里,什么也沒觀察。"(改為轉(zhuǎn)述句)3.按要求完成練習(xí)。(1)雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水。把雨來比作小鴨子,既表現(xiàn)了雨來,也表達(dá)了作者對雨來的。(2)依據(jù)表達(dá)的情感，補(bǔ)全句子。①上課時(shí),頑皮的小東像大家都不寵愛他。②下課時(shí),頑皮的小東像_.,大家都被逗樂了。六、課文歡快谷。小英雄雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，地同敵人作斗爭,人們用“”來贊美他:在王安憶眼里,“小男子漢”具有_的品質(zhì)；在《蘆花鞋》中。最讓我感動的人物是，感動的緣由是。七、補(bǔ)全古詩,并完成練習(xí)。獨(dú)坐敬亭山[唐]眾鳥,孤云。，只有敬亭山，詩的前兩句寫了和這兩種景物，一個(gè)“”字表現(xiàn)了詩人內(nèi)心是孤寂的。而一個(gè)“”字又表現(xiàn)出詩人此時(shí)的心境閑適而安靜。八、看圖寫故事名稱，再填空。·（）（）()★我發(fā)覺這些故事都與關(guān)，都告知我們要。這樣的故事還有:、九、閱讀文言文,完成練習(xí)。(8分)（一）對比閱讀，完成練習(xí)。囊螢夜讀胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油。夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。孫敬懸梁孫敬，字文寶，好學(xué)，展夕用不休。及至空眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁”。后為當(dāng)世大儒”。[注釋]①夕:晚上。②及至:到了。③屋梁:房梁。④儒:有學(xué)間的讀書人。1.用組詞法解釋下列加點(diǎn)字的意思。胤恭勤不倦。()博學(xué)多通。()夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。（）好學(xué)()晨夕不休()懸屋梁()2.兩篇文章相比，相同點(diǎn)是車胤和孫敬都是_的人，他們在學(xué)習(xí)中都遇到了困難。但他們遇到的困難不同，車胤遇到的困難是_，孫敬遇到的困難是；實(shí)行的方法也不一樣,車胤的方法是_；孫敬的方法是(除第一空外,均引用原文作答)3.有同學(xué)說:“現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了.生活好了,囊螢夜讀、孫敬懸梁這類的故事不會發(fā)生了，再講這類故事不合時(shí)宜?！闭堈?wù)勀愕目捶ā?.請你發(fā)揮想象,加入動作描寫和神態(tài)描寫擴(kuò)寫下面這段話。那些螢火蟲身上一閃一閃的亮光多像燈光呀!車胤抓緊一個(gè)用白練做成的小口袋，一口氣了幾十只螢火蟲_在口袋里。這么多螢火蟲發(fā)出的光聚在一-起，不就是一盞小小的燈嗎?車胤著這盞“燈”_讀書去了。鐵杵成針磨針溪,在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之,曰:“欲作針?！碧赘衅湟?還卒業(yè)。依據(jù)文言文的內(nèi)容寫出加點(diǎn)字的意思。傳:。(2)棄:(3)意:。(4)還:。2.“卒"在《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋有：①古時(shí)指兵；②舊稱差役；③死亡；④完畢，終了。下列句子中的“卒"分別選哪個(gè)義項(xiàng)?A.七月卒,年七十一。上聞之震悼。（）B.太白感其意,還卒業(yè)。（）3.用自己的話說說畫“”部分的意思。4.下面成語中與“鐵杵成針”意思相近的是()。A.水滴石穿B.恍然大悟C.點(diǎn)石成金D.粗中有細(xì)5.關(guān)于本文給我們的啟示，下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A.鐵棒磨成針得花費(fèi)多少時(shí)間和精力呀,我們不能做這么愚盤的事B.只要有決心,肯下功夫,再難的事情也能做成C.目標(biāo)專一,持之以恒,才能實(shí)現(xiàn)我們奇特的抱負(fù)十、閱讀課內(nèi)片段,完成練習(xí)。①扁鼻子軍官的目光馬上變得兇狠可怕,他向前弓著身子,伸出兩只大手。啊!那雙手就像鷹的爪子,扭著雨來的兩只耳朵,向兩邊拉。雨來疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只宇來,在雨來的臉上打了兩巴掌,又把他臉上的肉揪起一塊,咬著牙擰。