第七單元（知識(shí)清單）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元復(fù)習(xí)（統(tǒng)編版）

第七單元?基礎(chǔ)第七單元?基礎(chǔ)?復(fù)習(xí)二班級(jí)上冊(cè)第七單元學(xué)問小結(jié)一、字（一）易讀錯(cuò)的字住宿（sù）山寺（sì）危樓（wēi）星辰（chén）生怕（kǒng）驚動(dòng)（jīng）好像（sì）廬山（lú）籠蓋（lǒng）（gài）蒼茫（cāng）（máng）大霧（wù）渾身（hún）頑皮（táo）于是（yú）變暗（àn）岸邊（àn）街道（jiē）橋梁（liáng）甚至（shèn）（zhì）一切（qiè）躲在（duǒ）消逝（shī）累了（lèi）添柴（tiān）（chái）燒火（shāo）旺盛（wàng）漸漸（jiàn）哎呀（āi）（y?。┟俺觯╩ào）燙人（tàng）最終（zhōng）水淋淋（lín）撲滅（miè）感動(dòng)（jī）（二）易寫錯(cuò)的字茫:上下結(jié)構(gòu),不要寫成左右結(jié)構(gòu)，三點(diǎn)水緊湊,“亡”略扁。切：左窄右寬,豎提留意一筆寫成。步：下面不要寫成“少”。論：右下方是“匕”。旺：“日”要寫得瘦長(zhǎng)敢:右邊是反文旁。野:右部“予”中有點(diǎn),沒撇。步:下部是“少”字少一點(diǎn)。候:不要少寫中間的短豎。誰(shuí):右邊有四橫。（三）多音字似sì（好像）shì（似的）籠lǒng（掩蓋）lóng（鳥籠）沖chōng（沖出）chòng（沖齊）切qiè（一切）qiē（切菜）散sàn（散心）sǎn（松散）奔bēn（奔跑）bèn（投奔）呀y(tǒng)?。òパ剑﹜a（好呀）（四）易混淆的字久(長(zhǎng)期)步(步伐)汽(汽水)今(今日)于(于是)士(士兵)旺（旺盛）夕(夕陽(yáng))止(止步)氣(氣球)令(命令)干(潔凈)土(土地)汪（汪洋）于(于是)步(腳步)陰(陰天)茫(茫然)消(消逝)論(爭(zhēng)辯)侯（王侯）干(潔凈)走(走開)陽(yáng)(陽(yáng)光)芒(光線)悄(靜靜)輪(車輪)候（等候）二、詞（一）詞語(yǔ)聽寫于是無(wú)論船只連同岸邊同時(shí)消滅趕忙閑逛?????空地唱歌回家渾身時(shí)候水汽旺季誰(shuí)的感謝趕快旁邊火星不久一切房屋（二）近義詞頑皮—頑皮霎時(shí)—連忙一切—全部閑適—輕閑閑逛?????—閑逛消逝—消逝?！固怼有沱悺沱惢锇椤閭H趕忙—趕快渾身—全身（三）反義詞遠(yuǎn)—近藏—露亮—暗頑皮—乖巧閑適—繁忙消逝—消滅晴—陰冷—熱輕—重感動(dòng)—安靜秀麗—丑陋詞語(yǔ)積累①ABB式的詞語(yǔ)：水淋淋笑瞇瞇喜洋洋②“很x很x”式的詞語(yǔ)：很輕很輕很好很好很美很美很大很大很高很高③量詞：一片霧一朵白云④動(dòng)詞：藏起來?yè)u著尾巴躺在床上閉上眼睛冒出黑煙躥出火星沖進(jìn)屋里跑到屋外抱起來⑤修飾詞：頑皮的孩子嗆人的煙燙人的火秀麗的白云閑適地閑逛?????感動(dòng)地說⑥描寫自然現(xiàn)象的詞語(yǔ)云開霧散微風(fēng)習(xí)習(xí)冰天雪地風(fēng)雨交加云霧繚繞寒風(fēng)刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴三、句（一）仿寫句式1.無(wú)論……還是……都……霧把樹林藏了起來。無(wú)論是百靈鳥、小松鼠,還是可愛的梅花鹿,都看不見了。2.一邊……一邊……媽媽一邊做飯,一邊唱歌。3.如何寫感嘆句例：不，雪孩子還在呢!感嘆句的特點(diǎn)是可以抒發(fā)猛烈的感情(贊美、焦急、生氣等),寫這種句子時(shí),要留意內(nèi)容應(yīng)具有猛烈的感情,并在句末加上感嘆詞和感嘆號(hào)。如：媽媽真秀麗啊!多么秀麗的花朵啊!將下面的句子改寫成感嘆句。