2023-2024學(xué)年安徽省合肥四十五中七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年安徽省合肥四十五中七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）1．（10分）默寫。（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄海》）（2），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（3）粉骨碎身渾不怕，。（于謙《石灰吟》）（4）一切都像剛睡醒的樣子，。（朱自清《春》）（5）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，思念被李白托與了明月，“，”奇特的想象中飽含著對(duì)朋友真摯的關(guān)切。（6）《次北固山下》中借“鴻雁傳書”的典故抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是：，。（7）班主任在班會(huì)課上用“以人為鑒，可以知得失”這句話教育我們，這讓我想起《＜論語(yǔ)＞十二章》中孔子的話：，。2．（9分）閱讀下面的文字，完成問題。杭州這個(gè)“人間天堂”里xiāng嵌著一顆閃亮的明珠，那就是西湖。陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，桃柳掩映，醞釀生機(jī)；夏時(shí)荷花映日，荷葉接天，山色空蒙，湖水澄清；秋天樹木參差，層林盡染，金桂飄香，月滿平湖；冬日則余暉靜mì，暗香浮動(dòng)，疏影橫斜，斷橋殘雪。西湖之美，真可謂美不盛收?。。?）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。xiāng嵌醞釀靜mì（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“”。（3）“樹木參差”中“參”的意思是A.加入。B.長(zhǎng)短、高低不齊，不一致。C.大約。D.錯(cuò)過。（4）文段主要運(yùn)用了和的修辭手法。3．（16分）某中學(xué)七（1）班開展以“找尋城市文化，開啟閱讀智慧”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）尋“詩(shī)意”合肥詩(shī)意合肥，悠然棲居。有關(guān)合肥的詩(shī)句數(shù)不勝數(shù)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌常識(shí)（平仄、押韻、對(duì)仗等）和你所了解的合肥地名，選出對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，補(bǔ)充下列詩(shī)句。①柳塘春水藏舟浦，蘭若秋風(fēng)（A.教弩臺(tái)B.百花井）。獨(dú)有無(wú)情原上草，青青還入燒痕來(lái)。②廬州好，最好在今朝。頓改舊容（A.包公祠B.三孝口），難尋陳跡九獅橋。一覽意如潮。（2）贊“悅讀”書店坐落于合肥金寨路與長(zhǎng)江中路交口的新華書店，每周五都有讀書分享沙龍活動(dòng)，七（1）班王同學(xué)作為詩(shī)詞愛好者想在這周活動(dòng)中說說自己對(duì)學(xué)習(xí)詩(shī)詞的見解。以下是他的發(fā)言稿，你作為他最信任的朋友請(qǐng)幫他修改。詩(shī)詞是中國(guó)人的精神禮贊。詩(shī)詞并不給人輸贏的力量?！続】它真正的力量在于對(duì)讀詩(shī)者靈魂的熏染，給人以修養(yǎng)，給心靈以港灣?！綛】在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，運(yùn)用并學(xué)習(xí)重要的古典詩(shī)詞對(duì)新時(shí)代中學(xué)生的健康成長(zhǎng)很有必要。讓我們把學(xué)習(xí)古詩(shī)詞當(dāng)作一生的學(xué)習(xí)任務(wù)。①【A】處畫線句子有用詞不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“”改為“”。②【B】處畫線句有詞序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“”和“”調(diào)換位置。（3）誦“書香”班級(jí)①班級(jí)語(yǔ)文老師為了鼓勵(lì)我們多讀書、多練筆，班級(jí)準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊，請(qǐng)你給班刊取一個(gè)富有文學(xué)韻味的刊名。班刊名：②每節(jié)語(yǔ)文課前，語(yǔ)文老師都邀請(qǐng)一位學(xué)生朗讀自己喜歡的文章，并告訴同學(xué)們選擇這篇文章朗讀的原因。比如，李同學(xué)朗讀王宗仁的《藏羚羊的跪拜》，獻(xiàn)給自由的圣靈；張同學(xué)朗讀賈平凹的《寫給母親》，獻(xiàn)給堅(jiān)強(qiáng)生活的媽媽。如果今天語(yǔ)文課前是你準(zhǔn)備誦讀，你想讀的，獻(xiàn)給。③語(yǔ)文老師這節(jié)課在給同學(xué)們上《朝花夕拾》，課件上出現(xiàn)這段話。請(qǐng)你回答后面問題?！叭酥酰员旧啤泵?？這并非現(xiàn)在要加研究的問題。但我還依稀記得，我幼小時(shí)候?qū)嵨磭L蓄意忤逆，對(duì)于父母，倒是極愿意孝順的。不過年幼無(wú)知，只用了私見來(lái)解釋“孝順”的做法，以為無(wú)非是“聽話”，“從命”，以及長(zhǎng)大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。自從得了這本孝子的教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負(fù)米”，“黃香扇枕”之類。上面選段文字是出自魯迅《朝花夕拾》中的作品A.《無(wú)?！稡.《五猖會(huì)》C.《＜二十四孝圖＞》D.《瑣記》④今天下課，班級(jí)學(xué)生圍在一起爭(zhēng)論。