2023年浙江省溫州市中考語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年浙江省溫州市中考語(yǔ)文試卷一、（38分）1．（38分）溫州“九山書會(huì)?大宋戲倉(cāng)”是中國(guó)首個(gè)集戲曲文化、游園體驗(yàn)為一體的戲曲生活市集，定期推出系列文化活動(dòng)。請(qǐng)你作為戲曲推廣人，與同學(xué)一起去打卡。（1）【打卡戲文大道】同學(xué)們漫步在懸掛著戲文燈帶的林蔭大道，賞讀戲文，浮想聯(lián)翩。窗外日光彈指過，席前花影坐間移?！叭展鈴椫高^”讓人想起《論語(yǔ)》中孔子的感慨：“①，。惟愿取，年年此夜，人月雙清?！叭嗽码p清”使人想起蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中“②，”的美好祝愿。湘浦魚沉，衡陽(yáng)雁斷，音書要寄無方便。（）這一意象，讓人想起“③，”兩句。（2）【打卡主題市集】同學(xué)們?cè)谔暨x戲曲創(chuàng)意商品時(shí)產(chǎn)生困惑：小說《三國(guó)演義》中的張飛和《水滸傳》中的林沖，外貌都是“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須”，而手機(jī)殼上的戲曲扮相截然不同（如圖）。結(jié)合名著內(nèi)容，推測(cè)他們扮相不同的原因。（3）【打卡九山戲臺(tái)】??同學(xué)們駐足觀賞《琵琶記》經(jīng)典選段《糟糠自饜》。請(qǐng)你借助“戲文卡”，與同學(xué)分享體會(huì)趙五娘心境的過程。戲文卡（趙五娘）唱詞：滴溜溜難窮盡的珠淚，亂紛紛難寬解的愁緒。骨崖崖難扶持的病體，戰(zhàn)欽欽難捱過的時(shí)和歲。這糠呵，我待不吃你，教奴怎忍饑？我待吃呵，怎吃得？（選自《元本琵琶記校注》）【劇情簡(jiǎn)介】蔡伯喈辭別新婚妻子趙五娘，進(jìn)京赴試，遠(yuǎn)去三年杳無音訊。家鄉(xiāng)連年旱災(zāi)，趙五娘把僅有的米飯給了公婆，自己吃糠，換來的卻是婆婆的猜忌。（4）【打卡高明亭】??同學(xué)們發(fā)現(xiàn)高明亭對(duì)《琵琶記》作者高明的介紹過于簡(jiǎn)略，準(zhǔn)備向主辦方提建議?！蛩鸭牧喜牧弦挥兰胃呓?jīng)歷明①，避亂四明之櫟社，惜伯喈②之被謗，乃作《琵琶記》雪之，用清麗之詞，一洗作者之陋，于是村坊小伎③，進(jìn)與古法部④相參，卓乎不可及已。相傳：則誠(chéng)坐臥一小樓，三年而后成。其足按拍處，板皆為穿。嘗夜坐自歌，二燭忽合而為一，交輝久之乃解。好事者以其妙感鬼神，為剙⑤瑞光樓旌⑥之。（選自《南詞敘錄注釋》）材料二有王四者，以學(xué)聞。則誠(chéng)與之友善，勸之仕。登第后，即棄其妻而贅于太師不花家。則誠(chéng)悔之，因作此記以諷諫?！呋实畚r(shí)，嘗奇此戲，及登極，召則誠(chéng)，以疾辭。使者以記上進(jìn)。上覽之曰：“五經(jīng)四書在民間，譬諸五谷，不可無；此記乃珍羞之屬俎豆⑦之間亦不可少也。”（選自田藝蘅《留青日札》）注釋：①高經(jīng)歷明：指高明，字則誠(chéng)，瑞安人。經(jīng)歷，官名。②伯喈：這里指東漢文學(xué)家蔡邕，字伯喈。③伎：泛指歌舞表演。④法部：指正宗的皇家樂曲。⑤剙：同“創(chuàng)”。⑥旌：表彰，顯揚(yáng)。⑦俎豆：祭祀宴飲用的禮器。◎讀懂文意①解釋加點(diǎn)詞。A.卓乎不可及已B.嘗奇此戲②用“/”給材料二中畫波浪線處斷句。（限斷2處）此記乃珍羞之屬俎豆之間亦不可少也◎圍繞提綱，展開討論建議提綱一、增加高明的相關(guān)信息〇高明的生平〇高明的故事二、增加《琵琶記》的相關(guān)信息〇《琵琶記》創(chuàng)作緣由〇_______③同學(xué)質(zhì)疑：材料一中畫橫線處作為“高明的故事”素材是否合適？發(fā)表你的看法并闡述理由。④同學(xué)提議：增加《琵琶記》創(chuàng)作緣由。根據(jù)兩則材料，概括《琵琶記》創(chuàng)作緣由的兩種說法。⑤同學(xué)討論：還可以增加《琵琶記》的哪些信息？結(jié)合兩則材料，提一條建議并闡述理由。〇撰寫建議（略）（5）【推廣演講】為了推廣戲曲文化，請(qǐng)你在班級(jí)就“戲曲與語(yǔ)文”這一話題發(fā)表微演講。結(jié)合打卡體驗(yàn)，撰寫演講詞。要求：①觀點(diǎn)明確，條理清晰；②正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；③150字左右。二、（23分）2．（23分）班級(jí)開展“鯤鵬”主題畢業(yè)文化衫設(shè)計(jì)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。鯤鵬記大解森林里有一棵大樹，非常羨慕天上的飛鳥，幻想有一天也能飛起來。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的夢(mèng)想，它的樹枝盡力向兩邊伸展，像樹干上長(zhǎng)出了翅膀。有了翅膀，飛翔就不再是奢望。每當(dāng)有風(fēng)吹過，樹林里的其他樹木都在搖晃，唯有它，伸展的樹枝上下翻動(dòng)，仿佛在吃力地飛翔。由于根須深扎在土地里，盡管大樹費(fèi)力振翅，也無法離開土地半步。作為一棵樹，能做到這一步已很不容易了，但它不滿足，它的理想是像大鵬那樣展開巨大的翅膀，在天地之間自由來往。它還想飛到天外，飛到太陽(yáng)的后面也不停下。這棵大樹經(jīng)過多年的練習(xí)，終于有一天拔地而起，飛到了天空中。當(dāng)大樹拔地而起的那一刻，大地發(fā)出了轟鳴，從樹根拔起處噴發(fā)出一股帶血的泥漿。當(dāng)時(shí)，大地不僅松開了樹根下的泥土，也使出了洪荒之力，把大樹送入了天空。人們驚訝地望著這棵飛到天空中的大樹，看見它的根須漸漸收縮，變成了鋒利的爪子，它的樹冠變成了鳥的頭顱，一棵大樹成功地完成了變身。大樹起飛以后，大地留下了傷口，泥漿向外噴涌。天空也震驚了，退到更高的地方，遠(yuǎn)近的白云也紛紛閃開，給飛翔的大樹讓出一條路。不，不是讓出一條路，而是所有的白云都在瞬間長(zhǎng)出了翅膀，跟在大樹的身后飛翔。一棵大樹，變成了鯤鵬。鯤鵬展翅，扶搖直上九萬(wàn)里，而在它翅膀的右邊，太陽(yáng)像吊在高空中的一個(gè)球，突然著火，燃燒著，旋轉(zhuǎn)著，散發(fā)出毛刺般的光芒。人們傳說，這棵大樹的前世是鯤鵬，它因?yàn)檫`犯了天律而被囚禁在森林里，成為一棵樹。它站在樹林里，扎根長(zhǎng)葉，從泥土中汲取精華，時(shí)刻準(zhǔn)備著沖天而起。不是每棵樹都有飛翔的愿望，大多數(shù)樹木都安于自己的命運(yùn)，一站就是一生。它們的枝條努力伸向天空是為了獲取更多的陽(yáng)光而不是飛翔。當(dāng)一棵樹飛起來以后，整個(gè)樹林都矮了下去，它們?cè)陲L(fēng)中搖晃著身子，被天空覆蓋，也被鯤鵬所俯視。鯤鵬翱翔于藍(lán)天時(shí)，它的每一片羽毛都領(lǐng)略了搏擊長(zhǎng)空的快樂和光榮。此時(shí)，它凌駕于大地之上，已沒什么能阻擋它飛越千山萬(wàn)水。不，不是每一棵樹都有這樣的機(jī)會(huì)和能力，它是被大地養(yǎng)育和托舉，也是被天空選擇和邀請(qǐng)的冒險(xiǎn)者，它之所以能實(shí)現(xiàn)飛翔之夢(mèng)，也源于自己的夙愿、不斷的努力和蛻變，直至超越了自身。飛翔即歷險(xiǎn)，誰(shuí)能說這不是一次赴死的過程？