聽到這個(gè)好消息,我們格外興奮。答：聽到這個(gè)好消息,我們真興奮啊!（二）重點(diǎn)句子賞析第十九課古詩(shī)二首1.危樓高百尺，手可摘星辰?！举p析】這兩句詩(shī)的意思是：山上寺院里的高樓多么高啊，人在樓上仿佛一伸手就可以摘到天上的星星。第一句正面描繪樓的峻峭直立、高聳入云。一個(gè)“?！弊?，倍顯突兀醒目，與“高”字在同句中奇妙組合，精確?????、生動(dòng)、形象地將山寺矗立山巔、雄視寰宇的非凡氣概淋漓盡致地描摹了出來。其次句以極其夸張的技法來烘托山寺高聳入云。“摘”字將讀者的審美視線引向絢爛的星空，非但沒有高處不勝寒的感慨，反而給人曠闊感，以星夜的秀麗引起人們對(duì)高聳入云的危樓的憧憬。2.不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人?！举p析】這兩句詩(shī)的意思是：我不敢大聲說話，生怕驚動(dòng)天上的神仙。“不敢”寫出了詩(shī)人夜臨危樓時(shí)的心理狀態(tài)。從詩(shī)人“不敢”與“恐驚”的心理中，我們完全可以想象到“山寺”與“天上人”的距離之近，這樣，山寺之高也就不言自明白。3.敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野?！举p析】這四句詩(shī)的意思是：秀麗的敕勒川大草原，就在綿延千里的陰山下。天空就像蒙古包的圓頂一樣遮蓋著，向四周望去，無(wú)邊無(wú)際的田野與天相接。開篇即點(diǎn)出草原的名稱，并交代了敕勒川的位置：在綿延幾千里的陰山腳下，為我們描繪出一幅壯麗寬敞的圖畫。后兩句運(yùn)用比方的修辭手法，把天空比作“穹廬”，表達(dá)效果更加鮮亮。原野與天相接，形成一幅畫，使人浮想聯(lián)翩，突出草原寬廣無(wú)邊的特點(diǎn)。4.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！举p析】這三句詩(shī)的意思是：深藍(lán)的天空寬敞無(wú)邊，碧綠的草原一望無(wú)際，一陣風(fēng)吹過，野草低伏，露出了一群群肥壯的牛羊。前兩句寫的是靜態(tài)的草原，給人以無(wú)限寬廣的感覺；最終寫的是動(dòng)態(tài)的草原，寫出了草原上野草的茂密和牛羊的肥壯。動(dòng)、靜描寫相結(jié)合，體現(xiàn)了大草原壯闊無(wú)比、生氣勃勃的景象，也說明牧民生活富足，其樂融融。其次十課霧在哪里1.從前有一片霧，他是個(gè)頑皮的孩子?！举p析】開篇介紹霧是個(gè)“頑皮的孩子”，為下文故事情節(jié)的進(jìn)展作鋪墊。2.無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了?！畷r(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見了。【賞析】?jī)商帯盁o(wú)論……都……”體現(xiàn)了霧的威力巨大，印證了霧是個(gè)又頑皮又頑皮的孩子。3.他躲到城市的上空，說道：“現(xiàn)在，我該把誰(shuí)藏起來呢？”【賞析】一個(gè)“躲”字，再次體現(xiàn)了霧的頑皮。他把大海、天空、城市等都藏了起來，但還嫌不夠，他是多么頑皮啊！4.“我要把自己藏起來。”【賞析】“把自己藏起來”即霧散，是由于溫度上升，霧蒸發(fā)了，霧要把自己“藏起來”再次表現(xiàn)了霧的頑皮。5.不久，大海連同船只，天空連同太陽(yáng)，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了冒路上走著行人。小黑貓也消滅了，它搖著黑尾巴，閑適地閑逛?????【賞析】這句話描寫了霧把自己藏起來之后世界的景象。霧藏起來后，沒有東西再遮擋世界了，所以事物都露出來了。其次十一課雪孩子1.他玩累了，就回家去睡午覺?！拔葑永镎胬?，趕快往火堆里添把柴吧！”