隨著網(wǎng)絡(luò)普及，不少人開始熱衷電子書，而不再青睞紙質(zhì)書籍。你認(rèn)為兩種閱讀方式哪種更好呢？請(qǐng)說明理由。二、閱讀（55分）4．（21分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題。騎自行車的父親宋揚(yáng)①父親一共有三輛自行車，他騎過的只有兩輛。②父親沒騎過的那輛，完全是被父親推著從區(qū)鎮(zhèn)郵電所領(lǐng)回家的。三十年前，父親在郵電所做臨時(shí)郵遞員，車，三年一更新。父親珍惜他的舊車，三年后又堅(jiān)持了三年，六年節(jié)省出一輛新車。父親用水小心洗干凈那輛新車輪胎上的泥土，用布擦干了，又在車的螺絲、鏈條上抹上黃油。父親用繩子把新車吊起來(lái)，掛在堂屋的墻壁上，“束之高閣”。有好幾次，有鄰居想借父親的自行車去縣城，一看自行車被父親當(dāng)“神”一樣“供奉”，借車的話也就沒好意思說出口。③鄰村有個(gè)走街串巷的獸醫(yī)，聽說父親有一輛“郵電專用”自行車，想買，價(jià)錢最后加到400元，父親也不為之心動(dòng)。要知道，父親的工資每月才120元，以今天的物價(jià)與工資收入比折算，寧舍三個(gè)多月工資，不賣一輛自行車的父親定被人說是“傻瓜”！④父親傻嗎？他可精著哩！那時(shí)，一輛普通的自行車值兩百多塊錢，照他每天六七十公里的騎行里程，兩年內(nèi)，普通的車除了鈴鐺不響周身都必響，但“郵電專用”是自行車行業(yè)的金字招牌與實(shí)力擔(dān)當(dāng)——比如父親的那輛舊車，鋼架扎實(shí)，三年跑了好幾萬(wàn)公里，除了換過幾副鏈條，補(bǔ)過幾次內(nèi)胎，其他啥毛病沒有。父親算得明這個(gè)賬。⑤多年后，讀到余秋雨的《信客》，在電視上看到云南郵遞員溜索過瀾滄江的兇險(xiǎn)，我才真正明白做郵遞員的父親的辛苦。那時(shí)，家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路還不是水泥路、柏油路，父親每天要把報(bào)紙、書信從區(qū)鎮(zhèn)郵電所送到區(qū)鎮(zhèn)下轄的六個(gè)鄉(xiāng)政府，土路并不短。⑥父親的那輛舊車和父親一樣吃了無(wú)盡土灰。農(nóng)民不怕一身灰，最要命是雨天。泥巴塞住了鏈條，卡住了擋泥板，跑幾十米就得停下來(lái)刮泥巴。有時(shí)實(shí)在騎不動(dòng)了，父親就只能把自行車扛著走。有一次，因?yàn)橛甏笞钃趿艘暰€，父親的車被一塊橫亙?cè)诼飞系氖^絆倒了，摔得渾身是泥。父親的艱辛，又哪是一個(gè)貪玩好耍不懂事的孩子能體會(huì)的呢有一天，我在學(xué)校惹了禍，班主任通知我請(qǐng)家長(zhǎng)，我硬著頭皮告訴了父親。父親騎著那輛他自己覺得無(wú)比威風(fēng)卻讓我覺得顏面盡失的自行車到了學(xué)校。我心想：你還不如走著來(lái)的好。因?yàn)槲业哪切┘易^(qū)鎮(zhèn)街上的同學(xué)家里，已有了屁股冒煙的摩托車。現(xiàn)在想來(lái)，真為我的虛榮汗顏?。、叨昵?，我參加了工作，在城里安了家。十年前，我開車接父親離開老家來(lái)城里定居時(shí)，父親想把那輛他精心呵護(hù)過的新車帶進(jìn)城，可它那么大，又如何放得進(jìn)小汽車的后備廂呢？父親試圖把車賤價(jià)賣給那位獸醫(yī)，但人家早換成了小汽車。父親只得咬咬牙，把它送給了老家的親戚——車放在家里，只能銹爛。父親于心不忍，就像自己養(yǎng)不活的孩子，也只得找人抱養(yǎng)，有個(gè)歸宿。⑧我前天回家，透過汽車的前擋風(fēng)玻璃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見父親正騎著他從舊貨市場(chǎng)淘來(lái)的二手自行車進(jìn)小區(qū)大門。那是一輛精致的賽車，卻小得可憐，再不復(fù)當(dāng)年的郵電專用自行車那般高大威猛。父親佝僂著背，也不再是那個(gè)脊背挺直、能撐起整個(gè)家的壯年男人。（摘自2022年09期《思維與智慧》上半月，有刪改）（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.第①段開篇點(diǎn)題，引起下文，同時(shí)設(shè)置“騎過的只有兩輛”的懸念，激發(fā)讀者興趣。B.“自行車”在文中多次出現(xiàn)，是貫穿全文的線索，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C.第⑤段中寫到《信客》和云南郵遞員，與父親形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)郵遞員工作艱辛。D.最后一段敘述看到父親佝僂著背騎車的情景，表達(dá)作者對(duì)父親的無(wú)比敬佩之情。（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括父親三輛自行車的經(jīng)歷。（3）第④段中寫了普通自行車，有什么作用？（4）請(qǐng)按要求賞析文中畫橫線的句子。①父親用水小心洗干凈那輛新車輪胎上的泥土，用布擦干了，又在車的螺絲、鏈條上抹上黃油。（從描寫方法的角度）②父親于心不忍，就像自己養(yǎng)不活的孩子，也只得找人抱養(yǎng)，有個(gè)歸宿。（從修辭手法的角度）（5）文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。5．（19分）閱讀回答問題。報(bào)秋宗璞①似乎剛過完了春節(jié)，什么都還來(lái)不及干呢，已是長(zhǎng)夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了?、谝欢浠ò@出來(lái)，一個(gè)柄上的好幾朵都跟上?；ò苡芯?，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，成為玉簪模樣。開放都在晚間，一朵持續(xù)約一晝夜。六片清雅修長(zhǎng)的花瓣圍著花蕊，當(dāng)中的一株頂著一點(diǎn)嫩黃，顫顫地望著自己雪白的小窩。