Unit 1 A new start (Periold 1) 說課稿-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit1Anewstart(Periold1)說課稿-2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課的設計思路以激發(fā)學生興趣和培養(yǎng)實際語言運用能力為核心，結(jié)合2024-2025學年外研版七年級英語上冊Unit1Anewstart(Period1)的內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設、任務驅(qū)動、互動交流等教學手段，引導學生掌握新學期開始時自我介紹和詢問他人情況的句型及詞匯。課程分為導入、新授、實踐、總結(jié)四個環(huán)節(jié)，旨在讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語，提高他們的聽說能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練運用本單元所學的自我介紹和詢問他人情況的句型和詞匯，進行有效交流。

2.文化意識：培養(yǎng)學生尊重不同文化背景的同學，理解并欣賞各國文化的多樣性。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在交流過程中勇于表達自己的想法，學會批判性思維，對信息進行篩選、整合。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習的能力，通過課堂互動和實踐環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們主動探究和解決問題的能力。學情分析本節(jié)課面對的是2024-2025學年外研版七年級英語上冊的學生，他們剛剛步入初中，對英語學習充滿好奇和熱情。以下是對學生情況的簡要分析：

1.學生層次：學生英語水平參差不齊，部分學生基礎較好，能夠較為流暢地進行日常交流；但也有部分學生基礎薄弱，需要更多的關注和輔導。

2.知識與能力：學生已經(jīng)掌握了一些基礎詞匯和簡單句型，具備一定的聽說讀寫能力，但尚需提高語言的準確性和流利度。

3.素質(zhì)方面：學生具備一定的合作和探究精神，愿意參與課堂活動，但自主學習能力有待加強。

4.行為習慣：學生在小學階段已形成一定的學習習慣，但部分學生在課堂參與度和專注力方面還有待提高。

5.對課程學習的影響：學生對于新學期的開始充滿期待，對英語課程有較高的興趣，這有利于課程的開展。但同時，學生的個體差異可能會對教學進度和效果產(chǎn)生一定影響。因此，教學中需要注重分層教學，關注每一個學生的成長需求。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：交互式白板軟件、英語學習軟件

-課程平臺：學校在線學習平臺

-信息化資源：英語學習網(wǎng)站、在線詞典、音頻資料

-教學手段：小組討論、角色扮演、互動游戲、情景模擬教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們對新學期的英語學習有什么期待？你們覺得英語學習對你們有什么幫助？”

-展示一些與新學期、新開始相關的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語學習的魅力和實用性。

-簡短介紹本單元的主題“Anewstart”，強調(diào)學習英語的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自我介紹和詢問他人情況的句型和詞匯。

過程：

-講解自我介紹的基本句型，如：“Hello,mynameis...”、“Iam...yearsold”等。

-介紹詢問他人情況的句型，如：“What'syourname?”、“Howoldareyou?”等。

-使用圖表或示意圖幫助學生理解這些句型的結(jié)構(gòu)和用法。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體情境，讓學生深入了解如何運用所學的句型和詞匯。

過程：

-創(chuàng)設幾個典型的生活場景，如學校、公園、聚會等，讓學生在情境中練習自我介紹和詢問他人情況。

-學生分角色扮演，模擬真實交流場景，運用所學的句型和詞匯。

-教師引導學生注意交流時的禮貌、語調(diào)和表情等非語言因素。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個生活場景，討論如何運用所學的句型和詞匯進行交流。

-小組內(nèi)討論可能遇到的困難和解決策略，如如何應對不熟悉的名字或如何禮貌地詢問年齡等。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語交際的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括場景設定、交流內(nèi)容等。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語交際的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括自我介紹和詢問他人情況的句型和詞匯，以及在不同場景下的應用。

-強調(diào)英語交際在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生大膽開口，勇于實踐。

-布置課后作業(yè)：讓學生結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，編寫一個簡短的小對話或故事，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-英語日常交際用語集錦：收集常用的日常交際用語，如問候、介紹、道歉、感謝等，幫助學生豐富交際詞匯。

-英語國家文化背景資料：介紹英語國家的文化、風俗習慣，讓學生在學習語言的同時，了解文化差異。

-英語學習工具：提供在線詞典、語法檢查工具、語音識別軟件等，幫助學生自主學習。

-英語聽力材料：精選適合七年級學生的聽力材料，如英語歌曲、小故事、播客等，提高學生的聽力水平。

-英語寫作指導：提供寫作技巧和范文，指導學生如何撰寫英文文章，提升寫作能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生課余時間觀看英語學習視頻，如英語動畫、教育節(jié)目等，增加語言輸入。

-建議學生參加英語角、英語演講比賽等課外活動，提高口語表達能力。

-引導學生閱讀英語課外讀物，如簡寫版名著、英語漫畫等，培養(yǎng)閱讀興趣和習慣。

-建議學生使用英語學習軟件，如語音識別練習、語法游戲等，提高語言技能。

-鼓勵學生與英語母語者交流，通過郵件、社交媒體等方式，實踐所學知識，提高交際能力。

-定期組織英語主題活動，如英語主題班會、英語戲劇表演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-提供英語學習資料庫，包括英語學習網(wǎng)站、在線課程、電子書等，方便學生隨時查閱和學習。

-鼓勵學生參加學校組織的英語競賽和活動，激發(fā)學習興趣，檢驗學習成果。

-引導學生關注英語新聞、雜志等，了解世界動態(tài)，拓寬知識面。

-建議學生制定英語學習計劃，包括每天的學習時間、學習內(nèi)容等，養(yǎng)成良好的學習習慣。內(nèi)容邏輯關系①重點知識點：

-七年級新生自我介紹的基本要素，如姓名、年齡、興趣愛好等。

-詢問他人情況的禮貌用語和應答方式。

-日常交際中常用的英語表達方式。

②重點詞匯：

-個人信息相關詞匯：name,age,hobby,school,class等。

-交際用語：Howareyou?、Nicetomeetyou.、What'syourname?等。

-常用動詞：be,have,like,go,do等。

③重點句子：

-自我介紹句型：