【賞析】由于小白兔往火堆里添了柴，火因此燒得旺，所以之后火才會(huì)把旁邊的柴堆燒著。2.“不好了！小白兔家著火了！”雪孩子觀察從小白兔家的窗戶里冒出黑煙，躥出火星。他一邊喊，一邊向小白兔家奔去?！举p析】雪孩子觀察小白兔家著火了，就奮不顧身地向小白兔家奔去，“一邊……一邊……”表現(xiàn)了此時(shí)雪孩子的急迫，充分體現(xiàn)了雪孩子和善、助人的品質(zhì)。3.“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子沖進(jìn)屋里，冒著嗆人的煙、燙人的火，找哇找哇，最終找到了小白兔。他趕忙把小白兔抱起來，跑到屋外。【賞析】從句中的“！”可以感受到雪孩子焦急的心情；“沖”“冒”“找”“抱”“跑”寫出了雪孩子不顧一切冒火救小白兔的場(chǎng)面。4.這時(shí)，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了?！举p析】交代雪孩子的去向，雪孩子由于在著火的屋子里救出了小白兔，接觸了高溫，所以自己溶化了，變成水了。5.飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵秀麗的白云?！举p析】雪孩子化成了水，變成了水汽，又變成了白云，“秀麗的白云”象征秀麗的心靈，再次贊揚(yáng)了雪孩子舍己救人的高尚品質(zhì)。(三)必背名句1.危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人?！啤だ畎住兑顾奚剿隆?.敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊?！背窀琛峨防崭琛?.一九二九不出手,三九四九冰上走,五九六九,沿河看柳,七九河開，八九雁來,九九加一九,耕牛遍地走——《數(shù)九歌》四、課文回顧1.《夜宿山寺》用夸張的手法和豐富的想象,表達(dá)了詩(shī)人夜宿山寺，身臨高處的獨(dú)特感受?！峨防崭琛犯柙伭舜蟛菰纳n茫寬廣、壯麗富有,抒發(fā)了寵愛家鄉(xiāng)、寵愛生活的豪情。2.《霧在哪里》運(yùn)用擬人的手法，將“霧”描述成頑皮的孩子和世界捉迷藏,呈現(xiàn)出大霧掩蓋下世界一片朦朧的奇異景象。3.《雪孩子》寫雪孩子從大火中救出了小白兔,自己變成了水→水汽→白云,贊美了雪孩子英勇、和善和舍己救人的品質(zhì)。語(yǔ)文園地七一、識(shí)字加油站（1）讀一讀，找規(guī)律。點(diǎn)撥：認(rèn)真觀看這四組詞語(yǔ)可以發(fā)覺：每組的第一個(gè)詞語(yǔ)介紹了典型的地貌，其次個(gè)詞語(yǔ)是該地貌中代表性的植物，第三個(gè)詞語(yǔ)是該地貌中代表性的動(dòng)物。里面的生字我們可以借助拼音讀一讀，并結(jié)合學(xué)過的認(rèn)字方法來快速認(rèn)字，要留意詞語(yǔ)的積累。訓(xùn)練：你能介紹一下你所了解的海灘嗎?提示:海灘上處處都是松軟的沙子,處處散落著各種各樣的貝殼。海邊椰樹上結(jié)著又大又圓的椰子。遠(yuǎn)處的海水和天空連在一起,分不清是水還是天。二、字詞句運(yùn)用（1）用部首查字法查出下面的字，再填一填。要查的字部首除去部首有幾畫字的頁(yè)碼讀音組詞虧申丹點(diǎn)撥：先復(fù)習(xí)部首查字法的四個(gè)步驟；然后自己查字典，填寫表格；最終以小組為單位進(jìn)行溝通。答案：（2）你見過下面這些詞語(yǔ)描寫的景象嗎？選一兩個(gè)，跟同學(xué)說一說當(dāng)時(shí)的情景。云開霧散微風(fēng)習(xí)習(xí)冰天雪地風(fēng)雨交加云霧繚繞寒風(fēng)刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴詞語(yǔ)意思：云開霧散：指天氣由陰暗轉(zhuǎn)為明朗。