但是，在蕓蕓眾生中，只有它把自己推到了絕路。時(shí)候到了，樹根松動(dòng)，大地準(zhǔn)備噴發(fā)和推舉，天空在召喚，太陽(yáng)冒出了火苗，等待它升空。它必須把自己拔起來，在致命的一躍中完成涅槃。飛起來以后，鯤鵬才有自己的領(lǐng)空。它飛起來了，但不是為了博取人們的驚呼和贊許，而是在天空中搏命。起初，它飛得非常吃力，甚至危險(xiǎn)重重。它在高空中差點(diǎn)被暴風(fēng)剪斷翅膀，甚至曾短暫地暈過去，昏死在空中。但是它又活了過來，它挺住了，繼續(xù)飛。漸漸地，它的羽毛從綠色變?yōu)楹谏?，然后又變成火紅色。最后，它像一個(gè)火焰精靈在天空中翱翔。行走在天空中的大師，乃鯤鵬。它飛著。如果天空失去邊界，它就是邊界；如果信仰在人間熄滅，它就燃燒，從自己的身體里捧出熾熱的灰燼。在它的身體里，比飛翔更持久、更堅(jiān)毅的，是它的信心。很久以后的一天，鯤鵬從天外回來，降落在一個(gè)山巔上。并非時(shí)間擋住了去路，而是它要在泥土中重新汲取能量，完成下一次涅槃。它回到大地上，是歸宿，是尋根，是赴死，還是重生？人們奔走相告，說鯤鵬又回來了。它伸展著翅膀站在山巔上，俯瞰著人們，俯瞰著它曾經(jīng)生活過的大地和樹林。就這樣，它在山巔上一站就是多年，腳趾在泥土中重新扎下了根，翅膀形的枝丫繼續(xù)延伸。人們最后一次看見它，是多年后的一個(gè)早晨。那天，太陽(yáng)還未升起，大地上突然晨風(fēng)驟起，聚集的氣流沿著山坡向上沖刺，把山巔上的鯤鵬連根拔起，托舉到空中。也有人說鯤鵬從山巔上一躍而起，翅膀攪動(dòng)四周的風(fēng)云，奔向天空翱翔。它在山巔上空盤旋三周后，向太陽(yáng)升起的方向飛去。人們看見它越飛越高，就在它接近太陽(yáng)光束的一瞬間，它的身體被陽(yáng)光點(diǎn)燃，忽然燃燒起來。它拍打著燃燒的羽翼繼續(xù)飛翔，在飛向太陽(yáng)的途中變成了一只火焰鯤鵬。多年以后，有人從天空的背面回來，說鯤鵬并沒有死去，它在天空中燒毀了自己的身體，從火焰中提煉出了自己的靈魂，它的靈魂依然在飛，只是尋常不可視見，有時(shí)它在時(shí)間的外面，有時(shí)在透明的光中。（選自《創(chuàng)世紀(jì)》，有刪改）【設(shè)計(jì)準(zhǔn)備】（1）文中的鯤鵬有很多打動(dòng)人心的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)龠x取兩個(gè)，為其命名并標(biāo)注在橫軸相應(yīng)位置上?！驹O(shè)計(jì)圖案】（2）閱讀文章，完成設(shè)計(jì)。①同學(xué)決定以鯤鵬為主體設(shè)計(jì)圖案。你心目中最動(dòng)人的鯤鵬形象是怎樣的？根據(jù)閱讀感受，發(fā)揮想象，加以描述。提示：關(guān)注鯤鵬的姿態(tài)、神情、色彩等；關(guān)注鯤鵬形象傳遞出的效果。②從下面選擇一個(gè)或多個(gè)形象與鯤鵬構(gòu)圖。根據(jù)閱讀體驗(yàn)，闡述選擇理由。A.大地B.太陽(yáng)C.天空③根據(jù)閱讀感悟，再寫一節(jié)詩(shī)歌（3﹣5行），作為圖案的配文。鯤鵬你是自我的超越者不安于作為一棵樹的命運(yùn)把枝條伸向天空長(zhǎng)成飛鳥的翅膀攪動(dòng)風(fēng)云沖向太陽(yáng)你是【梳理探究】（3）根據(jù)要求，完成任務(wù)。①根據(jù)積累，完成有關(guān)“鯤鵬”內(nèi)容的梳理。類別內(nèi)容詩(shī)文名句鵬之徙于南冥也，①，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。（《北冥有魚》）大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。（李白《上李邕》）九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，②?。ɡ钋逭铡稘O家傲（天接云濤連曉霧）》）鯤鵬展翅，九萬(wàn)里，翻動(dòng)扶搖羊角。（毛澤東《念奴嬌?鳥兒?jiǎn)柎稹罚烧Z(yǔ)③、……②回顧活動(dòng)過程，綜合對(duì)《鯤鵬記》和表格內(nèi)容的理解，闡述設(shè)計(jì)“鯤鵬”主題文化衫活動(dòng)的價(jià)值。三、（24分）3．（24分）學(xué)校舉行“探索”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。你可借助后面的資料夾，完成任務(wù)！【認(rèn)識(shí)探索者】（1）小組發(fā)現(xiàn)，很多“心”字旁的漢字可概括探索者的優(yōu)秀品質(zhì)。根據(jù)積累，完成思維導(dǎo)圖。（2）借助“課外資料”，完成“探索者”系列卡片制作?？脊湃藛T：_______溫州古港是如何被發(fā)掘的？歷史盛景如何被實(shí)證？歷史文物又是如何被修復(fù)的呢？面對(duì)遙遠(yuǎn)的歷史，考古人員發(fā)掘遺跡，修復(fù)文物，從斷垣殘片中尋找證據(jù)。他們的努力，讓我們有機(jī)會(huì)看見古人的生活場(chǎng)景和歷史的面貌。探月科技工作者：不斷突破的圓夢(mèng)人_______①補(bǔ)全“考古人員”卡片標(biāo)題。②撰寫“探月科技工作者”卡片介紹語(yǔ)?！緦W(xué)習(xí)探索力】（3）小組探究各學(xué)科“探索活動(dòng)”的共性。請(qǐng)借助“課內(nèi)資料”，完成表格?；顒?dòng)名稱本學(xué)科知識(shí)關(guān)聯(lián)學(xué)科能力（方法）成果倡導(dǎo)低碳生活應(yīng)用文寫作知識(shí)等科學(xué)等查閱資料②……宣傳稿收集生物樣品，嘗試生物分類生物分類知識(shí)等語(yǔ)文等③考察近代歷史遺跡①等語(yǔ)文等考察報(bào)告各學(xué)科“探索”的共性：④（4）向名著學(xué)“探索”。從下面名著中選擇一本，結(jié)合具體內(nèi)容，總結(jié)作者的探索方法。A.《紅星照耀中國(guó)》（埃德加?斯諾）B.《昆蟲記》（法布爾）C.《寂靜的春天》（蕾切爾?卡森）【做個(gè)探索者】（5）小組開展探索活動(dòng)。從下面方案中選擇其一，借助“資料夾”，根據(jù)要求，補(bǔ)寫相關(guān)內(nèi)容。要求：實(shí)施過程分步驟，有方法，可操作性強(qiáng)；成果明確。（甲）（乙）探索“千年古港與龍泉青瓷關(guān)系”的方案活動(dòng)目的：解密溫州古港遺址出土大量龍泉青瓷的原因?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（略）實(shí)施過程和預(yù)計(jì)成果：關(guān)于深度了解“嫦娥工程”的方案活動(dòng)目的：深度了解“嫦娥工程”的探月歷程和成果。活動(dòng)準(zhǔn)備：（略）實(shí)施過程和預(yù)計(jì)成果：課內(nèi)資料????????????????????????資料夾語(yǔ)文??????????????????綜合性學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)低碳生活1.圍繞專題，了解相關(guān)知識(shí)?？梢詮囊恍?quán)威網(wǎng)站搜集最新的可靠數(shù)據(jù)，也可以從地理課本、百科全書中找相應(yīng)的介紹，還可以訪問權(quán)威人士，咨詢相關(guān)學(xué)科老師。2.實(shí)地考察，獲取直接資料。