③這花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會(huì)活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽(yáng)光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算是一種玉簪花精神罷。④我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽(yáng)花又名死不了，開時(shí)五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功?！斑B死不了都種死了?！蔽页＿@樣自嘲。⑤玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(zhǎng)。往后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個(gè)嫩芽，次年便有綠葉白花，點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光嘉熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會(huì)藏著一些小活物，嚇人一跳。玉暮花下卻總是干凈的?？赡芤驓馕兜木壒?，不容蟲豸近身。⑥花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強(qiáng)，似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來(lái)了。⑦秋是收獲的季節(jié)，我卻兩手空空。一年，兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢，很難回答。⑧久居異鄉(xiāng)的兄長(zhǎng)，業(yè)余喜好詩(shī)詞。前天寄來(lái)南宋詞人朱敦儒的那首《西江月》；日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷，無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。青史幾番春夢(mèng)，紅塵多少奇才，不消計(jì)較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。⑨我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙。⑩領(lǐng)取自己那一份，也有品味、把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。（1）下列對(duì)文章結(jié)構(gòu)劃分正確的一項(xiàng)是A.①②③//④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩B.①②③④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩C.①②//③④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩D.①②//③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩（2）作者在第①自然段中寫看到玉簪花開，“先是一驚，隨即悵然?！弊髡叱泽@是因?yàn)椤啊薄Ｂ?lián)系全文，作者悵然是因?yàn)椤啊?。?）請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析第⑤段劃線句子的作用。（4）本文主要寫玉簪花，卻以“報(bào)秋”為題，請(qǐng)說明理由。（5）作者反復(fù)吟哦“領(lǐng)取而今觀在”，認(rèn)為這是一種悠然自得的境界，也有人理解本句是人生苦短，應(yīng)珍惜時(shí)間活在當(dāng)下，你認(rèn)同哪一觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶ā?．（15分）閱讀回答問題。【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？……”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”——《論語(yǔ)》節(jié)選【乙】王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或①謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志②之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還③走?！咀ⅰ竣倩颍河腥?。②志：記。③還：轉(zhuǎn)身。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①不亦說乎②博學(xué)而篤志③匹夫不可奪志也④王生好學(xué)而不得法⑤王生益慍（2）請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。②凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？（3）【乙】文中李生認(rèn)為“”的人才是“善學(xué)者”。（4）如果從【甲】文中選一個(gè)句子作為座右銘，你選哪一句？請(qǐng)說明理由。三、寫作（55分）7．（55分）作文?！肮磐駚?lái)，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見，遇見仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開始。”當(dāng)我們踏入新學(xué)校，會(huì)遇見新老師；進(jìn)入新班級(jí)，會(huì)遇見新同學(xué)；在日常生活中，會(huì)遇見一些開心事或煩惱事；行走在路上，也會(huì)遇見一些難忘的人、事、景……遇見，能夠讓我們感受到更多的美好。請(qǐng)以“遇見”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇文章?！咎崾九c要求】①先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等；③不少于600字。