常用于比方怨憤、懷疑得以消退。微風(fēng)習(xí)習(xí)：形容微風(fēng)和煦、緩慢吹動(dòng)的樣子。冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地。風(fēng)雨交加：又是刮風(fēng)，又是下雨。比方幾種災(zāi)難同時(shí)襲來。云霧繚繞：一般指云和霧把山遮住，并一圈圈向上飄起，多比方事物上有遮擋???或障礙的東西，讓人看不清本質(zhì)。寒風(fēng)刺骨：寒冷的風(fēng)好像能吹進(jìn)人的皮膚，直達(dá)骨頭，并帶來陣陣刺痛。形容天氣格外寒冷。鵝毛大雪：像鵝毛一樣飄落的雪花。形容雪下得大而猛。電閃雷鳴：閃電飛光，雷聲轟鳴。比方快速有力，也比方轟轟烈烈。示例：鵝毛大雪：寒假里，我去奶奶家的第一天，外面就下起了鵝毛大雪。冰天雪地—外面雖然是冰天雪地，屋子里卻格外溫存。寒風(fēng)刺骨:北風(fēng)呼呼地吹著，凜冽的寒風(fēng)吹在臉上、手上,凍得人直打哆嗦電閃雷鳴:酷熱的夏天，一陣狂風(fēng)吹過,天空烏云密布，一道道閃電劃破天空,接著轟隆隆的雷聲從遠(yuǎn)處傳來。（3）讀讀下面的句子，說說好玩在哪里。★“我要把大海藏起來”于是，霧把大海藏了起來★頑皮的風(fēng)拿了我的手繃，擦過了汗扔到地上；又拿了妹妹的圓帽子當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。答案：第一句，從霧的話語(yǔ)中，我們感受到它的天真和稚氣；其次句，把風(fēng)當(dāng)成孩子，從它的惡作劇行為中“我”感受到它的好玩。這兩個(gè)句子把霧、風(fēng)當(dāng)作孩子來寫，用奇怪的想象，讓起霧、刮風(fēng)等自然現(xiàn)象變得很好玩。三、寫話看看下面這幅圖，小老鼠在干什么？電腦屏幕上突然消滅了誰(shuí)？接下來會(huì)怎樣？快把你想到的寫下來吧！點(diǎn)撥：首先認(rèn)真觀看圖畫，看看畫上都有誰(shuí)，它們的表情是怎樣的；再依據(jù)提示想象小老鼠在干什么；最終把自己想象的情景編成故事寫下來。答案：小老鼠上網(wǎng)一天,小老鼠在家里上網(wǎng),玩得正興奮時(shí),電腦屏幕上突然消滅了一只貓。貓那雙大大的眼睛直直地貓瞪著小老鼠,張著大嘴好像要把小氣老鼠吃掉。小老鼠嚇了一跳，一下子坐在了地上。小老鼠剛想逃走，突然想起來:電腦里的貓?jiān)趺纯赡苁钦娴哪?于是，小老鼠點(diǎn)了幾下鼠標(biāo)，貓就不見了。小老鼠長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，心想:又可以快活地上網(wǎng)了!四、呈現(xiàn)臺(tái)點(diǎn)撥：這四組詞語(yǔ)里的加點(diǎn)字都是一些易錯(cuò)易混的字。第一組中的加點(diǎn)字簡(jiǎn)潔多寫一筆或少寫一部分，其次組中的加點(diǎn)字是簡(jiǎn)潔混淆的形近字，第三組中的加點(diǎn)字是同音易混字，第四組中的加點(diǎn)字是形近同音字。一邊認(rèn)真觀看一邊朗讀，區(qū)分這些字的特點(diǎn)，加深理解，同時(shí)要留意積累。五、日積月累數(shù)九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河開，八九雁來，九九加一九，耕牛遍地走。意思：一九二九時(shí),天氣開頭變冷，雙手露在外面會(huì)覺得冷。三九四九時(shí),天氣最冷,河里已經(jīng)結(jié)了很厚的冰，人們可以在冰面上走。五九六九時(shí),天氣漸漸變暖,河邊的柳樹開頭吐露新芽。七九八九時(shí),天氣更加溫存,河里的冰開頭溶化，大雁也間續(xù)從南方飛回來。九九之后再過九天,天氣變得更暖和，人們開頭干農(nóng)活,牛開頭耕地。一、積累運(yùn)用1．看拼音，寫詞語(yǔ)。ɡǎnkuài