走出校園，用筆記錄，用相機(jī)拍攝。比如村邊小河清水不再，泡沫四溢，實(shí)地考察一下，記下你的感受；拍攝一張霧霾鎖城、行人戴口罩出行的照片，會(huì)發(fā)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境是多么迫切。3.撰寫宣傳文稿。??????????????????????????????????????（選自八年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》）科學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題：收集生物樣品，嘗試生物分類1.通過查閱圖書資料或利用網(wǎng)絡(luò)搜索，了解物種的多樣性。2.選擇8～10種生物進(jìn)行觀察，認(rèn)識(shí)不同生物之間的獨(dú)特性，嘗試用外形、顏色、大小、生活環(huán)境或其他因素，設(shè)計(jì)二歧式檢索表對(duì)收集到的不同生物進(jìn)行分類。3.實(shí)地調(diào)查不同環(huán)境條件下的生物種類和數(shù)量（如校園、農(nóng)田、樹林等），通過調(diào)查、分析，列出造成生物種類和數(shù)量差異的各種環(huán)境因素。4.寫出調(diào)查報(bào)告，討論物種多樣性對(duì)人類生存的意義。???????（選自七年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》）歷史??????活動(dòng)課：考察近代歷史遺跡活動(dòng)目的了解家鄉(xiāng)與近代中國(guó)有關(guān)的建筑物、紀(jì)念館等歷史遺跡，感受近代中國(guó)歷史?；顒?dòng)步驟1.活動(dòng)準(zhǔn)備……2.活動(dòng)實(shí)施①實(shí)地考察、參觀，拍攝圖片資料，記錄相關(guān)人員的講解、介紹。②到圖書館、檔案館查找相關(guān)資料，作為實(shí)地考察資料的補(bǔ)充。③走訪與之相關(guān)的老人或名人的后代，了解相關(guān)的逸聞趣事，使歷史建筑鮮活、生動(dòng)起來。3.成果匯報(bào)結(jié)合所學(xué)中國(guó)近代史知識(shí)，將考察訪問的內(nèi)容撰寫成一篇考察報(bào)告，重點(diǎn)在于對(duì)背景和影響的分析。??????????????（選自八年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)歷史》）◎課外資料??????????????????實(shí)證千年商港再現(xiàn)“海絲”繁華浙江溫州朔門古港遺址以碼頭、航道、航標(biāo)等要素齊備的遺跡，實(shí)證了古代“海上絲綢之路”的繁盛和存續(xù)，填補(bǔ)了相關(guān)研究的一大空白，具有重要的文化價(jià)值和國(guó)際意義。遺址出土了大批瓷器、漆器、金屬器及其殘片，僅瓷器殘片就有10噸左右，可以修復(fù)的文物超過3000件?！案鶕?jù)史料記載，宋元時(shí)期，龍泉青瓷是中國(guó)外銷瓷器的‘主力軍’。龍泉和溫州間有甌江水路相通，龍泉青瓷從溫州出口最為便捷?！敝袊?guó)古陶瓷學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、復(fù)旦大學(xué)文博系教授沈岳明說。從遺跡到遺物，古港遺址提供了“海上絲綢之路”在宋元時(shí)期進(jìn)入鼎盛的充分證據(jù)?！巴ǔＱ芯俊Ｉ辖z綢之路’，主要分為生產(chǎn)、運(yùn)輸和市場(chǎng)這三個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)遺址里，與三環(huán)節(jié)相關(guān)的窯業(yè)以及城市、碼頭、航船、航線和航標(biāo)塔，所有的要素都非常齊全?！眹?guó)家文物局考古研究中心副主任孫鍵說。???????????????????????????????????（選自“新華全媒頭條”，有改動(dòng)）中國(guó)“嫦娥工程”：“繞、落、回”三步走示意圖（選自“人民日?qǐng)?bào)”公眾號(hào)，有改動(dòng)）四、（60分）4．（60分）請(qǐng)你參加寫作活動(dòng)。根據(jù)要求寫作。無論怎么小心，我們似乎都難以避免犯錯(cuò)。下邊三本書都與“犯錯(cuò)”有關(guān)，它們的封面內(nèi)容，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？選擇以下一個(gè)任務(wù)進(jìn)行寫作?！救蝿?wù)一】根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘性文章；【任務(wù)二】發(fā)揮聯(lián)想與想象，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作；【任務(wù)三】提煉觀點(diǎn)，展開論述，寫一篇議論性文章。要求：（1）標(biāo)題自擬，文體自選；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄襲；（4）不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、地名、校名等。

2023年浙江省溫州市中考語(yǔ)文試卷·答案一、（38分）1．（38分）溫州“九山書會(huì)?大宋戲倉(cāng)”是中國(guó)首個(gè)集戲曲文化、游園體驗(yàn)為一體的戲曲生活市集，定期推出系列文化活動(dòng)。請(qǐng)你作為戲曲推廣人，與同學(xué)一起去打卡。（1）【打卡戲文大道】同學(xué)們漫步在懸掛著戲文燈帶的林蔭大道，賞讀戲文，浮想聯(lián)翩。窗外日光彈指過，席前花影坐間移?！叭展鈴椫高^”讓人想起《論語(yǔ)》中孔子的感慨：“①逝者如斯夫，不舍晝夜。惟愿取，年年此夜，人月雙清?！叭嗽码p清”使人想起蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中“②但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。湘浦魚沉，衡陽(yáng)雁斷，音書要寄無方便。（雁）這一意象，讓人想起“③鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”兩句。（2）【打卡主題市集】同學(xué)們?cè)谔暨x戲曲創(chuàng)意商品時(shí)產(chǎn)生困惑：小說《三國(guó)演義》中的張飛和《水滸傳》中的林沖，外貌都是“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須”，而手機(jī)殼上的戲曲扮相截然不同（如圖）。結(jié)合名著內(nèi)容，推測(cè)他們扮相不同的原因。（3）【打卡九山戲臺(tái)】??同學(xué)們駐足觀賞《琵琶記》經(jīng)典選段《糟糠自饜》。請(qǐng)你借助“戲文卡”，與同學(xué)分享體會(huì)趙五娘心境的過程。戲文卡（趙五娘）唱詞：滴溜溜難窮盡的珠淚，亂紛紛難寬解的愁緒。骨崖崖難扶持的病體，戰(zhàn)欽欽難捱過的時(shí)和歲。這糠呵，我待不吃你，教奴怎忍饑？我待吃呵，怎吃得？（選自《元本琵琶記校注》）【劇情簡(jiǎn)介】蔡伯喈辭別新婚妻子趙五娘，進(jìn)京赴試，遠(yuǎn)去三年杳無音訊。