雨來的臉馬上變成白一塊,青一塊,蒙一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來打個(gè)赳趄,后退幾步,后腦勺正碰在柜板上,但馬上又被抓過來,肚子撞在炕沿上。②雨來半天才喘過氣來,腦袋里像有一窩蜂,嗡嗡地叫，他兩眼直冒金星,鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來,濺在課本那幾行字上:③“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！雹芄碜哟虻美哿?雨來還是咬著牙，說:“沒觀察!”1.可用段意歸并法將選文內(nèi)容概括為：。2.請用“”畫出選文第①段中的比方句。這句話把扁鼻子軍官的手比作,充分說明白敵人的特點(diǎn),這樣寫的用意是。3.我從選文第③段中“雨來還是咬著牙”看出雨來是個(gè)的孩子。4.我想用一句俗語贊美雨來,下面選項(xiàng)中不恰當(dāng)?shù)氖?).A.自古英雄出少年B有志不在年高C.英雄莫問出處5.你還知道哪些英雄人物：第六單元綜合練習(xí)答案看拼音，寫詞語。胳膊聚集劫難紅綢慌張擁擠石筍敵人扒開練囊恭勤不倦博學(xué)多通二、選擇正確讀音?！啊獭贝晔?chuōcuō√)葵花(kuí√kuǐ)祈求(qǐ√pī)雪屑(xiè√xāo)媼方（ǎo√weēn）須臾（yú√yí）酣睡（hān√gān）匍匐（pū√fú）三、按要求寫詞語。1.“吱扭”、“咕咚咕咚”，這類詞叫像聲詞書中還有一些請抄錄下來：哐啷、吧嗒吧嗒、嘰嘰咕咕2.“飄飄悠悠”這類詞構(gòu)詞的規(guī)律是“AABB"式的，請從書中再抄錄幾個(gè)。嘟嘟囔囔、推推搡搡、歪歪斜斜、嘰嘰咕咕四、選擇答案，我拿手。1.C2.A3.B4.D5.C6.B7.BAC8.(1)本單元的長課文都分成了幾個(gè)部分來寫:(小英雄雨來(節(jié)選))用(序號)來標(biāo)示每個(gè)部分，《我們家的男子漢)用(小標(biāo)題)的形式.(蘆花鞋)則用(空行)的方式。(2)閱讀長文章時(shí)，我們可以(ABC).(多選)五、句子游樂場。1.三月的桃花水，叮叮當(dāng)當(dāng)，像春天的小鈴鐺。2.(改為轉(zhuǎn)述句)雨來搖搖頭,說他在屋里，什么也沒觀察。3.按要求完成練習(xí)。(1)雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水。把雨來比作小鴨子,既表現(xiàn)了雨來_游泳技術(shù)高_(dá)__,也表達(dá)了作者對雨來的_寵愛之情。(2)依據(jù)表達(dá)的情感，補(bǔ)全句子。①上課時(shí),頑皮的小東像_上竄下跳的猴子__大家都不寵愛他。②下課時(shí),頑皮的小東像_古靈精怪的小精靈.,大家都被逗樂了。六、課文歡快谷。小英雄雨來為了掩護(hù)交通員李大叔，_英勇地同敵人作斗爭,人們用“有志不在年高”來贊美他:在王安憶眼里,“小男子漢”具有_渴望獨(dú)立、遇事鎮(zhèn)靜_的品質(zhì):在《蘆花鞋》中，最讓我感動的人物是青銅，感動的緣由是青銅為了家里的生計(jì)，在冰天雪地中堅(jiān)持賣鞋。六、補(bǔ)全古詩,并完成練習(xí)。獨(dú)坐敬亭山[唐]李白眾鳥高飛盡,孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山，詩的前兩句寫了眾鳥和_孤云這兩種景物，一個(gè)“_孤”字表現(xiàn)了詩人內(nèi)心是孤寂的。而一個(gè)“閑”字又表現(xiàn)出詩人此時(shí)的心境閑適而安靜。七、看圖寫故事名稱，再填空。·（鑿壁偷光）（囊螢夜讀）（鐵杵成針）★我發(fā)覺這些故事都與古人讀書求學(xué)有關(guān)，都告知我們要刻苦地學(xué)習(xí)。_這樣的故事還有:·懸梁刺股、手不釋卷七、閱讀文言文,完成練習(xí)。(8分)1.用組詞法解釋下列加點(diǎn)字的意思。胤恭勤不倦。(疲乏)博學(xué)多通。(通曉)夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。(照亮好學(xué)(愛好)晨夕不休(休息)懸屋梁(懸接)2.兩篇文章相比，相同點(diǎn)是車胤和孫敬都是_勤奮好學(xué)的人，他們在學(xué)習(xí)中都遇到了困難。但他們遇到的困難不同，車胤遇到的困難是_家貧不常得油，孫敬遇到的困難是_眠睡疲寢.;實(shí)行的方法也不一樣,車胤的方法是_練囊盛數(shù)十_螢火以照書.孫敬的方法是__以繩系頭懸屋梁(除第一空外,均引用原文作答)3.有同學(xué)說:“現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了生活好了,囊螢夜讀、孫敬懸梁這類的故事不會發(fā)生了，再講這類故事不合時(shí)宜。