xīngwàng

pángbiān

húnshēn

shíhou

shìshuí

shuǐqì

chuánzhī【答案】【詳解】本題考查看拼音寫漢字。同學(xué)們做題前要認(rèn)真讀拼音，了解要書寫的內(nèi)容，寫完后要檢查書寫是否有誤。書寫時(shí)要留意字的筆畫和筆順，要求工整、規(guī)范、正確。同學(xué)們?cè)跁鴮憰r(shí)要多留意“趕”“旁”“身”“候”“是”“船”這幾個(gè)字。2．“天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊”，描述的是以下哪個(gè)地區(qū)的景色（

）A．東北平原B．青藏高原C．內(nèi)蒙古高原【答案】C【詳解】本題考查詩(shī)詞名句的理解。“天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊”出自南北朝樂府詩(shī)集的《敕勒歌》，解釋：天空是青蒼蔚藍(lán)的顏色，草原無(wú)邊無(wú)際，一片茫茫。風(fēng)兒吹過，牧草低伏，顯露出原來隱沒于草叢中的眾多牛羊。賞析：此句語(yǔ)言渾然天成，描繪了一幅蒼茫寬廣的草原風(fēng)景圖，淺近明快、酣暢淋漓地抒寫了游牧民族驍勇善戰(zhàn)、彪悍豪邁的情懷。這首民歌，勾畫出了內(nèi)蒙古草原壯麗富有的風(fēng)光，抒寫敕勒人寵愛家鄉(xiāng)寵愛生活的豪情，境界開闊，音調(diào)雄壯，語(yǔ)言明白如話，藝術(shù)概括力極強(qiáng)。故選C。3．下面沒有把事物當(dāng)作人來寫的一項(xiàng)是（