家鄉(xiāng)連年旱災(zāi)，趙五娘把僅有的米飯給了公婆，自己吃糠，換來的卻是婆婆的猜忌。（4）【打卡高明亭】??同學(xué)們發(fā)現(xiàn)高明亭對(duì)《琵琶記》作者高明的介紹過于簡(jiǎn)略，準(zhǔn)備向主辦方提建議?！蛩鸭牧喜牧弦挥兰胃呓?jīng)歷明①，避亂四明之櫟社，惜伯喈②之被謗，乃作《琵琶記》雪之，用清麗之詞，一洗作者之陋，于是村坊小伎③，進(jìn)與古法部④相參，卓乎不可及已。相傳：則誠(chéng)坐臥一小樓，三年而后成。其足按拍處，板皆為穿。嘗夜坐自歌，二燭忽合而為一，交輝久之乃解。好事者以其妙感鬼神，為剙⑤瑞光樓旌⑥之。（選自《南詞敘錄注釋》）材料二有王四者，以學(xué)聞。則誠(chéng)與之友善，勸之仕。登第后，即棄其妻而贅于太師不花家。則誠(chéng)悔之，因作此記以諷諫?！呋实畚r(shí)，嘗奇此戲，及登極，召則誠(chéng)，以疾辭。使者以記上進(jìn)。上覽之曰：“五經(jīng)四書在民間，譬諸五谷，不可無；此記乃珍羞之屬俎豆⑦之間亦不可少也?！保ㄟx自田藝蘅《留青日札》）注釋：①高經(jīng)歷明：指高明，字則誠(chéng)，瑞安人。經(jīng)歷，官名。②伯喈：這里指東漢文學(xué)家蔡邕，字伯喈。③伎：泛指歌舞表演。④法部：指正宗的皇家樂曲。⑤剙：同“創(chuàng)”。⑥旌：表彰，顯揚(yáng)。⑦俎豆：祭祀宴飲用的禮器。◎讀懂文意①解釋加點(diǎn)詞。A.卓乎不可及已比得上。B.嘗奇此戲?qū)Α械襟@奇。②用“/”給材料二中畫波浪線處斷句。（限斷2處）此記乃珍羞之屬俎豆之間亦不可少也◎圍繞提綱，展開討論建議提綱一、增加高明的相關(guān)信息〇高明的生平〇高明的故事二、增加《琵琶記》的相關(guān)信息〇《琵琶記》創(chuàng)作緣由〇_______③同學(xué)質(zhì)疑：材料一中畫橫線處作為“高明的故事”素材是否合適？發(fā)表你的看法并闡述理由。④同學(xué)提議：增加《琵琶記》創(chuàng)作緣由。根據(jù)兩則材料，概括《琵琶記》創(chuàng)作緣由的兩種說法。⑤同學(xué)討論：還可以增加《琵琶記》的哪些信息？結(jié)合兩則材料，提一條建議并闡述理由。〇撰寫建議（略）（5）【推廣演講】為了推廣戲曲文化，請(qǐng)你在班級(jí)就“戲曲與語(yǔ)文”這一話題發(fā)表微演講。結(jié)合打卡體驗(yàn)，撰寫演講詞。要求：①觀點(diǎn)明確，條理清晰；②正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；③150字左右?！痉治觥孔g文：材料一：永嘉高先生在經(jīng)歷了明朝末年的動(dòng)蕩后，逃難到了四明的櫟社?？上?，他的朋友伯喈受到了冤屈，于是他寫下了《琵琶記》以雪冤情。這篇文章用清麗的語(yǔ)言，洗刷了他之前不夠出色的印象。之后，他和當(dāng)?shù)氐拇宸恍〖恳黄饏⒓庸欧ú康谋荣悾憩F(xiàn)出色，無人可及。傳說他曾在一座小樓里坐臥三年才完成這部作品。他彈琵琶時(shí)，腳踩的位置板面都磨損了。有一次他在夜晚獨(dú)自唱歌，兩支蠟燭忽然合為一支，交相輝映很長(zhǎng)時(shí)間才分開。有些人認(rèn)為這是神明的奇跡，于是在劍瑞光樓上方掛起了旌旗以示慶祝。材料二：有個(gè)叫王四的人，憑借才學(xué)著名。則誠(chéng)和他交好，勸他科舉考試當(dāng)官?？既∵M(jìn)士后，就拋棄他的妻子然后到太師不花家入贅。則誠(chéng)很后悔，因?qū)懥诉@篇記來諷諫?！呋实蹧]有顯達(dá)的時(shí)候，嘗對(duì)此戲感到很好奇，等到登上皇位，就下召則誠(chéng)，則誠(chéng)以疾病推辭。使者把他寫的記拿給皇上看。皇上看后說：“五經(jīng)四書在民間，好像這些五谷，不可沒有；這篇記就是珍饈一類的祭祀宴飲用的禮器也是不可以缺少啊。”【解答】（1）本題考查戲文的賞析。①“窗外日光彈指過，席前花影坐間移”的意思是：窗外的日光彈指間就過去了，餐未用畢窗邊花草的影子就移到座位前來了?！叭展鈴椫高^”讓人想起《論語(yǔ)》中孔子的感慨：“逝者如斯夫，不舍晝夜。②“惟愿取，年年此夜，人月雙清”的意思是：只希望年年都想今夜，人和月亮都很美好。“人月雙清”使人想起蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。③結(jié)合“湘浦魚沉，衡陽(yáng)雁斷，音書要寄無方便”可知，雁這一意象，讓人想起“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”兩句。（2）本題考查人物扮相的理解?！度龂?guó)演義》中張飛以勇猛雄壯著稱，敵人對(duì)他聞風(fēng)喪膽。小說《三國(guó)演義》也描述張飛“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬”。張飛性格缺點(diǎn)是脾氣暴躁，“不恤小人”“暴而無恩”。常鞭打士卒，三顧茅廬時(shí)嚷著火燒草廬，是一個(gè)性情魯莽的人；《水滸傳》中具體描述“智深聽得，收住了手看時(shí)，只見墻缺邊立著一個(gè)官人。怎生打扮？但見：頭戴一頂青紗抓角兒頭巾，腦后兩個(gè)白玉圈連珠鬢環(huán)。身穿一領(lǐng)單綠羅團(tuán)花戰(zhàn)袍，腰系一條雙搭尾龜背銀帶。穿一對(duì)磕瓜頭朝樣皂靴，手中執(zhí)一把折疊紙西川扇子。那官人生的豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長(zhǎng)短身材，三十四五年紀(jì)”，特別儒雅，林沖即使妻子被高衙內(nèi)調(diào)戲也強(qiáng)忍怒火，在受冤發(fā)配滄州的路上也忍氣吞聲，是一個(gè)逆來順受、安分守己的人。由此推測(cè)，兩人在戲曲中扮相不同的原因可能是性格的差別。（3）本題考查人物心理。結(jié)合“遠(yuǎn)去三年杳無音訊。家鄉(xiāng)連年旱災(zāi)，趙五娘把僅有的米飯給了公婆，自己吃糠，換來的卻是婆婆的猜忌”“滴溜溜難窮盡的珠淚，亂紛紛難寬解的愁緒。骨崖崖難扶持的病體，戰(zhàn)欽欽難捱過的時(shí)和歲”句可知，丈夫“三年杳無音訊”，又遭受“連年旱災(zāi)”，趙五娘不得不吃糠度日，唱詞中的兩個(gè)反問句，表達(dá)趙五娘在這種艱難處境下吃糠與否的矛盾心理。結(jié)合她的生活和唱詞，“我”強(qiáng)烈體會(huì)到她內(nèi)心的悲苦辛酸。（4）①本題考查詞語(yǔ)解釋。A.句意：表現(xiàn)出色，無人可及。及，比得上。B.句意：曾經(jīng)對(duì)這部戲感到很驚奇。奇，對(duì)……感到驚奇。②本題考查句子斷句。（限斷2處）句意：這篇記就是珍饈一類祭祀宴飲用的禮器也是不可以缺少啊。故可斷為：此記乃珍羞之屬/俎豆之間/亦不可少也。③本題考查內(nèi)容的理解?！皠t誠(chéng)坐臥一小樓，三年而后成。其足按拍處，板皆為穿。嘗夜坐自歌，二燭忽合而為一，交輝久之乃解”句子的意思是：傳說他曾在一座小樓里坐臥三年才完成這部作品。他彈琵琶時(shí)，腳踩的位置板面都磨損了。有一次他在夜晚獨(dú)自唱歌，兩支蠟燭忽然合為一支，交相輝映很長(zhǎng)時(shí)間才分開?？梢哉J(rèn)為合適，因?yàn)檫@是傳聞，表明了高明創(chuàng)作的專注投入，同時(shí)故事的奇幻色彩，能增強(qiáng)介紹內(nèi)容的趣味性，激發(fā)游客的興趣。也可以認(rèn)為不合適，因?yàn)槭莻髀劊瑑?nèi)容有些夸張，沒有真實(shí)性。