2023-2024學(xué)年安徽省合肥四十五中七年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）1．（10分）默寫。（1）水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（3）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）（4）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。（朱自清《春》）（5）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，思念被李白托與了明月，“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”奇特的想象中飽含著對(duì)朋友真摯的關(guān)切。（6）《次北固山下》中借“鴻雁傳書”的典故抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是：鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。（7）班主任在班會(huì)課上用“以人為鑒，可以知得失”這句話教育我們，這讓我想起《＜論語(yǔ)＞十二章》中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之?！窘獯稹看鸢福海?）山島竦峙（注意“峙”的書寫）（2）不知何處吹蘆管（注意“蘆”的書寫）（3）要留清白在人間（4）欣欣然張開了眼（5）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（注意“郎”的書寫）（6）鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊（7）擇其善者而從之其不善者而改之2．（9分）閱讀下面的文字，完成問題。杭州這個(gè)“人間天堂”里xiāng嵌著一顆閃亮的明珠，那就是西湖。陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，桃柳掩映，醞釀生機(jī)；夏時(shí)荷花映日，荷葉接天，山色空蒙，湖水澄清；秋天樹木參差，層林盡染，金桂飄香，月滿平湖；冬日則余暉靜mì，暗香浮動(dòng)，疏影橫斜，斷橋殘雪。西湖之美，真可謂美不盛收啊?。?）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。xiāng鑲嵌醞釀niàng靜mì謐（2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“美不盛收”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“美不勝收”。（3）“樹木參差”中“參”的意思是BA.加入。B.長(zhǎng)短、高低不齊，不一致。C.大約。D.錯(cuò)過。（4）文段主要運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。【解答】答案：（1）鑲niàng謐（2）美不盛收美不勝收（3）B（4）比喻排比3．（16分）某中學(xué)七（1）班開展以“找尋城市文化，開啟閱讀智慧”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）尋“詩(shī)意”合肥詩(shī)意合肥，悠然棲居。有關(guān)合肥的詩(shī)句數(shù)不勝數(shù)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌常識(shí)（平仄、押韻、對(duì)仗等）和你所了解的合肥地名，選出對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，補(bǔ)充下列詩(shī)句。①柳塘春水藏舟浦，蘭若秋風(fēng)A（A.教弩臺(tái)B.百花井）。獨(dú)有無(wú)情原上草，青青還入燒痕來(lái)。②廬州好，最好在今朝。頓改舊容B（A.包公祠B.三孝口），難尋陳跡九獅橋。一覽意如潮。（2）贊“悅讀”書店坐落于合肥金寨路與長(zhǎng)江中路交口的新華書店，每周五都有讀書分享沙龍活動(dòng)，七（1）班王同學(xué)作為詩(shī)詞愛好者想在這周活動(dòng)中說說自己對(duì)學(xué)習(xí)詩(shī)詞的見解。以下是他的發(fā)言稿，你作為他最信任的朋友請(qǐng)幫他修改。詩(shī)詞是中國(guó)人的精神禮贊。詩(shī)詞并不給人輸贏的力量?！続】它真正的力量在于對(duì)讀詩(shī)者靈魂的熏染，給人以修養(yǎng)，給心靈以港灣?！綛】在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，運(yùn)用并學(xué)習(xí)重要的古典詩(shī)詞對(duì)新時(shí)代中學(xué)生的健康成長(zhǎng)很有必要。讓我們把學(xué)習(xí)古詩(shī)詞當(dāng)作一生的學(xué)習(xí)任務(wù)。①【A】處畫線句子有用詞不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“熏染”改為“熏陶”。②【B】處畫線句有詞序不當(dāng)?shù)膯栴}，應(yīng)將“運(yùn)用”和“學(xué)習(xí)”調(diào)換位置。（3）誦“書香”班級(jí)①班級(jí)語(yǔ)文老師為了鼓勵(lì)我們多讀書、多練筆，班級(jí)準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊，請(qǐng)你給班刊取一個(gè)富有文學(xué)韻味的刊名。班刊名：含英咀華②每節(jié)語(yǔ)文課前，語(yǔ)文老師都邀請(qǐng)一位學(xué)生朗讀自己喜歡的文章，并告訴同學(xué)們選擇這篇文章朗讀的原因。