）A．稻谷笑彎了腰。 B．柳條像小姑娘的辮子在風(fēng)中飄。C．小鳥在枝頭唱歌。 D．花兒興奮地向我點(diǎn)頭。【答案】B【詳解】本題考查對(duì)修辭手法的把握。其中考查了擬人修辭手法和比方的修辭手法，擬人是指把物（包括物體、動(dòng)物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、共性或情感的這樣的修辭手段。比方用跟甲事物有相像之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。把事物當(dāng)作人來寫就是擬人，從“笑彎了腰、唱歌、點(diǎn)頭”幾個(gè)詞語(yǔ)可以看出選項(xiàng)ACD的句子都運(yùn)用了擬人的手法。選項(xiàng)B的句子運(yùn)用了比方手法，將“柳條”比作了“小姑娘的辮子”。故本題選B。4．下面哪句詩(shī)用了夸張的修辭手法？（

）A．危樓高百尺，手可摘星辰。 B．孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。C．天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查詩(shī)句理解及修辭手法。A．“危樓高百尺，手可摘星辰。”出自唐代李白的《夜宿山寺》；意思是：山上寺院好像有百丈之高，站在上邊仿佛都能摘下星辰。運(yùn)用夸張的修辭手法形容樓很高。B．“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！背鲎蕴拼谠摹督罚灰馑际牵航婀轮凵?，一位披戴著蓑笠的老翁，獨(dú)拘束大雪掩蓋的寒冷江面上垂釣。此句刻畫一個(gè)清高孤傲的漁翁形象，實(shí)際正是詩(shī)人的思想感情的寄予和寫照。C．“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。”出自南北朝佚名的《敕勒歌》；意思是：天空藍(lán)藍(lán)的，原野寬廣無(wú)邊。風(fēng)兒吹過，牧草低伏，顯露出原來隱沒于草叢中的眾多牛羊。這是南北朝時(shí)代敕勒族的一首民歌。它歌詠了北國(guó)草原的富有、壯麗，抒發(fā)了敕勒人對(duì)哺育他們的水土，對(duì)游牧生活無(wú)限寵愛之情。綜上所述，答案選A。5．下面圖片與詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（

）A．冰天雪地 B．風(fēng)雨交加 C．電閃雷鳴 D．云霧繚繞【答案】D【詳解】本題考查詞語(yǔ)理解。A．冰天雪地：形容冰雪漫天蓋地。與圖片相符合。B．風(fēng)雨交加：又是刮風(fēng)，又是下雨。比方幾種災(zāi)難同時(shí)襲來。與圖片相符合。C．電閃雷鳴：閃電飛光，雷聲轟鳴。比方快速有力。也比方轟轟烈烈。與圖片相符合。D．云霧繚繞：一般指云和霧把山遮住，并一圈圈向上飄起，多比方事物上有遮擋???或障礙的東西，讓人看不清本質(zhì)。圖片并沒有云霧，不相符。6．依據(jù)圖片選一選。下面哪句話符合圖片的內(nèi)容？（

）A．五九六九，沿河看柳。B．七九河開，八九雁來。C．九九加一九，耕牛遍地走。【答案】C7．選字填空。（填序號(hào)）A．帶

B．戴（1）你要()上帽子，再()上一把傘，今日可能會(huì)下雨。A．已

B．以（2）媽媽，我()經(jīng)知道錯(cuò)了，()后不會(huì)這樣了?！敬鸢浮緽AAB【詳解】本題考查選字填空。（1）戴：加在頭上或用頭頂著。帶：攜帶；隨身拿著。句意為：你要在頭上加個(gè)帽子，故用“戴”，隨身拿上一把傘，故選“帶”。（2）已經(jīng)：表示時(shí)間已過或動(dòng)作、狀況、事情在某時(shí)間之前完成。以后：指現(xiàn)在或某個(gè)特定時(shí)間之后的時(shí)間。句意為：媽媽，我知道錯(cuò)了，故用“已”經(jīng)，之后不會(huì)這樣了，故用“以”后。8．先用部首查字法查出下面的字，再填一填。生字部首除去部首還有幾畫字的頁(yè)碼讀音組詞駱懸崖【答案】馬6320luò駱駝心7549xuán懸崖山8555yá山崖【詳解】本題考查查字典?！榜槨笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，部首是“馬”，按部首查字法應(yīng)先查“馬”部，再查除去部首后的“六”畫，在新華字典中字的頁(yè)碼是“320頁(yè)”，讀音是“l(fā)uò”，字義是：哺乳動(dòng)物，身體高大，背上有肉峰，毛褐色。能馱負(fù)重物在沙漠中遠(yuǎn)行。可組詞“駱谷”、“駱駝刺”?！皯摇笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，部首是“心”，按部首查字法應(yīng)先查“心”部，再查除去部首后的“七”畫，在新華字中字的頁(yè)碼是“549頁(yè)”，讀音是“xuán”，字義是：是掛，吊在空中的意思。可組詞“懸掛”、“懸念”?！把隆笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)，部首是“山”，按部首查字法應(yīng)先查“山”部，再查除去部首后的“八”畫，在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中字的頁(yè)碼是“555頁(yè)”，讀音是“yá”,字義是：是高地的邊，陡立的山邊?？山M詞“山崖”、“懸崖”。9．先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。()霧散