④本題考查內(nèi)容的補(bǔ)充?！杜糜洝肥且徊縿裰覄裥⒅鳎彩且徊克枷雰?nèi)容極為豐富的主題多義之作?！杜糜洝芬庠谛麚P(yáng)賢孝，宣揚(yáng)孝道中好的一面，宣揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀道德，這對(duì)我們今天進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè)，有很大的現(xiàn)實(shí)意義。結(jié)合“避亂四明之櫟社，惜伯喈之被謗，乃作《琵琶記》雪之”“則誠(chéng)悔之，因作此記以諷諫”句可得出：為蔡伯喈洗刷污名，諷勸好友王四。⑤本題考查閱讀的拓展能力。結(jié)合“進(jìn)與古法部相參，卓乎不可及已。好事者以其妙感鬼神，為剙瑞光樓旌之”“此記乃珍羞之屬俎豆之間亦不可少也”句分析，可以增加關(guān)于《琵琶記》的評(píng)價(jià)。材料一中，作者將《琵琶記》與皇家樂曲相比，認(rèn)為它十分卓越；材料二中，朱元璋將《琵琶記》比作可以用于祭祀的珍貴美食。這些評(píng)價(jià)，有助于我們理解《琵琶記》的價(jià)值。（5）本題考查演講稿的撰寫。符合題干要求：話題是“戲曲與語(yǔ)文”要求：①觀點(diǎn)明確，條理清晰；②正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；③150字左右。答案：（1）①逝者如斯夫，不舍晝夜②但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟③示例1：（雁）鄉(xiāng)書何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊示例2：（書）寄書長(zhǎng)不達(dá)況乃未休兵（2）《三國(guó)演義》中張飛常鞭打士卒，三顧茅廬時(shí)嚷著火燒草廬，是一個(gè)性情魯莽的人；《水滸傳》中林沖即使妻子被高衙內(nèi)調(diào)戲也強(qiáng)忍怒火，在受冤發(fā)配滄州的路上也忍氣吞聲，是一個(gè)逆來順受、安分守己的人。由此推測(cè)，兩人在戲曲中扮相不同的原因可能是性格的差別。（3）示例1：示例2：唱詞中“滴溜溜”等ABB式疊詞，讓“我”仿佛感受到她聲音中的柔弱與顫抖，從而體會(huì)她淚流不盡、心緒愁亂、體弱多病、荒年艱難的生命狀態(tài)，再想到她悲慘的生活，“我”強(qiáng)烈體悟到她悲苦無助的心境。（4）①A比得上。B對(duì)……感到驚奇。②此記乃珍羞之屬/俎豆之間/亦不可少也。③示例1：合適。畫線處雖是一則傳聞，但我們能從中了解高明創(chuàng)作的專注投入，同時(shí)故事的奇幻色彩，能增強(qiáng)介紹內(nèi)容的趣味性，激發(fā)游客的興趣。示例2：不合適。畫線處是傳聞，介紹的內(nèi)容夸張，如創(chuàng)作時(shí)腳拍板穿；同時(shí)故事中二燭合而為一的情形過于奇幻，缺乏真實(shí)性，因此不適合作為介紹高明的內(nèi)容。④為蔡伯喈洗刷污名，諷勸好友王四。⑤示例：增加關(guān)于《琵琶記》的評(píng)價(jià)。材料一中，作者將《琵琶記》與皇家樂曲相比，認(rèn)為它十分卓越；材料二中，朱元璋將《琵琶記》比作可以用于祭祀的珍貴美食。這些評(píng)價(jià)，有助于我們理解《琵琶記》的價(jià)值。（5）示例：我們總覺得戲曲離我們很遙遠(yuǎn)，但參加“大宋戲倉(cāng)”戲曲文化活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)戲曲和語(yǔ)文息息相關(guān)。一路打卡，林蔭道燈帶上的戲文，使我想起古典詩(shī)詞中的佳句；市集會(huì)手機(jī)殼上的戲曲人物，讓我秒回名著中的故事情節(jié)……的確，戲曲中有語(yǔ)文的元素，語(yǔ)文促使我們深度體驗(yàn)戲曲魅力。讓我們親近戲曲，熱愛我們的傳統(tǒng)文化吧。二、（23分）2．（23分）班級(jí)開展“鯤鵬”主題畢業(yè)文化衫設(shè)計(jì)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。鯤鵬記大解森林里有一棵大樹，非常羨慕天上的飛鳥，幻想有一天也能飛起來。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的夢(mèng)想，它的樹枝盡力向兩邊伸展，像樹干上長(zhǎng)出了翅膀。有了翅膀，飛翔就不再是奢望。每當(dāng)有風(fēng)吹過，樹林里的其他樹木都在搖晃，唯有它，伸展的樹枝上下翻動(dòng)，仿佛在吃力地飛翔。由于根須深扎在土地里，盡管大樹費(fèi)力振翅，也無法離開土地半步。作為一棵樹，能做到這一步已很不容易了，但它不滿足，它的理想是像大鵬那樣展開巨大的翅膀，在天地之間自由來往。它還想飛到天外，飛到太陽(yáng)的后面也不停下。這棵大樹經(jīng)過多年的練習(xí)，終于有一天拔地而起，飛到了天空中。當(dāng)大樹拔地而起的那一刻，大地發(fā)出了轟鳴，從樹根拔起處噴發(fā)出一股帶血的泥漿。當(dāng)時(shí)，大地不僅松開了樹根下的泥土，也使出了洪荒之力，把大樹送入了天空。人們驚訝地望著這棵飛到天空中的大樹，看見它的根須漸漸收縮，變成了鋒利的爪子，它的樹冠變成了鳥的頭顱，一棵大樹成功地完成了變身。大樹起飛以后，大地留下了傷口，泥漿向外噴涌。天空也震驚了，退到更高的地方，遠(yuǎn)近的白云也紛紛閃開，給飛翔的大樹讓出一條路。不，不是讓出一條路，而是所有的白云都在瞬間長(zhǎng)出了翅膀，跟在大樹的身后飛翔。一棵大樹，變成了鯤鵬。鯤鵬展翅，扶搖直上九萬(wàn)里，而在它翅膀的右邊，太陽(yáng)像吊在高空中的一個(gè)球，突然著火，燃燒著，旋轉(zhuǎn)著，散發(fā)出毛刺般的光芒。人們傳說，這棵大樹的前世是鯤鵬，它因?yàn)檫`犯了天律而被囚禁在森林里，成為一棵樹。它站在樹林里，扎根長(zhǎng)葉，從泥土中汲取精華，時(shí)刻準(zhǔn)備著沖天而起。不是每棵樹都有飛翔的愿望，大多數(shù)樹木都安于自己的命運(yùn)，一站就是一生。它們的枝條努力伸向天空是為了獲取更多的陽(yáng)光而不是飛翔。當(dāng)一棵樹飛起來以后，整個(gè)樹林都矮了下去，它們?cè)陲L(fēng)中搖晃著身子，被天空覆蓋，也被鯤鵬所俯視。鯤鵬翱翔于藍(lán)天時(shí)，它的每一片羽毛都領(lǐng)略了搏擊長(zhǎng)空的快樂和光榮。此時(shí)，它凌駕于大地之上，已沒什么能阻擋它飛越千山萬(wàn)水。不，不是每一棵樹都有這樣的機(jī)會(huì)和能力，它是被大地養(yǎng)育和托舉，也是被天空選擇和邀請(qǐng)的冒險(xiǎn)者，它之所以能實(shí)現(xiàn)飛翔之夢(mèng)，也源于自己的夙愿、不斷的努力和蛻變，直至超越了自身。飛翔即歷險(xiǎn)，誰(shuí)能說這不是一次赴死的過程？但是，在蕓蕓眾生中，只有它把自己推到了絕路。時(shí)候到了，樹根松動(dòng)，大地準(zhǔn)備噴發(fā)和推舉，天空在召喚，太陽(yáng)冒出了火苗，等待它升空。它必須把自己拔起來，在致命的一躍中完成涅槃。飛起來以后，鯤鵬才有自己的領(lǐng)空。它飛起來了，但不是為了博取人們的驚呼和贊許，而是在天空中搏命。起初，它飛得非常吃力，甚至危險(xiǎn)重重。它在高空中差點(diǎn)被暴風(fēng)剪斷翅膀，甚至曾短暫地暈過去，昏死在空中。但是它又活了過來，它挺住了，繼續(xù)飛。