比如，李同學(xué)朗讀王宗仁的《藏羚羊的跪拜》，獻(xiàn)給自由的圣靈；張同學(xué)朗讀賈平凹的《寫給母親》，獻(xiàn)給堅(jiān)強(qiáng)生活的媽媽。如果今天語(yǔ)文課前是你準(zhǔn)備誦讀，你想讀史鐵生的《秋天的懷念》，獻(xiàn)給漸漸老去的母親。③語(yǔ)文老師這節(jié)課在給同學(xué)們上《朝花夕拾》，課件上出現(xiàn)這段話。請(qǐng)你回答后面問題?！叭酥?，性本善”么？這并非現(xiàn)在要加研究的問題。但我還依稀記得，我幼小時(shí)候?qū)嵨磭L蓄意忤逆，對(duì)于父母，倒是極愿意孝順的。不過年幼無(wú)知，只用了私見來(lái)解釋“孝順”的做法，以為無(wú)非是“聽話”，“從命”，以及長(zhǎng)大之后，給年老的父母好好地吃飯罷了。自從得了這本孝子的教科書以后，才知道并不然，而且還要難到幾十幾百倍。其中自然也有可以勉力仿效的，如“子路負(fù)米”，“黃香扇枕”之類。上面選段文字是出自魯迅《朝花夕拾》中的作品CA.《無(wú)?！稡.《五猖會(huì)》C.《＜二十四孝圖＞》D.《瑣記》④今天下課，班級(jí)學(xué)生圍在一起爭(zhēng)論。隨著網(wǎng)絡(luò)普及，不少人開始熱衷電子書，而不再青睞紙質(zhì)書籍。你認(rèn)為兩種閱讀方式哪種更好呢？請(qǐng)說明理由。【解答】答案：（1）①A②B（2）①熏染熏陶②運(yùn)用學(xué)習(xí)（3）①示例：詩(shī)意長(zhǎng)廊、含英咀華②示例：史鐵生《秋天的懷念》漸漸老去的母親（4）①C②示例1：我認(rèn)為閱讀紙質(zhì)書籍更好。因?yàn)閭鹘y(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書本，感受書香，可以細(xì)細(xì)咀嚼品味，不傷眼睛，所以我認(rèn)為閱讀紙質(zhì)書更好。示例2：我認(rèn)為閱讀電子書更好。因?yàn)榫W(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動(dòng)、形象、直觀。所以我認(rèn)為閱讀電子書更好。二、閱讀（55分）4．（21分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題。騎自行車的父親宋揚(yáng)①父親一共有三輛自行車，他騎過的只有兩輛。②父親沒騎過的那輛，完全是被父親推著從區(qū)鎮(zhèn)郵電所領(lǐng)回家的。三十年前，父親在郵電所做臨時(shí)郵遞員，車，三年一更新。父親珍惜他的舊車，三年后又堅(jiān)持了三年，六年節(jié)省出一輛新車。父親用水小心洗干凈那輛新車輪胎上的泥土，用布擦干了，又在車的螺絲、鏈條上抹上黃油。父親用繩子把新車吊起來(lái)，掛在堂屋的墻壁上，“束之高閣”。有好幾次，有鄰居想借父親的自行車去縣城，一看自行車被父親當(dāng)“神”一樣“供奉”，借車的話也就沒好意思說出口。③鄰村有個(gè)走街串巷的獸醫(yī)，聽說父親有一輛“郵電專用”自行車，想買，價(jià)錢最后加到400元，父親也不為之心動(dòng)。要知道，父親的工資每月才120元，以今天的物價(jià)與工資收入比折算，寧舍三個(gè)多月工資，不賣一輛自行車的父親定被人說是“傻瓜”?、芨赣H傻嗎？他可精著哩！那時(shí)，一輛普通的自行車值兩百多塊錢，照他每天六七十公里的騎行里程，兩年內(nèi)，普通的車除了鈴鐺不響周身都必響，但“郵電專用”是自行車行業(yè)的金字招牌與實(shí)力擔(dān)當(dāng)——比如父親的那輛舊車，鋼架扎實(shí)，三年跑了好幾萬(wàn)公里，除了換過幾副鏈條，補(bǔ)過幾次內(nèi)胎，其他啥毛病沒有。父親算得明這個(gè)賬。⑤多年后，讀到余秋雨的《信客》，在電視上看到云南郵遞員溜索過瀾滄江的兇險(xiǎn)，我才真正明白做郵遞員的父親的辛苦。那時(shí)，家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路還不是水泥路、柏油路，父親每天要把報(bào)紙、書信從區(qū)鎮(zhèn)郵電所送到區(qū)鎮(zhèn)下轄的六個(gè)鄉(xiāng)政府，土路并不短。⑥父親的那輛舊車和父親一樣吃了無(wú)盡土灰。農(nóng)民不怕一身灰，最要命是雨天。泥巴塞住了鏈條，卡住了擋泥板，跑幾十米就得停下來(lái)刮泥巴。有時(shí)實(shí)在騎不動(dòng)了，父親就只能把自行車扛著走。有一次，因?yàn)橛甏笞钃趿艘暰€，父親的車被一塊橫亙?cè)诼飞系氖^絆倒了，摔得渾身是泥。父親的艱辛，又哪是一個(gè)貪玩好耍不懂事的孩子能體會(huì)的呢有一天，我在學(xué)校惹了禍，班主任通知我請(qǐng)家長(zhǎng)，我硬著頭皮告訴了父親。父親騎著那輛他自己覺得無(wú)比威風(fēng)卻讓我覺得顏面盡失的自行車到了學(xué)校。我心想：你還不如走著來(lái)的好。因?yàn)槲业哪切┘易^(qū)鎮(zhèn)街上的同學(xué)家里，已有了屁股冒煙的摩托車?，F(xiàn)在想來(lái)，真為我的虛榮汗顏?。、叨昵埃覅⒓恿斯ぷ?，在城里安了家。十年前，我開車接父親離開老家來(lái)城里定居時(shí)，父親想把那輛他精心呵護(hù)過的新車帶進(jìn)城，可它那么大，又如何放得進(jìn)小汽車的后備廂呢？父親試圖把車賤價(jià)賣給那位獸醫(yī)，但人家早換成了小汽車。父親只得咬咬牙，把它送給了老家的親戚——車放在家里，只能銹爛。父親于心不忍，就像自己養(yǎng)不活的孩子，也只得找人抱養(yǎng)，有個(gè)歸宿。⑧我前天回家，透過汽車的前擋風(fēng)玻璃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見父親正騎著他從舊貨市場(chǎng)淘來(lái)的二手自行車進(jìn)小區(qū)大門。那是一輛精致的賽車，卻小得可憐，再不復(fù)當(dāng)年的郵電專用自行車那般高大威猛。父親佝僂著背，也不再是那個(gè)脊背挺直、能撐起整個(gè)家的壯年男人。（摘自2022年09期《思維與智慧》上半月，有刪改）（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是CA.