微風(fēng)()

冰()雪()()交加

()繚繞

()刺骨鵝()大()

()閃()鳴（1）看圖，選詞填空。（填序號(hào)）①微風(fēng)習(xí)習(xí)

②電閃雷鳴

③冰天雪地

④云霧繚繞

()

()

()

()（2）依據(jù)句子描述的景象選詞填空。①馬上要下雨了，天空又是閃電，又是打雷。

()②天氣真冷，白雪覆（fu）蓋大地，河里都結(jié)冰了。()【答案】云開習(xí)習(xí)天地風(fēng)雨云霧寒風(fēng)毛雪電雷④②③①電閃雷鳴冰天雪地【詳解】本題考查的是詞匯量的識(shí)記，需要不斷的學(xué)習(xí)和積累。云開霧散（yúnkāiwùsàn）：指天氣由陰暗轉(zhuǎn)為明朗。微風(fēng)習(xí)習(xí)（wēifēngxíxí）：形容微風(fēng)和煦、緩慢吹動(dòng)的樣子。冰天雪地（bīngtiānxuědì）：指在冬天下雪的時(shí)候，地上鋪了一層厚厚的雪，有些雪都已經(jīng)結(jié)成冰了。風(fēng)雨交加（fēngyǔjiāoji?。河质枪物L(fēng)，又是下雨。云霧繚繞（yúnwùliáorào）：云和霧把山遮住,并一圈圈向上飄起。寒風(fēng)刺骨（hánfēngcìgǔ）：指天氣寒冷，寒冷的風(fēng)好像能吹進(jìn)入皮膚，直達(dá)骨頭，并帶來陣陣刺痛。鵝毛大雪（émáodàxuě）：像鵝毛一樣的雪花。形容雪下得大而猛。電閃雷鳴（diànshǎnléimíng）：閃電飛光，雷聲轟鳴。（1）看圖選詞語(yǔ)需要認(rèn)真的觀看圖片找到相應(yīng)的詞語(yǔ)并選擇。第一幅圖可以觀察群山在霧氣之間，若隱若現(xiàn)，所以選擇“云霧繚繞”：云和霧把山遮住,并一圈圈向上飄起。其次幅圖可以看出閃電，想象一下雷鳴的場(chǎng)景，所以選擇“電閃雷鳴”：閃電飛光，雷聲轟鳴。第三幅圖可以看出是在冬天大雪掩蓋大地的場(chǎng)景，所以選擇“冰天雪地”：指在冬天下雪的時(shí)候，地上鋪了一層厚厚的雪，有些雪都已經(jīng)結(jié)成冰了。第四幅圖可以看出柳樹被風(fēng)吹亂了枝條，所以選擇“微風(fēng)習(xí)習(xí)”：形容微風(fēng)和煦、緩慢吹動(dòng)的樣子。（2）結(jié)合語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)。①閃電加打雷，可以聯(lián)想到“電閃雷鳴”。②白雪掩蓋大地，一片白茫茫的聯(lián)想到“冰天雪地”。10．你見過下面這些詞語(yǔ)描寫的景象嗎？選一兩個(gè)，跟同學(xué)說一說當(dāng)時(shí)的情景。云開霧散微風(fēng)習(xí)習(xí)冰天雪地風(fēng)雨交加云霧繚繞寒風(fēng)刺骨鵝毛大雪電閃雷鳴【答案】冰天雪地：鵝毛大雪在空中飄舞，凜洌的寒風(fēng)吹著哨，猛烈地?fù)u擺著松樹。大片大片的雪花往松樹上壓，它的枝杈上積滿厚厚的雪。電閃雷鳴：云掩蓋著天空，眼前一片昏暗，只有在閃電時(shí)劃出一線亮光，掃去昏暗帶來的沉悶。閃電過后便是隆隆的雷聲，從頭頂滾過，然后重重地一響，炸了開來【詳解】本題考查情景寫話。首先要理解詞語(yǔ)的意思，在正確理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上，用自己的話描述一下當(dāng)時(shí)的情景。示例：（微風(fēng)習(xí)習(xí)：形容微風(fēng)和煦、緩慢吹動(dòng)的樣子。）：風(fēng)輕輕地吹遍了田園，把花粉吹到遠(yuǎn)處；湖里的水，被風(fēng)吹起了碧綠的波紋；湖邊的垂柳，也被風(fēng)吹得搖曳著青嫩的新枝。（云霧繚繞：一指云和霧繚圍著山或群山。）：云霧像松軟的絹絲一樣輕快地繚繞在山間，猶如薄紗一般輕薄透亮?????。它們像是一群舞者在山巒間翩翩起舞，給人一種虛幻而奇特的感覺。二、課內(nèi)閱讀（一）我會(huì)閱讀。霧在哪里（節(jié)選）①“我要把大海藏起來?！庇谑?，他把大海藏了起來。無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。②“現(xiàn)在我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來?！庇谑?，他把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來。霎時(shí)，四周變暗了，無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見了。☆“霎時(shí)”這個(gè)詞語(yǔ)你能讀準(zhǔn)嗎？這個(gè)詞語(yǔ)表示時(shí)間很短，和它意思差不多的還有“一刺眼”“轉(zhuǎn)瞬間”“連忙”“一剎那”等。漢語(yǔ)是不是很好玩？11．頑皮的霧把、、都藏了起來。12．我會(huì)照樣子寫句子。（1）例：我要把天空連同太陽(yáng)一起藏起來。（2）例：無(wú)論是天空，還是天空中的太陽(yáng)，都看不見了。13．霧是個(gè)頑皮的孩子，他還會(huì)把什么地方藏起來呢？想一想，寫一寫?！拔乙巡仄饋?。”于是，他把藏了起來。無(wú)論是、，還是，都看不見了?！敬鸢浮?1．大海天空太陽(yáng)12．我要把今日連同明天的作業(yè)都寫完。無(wú)論是下雨，還是下雪，都耽擱不了爸爸熬煉身體。13．學(xué)校學(xué)校校內(nèi)里的小花壇大樹上體育課的小伴侶【解析】11．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章第①自然段句子“于是，他把大海藏了起來?！笨芍F把大海藏了起來；結(jié)合文章第②自然段句子“于是，他把天空連同太陽(yáng)一起藏了起來?！笨芍F把天空連同太陽(yáng)藏了起來。12．本題考查仿寫句子。（1）“連同”的意思是和；包括在內(nèi)。仿按例句，用“連同”寫句子，如：我把這本書連同全部的評(píng)論寄給你。（2）仿按例句，用“無(wú)論……還是……都……”寫句子，如：我們無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是別的地方，都很志同道合。13．本題考查仿寫句子。觀看所給語(yǔ)段，發(fā)揮想象，霧還會(huì)把什么地方藏起來，藏起來之后景色發(fā)生了什么變化，組織語(yǔ)言表達(dá)，如：“我要把田野藏起來?！庇谑?，他把田野藏了起來。無(wú)論果園、稻田，還是小草，都看不見了。（二）閱讀課文片段，完成練習(xí)。這時(shí)，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了。不，雪孩子還在呢！瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽。飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵秀麗的白云。14．從文段中找出一組意思相近的詞寫下來。()——()15．填一填雪孩子的變化過程。雪孩子→()→()→()16．雪孩子為了救，化成了，最終變成了。17．雪孩子為什么不見了？18．課文中雪孩子最終變成了什么呢？()①花朵