漸漸地，它的羽毛從綠色變?yōu)楹谏?，然后又變成火紅色。最后，它像一個(gè)火焰精靈在天空中翱翔。行走在天空中的大師，乃鯤鵬。它飛著。如果天空失去邊界，它就是邊界；如果信仰在人間熄滅，它就燃燒，從自己的身體里捧出熾熱的灰燼。在它的身體里，比飛翔更持久、更堅(jiān)毅的，是它的信心。很久以后的一天，鯤鵬從天外回來，降落在一個(gè)山巔上。并非時(shí)間擋住了去路，而是它要在泥土中重新汲取能量，完成下一次涅槃。它回到大地上，是歸宿，是尋根，是赴死，還是重生？人們奔走相告，說鯤鵬又回來了。它伸展著翅膀站在山巔上，俯瞰著人們，俯瞰著它曾經(jīng)生活過的大地和樹林。就這樣，它在山巔上一站就是多年，腳趾在泥土中重新扎下了根，翅膀形的枝丫繼續(xù)延伸。人們最后一次看見它，是多年后的一個(gè)早晨。那天，太陽(yáng)還未升起，大地上突然晨風(fēng)驟起，聚集的氣流沿著山坡向上沖刺，把山巔上的鯤鵬連根拔起，托舉到空中。也有人說鯤鵬從山巔上一躍而起，翅膀攪動(dòng)四周的風(fēng)云，奔向天空翱翔。它在山巔上空盤旋三周后，向太陽(yáng)升起的方向飛去。人們看見它越飛越高，就在它接近太陽(yáng)光束的一瞬間，它的身體被陽(yáng)光點(diǎn)燃，忽然燃燒起來。它拍打著燃燒的羽翼繼續(xù)飛翔，在飛向太陽(yáng)的途中變成了一只火焰鯤鵬。多年以后，有人從天空的背面回來，說鯤鵬并沒有死去，它在天空中燒毀了自己的身體，從火焰中提煉出了自己的靈魂，它的靈魂依然在飛，只是尋常不可視見，有時(shí)它在時(shí)間的外面，有時(shí)在透明的光中。（選自《創(chuàng)世紀(jì)》，有刪改）【設(shè)計(jì)準(zhǔn)備】（1）文中的鯤鵬有很多打動(dòng)人心的時(shí)刻，請(qǐng)?jiān)龠x取兩個(gè)，為其命名并標(biāo)注在橫軸相應(yīng)位置上?！驹O(shè)計(jì)圖案】（2）閱讀文章，完成設(shè)計(jì)。①同學(xué)決定以鯤鵬為主體設(shè)計(jì)圖案。你心目中最動(dòng)人的鯤鵬形象是怎樣的？根據(jù)閱讀感受，發(fā)揮想象，加以描述。提示：關(guān)注鯤鵬的姿態(tài)、神情、色彩等；關(guān)注鯤鵬形象傳遞出的效果。②從下面選擇一個(gè)或多個(gè)形象與鯤鵬構(gòu)圖。根據(jù)閱讀體驗(yàn)，闡述選擇理由。A.大地B.太陽(yáng)C.天空③根據(jù)閱讀感悟，再寫一節(jié)詩(shī)歌（3﹣5行），作為圖案的配文。鯤鵬你是自我的超越者不安于作為一棵樹的命運(yùn)把枝條伸向天空長(zhǎng)成飛鳥的翅膀攪動(dòng)風(fēng)云沖向太陽(yáng)你是重返大地的尋根者【梳理探究】（3）根據(jù)要求，完成任務(wù)。①根據(jù)積累，完成有關(guān)“鯤鵬”內(nèi)容的梳理。類別內(nèi)容詩(shī)文名句鵬之徙于南冥也，①水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。（《北冥有魚》）大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。（李白《上李邕》）九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，②蓬舟吹取三山去?。ɡ钋逭铡稘O家傲（天接云濤連曉霧）》）鯤鵬展翅，九萬(wàn)里，翻動(dòng)扶搖羊角。（毛澤東《念奴嬌?鳥兒?jiǎn)柎稹罚烧Z(yǔ)③鵬程萬(wàn)里、……②回顧活動(dòng)過程，綜合對(duì)《鯤鵬記》和表格內(nèi)容的理解，闡述設(shè)計(jì)“鯤鵬”主題文化衫活動(dòng)的價(jià)值?！痉治觥勘疚挠洈⒘怂且豢脴洌话灿诿\(yùn)的安排，通過不斷練習(xí)和大地的幫助，變成鯤鵬，飛向藍(lán)天，沖向太陽(yáng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。它讓我們明白不僅要有高遠(yuǎn)的志向，更應(yīng)在追夢(mèng)路上克服各種困難，不斷進(jìn)取，不斷超越自己?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“一棵大樹，變成了鯤鵬”，概括為：樹化鯤鵬；結(jié)合“很久以后的一天，鯤鵬從天外回來，降落在一個(gè)山巔上。并非時(shí)間擋住了去路，而是它要在泥土中重新汲取能量，完成下一次涅槃。它回到大地上，是歸宿，是尋根，是赴死，還是重生”，概括為：鯤鵬涅槃。（2）①本題考查閱讀拓展。結(jié)合“人們看見它越飛越高，就在它接近太陽(yáng)光束的一瞬間，它的身體被陽(yáng)光點(diǎn)燃，忽然燃燒起來。它拍打著燃燒的羽翼繼續(xù)飛翔，在飛向太陽(yáng)的途中變成了一只火焰鯤鵬”分析，鯤鵬目光炯然堅(jiān)定，神情毅然，扇動(dòng)著火紅色的翅膀，像一個(gè)火焰精靈在天空中翱翔，讓人感受到鯤鵬一往無前的氣概。②示例：選A、B、C。大樹有著飛翔之夢(mèng)，并且為之不斷練習(xí)；廣袤的大地是大樹成功變身為鯤鵬的力量源泉；遼闊的天空召喚著鯤鵬，讓它領(lǐng)略了搏擊長(zhǎng)空的快樂和榮光；太陽(yáng)點(diǎn)燃鯤鵬，使它變成火焰鯤鵬。將四個(gè)形象進(jìn)行構(gòu)圖，畫面氣勢(shì)恢弘，富有想象的張力，使人充滿一種騰飛追夢(mèng)的激情。③本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。示例：你是重返大地的尋根者羽翼在燃燒在山巔上一站就是多年火焰中騰飛的靈魂腳趾重新扎根枝丫繼續(xù)延伸棲息在時(shí)間的外面原鄉(xiāng)的血漿在透明的光中永恒復(fù)燃你的涅槃夢(mèng)（3）①本題考查文學(xué)積累。根據(jù)學(xué)過的課文《北冥有魚》填空即可。明確答案：①水擊三千里；②蓬舟吹取三山去；③示例：鵬程萬(wàn)里。②本題考查主旨把握?！蚌H鵬”是一個(gè)我們熟悉的形象，莊子、李白等人的詩(shī)文中都有它的身影，給我們一種志向高遠(yuǎn)的感覺。選擇以“鯤鵬”為主題設(shè)計(jì)畢業(yè)文化衫，可以表達(dá)對(duì)同學(xué)們鵬程萬(wàn)里的祝愿與期待，也體現(xiàn)出文化衫的文化意味。在設(shè)計(jì)過程中，《鯤鵬記》中的鯤鵬給了我們新的啟發(fā)。它原是一棵樹，但不安于命運(yùn)的安排，通過不斷練習(xí)和大地的幫助，變成鯤鵬，飛向藍(lán)天，沖向太陽(yáng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。它讓我們明白不僅要有高遠(yuǎn)的志向，更應(yīng)在追夢(mèng)路上克服各種困難，不斷進(jìn)取，不斷超越自己。這次活動(dòng)的價(jià)值，一是豐富了我對(duì)鯤鵬的理解，二是使我明白要主動(dòng)去了解和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。答案：（1）樹化鯤鵬；鯤鵬涅槃。（2）①示例：鯤鵬目光炯然堅(jiān)定，神情毅然，扇動(dòng)著火紅色的翅膀，像一個(gè)火焰精靈在天空中翱翔，讓人感受到鯤鵬一往無前的氣概。②示例：選A。大樹在拔地而起時(shí)，大地噴發(fā)出帶血的泥漿，即使如此，大地還是使出洪荒之力，把大樹送入了天空，讓大樹得以成功變身成為鯤鵬，實(shí)現(xiàn)飛翔的夢(mèng)想?！