第①段開篇點(diǎn)題，引起下文，同時(shí)設(shè)置“騎過的只有兩輛”的懸念，激發(fā)讀者興趣。B.“自行車”在文中多次出現(xiàn)，是貫穿全文的線索，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。C.第⑤段中寫到《信客》和云南郵遞員，與父親形成鮮明對(duì)比，表現(xiàn)郵遞員工作艱辛。D.最后一段敘述看到父親佝僂著背騎車的情景，表達(dá)作者對(duì)父親的無(wú)比敬佩之情。（2）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括父親三輛自行車的經(jīng)歷。（3）第④段中寫了普通自行車，有什么作用？（4）請(qǐng)按要求賞析文中畫橫線的句子。①父親用水小心洗干凈那輛新車輪胎上的泥土，用布擦干了，又在車的螺絲、鏈條上抹上黃油。（從描寫方法的角度）②父親于心不忍，就像自己養(yǎng)不活的孩子，也只得找人抱養(yǎng)，有個(gè)歸宿。（從修辭手法的角度）（5）文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ABD.正確。C.有誤，這里沒有運(yùn)用對(duì)比手法。故選：C。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合“三十年前，父親在郵電所做臨時(shí)郵遞員，車，三年一更新。父親珍惜他的舊車，三年后又堅(jiān)持了三年”可得：父親的舊“郵電專用”自行車，堅(jiān)持騎了六年的時(shí)間；結(jié)合“父親用繩子把新車吊起來(lái)，掛在堂屋的墻壁上”“父親只得咬咬牙，把它送給了老家的親戚”可得：父親的新“郵電專用”自行車，沒有騎過，最后送給了親戚；結(jié)合“父親正騎著他從舊貨市場(chǎng)淘來(lái)的二手自行車進(jìn)小區(qū)大門。那是一輛精致的賽車，卻小得可憐”可得：父親從舊貨市場(chǎng)淘來(lái)的二手自行車，精致的賽車，小的可憐。（3）本題考查對(duì)比手法的運(yùn)用。第④段中寫了普通自行車“值兩百多塊錢，照他每天六七十公里的騎行里程，兩年內(nèi)，普通的車除了鈴鐺不響周身都必響”，與“郵電專用”“鋼架扎實(shí)，三年跑了好幾萬(wàn)公里，除了換過幾副鏈條，補(bǔ)過幾次內(nèi)胎，其他啥毛病沒有”形成對(duì)比，突出“郵電專用”自行車的堅(jiān)固耐用，表現(xiàn)父親對(duì)“郵電專用”自行車的珍愛。（4）本題考查句子賞析。①句子“父親用水小心洗干凈那輛新車輪胎上的泥土，用布擦干了，又在車的螺絲、鏈條上抹上黃油”中運(yùn)用“洗”“擦”“抹”等動(dòng)詞，這里運(yùn)用了動(dòng)作描寫，表現(xiàn)出父親對(duì)自行車珍惜和喜愛。②“父親于心不忍，就像自己養(yǎng)不活的孩子，也只得找人抱養(yǎng)，有個(gè)歸宿”中，將自行車比作孩子，運(yùn)用了比喻的修辭方法，語(yǔ)言生動(dòng)形象，描繪出父親送別自行車時(shí)的心情，表現(xiàn)父親對(duì)自行車懷有深厚的情感。（5）本題考查對(duì)人物形象的分析。結(jié)合“父親珍惜他的舊車，三年后又堅(jiān)持了三年，六年節(jié)省出一輛新車”可知，父親生活節(jié)儉；結(jié)合“家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)公路還不是水泥路、柏油路，父親每天要把報(bào)紙、書信從區(qū)鎮(zhèn)郵電所送到區(qū)鎮(zhèn)下轄的六個(gè)鄉(xiāng)政府，土路并不短”可知，父親對(duì)工作很負(fù)責(zé)；結(jié)合“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見父親正騎著他從舊貨市場(chǎng)淘來(lái)的二手自行車進(jìn)小區(qū)大門。那是一輛精致的賽車，卻小得可憐，再不復(fù)當(dāng)年的郵電專用自行車那般高大威猛。父親佝僂著背，也不再是那個(gè)脊背挺直、能撐起整個(gè)家的壯年男人”可知，父親堅(jiān)忍樸素。答案：（1）C（2）①父親的舊“郵電專用”自行車，堅(jiān)持騎了六年的時(shí)間；②父親的新“郵電專用”自行車，沒有騎過，最后送給了親戚；③父親從舊貨市場(chǎng)淘來(lái)的二手自行車，精致的賽車，小的可憐。（3）與父親的“郵電專用”自行車形成對(duì)比，突出“郵電專用”自行車的堅(jiān)固耐用，表現(xiàn)父親對(duì)“郵電專用”自行車的珍愛。（4）①運(yùn)用動(dòng)作描寫，“洗”“擦”“抹”等動(dòng)詞，表現(xiàn)出父親對(duì)自行車珍惜和喜愛。②運(yùn)用比喻修辭手法，將自行車比作孩子，生動(dòng)形象地描繪出父親送別自行車時(shí)的心情，表現(xiàn)父親對(duì)自行車懷有深厚的情感。（5）①生活節(jié)儉：父親珍惜舊車，六年時(shí)間節(jié)省出一輛新車；②工作負(fù)責(zé)：父親每天把報(bào)紙、書信從區(qū)鎮(zhèn)郵電所送到區(qū)鎮(zhèn)下轄的六個(gè)鄉(xiāng)政府；③堅(jiān)忍樸素：父親進(jìn)城之后，從舊貨市場(chǎng)又買來(lái)一輛舊自行車作為交通工具。5．（19分）閱讀回答問題。報(bào)秋宗璞①似乎剛過完了春節(jié)，什么都還來(lái)不及干呢，已是長(zhǎng)夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！②一朵花苞鉆出來(lái)，一個(gè)柄上的好幾朵都跟上?；ò苡芯?，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，成為玉簪模樣。開放都在晚間，一朵持續(xù)約一晝夜。六片清雅修長(zhǎng)的花瓣圍著花蕊，當(dāng)中的一株頂著一點(diǎn)嫩黃，顫顫地望著自己雪白的小窩。