②白云

③水汽19．為什么說雪孩子變成的白云很秀麗？()①雪孩子的樣子很秀麗，所以變成的白云也很秀麗。②雪孩子為救小白兔變成了白云，白云很美很美，就像他純潔秀麗的心靈。20．小白兔看著那朵白云，心里可能在想：【答案】14．化成變成15．水汽水白云16．小白兔水一朵白云17．雪孩子為了救小白兔化成水了。18．②19．②20．雪孩子，感謝你！等下一場(chǎng)雪，你就回來，我們連續(xù)做好伴侶吧！【解析】14．本題考查對(duì)近義詞的理解?；桑喝芑笞兂?。變成：從以前的狀態(tài)或狀況轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的狀態(tài)或狀況。故“化成”和“變成”意思相近。15．考查了同學(xué)對(duì)短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“他已經(jīng)化成水了?！笨芍┖⒆酉然闪怂?。結(jié)合“瞧，太陽(yáng)曬著曬著，他變成了很輕很輕的水汽?！笨芍肿兂闪怂?。結(jié)合“飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云”。可知水汽又變成了云。16．本題考查了同學(xué)提取關(guān)鍵信息的力量。結(jié)合“這時(shí)，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了?！笨芍┖⒆訛榱司托“淄没闪怂?。結(jié)合“飛呀，飛呀，飛上天空，變成了一朵白云，一朵秀麗的白云?！笨芍?，雪孩子最終變成了一朵白云。17．本題考查了同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容的理解。結(jié)合：“這時(shí)，救小白兔的雪孩子不見了。他已經(jīng)化成水了?！笨芍貉┖⒆訛榱司刃“淄没伤?。18．本題考查了同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容的理解。結(jié)合雪孩子的變化過程：雪孩子——水——水汽——白云，可知雪孩子最終變成了白云，故選②。19．本題考查了同學(xué)對(duì)短文主旨的理解。雪孩子救了小白兔，他是英勇的、和善的，他純潔的心靈就像白云一樣潔白，他是一個(gè)心靈美的好孩子。故選②。20．本題考查了同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)力量。雪孩子為了就小白兔，最終變成了一朵云。小白兔還沒有來得及感謝他呢。所以小白兔心里可能在想：示例：感謝你，雪孩子，你看，你變成了云還是那么好看！三、拓展提升（一）（真題鏈接）閱讀短文，完成練習(xí)。白云感冒了一朵白云在天上自由拘束地玩耍。他一會(huì)兒變成大樹，一會(huì)兒變成大山，一會(huì)兒變成小白兔，圍著太陽(yáng)嘻嘻地笑。一陣涼風(fēng)吹來，白云感冒了，他覺得頭重腳輕，身子漸漸地下沉，臉也變黑了……呀！他哭了，淚水淌（tǎnɡ）了一地。太陽(yáng)公公出來了，治好了白云的病，白云笑了起來。21．白云在天上是怎么玩的？用“”畫出來，再想想他還會(huì)怎么變，填一填。他一會(huì)兒變成_________，一會(huì)兒變成_________，一會(huì)兒又變成____________。22．認(rèn)真閱讀全文，填一填。白云感冒是由于。他感冒的癥（zhènɡ）狀是頭腳，身子漸漸地，臉。23．白云的淚水是，最終是治好了他的病。（填序號(hào)）①?zèng)鲲L(fēng)

②雨

③太陽(yáng)公公24．文中白云的心情是怎樣變化的？()（填序號(hào)）①興奮→難過→興奮

②興奮→生氣→難過③生氣→興奮→難過

④難過→興奮→生氣【答案】21．他一會(huì)兒變成大樹……圍著太陽(yáng)嘻嘻地笑。

大白花

小白羊

一只白象22．涼風(fēng)吹來重輕下沉變黑23．②

③24．①【解析】21．本題主要考查對(duì)句子的理解。從“一朵白云在天上自由拘束地玩耍。他一會(huì)兒變成大樹，一會(huì)兒變成大山，一會(huì)兒變成小白兔，圍著太陽(yáng)嘻嘻地笑。”可知，句子寫出了白云在天上玩得格外快活。發(fā)揮自己的想象力，寫出白云還可能變成什么樣的事物，如：他一會(huì)兒變成小狗，一會(huì)兒變成小貓，一會(huì)兒又變成大象。22．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“一陣涼風(fēng)吹來，白云感冒了，他覺得頭重腳輕，身子漸漸地下沉，臉也變黑了……呀！他哭了，淚水淌了一地?！笨芍自聘忻笆怯捎跊鲲L(fēng)吹來；他感冒的癥狀是頭重腳輕，身子漸漸地下沉。23．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“太陽(yáng)公公出來了，治好了白云的病，白云笑了起來。”可知，白云的淚水是雨，最終是太陽(yáng)公公治好了他的病。24．本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解。從“一朵白云在天上自由拘束地玩耍。他一會(huì)兒變成大樹，一會(huì)兒變成大山，一會(huì)兒變成小白兔，圍著太陽(yáng)嘻嘻地笑?！笨芍?，開頭的時(shí)候，白云格外快活、興奮。從“一陣涼風(fēng)吹來，白云感冒了，他覺得頭重腳輕，身子漸漸地下沉”可知，接著白云的心情是難過的。從“太陽(yáng)公公出來了，治好了白云的病，白云笑了起來?！笨芍?，最終白云的心情是興奮的。（二）提升性作業(yè)。把蟲子放進(jìn)嘴里的人達(dá)爾文從小寵愛爭(zhēng)辯生物。有一次，達(dá)爾文在田野上看到一只從來沒有見過的蟲子，就趕快用左手抓住它。這時(shí)，他觀察了另一只從來沒有觀察過的蟲子，又抓緊用右手抓住。誰(shuí)知道又飛來一只更加稀奇的蟲子，達(dá)爾文馬上想抓住它，可是又舍不得放掉手中的兩只