按蟮亍迸c“鯤鵬”構(gòu)圖，既能表現(xiàn)鯤鵬追夢(mèng)的堅(jiān)定，也能表現(xiàn)大地助力的悲壯，給人以強(qiáng)有力的視覺沖擊與心靈震撼。③示例：你是重返大地的尋根者羽翼在燃燒在山巔上一站就是多年火焰中騰飛的靈魂腳趾重新扎根枝丫繼續(xù)延伸棲息在時(shí)間的外面原鄉(xiāng)的血漿在透明的光中永恒復(fù)燃你的涅槃夢(mèng)（3）①①水擊三千里；②蓬舟吹取三山去；③示例：鵬程萬(wàn)里②示例：莊子筆下的“鯤鵬”形象對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。李白、毛澤東等就有詩(shī)詞借“鯤鵬”表達(dá)人生理想和志趣追求?？梢?，通過“鯤鵬”表達(dá)志向已成為一種文化現(xiàn)象。選擇以“鯤鵬”為主題設(shè)計(jì)文化衫，以此傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。《鯤鵬記》中的大樹夢(mèng)想飛上天空，憑借堅(jiān)定信念克服重重困難，最終變身鯤鵬，涅槃后成為永恒的靈魂。以“鯤鵬”為主題設(shè)計(jì)文化衫，也是對(duì)“鯤鵬”這一形象的創(chuàng)造性使用，表達(dá)對(duì)同學(xué)們?cè)谥饓?mèng)路上不畏艱難、超越自我、前程似錦的美好祝愿。三、（24分）3．（24分）學(xué)校舉行“探索”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。你可借助后面的資料夾，完成任務(wù)！【認(rèn)識(shí)探索者】（1）小組發(fā)現(xiàn)，很多“心”字旁的漢字可概括探索者的優(yōu)秀品質(zhì)。根據(jù)積累，完成思維導(dǎo)圖。（2）借助“課外資料”，完成“探索者”系列卡片制作?？脊湃藛T：_______溫州古港是如何被發(fā)掘的？歷史盛景如何被實(shí)證？歷史文物又是如何被修復(fù)的呢？面對(duì)遙遠(yuǎn)的歷史，考古人員發(fā)掘遺跡，修復(fù)文物，從斷垣殘片中尋找證據(jù)。他們的努力，讓我們有機(jī)會(huì)看見古人的生活場(chǎng)景和歷史的面貌。探月科技工作者：不斷突破的圓夢(mèng)人_______①補(bǔ)全“考古人員”卡片標(biāo)題。②撰寫“探月科技工作者”卡片介紹語(yǔ)。【學(xué)習(xí)探索力】（3）小組探究各學(xué)科“探索活動(dòng)”的共性。請(qǐng)借助“課內(nèi)資料”，完成表格?；顒?dòng)名稱本學(xué)科知識(shí)關(guān)聯(lián)學(xué)科能力（方法）成果倡導(dǎo)低碳生活應(yīng)用文寫作知識(shí)等科學(xué)等查閱資料②實(shí)地考察……宣傳稿收集生物樣品，嘗試生物分類生物分類知識(shí)等語(yǔ)文等③調(diào)查報(bào)告考察近代歷史遺跡①中國(guó)近代史知識(shí)等語(yǔ)文等考察報(bào)告各學(xué)科“探索”的共性：④各學(xué)科“探索”都要運(yùn)用本學(xué)科的知識(shí)，融合其他學(xué)科知識(shí)，并采用合適的方法解決相關(guān)問題，形成成果。（4）向名著學(xué)“探索”。從下面名著中選擇一本，結(jié)合具體內(nèi)容，總結(jié)作者的探索方法。A.《紅星照耀中國(guó)》（埃德加?斯諾）B.《昆蟲記》（法布爾）C.《寂靜的春天》（蕾切爾?卡森）【做個(gè)探索者】（5）小組開展探索活動(dòng)。從下面方案中選擇其一，借助“資料夾”，根據(jù)要求，補(bǔ)寫相關(guān)內(nèi)容。要求：實(shí)施過程分步驟，有方法，可操作性強(qiáng)；成果明確。（甲）（乙）探索“千年古港與龍泉青瓷關(guān)系”的方案活動(dòng)目的：解密溫州古港遺址出土大量龍泉青瓷的原因?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（略）實(shí)施過程和預(yù)計(jì)成果：首先，查找資料、詢問歷史老師，了解宋元時(shí)期古港經(jīng)貿(mào)往來情況和龍泉青瓷的制造規(guī)模，記錄相關(guān)信息。第二，查找資料，了解龍泉與溫州的地理位置，作為實(shí)地考察的準(zhǔn)備資料。第三，到古港遺址實(shí)地考察了解古港當(dāng)時(shí)的盛景，并采訪考古學(xué)家，進(jìn)一步了解龍泉青瓷從溫州出口到哪些地方或國(guó)家，做好記錄。最后，綜合資料，撰寫龍泉青瓷在溫州古港遺址大量出土的調(diào)查報(bào)告。關(guān)于深度了解“嫦娥工程”的方案活動(dòng)目的：深度了解“嫦娥工程”的探月歷程和成果。活動(dòng)準(zhǔn)備：（略）實(shí)施過程和預(yù)計(jì)成果：查詢資料、詢問科學(xué)老師，了解“嫦娥工程”的整體規(guī)劃、“繞、落、回”三階段中關(guān)鍵技術(shù)，如軟著陸和無人采樣返回等，記錄相關(guān)信息；查找相關(guān)新聞，了解“嫦娥工程”未來探月藍(lán)圖，如載人登月、建立月球基地，并做好記錄；有條件可采訪航天工作人員，記錄“嫦娥工程”背后科技工作者的感人故事，獲取生動(dòng)的素材；整理材料，撰寫“嫦娥工程”的探月歷程和成果的報(bào)告。課內(nèi)資料????????????????????????資料夾語(yǔ)文??????????????????綜合性學(xué)習(xí)：倡導(dǎo)低碳生活1.圍繞專題，了解相關(guān)知識(shí)。可以從一些權(quán)威網(wǎng)站搜集最新的可靠數(shù)據(jù)，也可以從地理課本、百科全書中找相應(yīng)的介紹，還可以訪問權(quán)威人士，咨詢相關(guān)學(xué)科老師。2.實(shí)地考察，獲取直接資料。走出校園，用筆記錄，用相機(jī)拍攝。比如村邊小河清水不再，泡沫四溢，實(shí)地考察一下，記下你的感受；拍攝一張霧霾鎖城、行人戴口罩出行的照片，會(huì)發(fā)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境是多么迫切。3.撰寫宣傳文稿。??????????????????????????????????????（選自八年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》）科學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題：收集生物樣品，嘗試生物分類1.通過查閱圖書資料或利用網(wǎng)絡(luò)搜索，了解物種的多樣性。2.選擇8～10種生物進(jìn)行觀察，認(rèn)識(shí)不同生物之間的獨(dú)特性，嘗試用外形、顏色、大小、生活環(huán)境或其他因素，設(shè)計(jì)二歧式檢索表對(duì)收集到的不同生物進(jìn)行分類。3.實(shí)地調(diào)查不同環(huán)境條件下的生物種類和數(shù)量（如校園、農(nóng)田、樹林等），通過調(diào)查、分析，列出造成生物種類和數(shù)量差異的各種環(huán)境因素。4.寫出調(diào)查報(bào)告，討論物種多樣性對(duì)人類生存的意義。???????（選自七年級(jí)上冊(cè)《科學(xué)》）歷史??????活動(dòng)課：考察近代歷史遺跡活動(dòng)目的了解家鄉(xiāng)與近代中國(guó)有關(guān)的建筑物、紀(jì)念館等歷史遺跡，感受近代中國(guó)歷史?