③這花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會(huì)活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽(yáng)光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算是一種玉簪花精神罷。④我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽(yáng)花又名死不了，開時(shí)五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功?！斑B死不了都種死了?！蔽页＿@樣自嘲。⑤玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(zhǎng)。往后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個(gè)嫩芽，次年便有綠葉白花，點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門外有一小塊地，原有兩行花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光嘉熹微或暮色朦朧中，一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會(huì)藏著一些小活物，嚇人一跳。玉暮花下卻總是干凈的。可能因氣味的緣故，不容蟲豸近身。⑥花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強(qiáng)，似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾朵放在養(yǎng)石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來(lái)了。⑦秋是收獲的季節(jié)，我卻兩手空空。一年，兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢，很難回答。⑧久居異鄉(xiāng)的兄長(zhǎng)，業(yè)余喜好詩(shī)詞。前天寄來(lái)南宋詞人朱敦儒的那首《西江月》；日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷，無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙。青史幾番春夢(mèng)，紅塵多少奇才，不消計(jì)較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。⑨我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟哦，覺得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙。⑩領(lǐng)取自己那一份，也有品味、把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。（1）下列對(duì)文章結(jié)構(gòu)劃分正確的一項(xiàng)是BA.①②③//④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩B.①②③④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩C.①②//③④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩D.①②//③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩（2）作者在第①自然段中寫看到玉簪花開，“先是一驚，隨即悵然。”作者吃驚是因?yàn)椤斑@花一開，沒幾天便是立秋”。聯(lián)系全文，作者悵然是因?yàn)椤笆斋@季節(jié)卻兩手空空”。（3）請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析第⑤段劃線句子的作用。（4）本文主要寫玉簪花，卻以“報(bào)秋”為題，請(qǐng)說明理由。（5）作者反復(fù)吟哦“領(lǐng)取而今觀在”，認(rèn)為這是一種悠然自得的境界，也有人理解本句是人生苦短，應(yīng)珍惜時(shí)間活在當(dāng)下，你認(rèn)同哪一觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。【解答】?）本題考查文章結(jié)構(gòu)。宗璞先生的《報(bào)秋》全文分成“報(bào)秋”和“知秋”兩大部分。這兩部分層層鋪墊，前后勾連，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。前七段寫“報(bào)秋”，扣住一個(gè)“感”字。文章開篇寫我看見玉簪花“先是一驚，隨即悵然”。此句領(lǐng)起下文。②—④段用對(duì)比手法，極力狀寫玉花給人的深刻印象：開在百花凋零的初秋的玉簪花，呈現(xiàn)出極強(qiáng)的生命力。只有這種“生命力極強(qiáng)的花”才會(huì)在初秋讓滿園飄香，讓人警醒“秋來(lái)了”。第⑤段就寫玉簪花的芳香醒腦，并再次點(diǎn)題。文章⑧⑨⑩段寫“知秋”，突出一個(gè)“悟”字。在吟詠朱敦儒的詞的過程中“我”理解了“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”的內(nèi)涵。悟出一種“悠然自得的境界”。至此，“悵然”悄悄消逝，人生的真諦自然悟出，于是在結(jié)尾水到渠成地點(diǎn)出全文的主旨：“領(lǐng)取自己那一份”，“領(lǐng)取生活”據(jù)此可知應(yīng)為①②③④⑤⑥⑦//⑧⑨⑩。故選：B（2）本題考查內(nèi)容理解。第①段“我先是一驚，隨即悵然。這花一開，沒幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎么得了”可得：這花一開，沒幾天便是立秋；第⑦段“秋是收獲的季節(jié)，我卻兩手空空。一年，兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢，很難回答”可得：收獲季節(jié)卻兩手空空。