；顒?dòng)步驟1.活動(dòng)準(zhǔn)備……2.活動(dòng)實(shí)施①實(shí)地考察、參觀，拍攝圖片資料，記錄相關(guān)人員的講解、介紹。②到圖書館、檔案館查找相關(guān)資料，作為實(shí)地考察資料的補(bǔ)充。③走訪與之相關(guān)的老人或名人的后代，了解相關(guān)的逸聞趣事，使歷史建筑鮮活、生動(dòng)起來。3.成果匯報(bào)結(jié)合所學(xué)中國(guó)近代史知識(shí)，將考察訪問的內(nèi)容撰寫成一篇考察報(bào)告，重點(diǎn)在于對(duì)背景和影響的分析。??????????????（選自八年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)歷史》）◎課外資料??????????????????實(shí)證千年商港再現(xiàn)“海絲”繁華浙江溫州朔門古港遺址以碼頭、航道、航標(biāo)等要素齊備的遺跡，實(shí)證了古代“海上絲綢之路”的繁盛和存續(xù)，填補(bǔ)了相關(guān)研究的一大空白，具有重要的文化價(jià)值和國(guó)際意義。遺址出土了大批瓷器、漆器、金屬器及其殘片，僅瓷器殘片就有10噸左右，可以修復(fù)的文物超過3000件。“根據(jù)史料記載，宋元時(shí)期，龍泉青瓷是中國(guó)外銷瓷器的‘主力軍’。龍泉和溫州間有甌江水路相通，龍泉青瓷從溫州出口最為便捷?！敝袊?guó)古陶瓷學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、復(fù)旦大學(xué)文博系教授沈岳明說。從遺跡到遺物，古港遺址提供了“海上絲綢之路”在宋元時(shí)期進(jìn)入鼎盛的充分證據(jù)?！巴ǔＱ芯俊Ｉ辖z綢之路’，主要分為生產(chǎn)、運(yùn)輸和市場(chǎng)這三個(gè)環(huán)節(jié)。在這個(gè)遺址里，與三環(huán)節(jié)相關(guān)的窯業(yè)以及城市、碼頭、航船、航線和航標(biāo)塔，所有的要素都非常齊全?！眹?guó)家文物局考古研究中心副主任孫鍵說。???????????????????????????????????（選自“新華全媒頭條”，有改動(dòng)）中國(guó)“嫦娥工程”：“繞、落、回”三步走示意圖（選自“人民日?qǐng)?bào)”公眾號(hào)，有改動(dòng)）【分析】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。①根據(jù)解說“持久從事某領(lǐng)域，始終如一，如法布爾等”，仿照示例“慎：慎重對(duì)待探索中的細(xì)節(jié)，如楊利偉等”“恭：對(duì)自然懷有敬重之心，如利奧波德等”可得出答案：恒。②根據(jù)示例“慎：慎重對(duì)待探索中的細(xì)節(jié)，如楊利偉等”“恭：對(duì)自然懷有敬重之心，如利奧波德等”，結(jié)合紅軍長(zhǎng)征的偉大壯舉，可得出答案：志：以探尋民族解放的革命道路為己任，如紅軍。（2）①本題考查擬寫標(biāo)題。根據(jù)關(guān)鍵句“面對(duì)遙遠(yuǎn)的歷史，考古人員發(fā)掘遺跡，修復(fù)丈物，從斷垣殘片中尋找證據(jù)。他們的努力，讓我們有機(jī)會(huì)看見古人的生活場(chǎng)景和歷史的面貌”和示例“探月科技工作者：不斷突破的圓夢(mèng)人”，可得出答案：一絲不茍的解密者。②本題考查人物事跡概括。根據(jù)標(biāo)題“探月科技工作者：不斷突破的圓夢(mèng)人”和示例“溫州古港是如何被發(fā)掘的？歷史盛景如何被實(shí)證？歷史文物又是如何被修復(fù)的呢？面對(duì)遙遠(yuǎn)的歷史，考古人員發(fā)掘遺跡，修復(fù)丈物，從斷垣殘片中尋找證據(jù)。他們的努力，讓我們有機(jī)會(huì)看見古人的生活場(chǎng)景和歷史的面貌”和示例“探月科技工作者：不斷突破的圓夢(mèng)人”可知，首先根據(jù)人物事跡提出三個(gè)問題，然后具體續(xù)寫人物事跡，并揭示其意義與價(jià)值。因此，可確定答案：人類怎樣才能登上月球？月球基地如何建立？將來人類能在月球上居住嗎？面對(duì)茫茫宇宙，探月工作者從未停止探尋，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的探月目標(biāo)，漸漸揭開月球的神秘面紗。他們的探索，定會(huì)實(shí)現(xiàn)中國(guó)人更深遠(yuǎn)的登月之夢(mèng)。（3）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。①根據(jù)活動(dòng)名稱“考察近代歷史遺跡”和示例“應(yīng)用文寫作知識(shí)等”“生物分類知識(shí)等”可確定答案：中國(guó)近代史知識(shí)。②根據(jù)“能力（方法）”示例“查閱資料”可確定答案：實(shí)地考察。③根據(jù)成果“宣傳稿”“考察報(bào)告”可得出答案：調(diào)查報(bào)告。④根據(jù)圖表內(nèi)容“關(guān)聯(lián)學(xué)科”“能力（方法）”“成果”可得出答案：各學(xué)科“探索”都要運(yùn)用本學(xué)科的知識(shí)，融合其他學(xué)科知識(shí)，并采用合適的方法解決相關(guān)問題，形成成果。（4）本題考查名著內(nèi)容理解與評(píng)析。學(xué)生可從三部名著中任選其一，結(jié)合名著內(nèi)容和作者的寫作經(jīng)歷分析作答。如《寂靜的春天》的作者蕾切爾?卡森一直生活在科學(xué)與寫作之間。她是一名不折不扣的科研工作者，她專注于生物學(xué)研究，希望在生物學(xué)領(lǐng)域有所建樹；她深入農(nóng)場(chǎng)，關(guān)注農(nóng)藥對(duì)環(huán)境造成的嚴(yán)重破壞DDT，從農(nóng)場(chǎng)獲得大量的第一手資料；同時(shí)，她還是一名海洋生物學(xué)家，對(duì)海洋生物的研究，讓她意識(shí)到了海水的變化、魚類的死亡等等，才萌生了寫《寂靜的春天》的念頭，最終成為生態(tài)環(huán)境的無畏斗士。（5）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。學(xué)生需根據(jù)資料內(nèi)容和題目要求分析作答。根據(jù)標(biāo)題“探索‘千年古港與龍泉青瓷關(guān)系’的方案”和“活動(dòng)目的：解密溫州古港遺址出土大量龍泉青瓷的原因”，結(jié)合資料夾所示語(yǔ)文、科學(xué)、歷史學(xué)科的實(shí)施過程和預(yù)計(jì)成果示例，可知，（甲）再根據(jù)課外資料“實(shí)證千年商港再現(xiàn)‘海絲’繁華”的相關(guān)內(nèi)容，可確定答案：首先查找資料、詢問歷史老師，了解宋元時(shí)期古港經(jīng)貿(mào)往來情況和龍泉青瓷的制造規(guī)模，記錄相關(guān)信息。第二，查找資料，了解龍泉與溫州的地理位置，作為實(shí)地考察的準(zhǔn)備資料。第三，到古港遺址實(shí)地考察了解古港當(dāng)時(shí)的盛景，并采訪考古學(xué)家，進(jìn)一步了解龍泉青瓷從溫州出口到哪些地方或國(guó)家，做好記錄。最后，綜合資料，撰寫龍泉青瓷在溫州古港遺址大量出土的調(diào)查報(bào)告。（乙）再根據(jù)“中國(guó)