（3）本題考查句子作用。解答時(shí)，全面把握文章內(nèi)容，結(jié)合句子內(nèi)容和語(yǔ)境，聯(lián)系上下文從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面進(jìn)行分析。從結(jié)構(gòu)上看，“玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(zhǎng)”，起到了承上啟下的過度作用，聯(lián)系第④段中“我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時(shí)要點(diǎn)草花種種”的內(nèi)容可知，正因?yàn)橛耵⒒◤牟灰苏樟?，只管自己蓬勃生長(zhǎng)，作者才得以移栽成功。從內(nèi)容上看，“玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(zhǎng)”突出了玉警花生命力極強(qiáng)的特點(diǎn)，聯(lián)系第3段中“這花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會(huì)活的。不挑地方，不揀土壤”和下文中“往后院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個(gè)嫩芽，次年便有綠葉白花，點(diǎn)綴著夏未秋初的景致的內(nèi)容可知。（4）本題考查整體感知。從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果上分析。通讀短文可知，文中不只介紹了玉簪花，更重要的是由花及人，還寄托了一定的哲理：告訴人們面對(duì)現(xiàn)實(shí)、抓住現(xiàn)在、不要虛度年華的道理。據(jù)此回答即可。（5）本題考查對(duì)文章主旨的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。解答時(shí)圍繞對(duì)文章內(nèi)容和主旨的理解，結(jié)合對(duì)“領(lǐng)取而今觀在”的認(rèn)識(shí)，聯(lián)系生活學(xué)習(xí)實(shí)際，組織語(yǔ)言作答即可。示例一：我認(rèn)為這是一種悠然自得的境界，在生活中，我們不要患得患失，要重在體驗(yàn)生活。像對(duì)待學(xué)習(xí)，我們不要對(duì)考試成績(jī)太患得患失，要保持悠然心態(tài)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的快樂。示例二：我認(rèn)為這是告訴我們?nèi)松喽?，但我們要珍惜時(shí)間，活在當(dāng)下。我們作為一個(gè)中學(xué)生，應(yīng)該把握最好的青春年華，在課堂上應(yīng)珍惜每一分每一秒認(rèn)真聽課，每堂課都有收獲，每天都有進(jìn)步和成長(zhǎng)，做到不虛度，不浪費(fèi)，把握好學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。答案：（1）B（2）這花一開，沒幾天便是立秋；收獲季節(jié)卻兩手空空。（3）結(jié)構(gòu)上：承上啟下或過渡。內(nèi)容上：突出玉簪花的蓬勃生長(zhǎng)，生命力極強(qiáng)。（4）因?yàn)椤皥?bào)秋”這個(gè)題目能引發(fā)讀者的聯(lián)想和閱讀興趣。文章不僅是為了介紹玉簪花，更重要的是由花及人，告訴人們面對(duì)現(xiàn)實(shí)、抓住現(xiàn)在、不要虛度年華的道理。（5）我認(rèn)為這是一種悠然自得的境界，在生活中，我們不要患得患失，要重在體驗(yàn)生活。像對(duì)待學(xué)習(xí)，我們不要對(duì)考試成績(jī)太患得患失，要保持悠然心態(tài)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的快樂。6．（15分）閱讀回答問題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？……”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！弊釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬骸安W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄墩撜Z(yǔ)》節(jié)選【乙】王生好學(xué)而不得法。其友李生問之曰：“或①謂君不善學(xué)，信乎？”王生不說，曰：“凡師之所言，吾悉能志②之，是不亦善學(xué)乎？”李生說之曰：“孔子云‘學(xué)而不思則罔’，蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？”王生益慍，不應(yīng)而還③走?！咀ⅰ竣倩颍河腥恕＂谥荆河?。③還：轉(zhuǎn)身。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①不亦說乎同“悅”，高興②博學(xué)而篤志堅(jiān)守③匹夫不可奪志也改變④王生好學(xué)而不得法愛好⑤王生益慍生氣，惱怒（2）請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。②凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學(xué)乎？（3）【乙】文中李生認(rèn)為“學(xué)貴善思”的人才是“善學(xué)者”。（4）如果從【甲】文中選一個(gè)句子作為座右銘，你選哪一句？請(qǐng)說明理由?！窘獯稹浚?）題考查文言文詞語(yǔ)翻譯。①句意：不也是很愉快嗎？說，同“悅”，高興。②句意：博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向。篤，堅(jiān)守。③句意：普通人的志氣卻不可改變。奪，改變。④句意：王生愛好學(xué)習(xí)而不得法。好，愛好。⑤句意：王生更惱怒。慍，生氣，惱怒。